2009年最新中考语文试卷汇编—记叙文篇 荆门市 火山制造了峡谷、深渊,却没有留下生命,山是光秃秃的,谷是光秃秃的,太阳依然高悬, 可是山没有颜色,谷没有颜色 多少年过去了,风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处 茂密树林里捎来种子,让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨地 抚爱它们。于是,灰黑的火山石变绿了,悬崖上,山岭间,一片郁郁葱葱,鸟儿也回来,为 的是歌唱生命。 然而那幽暗的峡谷,却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷 底的石洞里激起的滴嗒回声,猎人追踪狼嗥虎啸。至此,除了厚厚的青苔外什么也没有。几 千年过去了,大自然的生命无处不在,峡谷却没有资格得到哪怕一株小草 也许鸟儿掠过山崖,衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿,但是草籽儿没有发芽;也许山泉流 过谷底,携带过几粒花种,但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的①在这里却不②不③它 沉湎于高山④大川⑤平野对它的欢呼致意⑥却从来没有到这深深的峡谷的底部来过⑦它吝 啬地在崖口徘徊,装模做样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑,而早已将它遗忘了。即 使夏日的正午偶有几東光线由于好奇而向谷底窥测,也是斜视着,没有几丝暖意 阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道 阳光是公平的么?峡谷莫非不明白? 不幸的峡谷,它本可以变成一串明珠也似的小湖,像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样, 轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下,并不急于到世 上去炫耀自己,它隐姓埋名,安于这荒僻的大山之间,总好像在期待着什么,希望着什么。 它究竞在期待和希望着什么呢? 长空的大风经过这里,停下了脚步。不等探询,便很快理解了它。它把坑口的石块碾成粉末, 点一点地撒落到峡谷的石缝里去。 洁净的山泉日日与它相伴,也终于明白了它。它从石洞里流出来,又一滴一滴渗进石缝里去, 把石块碾成的粉末变成了泥土 山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言,却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格,钦佩 峡谷坚韧的毅力,它为阳光的偏爱愤懑,为深渊的遭遇不平。秋天,它结下了沉甸甸的种子, 便毅然跳进了峡谷的怀抱,献身于那没有阳光的“地下”,也许为它所感召,纯洁的白桦、挺 拔的青杨、秀美的黄菠萝,它们勇敢的种子,都来了,来了。一粒、几十粒、几百粒。不是 出于怜悯,而是为了试一试大自然的生命力究竞有多强 几千年过去了,几万年过去了 孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去,但总有强者活下来了,长起来了,从没有阳光的深坑里长 起来 几千年过去了,几万年过去了,进入了人类的文明时代。终于有一天,人们在昔日的死火山 口发现了一个奇迹, 个生命史上的奇迹幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁,松树成林。整整齐齐、密密麻麻地耸立着 片蔚为壮观的森林。只因为它集于井底一般的深谷之中,而又黑森森不见阳光,有人便为 它起了一个恰如其分的名字,叫做地下森林 大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命,不会屈服 绝不屈服啊!地下森林,我们古老的地球生命中新崛起的骄子,谢谢你的启迪 13、注音(2分) 沉湎孱弱窥测愤懑 14、阅读选文,理清作者的行文思路:(2分) 不幸的峡谷 的峡谷 的峡谷 15、给第4段标序号的地方加标点,正确的一项是()。(2分) D
2009年最新中考语文试卷汇编—记叙文篇 一、荆门市 火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命，山是光秃秃的，谷是光秃秃的，太阳依然高悬， 可是山没有颜色，谷没有颜色…… 多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处 茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地 抚爱它们。于是，灰黑的火山石变绿了，悬崖上，山岭间，一片郁郁葱葱，鸟儿也回来，为 的是歌唱生命。 然而那幽暗的峡谷，却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷 底的石洞里激起的滴嗒回声，猎人追踪狼嗥虎啸。至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。几 千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草…… 也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流 过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的①在这里却不②不③它 沉湎于高山④大川⑤平野对它的欢呼致意⑥却从来没有到这深深的峡谷的底部来过⑦它吝 啬地在崖口徘徊，装模做样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即 使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。 阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道? 阳光是公平的么?峡谷莫非不明白? 不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠也似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样， 轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世 上去炫耀自己，它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。 它究竟在期待和希望着什么呢? 长空的大风经过这里，停下了脚步。不等探询，便很快理解了它。它把坑口的石块碾成粉末， 一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。 洁净的山泉日日与它相伴，也终于明白了它。它从石洞里流出来，又一滴一滴渗进石缝里去， 把石块碾成的粉末变成了泥土。 山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩 峡谷坚韧的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。秋天，它结下了沉甸甸的种子， 便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”，也许为它所感召，纯洁的白桦、挺 拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。一粒、几十粒、几百粒。不是 出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强…… 几千年过去了，几万年过去了。 孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长 起来。 几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。终于有一天，人们在昔日的死火山 口发现了一个奇迹， 一个生命史上的奇迹幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。整整齐齐、密密麻麻地耸立着 一片蔚为壮观的森林。只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为 它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。 ………… 大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服， 绝不屈服啊!地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。 13、注音（2 分） 沉湎 孱弱 窥测 愤懑 14、阅读选文，理清作者的行文思路：（2 分） 不幸的峡谷 的峡谷 的峡谷 15、给第 4 段标序号的地方加标点，正确的一项是（ ）。（2 分） A、 ， ！ ！ 、 、 ， 。 B、 ， ， ； 、 、 ， 。 C、 ， ， ！ 、 、 ， 。 D、 ， ， ！ ， ， ，
16、选文第3段叠词用得好,请你具体谈谈它们好在哪里?(3分) 17、结合选文内容,谈谈不幸的峡谷究竞“期待”和“希望”着什么?(3分) 18、“几千年过去了,几万年过去了”这句话在文中反复出现,它意在强调什么?(2分) 19、品味句子:秋天,它结下了沉甸甸的种子,种子便毅然跳进了峡谷的怀抱,献身于那没 有阳光的“地下”。(3分) 20、认真阅读全文,谈谈你从文中受到的教益。(3分) 三、(15分) 尊敬的主席先生,我有一个请求请求您取消取消这次宴会 1979年12月8日,本年度诺贝尔和平奖得主 仁爱传教修女会德兰会长飞抵挪威首都 奥斯陆。〔A)诺贝尔和平奖评委会主席萨涅斯亲临机场迎接,并高兴地向德兰宣布国王将 在典礼宴会上接见她。 德兰一震:“宴会?” “是领奖典礼后举行的盛大宴会,135名贵宾应邀参加,有国王、总统、总理、政要、名流。 萨涅斯如数家珍。 德兰沉思片刻:“这次宴会得花多少钱?” “7000美元。”萨涅斯不以为然。 什么?π000美元!”德兰睁大眼睛,目光里露出无限的惋惜。她鼓起勇气,试探着说出了 开篇的那段话。 “取消见礼宴会?”主席十分惊诧,几乎不敢相信自己的耳朵。从1901年设立诺贝尔和平奖 以来,第一次有人请求取消典礼宴会。 是的,我请求主席先生取消这次宴会,把省下来的钱交给我去救助那些饥寒交迫的穷人。 萨涅斯举目打量面前这个老修女。她一生为穷人服务,过度的操劳和奔波,使她那干瘪的身 躯已经佝偻,深深的皱纹像刀子刻遍她那慈祥的脸,记录了她维护穷人权益的艰辛。(B 在寒风中她显得那样单薄,弱不禁风。那双裸露一生的光脚板已被风寒扭曲,脚趾完全变形 可她从不舍得为自己买一双袜子 是她没钱吗?不!她创建的仁爱传教修女会已有4亿美元资产,可她的卧室却没一件现代家 电。除了电灯,只有一部实在不能缺少的电话。(C)她没有办公室,即使是尊贵的客人也 只能在走廊里接待 德兰有些歉意:“主席先生,我的请求是不是让您为难了?” “不,不!”主席仰起脸,热泪满面,他向德兰深深地鞠了一躬,“我亲爱的会长,您的请求 深深地感动了我,感动了世界,我代表世界上所有的穷人和善良人谢谢您了 个感动世界的请求之后,便是一个震撼世界的行动 19万美元的奖金她一分不留地全部捐给印度麻风病基金会,7000美元捐给了穷人,就连那 块至高荣誉的和平奖章也让她卖了捐给了穷人 1997年,当她离开这个世界时,除了两件换洗的粗布纱丽和一双旧凉鞋,一无所有 21、给选文加个恰当的标题。(2分) 22、阅读全文,说说作者为何将德兰的话放在文首?(2分) 23、将“即使来参加这样的世界级盛会,身上穿的仍是那件伴她出入贫民窟的粗布衣服”一句 还原到选文A、B、C三处中最恰当的一处()。(2分) 24、选文第9段和第12段都写了“低下头”,请你揣摩一下,修女德兰和主席萨涅斯低下头 各自在想什么?(3分) 25、有人认为第11段可以删去,对此谈谈你的看法?(3分)
16、选文第 3 段叠词用得好，请你具体谈谈它们好在哪里？（3 分） 17、结合选文内容，谈谈不幸的峡谷究竟“期待”和“希望”着什么？（3 分） 18、“几千年过去了，几万年过去了”这句话在文中反复出现，它意在强调什么？（2 分） 19、品味句子：秋天，它结下了沉甸甸的种子，种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没 有阳光的“地下”。 （3 分） 20、认真阅读全文，谈谈你从文中受到的教益。（3 分） 三、（15 分） “尊敬的主席先生，我有一个请求……请求您取消……取消这次宴会。” 1979 年 12 月 8 日，本年度诺贝尔和平奖得主———仁爱传教修女会德兰会长飞抵挪威首都 奥斯陆。〔A〕诺贝尔和平奖评委会主席萨涅斯亲临机场迎接，并高兴地向德兰宣布国王将 在典礼宴会上接见她。 德兰一震：“宴会？” “是领奖典礼后举行的盛大宴会，135 名贵宾应邀参加，有国王、总统、总理、政要、名流。” 萨涅斯如数家珍。 德兰沉思片刻：“这次宴会得花多少钱？” “7000 美元。”萨涅斯不以为然。 “什么？7000 美元！”德兰睁大眼睛，目光里露出无限的惋惜。她鼓起勇气，试探着说出了 开篇的那段话。 “取消见礼宴会？”主席十分惊诧，几乎不敢相信自己的耳朵。从 1901 年设立诺贝尔和平奖 以来，第一次有人请求取消典礼宴会。 “是的，我请求主席先生取消这次宴会，把省下来的钱交给我去救助那些饥寒交迫的穷人。” 萨涅斯举目打量面前这个老修女。她一生为穷人服务，过度的操劳和奔波，使她那干瘪的身 躯已经佝偻，深深的皱纹像刀子刻遍她那慈祥的脸，记录了她维护穷人权益的艰辛。〔B〕 在寒风中她显得那样单薄，弱不禁风。那双裸露一生的光脚板已被风寒扭曲，脚趾完全变形， 可她从不舍得为自己买一双袜子…… 是她没钱吗？不！她创建的仁爱传教修女会已有 4 亿美元资产，可她的卧室却没一件现代家 电。除了电灯，只有一部实在不能缺少的电话。〔C〕她没有办公室，即使是尊贵的客人也 只能在走廊里接待。 德兰有些歉意：“主席先生，我的请求是不是让您为难了？” “不，不！”主席仰起脸，热泪满面，他向德兰深深地鞠了一躬，“我亲爱的会长，您的请求 深深地感动了我，感动了世界，我代表世界上所有的穷人和善良人谢谢您了。” 一个感动世界的请求之后，便是一个震撼世界的行动。 19 万美元的奖金她一分不留地全部捐给印度麻风病基金会，7000 美元捐给了穷人，就连那 块至高荣誉的和平奖章也让她卖了捐给了穷人。 1997 年，当她离开这个世界时，除了两件换洗的粗布纱丽和一双旧凉鞋，一无所有。 21、给选文加个恰当的标题。（2 分） 22、阅读全文，说说作者为何将德兰的话放在文首？（2 分） 23、将“即使来参加这样的世界级盛会，身上穿的仍是那件伴她出入贫民窟的粗布衣服”一句， 还原到选文 A、B、C 三处中最恰当的一处（ ）。（2 分） 24、选文第 9 段和第 12 段都写了“低下头”，请你揣摩一下，修女德兰和主席萨涅斯低下头 各自在想什么？（3 分） 25、有人认为第 11 段可以删去，对此谈谈你的看法？（3 分）
26、选文数据很多,透过这些数据你看到了一个怎样的德兰?(3分) 13、 mian chan kui men 14、期盼(坚忍坚毅)复活(壮观美丽) 16、形象描绘了千万年来峡谷依然如故,一片死寂,与上文的环境形成鲜明对比,突出了峡 谷的不幸 17、期待改变生存环境,希望生命奇迹出现,实现自己的理想 18、强调地下森林形成的艰难 19、“毅然”一词,把种子受峡谷精神感召,奋不顾身跳进峡谷,接受时间的考验,忍受生 死磨难的情景生动表现出来,同时,拟人手法的运用,把无生命的东西人格化,使文章 更加生动形象,富有感染力 20、①遇到困难,不要轻言放弃,努力坚守,才能成功②要想成功,除有坚定的信念外, 还要耐得住寂寞,忍得住磨难③我对文末一段感触较深,联系汶川地震。我体会到只 有认识大自然,探究大自然奧秘,找出应对之策,才能减少自然灾害对人类的伤 21、一个感动世界的请求 22、把德兰的话提前,放在文章开头,意在突出德兰的请求意义特殊,引发读者的阅读兴趣 23、B 24、德兰“低下头”是担心自己的请求是否得当,能否得到主席先生的批准主席先生“低 下头”是思考取消宴会是否合适,但最终受德兰精神的感到慎重作出了取消宴会这一惊 人的决定。 25、从结构上看删去这段话不影响文章完整性,从内容上看不能删去这段话,这段话充实了 故事内容,从另一个侧面丰满了人物的形象 26、是一个贫穷而富有、吝啬而大方、卑微而高尚的修女。(或:她把一切捐给了穷人,把 贫困留给了自己。她拥有亿万资产却没有一间办公室,她是诺贝尔奖得主,却和穷人没 两样 茂名市: (三)乡村不言谢(18分) (1)也是猛然间发现,在我的故乡,那个闭塞而贫困的小山村里,我从来没 有听见过“谢谢”两个字。 (2)在儿时的记忆中,邻里之间相互借东西是很常见的,借劳动工具借针 线借柴米油盐。每次借的时候,借者自然大方,直接把自己的想法说岀来,没育 借的忐忑和不安。 (3)“他大叔,你家的犁子在不在?我想把东头的地犁耙犁耙。 (4)“他大婶,我家的黑线用完了,你有没有?” 5)“今天来客,油瓶空了,先给我倒点儿。 (6)被借者绝没有丝毫的优越感,忙把东西找岀来,送到人面前,还要说 上几句体贴的话。 (7)“你真勤快,闲不住,隔天我也得把地犁犁,别耽误了播种
26、选文数据很多，透过这些数据你看到了一个怎样的德兰？（3 分） 13、miǎn chán kuī mèn 14、期盼（坚忍 坚毅） 复活（壮观 美丽） 15、C 16、形象描绘了千万年来峡谷依然如故，一片死寂，与上文的环境形成鲜明对比，突出了峡 谷的不幸 17、期待改变生存环境，希望生命奇迹出现，实现自己的理想 18、强调地下森林形成的艰难 19、“毅然”一词，把种子受峡谷精神感召，奋不顾身跳进峡谷，接受时间的考验，忍受生 死磨难的情景生动表现出来，同时，拟人手法的运用，把无生命的东西人格化，使文章 更加生动形象，富有感染力。 20、①遇到困难，不要轻言放弃，努力坚守，才能成功 ②要想成功，除有坚定的信念外， 还要耐得住寂寞，忍得住磨难 ③我对文末一段感触较深，联系汶川地震。我体会到只 有认识大自然，探究大自然奥秘，找出应对之策，才能减少自然灾害对人类的伤害。 21、一个感动世界的请求 22、把德兰的话提前，放在文章开头，意在突出德兰的请求意义特殊，引发读者的阅读兴趣 23、B 24、德兰“低下头”是担心自己的请求是否得当，能否得到主席先生的批准 主席先生“低 下头”是思考取消宴会是否合适，但最终受德兰精神的感到慎重作出了取消宴会这一惊 人的决定。 25、从结构上看删去这段话不影响文章完整性，从内容上看不能删去这段话，这段话充实了 故事内容，从另一个侧面丰满了人物的形象。 26、是一个贫穷而富有、吝啬而大方、卑微而高尚的修女。（或：她把一切捐给了穷人，把 贫困留给了自己。她拥有亿万资产却没有一间办公室，她是诺贝尔奖得主，却和穷人没 两样。 茂名市： （三）乡村不言谢( 18 分) ( 1 )也是猛然间发现，在我的故乡，那个闭塞而贫困的小山村里，我从来没 有听见过“谢谢”两个字。 （2）在儿时的记忆中，邻里之间相互借东西是很常见的，借劳动工具借针 线借柴米油盐。每次借的时候，借者自然大方，直接把自己的想法说出来，没育 借的忐忑和不安。 （3）“他大叔，你家的犁子在不在？我想把东头的地犁耙犁耙。” （4）“他大婶，我家的黑线用完了，你有没有？” （5）“今天来客，油瓶空了，先给我倒点儿。” （6）被借者绝没有丝毫的优越感，忙把东西找出来，送到人面前，还要说 上几句体贴的话。 （7）“你真勤快，闲不住，隔天我也得把地犁犁，别耽误了播种
(8)“线够不够,不够,我再给你拿。” (9)外别看东西小或者少,必定要还的。还犁的会高声问:“他大权,犁 用完了,放这儿好吗?幸亏犁得及时,不然赶不上春耕了。”犁的主人会让还犁 的坐一会儿,忙着去拿烟,好像借东西的是自己 (10)还线的主妇会在唠完一会儿嗑后,在要回去的时候,把东西掏出来 随处一放。主人会责怪:“你看你,这点东西还拿来,真外气!”主妇会说:“有 了,没有我也不会还你。” (11)借油的会打发孩子还东西:“俺妈说,这是俺家刚榨的油,让大婶 你尝尝。”孩子说完便走。大婶会撵着孩子,给他点黄瓜之类的东西吃。 (12)在经常发生的借和还中,乡人虽然不说“谢谢”,但都通过默契的方式 把内心的感激表达了出来。在乡人眼里,“谢谢”这两个字有点别口、自白、浅 显、夸张,与土地的自然和质朴不相称,如果说出来,就疏远了彼此之间的距离, 人也变得更生分了。 (13)记得我读初二的时候,村西头的潘家十多岁的孩子突然昏死了过去, 当时潘家男人又不在家,听到潘家女人的喊声,正在地里劳作的“黄麻子″飞奔 到老潘家,背起孩子就往邻村的赤脚医生家跑。七八里的乡间小道,干瘪的黄麻 子在负重几十斤的情况下,用了不到一个小时的时间,狂奔到了赤脚医生家,及 时挽救了孩子的生命。老潘家为了感谢黄麻子的救命之恩,专门挑了良辰吉日 邀了村里德高望重的人,拿着炮仗,背着礼物,到黄麻子的家致谢。在弥漫着好 闻的硝烟味中,被救的潘家孩子在父亲的命令下,“扑通″跪在黄麻子面前,“嘣 嘣嘣″磕了三个响头。黄麻子手足无措地转着圈子,一个劲地反复埋怨着老潘 你这是干啥呢,你这是干啥呢…..”老潘大声说:“孩子的这条命是你给的, 你什么时候要,他就得什么时候给!”自始至终,我没有听到一个“谢”字。 14)后来,我到了城市,听惯了“谢谢”,也习惯说“谢谢”。有时候,老 家人到城里办事,不愿意把钱花给旅馆,就到我家借宿。每次来,他们都要给孩 子带些零食,我都要习惯性地说声“谢谢”,听到我道谢,他们的神情立即变得 尴尬起来,我很后悔,赶紧打住。 (15)前一段日子,父亲的身体不好,我回去看他,见邻居大娘也来探望,还 拿了十多个鸡蛋。送她岀门时,我下意识地说:“谢谢你呀,大娘!″大娘愣了 下,嗔怪道:“看你这孩子,说的是话? (选自《散文》,2008年第4期,作者饮者) 19、乡人是怎样用不同的方式把内心的感激表达出来的?请具体列举出来。(4 分)答:爱
（8）“线够不够，不够，我再给你拿。” （9）外别看东西小或者少，必定要还的。还犁的会高声问：“他大权，犁 用完了，放这儿好吗？幸亏犁得及时，不然赶不上春耕了。”犁的主人会让还犁 的坐一会儿，忙着去拿烟，好像借东西的是自己。 （10）还线的主妇会在唠完一会儿嗑后，在要回去的时候，把东西掏出来 随处一放。主人会责怪：“你看你，这点东西还拿来，真外气！”主妇会说：“有 了，没有我也不会还你。” （11） 借油的会打发孩子还东西：“俺妈说，这是俺家刚榨的油，让大婶 你尝尝。”孩子说完便走。大婶会撵着孩子，给他点黄瓜之类的东西吃。 （12）在经常发生的借和还中，乡人虽然不说“谢谢”，但都通过默契的方式 把内心的感激表达了出来。在乡人眼里，“谢谢”这两个字有点别口、自白、浅 显、夸张，与土地的自然和质朴不相称，如果说出来，就疏远了彼此之间的距离， 人也变得更生分了。 （13）记得我读初二的时候，村西头的潘家十多岁的孩子突然昏死了过去， 当时潘家男人又不在家，听到潘家女人的喊声，正在地里劳作的“黄麻子”飞奔 到老潘家，背起孩子就往邻村的赤脚医生家跑。七八里的乡间小道，干瘪的黄麻 子在负重几十斤的情况下，用了不到一个小时的时间，狂奔到了赤脚医生家，及 时挽救了孩子的生命。老潘家为了感谢黄麻子的救命之恩，专门挑了良辰吉日， 邀了村里德高望重的人，拿着炮仗，背着礼物，到黄麻子的家致谢。在弥漫着好 闻的硝烟味中，被救的潘家孩子在父亲的命令下，“扑通”跪在黄麻子面前，“嘣 嘣嘣”磕了三个响头。黄麻子手足无措地转着圈子，一个劲地反复埋怨着老潘： “你这是干啥呢，你这是干啥呢……”老潘大声说：“孩子的这条命是你给的， 你什么时候要，他就得什么时候给！”自始至终，我没有听到一个“谢”字。 （14）后来，我到了城市，听惯了“谢谢”，也习惯说“谢谢”。有时候，老 家人到城里办事，不愿意把钱花给旅馆，就到我家借宿。每次来，他们都要给孩 子带些零食，我都要习惯性地说声“谢谢”，听到我道谢，他们的神情立即变得 尴尬起来，我很后悔，赶紧打住。 （15）前一段日子，父亲的身体不好，我回去看他，见邻居大娘也来探望，还 拿了十多个鸡蛋。送她出门时，我下意识地说：“谢谢你呀，大娘！”大娘愣了 一下，嗔怪道：“看你这孩子，说的是话？！” （选自《 散文》 ，2008 年第 4 期，作者饮者） 19、乡人是怎样用不同的方式把内心的感激表达出来的？请具体列举出来。（4 分）答：爱
20、本文的主旨(中心)是什么?(3分) 答 21、下面一段话是从原文抽出来的: “我也碰过之样的事,那次晌午头来客,盐没了,我还是到张老太婆那儿拿的。” 这段话的恰当位置在第 自然段与第 自然段之间。理 由是 22.下面对文章的理解和分析,正确的一项是( (3分) A、邻里之间借东西,借者自然大方,是因为被借者没有优越感,会主动借出以 取悦对方 B、本文形散而神不散,将乡村日常生活的一些琐事串联起来,有力地表现了主 题 C、结尾处一句:“大娘愣了一下,嗔怪道:“看你这孩子,说的是话?!"” 表现了大娘对我的责备,由于我的言谢,便疏远了我们彼此之间的距离。 D、本文的写作意图是将闭塞而贫困的小山村与城市作对比,暗讽了城市人习惯 说谢谢的风气。 23、本文在处理材料方面有何特点?为什么这样处理材料?(4分) 答 (三)乡村不言谢(18分) 19、4分(1)还犁的主动把犁放好,然后说“犁得及时,不然赶不上春耕” (2)还线的与主人唠一会儿家常,把东西掏出来随处一放 (3)借油的会叫孩子说“这是俺家刚榨的油,让大婶你尝尝” 4)老潘上孩子给黄麻子磕三个响头,说“命是你给的,什么时候要,什么时 候给” (评分意见每一个要点占 分) 20.3分本文写出了乡人的热情、质朴、真诚和乐于助人,赞美了小乡村充满 和谐(融洽)、乐于助人、知恩必报、亲密无间的人际关系。(评分意见:答对 乡人的品格占1分,赞美乡村的和谐(融洽)、乐于助人、知恩必报、亲密无 间的人际关系占2分。)21、4分。第(8)——(9)段之间。(2分)理由 因为这段话是写被借者说的一句体贴的话,按照上文借者的顺序,这段话是对借 油者说的,所以应该排在第8段被借线的主人说话之后。(要从文章内容出发 说明理由,2分) 22.3分。B 23.4分。详略得当(或有详有略)(1分),详写了黄麻子救潘家孩子一事, 略写了乡村人借犁、借线、借油等生活琐事。(1分)因为详写黄麻子对潘家孩 子的救命之恩,从而更加突出乡村人大恩也不言谢的朴素民风。(2分)
20、本文的主旨（中心）是什么？( 3 分) 答： 21、下面一段话是从原文抽出来的： “我也碰过之样的事，那次晌午头来客，盐没了，我还是到张老太婆那儿拿的。” 这段话的恰当位置在第 自然段与第 自然段之间。理 由是： （ 4 分） 22．下面对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） ( 3 分) A、邻里之间借东西，借者自然大方，是因为被借者没有优越感，会主动借出以 取悦对方。 B、本文形散而神不散，将乡村日常生活的一些琐事串联起来，有力地表现了主 题。 C、结尾处一句：“大娘愣了一下，嗔怪道：“看你这孩子，说的是话？！”” 表现了大娘对我的责备，由于我的言谢，便疏远了我们彼此之间的距离。 D、本文的写作意图是将闭塞而贫困的小山村与城市作对比，暗讽了城市人习惯 说谢谢的风气。 23、本文在处理材料方面有何特点？为什么这样处理材料？( 4 分) 答： （三）乡村不言谢( 18 分) 19、4 分 （1）还犁的主动把犁放好，然后说“犁得及时，不然赶不上春耕” ( 2)还线的与主人唠一会儿家常，把东西掏出来随处一放。 （3）借油的会叫孩子说“这是俺家刚榨的油，让大婶你尝尝” （4）老潘上孩子给黄麻子磕三个响头，说“命是你给的，什么时候要，什么时 候给”。 （评分意见每一个要点占 1 分） 20．3 分 本文写出了乡人的热情、质朴、真诚和乐于助人，赞美了小乡村充满 和谐（融洽）、乐于助人、知恩必报、亲密无间的人际关系。（评分意见：答对 乡人的品格占 1 分，赞美乡村的和谐（融洽）、乐于助人、知恩必报、亲密无 间的人际关系占 2 分。）21、4 分。第（8）——（9）段之间。 ( 2 分) 理由： 因为这段话是写被借者说的一句体贴的话，按照上文借者的顺序，这段话是对借 油者说的，所以应该排在第 8 段被借线的主人说话之后。（要从文章内容出发 说明理由，2 分） 22．3 分。B 23．4 分。 详略得当（或有详有略）( 1 分) ，详写了黄麻子救潘家孩子一事， 略写了乡村人借犁、借线、借油等生活琐事。( 1 分) 因为详写黄麻子对潘家孩 子的救命之恩，从而更加突出乡村人大恩也不言谢的朴素民风。（2 分）
济南市 (二)倔强的仙人掌 ①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿,他身边的筐里装着满满一筐嫁接的 仙人掌,高高的底座像一座独立秀挺的山峰,山峰顶部是形状各异的红、黄、 绿各色仙人球。女人拿起仙人掌仔细的挑选了很久,价格不贵,与花鸟市场上 的相比便宜许多,便挑定了自己喜欢的两盆,准备一起卖。 ②老头儿布衣布褂,黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话, 如数家珍般介绍这植物的种种优点,什么如何好看好养了,什么净化空气了 末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说:“你要两个,那就算你小批发好了,再便 宜你一块钱。你看咋样? ③“你这是真嫁接上去的,还是用牙签插上去的?”这样的价钱,女人总 觉心里不安,指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑的问。蛮好的花买 回家后发现居然是新种没根的,这种事情不止一次了。老头儿的脸腾地红上来, 紧锁眉头,瞪着浑浊的眼睛说:“怎么可能是插上去的?怎么可能呢?这可都 是我一棵一棵亲手栽起来的啊!”老头儿本不地道的普通话,这时更是结结巴巴 地有点南腔北调了。 ④(A)“是吗?”她抬起眼皮,圜了他一眼,反问道。这样的看似暴怒的伪 装她也见多了。倘若是货真价实的东西,何必这么着急,她心里想着,不再吭 声。眼看就要成功的交易,因为这一问停了下来,空气似乎也凝固了。老头儿 的脸涨得更红了,忙不迭的解释。而他越是叽里咕噜得絮絮不止,她就越觉得 他不可信 ⑤忽然,老头儿停了下来,从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌,没等女人反应 过来,使劲一拉,把它的顶部从底峰上扯了下来,然后一手一半举到女人眼前: 你看,你看!有牙签吗?”他用力的问她,眼里似乎也冒了火。没有牙签,扁 扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来,而它的底峰上生生 裂开了一道绿色肉质沟壑,本已长在一起的首尾两截,就这样被硬硬地扯开了。 ⑥面对这样的场面,女人呆呆得怔了一会儿,低下头去付钱。老头儿一脸 自尊,挺着胸膛收钱,三块钱一个,五块钱两个,又从布衫口袋里莫初装钱的 塑料袋,该找多少还找多少,也不计较身首异处的那一个。老头儿娴熟地把东 西包扎好,放进女人的车筐里。转过身,捡起地上已成两截的仙人掌,一起放 进她的车筐里。 ⑦“别扔了,一起种进泥土里,两截都能活。”老头说 ⑧女人脸红了,羞愧的点了点头。老头倒笑了起来,露出锈蚀的牙齿,又 用他那东倒西歪的普通话安慰她说:“放心好了,这东西最耐折腾,刚才那点 事算不了什么,只要有点泥,就能长出根的。” 两截还能活,这不假,但女人看着老头儿只是觉得心里生疼,仿佛受了 伤的不是那棵仙人掌,而是别的什么。那别的什么像一支小手,躲在她的胸膛 里,一下一下,揪得她的心生疼。那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌 里传过来,从他那鬼样的普通话中传过来,从他那已经装在布衫口袋里的塑料 钱袋里传过来,疼得她直想落泪 16、通读全文,根据文章内容填空(4分) 女人挑了两盆嫁接仙人掌,准备买下→
济南市： （二）倔强的仙人掌 ①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的 仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红、黄、 绿各色仙人球。女人拿起仙人掌仔细的挑选了很久，价格不贵，与花鸟市场上 的相比便宜许多，便挑定了自己喜欢的两盆，准备一起卖。 ②老头儿布衣布褂，黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话， 如数家珍般介绍这植物的种种优点，什么如何好看好养了，什么净化空气了。 末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：“你要两个，那就算你小批发好了，再便 宜你一块钱。你看咋样？” ③“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的？”这样的价钱，女人总 觉心里不安，指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑的问。蛮好的花买 回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了。老头儿的脸腾地红上来， 紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？这可都 是我一棵一棵亲手栽起来的啊!”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴 地有点南腔北调了。 ④(A)“是吗？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。这样的看似暴怒的伪 装她也见多了。倘若是货真价实的东西，何必这么着急，她心里想着，不再吭 声。眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎也凝固了。老头儿 的脸涨得更红了，忙不迭的解释。而他越是叽里咕噜得絮絮不止，她就越觉得 他不可信。 ⑤忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应 过来，使劲一拉，把它的顶部从底峰上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前： “你看，你看!有牙签吗？”他用力的问她，眼里似乎也冒了火。没有牙签，扁 扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来，而它的底峰上生生 裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。 ⑥面对这样的场面，女人呆呆得怔了一会儿，低下头去付钱。老头儿一脸 自尊，挺着胸膛收钱，三块钱一个，五块钱两个，又从布衫口袋里莫初装钱的 塑料袋，该找多少还找多少，也不计较身首异处的那一个。老头儿娴熟地把东 西包扎好，放进女人的车筐里。转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放 进她的车筐里。 ⑦“别扔了，一起种进泥土里，两截都能活。”老头说。 ⑧女人脸红了，羞愧的点了点头。老头倒笑了起来，露出锈蚀的牙齿，又 用他那东倒西歪的普通话安慰她说：“放心好了，这东西最耐折腾，刚才那点 事算不了什么，只要有点泥，就能长出根的。” ⑨两截还能活，这不假，但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了 伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那别的什么像一支小手，躲在她的胸膛 里，一下一下，揪得她的心生疼。那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌 里传过来，从他那鬼样的普通话中传过来，从他那已经装在布衫口袋里的塑料 钱袋里传过来，疼得她直想落泪。 16、通读全文，根据文章内容填空（4 分） 女人挑了两盆嫁接仙人掌，准备买下→ → →
女人付钱买下,老头儿把扯断的仙人掌送给她 17、文章第⑥段写道:“老头儿一脸自尊,挺着胸膛收钱……”请根据上下文 描写“老头儿”这时的心理。(4分) 老头儿 18、请按照要求,分别为文中AB两处的词语和句子作批注。(6分) (A)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注 瞟 (B)从内容理解、表达效果等角度,品评赏析划线句 B句 19、文章结尾写道:“那别的什么像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下, 揪得她的心生疼。”请说说你对这句话的理解。(4分) 20、经常有人抱怨:现在社会有太多的虚假和欺骗。而文中卖仙人掌的老人却 以他的“倔强”成为这个时代一道靓丽的风景。请以“你,一个普通得不能再 普通的卖花人,却……”为开头写一段话,表达你的内心感受。(60字左右 (6分) 16、示例:女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的;老头儿扯断仙人掌证明给女 人看 17、略 18、A示例:瞟,写着眼睛看,形象入微的写出了女人对老头儿的怀疑与不屑 B这句话通过对老头儿一系列的动作和语言的描写,表现出他对女人不信任 他的不满,也生动形象地刻画出了老头儿的倔强、坦诚与率真。 19、老头儿的真诚、善良、纯朴,让女人为自己的多疑、世故、和对老人的不 信任深深的羞愧与自责。 20、略 十堰市 阅读下文,根据要求回答问题。(19分,第8、9小题每小题2分,其它每小题3分。) 期末作文 罗受.德斯尔博士布置的期末论文作业又多又长,当他在班上念出这次论文的要求时, 听起来很有些可怕。他用特有的敏锐目光向我们扫来:“当然,内容至关重要。但恰如其分 的形式和淮确的旁征博引也很有必要, 下课了,同学们鱼贯走出教室。这时,我想起了另一间教室,那是我高中的老师艾多·库 特夫人任教的班级,还有与这间教室似曾相识的气 英语老师文多,库特夫人极其严格、细致、整洁。我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语 作业本上写下的蝇头小字,她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改。 “总有一天,你们会明白,在这间教室里学到的东西是多么有用。”艾多·库特夫人常 爱这样说。虽然我们都不以为然,几乎没人相信她说的话,但是,那并不妨碍她不屈不挠地 对我们的英语作文严加监督。一听到有同学小声地抗议,她的黑眼睛顿时变得炯炯有神:“将 来,你们会发现真实的世界比起我的期末作文来,要求会更加严格的。但是不用怕,我要你 们做的这些期末作文,会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备!” 想到这里,我不由得微笑了。 罗受.德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好,在其他老师那里都能得到A的学生 到他的手上,立马成了只能得0的人。于是,我不敢马虎,更不敢怠慢,第二天便投身于 论文上。我呕心沥血,比哪一门课的作业都认真
女人付钱买下，老头儿把扯断的仙人掌送给她 17、文章第⑥段写道：“老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱……”请根据上下文 描写“老头儿”这时的心理。（4 分） 老头儿 18、请按照要求，分别为文中 A.B 两处的词语和句子作批注。（6 分） （A）从意义和作用两方面为句中框定的词语作注： 瞟： （B）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析划线句。 B 句： 19、文章结尾写道：“那别的什么像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下， 揪得她的心生疼。”请说说你对这句话的理解。（4 分） 20、经常有人抱怨：现在社会有太多的虚假和欺骗。而文中卖仙人掌的老人却 以他的“倔强”成为这个时代一道靓丽的风景。请以“你，一个普通得不能再 普通的卖花人，却……”为开头写一段话，表达你的内心感受。（60 字左右） （6 分） 16、示例： 女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的；老头儿扯断仙人掌证明给女 人看 17、略 18、A 示例：瞟，写着眼睛看，形象入微的写出了女人对老头儿的怀疑与不屑 B 这句话通过对老头儿一系列的动作和语言的描写，表现出他对女人不信任 他的不满，也生动形象地刻画出了老头儿的倔强、坦诚与率真。 19、老头儿的真诚、善良、纯朴，让女人为自己的多疑、世故、和对老人的不 信任深深的羞愧与自责。 20、略 十堰市： (一)阅读下文，根据要求回答问题。(19 分，第 8、9 小题每小题 2 分，其它每小题 3 分。) 期末作文 罗曼．德斯尔博士布置的期末论文作业又多又长，当他在班上念出这次论文的要求时， 听起来很有些可怕。他用特有的敏锐目光向我们扫来：“当然，内容至关重要。但恰如其分 的形式和准确的旁征博引也很有必要。” 下课了，同学们鱼贯走出教室。这时，我想起了另一间教室，那是我高中的老师艾多·库 特夫人任教的班级，还有与这间教室似曾相识的气氛。 英语老师艾多．库特夫人极其严格、细致、整洁。我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语 作业本上写下的蝇头小字，她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改。 “总有一天，你们会明白，在这间教室里学到的东西是多么有用。”艾多·库特夫人常 爱这样说。虽然我们都不以为然，几乎没人相信她说的话，但是，那并不妨碍她不屈不挠地 对我们的英语作文严加监督。一听到有同学小声地抗议，她的黑眼睛顿时变得炯炯有神：“将 来，你们会发现真实的世界比起我的期末作文来，要求会更加严格的。但是不用怕，我要你 们做的这些期末作文，会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备!” 想到这里，我不由得微笑了。 罗曼．德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好，在其他老师那里都能得到 A 的学生 一到他的手上，立马成了只能得 C 的人。于是，我不敢马虎，更不敢怠慢，第二天便投身于 论文上。我呕心沥血，比哪一门课的作业都认真
论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。发下来的时候,教室里响起一片哀鸣,就像 医院的病房。德斯尔教授把我的论文往我课枭上一放,一言不发地走开了。我把眼睛闭 深呼吸,告诫自己要挺住,要经得起这一打击。当我下定决心,猛地一下翻开卷子的时候 个鲜亮的A跃入眼帘。我简直不敢相信自己的眼睛,凑近了再伃细一看,真的是一个A, 徳斯尔教授简洁地写了一句话:“下课后过来见我。” 下课了,同学们不满地嘀咕着出了教室,我紧张地走到讲台边。“年轻的女士,”他说, “你的论文是班上最棒的文章之一,我教了多年的大学会计课新生,这是写得最好的作业。 你知道这说明了什么吗?’’我茫然地摇了摇头。“它说明,在教过你的老师里,必定有· 位杰出的英语老师。如果他或是她还健在的话,你应该前去向这样一位老师表达你的感激之 情!” 他“啪”地一下合上笔记本,站起来,大步走了出去。 他的话让我马上就想到了库特夫人。但是在我的记忆中,库特夫人是那么一个不苟言笑 的、严厉的老师,一想到要会见她,我心里首先就胆怯了 傍晩,我还是鼓起勇气,战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前。她穿着睡衣来开了 门。“我可以进去吗?,,我脱口而出。她一边咳嗽,一边不情愿地点点头。“整个秋天 我都在生病。”她用微弱的声音说,“我得了肺炎,刚好了一点儿。”库特夫人虚弱地倒在 沙发上,她疲倦地示意我坐在旁边。我紧张地坐在离她最近的椅子的边沿上,然后把那张期 末论文拿出来,飞快地塞在她手里。她打开卷子看了一眼,疑惑地望着我。“我大学里的会 计课教授说,他知道在我以前读书的学校,必定有一位像您这样的老师教过我,所以——嗯 ”我结巴起来,”所以,我只是想来谢谢您,我真的很感激您曾为我做的一切,包括您 对我的严格要求。”库特夫人愣了愣,眼圈儿一下子红了,然后开始哭泣。“你是这么多年 来第一个特地到我家来向我说感谢的人,”她抽抽搭搭地说,“孩子,你的来访比我吃过的 所有药都管用,愿上帝保佑你。”她站起来,也拉着我站了起来,张开双臂紧紧地搂住我。 见到您我也很高兴,库特夫人,我想我早就应该来向您道谢的。”我说 那一刻,我觉得我们拥有了整个世界。 7.阅读全文,用简洁的语言概括全文的主要内容 8.文中用到了不少成语,增强了文章的表现力,请你从文中找出四个成语,写在下面 横线上。 9.从全文看,库特夫人是怎样的一位老师? 10.“孩子,你的来访比我吃过的所有药都管用”,这句话表现了库特夫人怎样的心情? 11.文章用了较大篇幅写次要人物罗曼·德斯尔博士,这样写有何作用? 19.莫怀戚的《散步》中写到:“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。” 这句话中的“整个世界”,-写1t1了一种对生活的责任感和使命感。本文结尾“那一刻 我觉得我们拥有了整个世界”中的“整个世界”,你是如何理解的 你.,麻转天人给了我知的影,在你的成长中,将定也有给你深知响的人请 说出他( 给予了 你怎样 因为大学论文得了A,在罗曼·德斯尔博士的提醒下,我向库特夫人表示感谢。(3分, 答出其中一个原因,给1分,答出“感谢”、“拜访”之意给2分。) 8.恰如其分、旁征博引、不以为然、不屈不挠、炯炯有神、呕心沥血、不苟言笑、战 战兢兢。(2分,每对1个给0.5分 对学生严格要求。(2分,学生用文中词语作答也可,如“严格”、“细致 整 “不苟言笑”、“严厉”,答出了库特夫人其它方面的品质,却没有“严格”或“严厉
论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。发下来的时候，教室里响起一片哀鸣，就像 医院的病房。德斯尔教授把我的论文往我课桌上一放，一言不发地走开了。我把眼睛闭上， 深呼吸，告诫自己要挺住，要经得起这一打击。当我下定决心，猛地一下翻开卷子的时候， 一个鲜亮的 A 跃入眼帘。我简直不敢相信自己的眼睛，凑近了再仔细一看，真的是一个 A， 德斯尔教授简洁地写了一句话：“下课后过来见我。” 下课了，同学们不满地嘀咕着出了教室，我紧张地走到讲台边。“年轻的女士，”他说， “你的论文是班上最棒的文章之一，我教了多年的大学会计课新生，这是写得最好的作业。 你知道这说明了什么吗?’’我茫然地摇了摇头。“它说明，在教过你的老师里，必定有一 位杰出的英语老师。如果他或是她还健在的话，你应该前去向这样一位老师表达你的感激之 情!” 他“啪”地一下合上笔记本，站起来，大步走了出去。 他的话让我马上就想到了库特夫人。但是在我的记忆中，库特夫人是那么一个不苟言笑 的、严厉的老师，一想到要会见她，我心里首先就胆怯了。 傍晚，我还是鼓起勇气，战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前。她穿着睡衣来开了 门。“我可以进去吗?，，我脱口而出。她一边咳嗽，一边不情愿地点点头。“整个秋天， 我都在生病。”她用微弱的声音说，“我得了肺炎，刚好了一点儿。”库特夫人虚弱地倒在 沙发上，她疲倦地示意我坐在旁边。我紧张地坐在离她最近的椅子的边沿上，然后把那张期 末论文拿出来，飞快地塞在她手里。她打开卷子看了一眼，疑惑地望着我。“我大学里的会 计课教授说，他知道在我以前读书的学校，必定有一位像您这样的老师教过我，所以——嗯 ——”我结巴起来，”所以，我只是想来谢谢您，我真的很感激您曾为我做的一切，包括您 对我的严格要求。”库特夫人愣了愣，眼圈儿一下子红了，然后开始哭泣。“你是这么多年 来第一个特地到我家来向我说感谢的人，”她抽抽搭搭地说，“孩子，你的来访比我吃过的 所有药都管用，愿上帝保佑你。”她站起来，也拉着我站了起来，张开双臂紧紧地搂住我。 “见到您我也很高兴，库特夫人，我想我早就应该来向您道谢的。”我说。 那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。 7．阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。 8．文中用到了不少成语，增强了文章的表现力，请你从文中找出四个成语，写在下面 横线上。 、 、 、 9．从全文看，库特夫人是怎样的一位老师? 10．“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用”，这句话表现了库特夫人怎样的心情? 11．文章用了较大篇幅写次要人物罗曼·德斯尔博士，这样写有何作用? 19．莫怀戚的《散步》中写到：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 这句话中的“整个世界”，-写 1tl 了一种对生活的责任感和使命感。本文结尾“那一刻。 我觉得我们拥有了整个世界”中的“整个世界”，你是如何理解的? 13．库特夫人给了“我”深刻的影响，在你的成长中，肯定也有给你深刻影响的人，请 具体说出他(她)给予了你怎样的影响? 7．因为大学论文得了 A，在罗曼·德斯尔博士的提醒下，我向库特夫人表示感谢。(3 分， 答出其中一个原因，给 l 分，答出“感谢”、“拜访”之意给 2 分。) 8．恰如其分、旁征博引、不以为然、不屈不挠、炯炯有神、呕心沥血、不苟言笑、战 战兢兢。(2 分，每对 l 个给 0．5 分) 9．对学生严格要求。(2 分，学生用文中词语作答也可，如“严格”、“细致”、“整 洁”、 “不苟言笑”、“严厉”，答出了库特夫人其它方面的品质，却没有“严格”或“严厉
给1分 10.高兴、激动、欣慰。(3分,有以上词语中一个词语的意思即可。) 11.铺垫或衬托。(3分,答出“铺垫”或“衬托”之一即可,考生答题没有出现这两 个词语之一,但能作具体阐述也可。) 2.学生敬爱老师、老师热爱学生的幸福感。(3分,如果学生答出了“学生感激(敬爱) 老师”、“老师对学生的成长(拜访)感到欣慰(激动、喜悦)”两个方面,即可得3分,如只 答一个方面给1分。) 13.略。3分,考生答出影响的行为、影响的结果即可给3分,只答一个方面,扣1分 佛山市 (一)摇曳在血中的红叶 蒋新 (1)我知道在我的躯体里,流动着苦菜、荠菜、青青菜的营养流,这些大自然中最柔 弱的自由绿色用它们的生命满足着不堪回首年代中一群不得不贪婪的眼睛和狼吞虎咽的胃 口,我曾为这些野生界的植物而感动,谁想的到,那些充满诗情画意流淌在文人笔下的红叶 的汁浆也流动在我的躯体里! (2)十余年前,老家的房子要拆迁,父亲嘱我去拾掇拾掇。那房子也有二十多年不住 了,平时除了在老家的堂兄存放一些杂物外,也就闲置着。因无让人眼睛发亮的东西,拾掇 自然也就漫不经心然而在尘封的厨房里竟发现了满满的—缸红叶我先是惊讶父母的雅藏, 即而又迅速的否定,这原始的收藏"方式,完全破坏了红叶的形美和色美,诗情与画意早已 随着时间流走了,红色的叶子没有了灵气,只有那干脆、幼小和残缺的躯体像一枚枚干贝壳 安静地躺在不大的空间里。当我小心的捧出几枚走到太阳下的时候,那几枚“木乃伊”似的 红叶像是得到了大自然的召唤,借着深舂的风悠悠的飘走了。 (3)我询问父母这一收藏的秘密 (4)“什么收藏,那是粮食。 (5)我真的吃惊了。 (6)“把叶子煮烂,揉碎,淘净,和在地瓜干面里或者棒子面里蒸窝头。 (7)“你还吃过呢,涩口,不好咽。 (8)年迈的父母一言一语地回忆着,比划着,我无论如何也想象不出灿烂的红叶被我 吃下的情景,然而,这毕竟是真的。从那以后,红叶在我的视野里,已不完全是赏心悦目的 红叶,又增加了一层别人无法理解和品味到的内涵 (9)于是,在每年"万山红遍,层林尽染"的时候,都去静观红叶的大写意。 (10)家乡的红叶以黄栌为主,黄栌属灌木,其枝为黑色,脆而不韧,树蕊为黄色, 含油性,叶圆而厚如娃娃的腮。这叶不似三笔宕开的枫树的红叶,给人留下一些空间和想象, 而是完整的一枚,圆圆的流着喜人的稚气,结实得透着北方的厚实。叶上的经络分明,如小 学生做的画,一笔一划清凊楚楚,让人想起劳作者手上鼓起的青筋。我曾不止一次的端详它 询问它把自己染红是生命的最后还是生命的开始?是炫耀还是辉煌?是按捺不住寂寞的浮 躁还是该出手时就出手的壮举?它都静而不答,任我去想去问。它也有翠绿的时候,翠绿掩 映在一切绿的中间,不显山露水,静静的无人注意,只为增添和浓厚着山间的绿,悄悄地挥 洒着自己的生命。然而,大自然在从人们的视野里卷走绿色帷幔的时候,人们在萧瑟秋风中 感到凄凉的时候,它则涂出了令人欢娱和山间妩媚的浓彩之笔,恰如静静的钱塘冮,平静中
给 1 分) 10．高兴、激动、欣慰。(3 分，有以上词语中一个词语的意思即可。) 11．铺垫或衬托。(3 分，答出“铺垫”或“衬托”之一即可，考生答题没有出现这两 个词语之一，但能作具体阐述也可。) 12．学生敬爱老师、老师热爱学生的幸福感。(3 分，如果学生答出了“学生感激(敬爱) 老师”、“老师对学生的成长(拜访)感到欣慰(激动、喜悦)”两个方面，即可得 3 分，如只 答一个方面给 l 分。) 13．略。3 分，考生答出影响的行为、影响的结果即可给 3 分，只答一个方面，扣 l 分。 佛山市： （一）摇曳在血中的红叶 蒋 新 （1）我知道在我的躯体里，流动着苦菜、荠菜、青青菜的营养流，这些大自然中最柔 弱的自由绿色，用它们的生命满足着不堪回首年代中一群不得不贪婪的眼睛和狼吞虎咽的胃 口，我曾为这些野生界的植物而感动，谁想的到，那些充满诗情画意流淌在文人笔下的红叶 的汁浆也流动在我的躯体里！ （2）十余年前，老家的房子要拆迁，父亲嘱我去拾掇拾掇。那房子也有二十多年不住 了，平时除了在老家的堂兄存放一些杂物外，也就闲置着。因无让人眼睛发亮的东西，拾掇 自然也就漫不经心，然而在尘封的厨房里竟发现了满满的一缸红叶，我先是惊讶父母的雅藏， 即而又迅速的否定，这原始的"收藏"方式，完全破坏了红叶的形美和色美，诗情与画意早已 随着时间流走了，红色的叶子没有了灵气，只有那干脆、幼小和残缺的躯体像一枚枚干贝壳 安静地躺在不大的空间里。当我小心的捧出几枚走到太阳下的时候，那几枚“木乃伊”似的 红叶像是得到了大自然的召唤，借着深春的风悠悠的飘走了。 （3）我询问父母这一收藏的秘密。 （4）“什么收藏，那是粮食。” （5）我真的吃惊了。 （6）“把叶子煮烂，揉碎，淘净，和在地瓜干面里或者棒子面里蒸窝头。” （7）“你还吃过呢，涩口，不好咽。” （8）年迈的父母一言一语地回忆着，比划着，我无论如何也想象不出灿烂的红叶被我 吃下的情景，然而，这毕竟是真的。从那以后，红叶在我的视野里，已不完全是赏心悦目的 红叶，又增加了一层别人无法理解和品味到的内涵。 （9）于是，在每年"万山红遍，层林尽染"的时候，都去静观红叶的大写意。 （10）家乡的红叶以黄栌为主，黄栌属灌木，其枝为黑色，脆而不韧，树蕊为黄色， 含油性，叶圆而厚如娃娃的腮。这叶不似三笔宕开的枫树的红叶，给人留下一些空间和想象， 而是完整的一枚，圆圆的流着喜人的稚气，结实得透着北方的厚实。叶上的经络分明，如小 学生做的画，一笔一划清清楚楚，让人想起劳作者手上鼓起的青筋。我曾不止一次的端详它， 询问它，把自己染红是生命的最后还是生命的开始？是炫耀还是辉煌？是按捺不住寂寞的浮 躁还是该出手时就出手的壮举？它都静而不答，任我去想去问。它也有翠绿的时候，翠绿掩 映在一切绿的中间，不显山露水，静静的无人注意，只为增添和浓厚着山间的绿，悄悄地挥 洒着自己的生命。然而，大自然在从人们的视野里卷走绿色帷幔的时候，人们在萧瑟秋风中 感到凄凉的时候，它则涂出了令人欢娱和山间妩媚的浓彩之笔，恰如静静的钱塘江，平静中
突然涌出昂奋的奇观。无论是一株,一叶,还是漫山遍野,晚秋中的摇曳风姿都成为凝重的 辉煌,四季丰收的绝唱 (11)红叶的身骨平凡极了,既无杨树的伟岸挺拔,也无柳树的绰约多姿,它却有敢 断而不弯的骨气和勇气。我曾经几次想将繁叶茂密的树枝弯成一个愉快的形状,然而毎次它 都以它的折断宣告我的失败,失败的我对胜利的它生出不可言状的无边敬意,我似乎明白它 的叶为什么会红,红红的圆圆的叶子也许是大自然的一种巧合,但红红的圆圆的叶子不能不 让人想到那是一颗颗在阐释风骨的心 (12)我感激父母在我成长的时候让我吃下了不可思议的红叶,或许知道了吃下红叶 的历史,才让我仔细地去品位和咀嚼与秋菊竟放的红叶。红叶是山间的隐士,绿色流动的时 候,你看不到它的身影,即使看到了,谁为它谦虛的身材所注目?正如千年前的人们见到陶 渊明或稽康,谁知道种菊南山下的老农和破衣烂衫裏着的躯体竟是些令世人仰慕的奇人!红 叶又是山间我行我素的壮士。不流俗本身就是一种勇敢,当许许多多知名的和不知名树纷纷 落叶的时候,它却将自己点燃,与不急不躁竟开怒放的秋菊装点绿色后的世界。 选自南方出版社《时文选粹》) 11、认真阅读全文,说说作者对“红叶”怀有哪几种感情?(3分 12、“红红的圆圆的叶子不能不让人想到那是一颗在阐释风骨的心。”红叶具有怎样的“风 骨”?(3分) 13、品读划线句,请你结合语境,代红叶写出一个恰当的回答。(不少于40字)(4分) 答 14、本文行文思路清晰,章法严谨,请具体分析第(9)至(12)段的行文思路。(3分) 11、3分欣赏(赏心悦目),感激、敬意(赞美,“赞颂红叶一般的劳动人民”也给分) (每一种感情1分) 12、3分宁折不弯.谦虚,不流俗(我行我素、勇敢)(每一点1分) 13、4分示例:我染红自己,是一个生命的结束,却也是另一个生命的开始。我穿着绿 装,是在默默地积蓄生命的能量,当秋风卷走山的绿色帷幔之时,我便挺身而出,去装点 大自然。(意思符合语境给3分,句子通顺给1分。只答“是生命的开始,是辉煌,是壮 ”只给1分) 14、3分第(9)段引出下文(1分)第(10)(11)段具体猫写故乡的红叶, 赞红叶的精神(1分)第(12)段照应上文,总括红叶精神,深化文章主题(1分) 贵港市: (一)阅读下面记叙文,完成15-—20题。 小巷 贾平凹
突然涌出昂奋的奇观。无论是一株，一叶，还是漫山遍野，晚秋中的摇曳风姿都成为凝重的 辉煌，四季丰收的绝唱。 （11）红叶的身骨平凡极了，既无杨树的伟岸挺拔，也无柳树的绰约多姿，它却有敢 断而不弯的骨气和勇气。我曾经几次想将繁叶茂密的树枝弯成一个愉快的形状，然而每次它 都以它的折断宣告我的失败，失败的我对胜利的它生出不可言状的无边敬意，我似乎明白它 的叶为什么会红，红红的圆圆的叶子也许是大自然的一种巧合，但红红的圆圆的叶子不能不 让人想到那是一颗颗在阐释风骨的心。 （12）我感激父母在我成长的时候让我吃下了不可思议的红叶，或许知道了吃下红叶 的历史，才让我仔细地去品位和咀嚼与秋菊竟放的红叶。红叶是山间的隐士，绿色流动的时 候，你看不到它的身影，即使看到了，谁为它谦虚的身材所注目？正如千年前的人们见到陶 渊明或稽康，谁知道种菊南山下的老农和破衣烂衫裹着的躯体竟是些令世人仰慕的奇人！红 叶又是山间我行我素的壮士。不流俗本身就是一种勇敢，当许许多多知名的和不知名树纷纷 落叶的时候，它却将自己点燃，与不急不躁竟开怒放的秋菊装点绿色后的世界。 选自南方出版社《 时文选粹》 ） 11、认真阅读全文，说说作者对“红叶”怀有哪几种感情？( 3 分) 答： 12、“红红的圆圆的叶子不能不让人想到那是一颗在阐释风骨的心。” 红叶具有怎样的“风 骨”? ( 3 分) 答： 13、品读划线句，请你结合语境，代红叶写出一个恰当的回答。（不少于 40 字）( 4 分) 答： 14、本文行文思路清晰，章法严谨，请具体分析第（9 ）至（12）段的行文思路。（3 分） 答： （一） 11、3 分 欣赏（赏心悦目），感激、敬意（赞美，“赞颂红叶一般的劳动人民”也给分） （每一种感情 1 分） 12、3 分 宁折不弯．谦虚，不流俗（我行我素、勇敢）（每一点 1 分） 13、4 分 示例：我染红自己，是一个生命的结束，却也是另一个生命的开始。我穿着绿 装，是在默默地积蓄生命的能量 ，当秋风卷走山的绿色帷幔之时，我便挺身而出，去装点 大自然。（意思符合语境给 3 分，句子通顺给 1 分。只答“是生命的开始，是辉煌，是壮 举。”只给 l 分） 14 、3 分 第（9）段引出下文（1 分） 第（10）（11）段具体猫写故乡的红叶， 赞红叶的精神（1 分） 第（12）段照应上文，总括红叶精神，深化文章主题（1 分）. 贵港市： （一）阅读下面记叙文，完成 15——2O 题。 小 巷 贾平凹