M∠2 装在套子里的人 契诃夫
装 在 套 子 里 的 人 契 诃 夫
【关于作者】 契诃夫(1860-1904)是十九世纪末俄 国杰出的批判现实主义作家,举世闻名的短篇小 说巨匠和剧作家,是欧美三大短篇小说家之一。 世界短篇小说之王:(俄)契诃夫、(法) 莫泊桑、(美)欧·亨利。 其作品的艺术特点(了解) 在于以简炼的手法,幽默的笔调,从 平凡的日常生活事件里反映出重大的 社会问题
契诃夫（1860－1904）是十九世纪末俄 国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小 说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家之一。 世界短篇小说之王：（俄）契诃夫、（法） 莫泊桑、（美）欧·亨利。 【关于作者】 其作品的艺术特点 (了解) 在于以简炼的手法，幽默的笔调，从 平凡的日常生活事件里反映出重大的 社会问题
学习目标】 1.认识“别里科夫”这一人 物形象及其典型意义; 2.幽默讽刺手法
【学习目标】 1. 认识“别里科夫”这一人 物形象及其典型意义； 2. 幽默讽刺手法
【写作背景】 十九世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、 资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和 无产阶级革命还渐兴起的时期。沙皇政府 面临着日益高涨的革命形势,极力加强反 动统治,沙皇政府的忠实卫道士也极力维 护沙皇的反动统治,仇视和反对一切社会 变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽 刺这种人丑恶的本质
十九世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、 资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和 无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府 面临着日益高涨的革命形势，极力加强反 动统治，沙皇政府的忠实卫道士也极力维 护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会 变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽 刺这种人丑恶的本质。 【写作背景】
蓬体感知、理清思路 1、通读全文,掌握如下的生字词。 (1)削(xao)铅笔(2)祈祷(qida0) (3)降( XIang)服 (4)辖(xia)制 (5)讥诮(qiao) (6)撮(cu)合 (7)谗(chan)言 和好(he) 恶心() 曲高和寡(he (e) 和和面(hu) 恶恶战 恶(wu)乎待哉 和稀泥(hu0) 厌恶(wu) 暖和(加u)
整体感知、理清思路 1、通读全文，掌握如下的生字词。 （1）削（ ）铅笔 （2）祈祷（ ） （3）降（ ）服 （4）辖 （ ）制 （5）讥诮（ ） （6）撮 （ ） 合 （7）谗（ ）言 和 和好（ ） 曲高和寡（ ） 和面（ ） 和稀泥（ ） 暖和（ ） 恶 恶心（ ） 恶战（ ） 恶（ ）乎待哉 厌恶（ ） xiāo qí dăo xiáng xiá qiào cuō chán hé hè huó huò huo ĕ è wū wù
2、自由交流,思考并划分文章结构。 (明确)本文可分为三部分 第一部分(开头至“虽然也是苦事”)写别里科夫各方 面的套子。 第二部分(从“可是”至“从此在也没起过床”)集中 写别里科夫的“婚事”。 开端:“可是”至“决定结婚了”:写别里科夫准备结婚。 发展:“但是至“回家去了”:写恋爱中的两件事“ 漫画”和“骑车”事件。 高潮:“第二天他老是……”至“哈哈哈!”:写柯瓦连科与 别里科夫的斗争。 结局:“这响亮而清脆…”至“从此在也没起过床”:写婚事失 第三部分(“过了一个月”至“结尾)介绍别里科夫的
2、自由交流，思考并划分文章结构。 （明确）本文可分为三部分。 第一部分（开头至“虽然也是苦事”）写别里科夫各方 面 的套子。 第二部分（从“可是”至“从此在也没起过床”）集中 写别里科夫的“婚事”。 开端：“可是”至“决定结婚了”：写别里科夫准备结婚。 发展：“但是……”至“回家去了”：写恋爱中的两件事——“ 漫画”和“骑车”事件。 高潮：“第二天他老是……”至“哈哈哈！”：写柯瓦连科与 别里科夫的斗争。 结局：“这响亮而清脆……”至“从此在也没起过床”：写婚事失 败。第三部分（“过了一个月”至“结尾）介绍别里科夫的 死
一、集体研习小说的第一部分 1、自由朗读该文段,思考如下问题: ①作者分别从哪几方面去表现别里科夫的“豪 子”特点?(边读边画出相关的句子) (明确)分别从“生活上”和“思想上”描写别里科夫的 套子 衣着:雨鞋、雨伞、大衣、眼镜 别里科夫的 有形)用具:表套、刀套、车篷 生活上出行:竖衣领、带墨镜、穿羊毛衫、堵耳 住处:卧室象箱子、门紧闭 套 套/无器)/职业教古代语言、歌领过去 子(思想上思想:只相信政府的告示或报纸上的文章 论调:“千万别出什么乱子
一、集体研习小说的第一部分 1、 自由朗读该文段，思考如下问题： ①作者分别从哪几方面去表现别里科夫的“套 子”特点？（边读边画出相关的句子） （明确）分别从“生活上”和“思想上”描写别里科夫的 套子 别 里 科 夫 的 套 子 生活上 衣着：雨鞋、雨伞、大衣、眼镜 用具：表套、刀套、车篷 出行：竖衣领、带墨镜、穿羊毛衫、堵耳眼 住处：卧室象箱子、门紧闭 思想上 职业：教古代语言、歌颂过去 思想：只相信政府的告示或报纸上的文章 论调：“千万别出什么乱子” 套 己 （有形） （无形）
②自由讨论:别里科夫为什么把自己装在套子 里呢?(结合课文内容,各抒已见) (明确):这与当时的局势有着密切的关系。 19世纪末期,行将灭亡的恐惧使沙皇政府及 其代表的封建农奴主更加残暴专制,实行高 压统治,造成社会沉重压抑的气氛。别里科 夫就是震慑于专制极权政府的白色恐怖,又 依附沙皇专制统治,并自觉维护反动统治, 仇视和反对一切新生事物和社会变革。所有 切的一切都使他担惊受怕,使他把自己深 藏于套子当中
②自由讨论：别里科夫为什么把自己装在套子 里呢？（结合课文内容，各抒己见） （明确）：这与当时的局势有着密切的关系。 19世纪末期，行将灭亡的恐惧使沙皇政府及 其代表的封建农奴主更加残暴专制，实行高 压统治，造成社会沉重压抑的气氛。别里科 夫就是震慑于专制极权政府的白色恐怖，又 依附沙皇专制统治，并自觉维护反动统治， 仇视和反对一切新生事物和社会变革。所有 一切的一切都使他担惊受怕，使他把自己深 藏于套子当中
③作品中教师和全城的人为什么都怕别里科夫 而别里科夫终日六神无主、战战兢兢,他又怕的 是什么?这两种怕有什么关系? (明确):(1)教师们和全城的人之所以怕他,是 因为他是沙皇专制制度的卫道士,他像鹰犬 样,到处嗅着不合当局要求的气味,防范着人们 对当局的冒犯,甚至公然宣布要向当局报告。 (2)别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕不 断涌现的新生事物。 (3)这两种怕的总根源都是“沙皇专制制度”。3 (沙皇专制制度使愚味落后者充当政府的走狗、忠 实的卫道士,使他们竭尽全力把自己和他人用 套子”束缚住,把新生事物及革命力量压制住
③作品中教师和全城的人为什么都怕别里科夫？ 而别里科夫终日六神无主、战战兢兢，他 又怕的 是什么？这两种怕有什么关系？ （明确）：⑴教师们和全城的人之所以怕他，是 因为他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一 样，到处嗅着不合当局要求的气味，防范着人们 对当局的冒犯，甚至公然宣布要向当局报告。 ⑵别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕不 断涌现的新生事物。 （3）这两种怕的总根源都是“沙皇专制制度”。 （沙皇专制制度使愚昧落后者充当政府的走狗、忠 实的卫道士，使他们竭尽全力把自己和他人用“ 套子”束缚住，把新生事物及革命力量压制住。 ）
具体研习小说的第二部分 1、学生自行速读课文第二部分 2、思考讨论如下的问题: ①本部分写别里科夫的恋爱经过,试从恋爱的动 机看,他与华连卡是否有“真爱”?(试从文中找 出相关的句子来说明) (明确):①别里科夫的恋爱并不是自愿的,他 与华连卡是没有“真爱”可言的,他在“恋爱”4 中总处于被动
二、具体研习小说的第二部分。 1、学生自行速读课文第二部分。 2、思考讨论如下的问题： ①本部分写别里科夫的恋爱经过，试从恋爱的动 机看，他与华连卡是否有“真爱”？（试从文中找 出相关的句子来说明） （明确）：①别里科夫的恋爱并不是自愿的，他 与华连卡是没有“真爱”可言的，他在“恋爱” 中总处于被动