语交际 我敬佩的一个人 在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可 能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈 也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、 默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努 力拼搏的叔叔、阿姨.…选择其中的一位,通 过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果 你觉得他的其他品质令你敬佩,也可以说一说 要把事情说清楚,表达岀自己的敬佩之情
我敬佩的一个人 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可 能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈， 也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、 默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努 力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通 过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果 你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情
习 我敬佩的一个人 我们对自己敬佩的一个人,通过具体事例 夸攒了他们执著追求的精神和令自己敬佩的品 质。现在,我们就来写一篇习作,要把自己所 写的人的精神风貌表现出来。 1、通过具体事例,写一个值得自己敬佩的人。 2、要把事情写清楚,内容要具体。 3、要把人物的精神面貌写出来,表达出自己 的敬佩之情。 4、语句要通顺。 5、写完以后要认真修改
我敬佩的一个人 我们对自己敬佩的一个人，通过具体事例， 夸攒了他们执著追求的精神和令自己敬佩的品 质。现在，我们就来写一篇习作，要把自己所 写的人的精神风貌表现出来。 1、通过具体事例，写一个值得自己敬佩的人。 2、要把事情写清楚，内容要具体。 3、要把人物的精神面貌写出来，表达出自己 的敬佩之情。 4、语句要通顺。 5、写完以后要认真修改
我的发现 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花” 说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。 他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩 论家”。 像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中 华民族的“摇篮”呢?
我的发现 ❖ 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 ❖ 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 ❖ 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩 论家”。 ❖ 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中 华民族的“摇篮”呢？
1.表示直接引用。 2.表示特殊含义。 3.表示着重强调(着重论述的对象)。 4.表示特定称谓。 5.表示否定和讽刺(也属特殊含义一类) 引语指行文中引用他人的话。成语、格 、诗词等,也包括拟声词、音译词。特 定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用 术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词 语在其具体的语言环境中产生了新的意思
1．表示直接引用。 2．表示特殊含义。 3．表示着重强调（着重论述的对象）。 4．表示特定称谓。 5．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类） 引语指行文中引用他人的话。成语、格 言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。特 定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用 术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词 语在其具体的语言环境中产生了新的意思
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 (表示特定的称谓,和平环境像花朵一样美好, 也像花朵一样娇嫩,容易受到破坏。) 令说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。 (表示特殊含义需要强调,指聋哑青年和其他 观鱼人不同,爱鱼画鱼到了痴迷的地步。)
❖ 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 （表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好， 也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。） ❖ 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 （表示特殊含义需要强调，指聋哑青年和其他 观鱼人不同，爱鱼画鱼到了痴迷的地步。）
他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩 论家”。 (这里的引号具有特殊含义,伽利略并不是真 的辫论家,但他勤于思考,能言善辩,这是同 学们送给他的雅号。) 像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中 华民族的“摇篮”呢? (这里的摇篮的意思不是一般意义的摇篮,而 是指黄河流域是中华民族的发祥地之一。这个 引号具有特殊的含义。)
❖他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩 论家”。 （这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真 的辩论家，但他勤于思考，能言善辩，这是同 学们送给他的雅号。） ❖像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中 华民族的“摇篮”呢？ （这里的摇篮的意思不是一般意义的摇篮，而 是指黄河流域是中华民族的发祥地之一。这个 引号具有特殊的含义。）
1、人们都说:“桂林山水甲天下”。(1) 2、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。 (2) 3、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的 “摇篮” 2 4、鬼子来“扫荡”了。 2 5、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。 (2)
1、人们都说:“桂林山水甲天下”。 ( ) 2、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。 ( ) 3、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的 “摇篮”。 ( ) 4、鬼子来“扫荡”了。 ( ) 5、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。 ( ) 1 2 2 2 2
6、我看见了“雨后春笋”的画面。(1) 7、荷兰有“欧洲花园”,“花卉王国”的 美誉。 8、大家采集“茅茅针”。 9、说“认识”,其实我并不理解他。(2) 10、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的 境界。 (3)
6、我看见了“雨后春笋”的画面。 ( ) 7、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的 美誉。 ( ) 8、大家采集“茅茅针”。 ( ) 9、说“认识”，其实我并不理解他。( ) 10、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的 境界。 ( ) 1 4 4 3 2
11、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之 花 12、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境 界 (3) 13、他在学校念书的时候,同学们就称他为 “辨辩论家” (2) 14、巨兽和小鸟从表面看来,它们之间是“水 火不相容”。 1) 15、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。(3)
11、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之 花”。 ( ) 12、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境 界。 ( ) 13、他在学校念书的时候，同学们就称他为 “辩论家”。 ( ) 14、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水 火不相容”。 ( ) 15、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。( ) 4 3 2 1 3