第5课开辟新航路 【教学目标】 l、知识与能力: (1)基础知识: ①重点:新航路开辟的原因及影响 ②难点:新航路开辟的原因对世界市场形成的重大意义 (2)能力培养:了解扩张时代的时间及含义:新航路开辟的原因及客观条件:新航路开 辟的经过及主要航线的开辟:新航路开辟的影响 2、过程与方法 (1)通过学习罗盘针运用于航海为新航路的开辟创造了条件,联系四大发明传播到欧洲 后,在促进欧洲资本主义发展中的重要作用,使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历 史发展中的重大作用,激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感 (2)引导学生结合新航路开辟的原因、经过的内容,分析新航路开辟的影响,培养学生 分析归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观 (1)通过新航路开辟影响的分析,使学生认识:新航路的开辟推动了历史发展的进程,改 变了世界形势,从而对学生进行历史唯物主义教育 (2欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺,一方面给这些地区的人民带来了深重灾难。 打断了他们的发展,造成这些国家和地区的长期落后,另一方面促进了欧洲的资本原始积累 加速了欧洲资本主义的发展 【教学方法】 新航路的开辟,为促进世界各地区间的联系、资本主义的兴起和发展创造了地理方面的 便利,是推动历史发展进程的客观条件,所以本节课主要围绕新航路开辟的原因、条件和影 响进行。 在教学中可层层设疑,学生在阅读、讨论的基础上,进行问题探究。教师适时启发、点 拨。问题的设置要有层次,以激发每一位同学的学习积极性,贯彻面向全体的原则。同时要 鼓励学生大胆发表自己的见解,只要言之有理即可,以培养学生的发散性思维 另外,新航路的开辟属世界历史的重大事件。应引导学生放眼世界,从宏观的角度来审 视世界的变化。课前,可印发国外历史教科书《全球通史》给学生阅读,丰富学生史学知识 要求学生能从中挖掘新航路开辟的原因。 同时,为丰富课堂内容,激发学生兴趣,还可鼓励学生编写有关新航路开辟的剧本,要 求能反映西方国家开辟新航路的原因,并组织学生课堂表演。 【讲授新课】 [导入新课] 前几节课,我们学习了第一单元,了解了中国古代的经济。然而,二千多年顽固的封建 统治,早已使中国拉开了与西方世界的差距。 当我们还固守在田陇之上进行精耕细作时,当我们还在为领先世界的手工业洋洋得意 时,当我们沉醉于城市的繁华之中时,西方国家已经踏上了前往东方淘金的航船!他们将在 大海中劈波斩浪,开辟新航路! 今天,我们将学习第二单元第一课《开辟新航路》 讲授新课] 【课件展示】《开辟新航路》(标题) 【师】根据课题,请思考:什么叫新航路?
第 5 课 开辟新航路 【教学目标】 1、知识与能力： ⑴基础知识： ①重点：新航路开辟的原因及影响。 ②难点：新航路开辟的原因对世界市场形成的重大意义 ⑵能力培养：了解扩张时代的时间及含义；新航路开辟的原因及客观条件；新航路开 辟的经过及主要航线的开辟；新航路开辟的影响。 2、过程与方法： ⑴通过学习罗盘针运用于航海为新航路的开辟创造了条件，联系四大发明传播到欧洲 后，在促进欧洲资本主义发展中的重要作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历 史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感； ⑵引导学生结合新航路开辟的原因、经过的内容，分析新航路开辟的影响，培养学生 分析归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观： ⑴通过新航路开辟影响的分析，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改 变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。 ⑵欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺，一方面给这些地区的人民带来了深重灾难。 打断了他们的发展，造成这些国家和地区的长期落后，另一方面促进了欧洲的资本原始积累， 加速了欧洲资本主义的发展。 【教学方法】 新航路的开辟，为促进世界各地区间的联系、资本主义的兴起和发展创造了地理方面的 便利，是推动历史发展进程的客观条件，所以本节课主要围绕新航路开辟的原因、条件和影 响进行。 在教学中可层层设疑，学生在阅读、讨论的基础上，进行问题探究。教师适时启发、点 拨。问题的设置要有层次，以激发每一位同学的学习积极性，贯彻面向全体的原则。同时要 鼓励学生大胆发表自己的见解，只要言之有理即可，以培养学生的发散性思维。 另外，新航路的开辟属世界历史的重大事件。应引导学生放眼世界，从宏观的角度来审 视世界的变化。课前，可印发国外历史教科书《全球通史》给学生阅读，丰富学生史学知识， 要求学生能从中挖掘新航路开辟的原因。 同时，为丰富课堂内容，激发学生兴趣，还可鼓励学生编写有关新航路开辟的剧本，要 求能反映西方国家开辟新航路的原因，并组织学生课堂表演。 【讲授新课】 ［导入新课］ 前几节课，我们学习了第一单元，了解了中国古代的经济。然而，二千多年顽固的封建 统治，早已使中国拉开了与西方世界的差距。 当我们还固守在田陇之上进行精耕细作时，当我们还在为领先世界的手工业洋洋得意 时，当我们沉醉于城市的繁华之中时，西方国家已经踏上了前往东方淘金的航船！他们将在 大海中劈波斩浪，开辟新航路！ 今天，我们将学习第二单元第一课《开辟新航路》 ［讲授新课］ 【课件展示】《开辟新航路》（标题） 【师】根据课题，请思考：什么叫新航路？
【生】思考回答 【师】新航路是指十五、十六世纪之交,西欧各国本想探寻通往东方的航线,经过一系列的 航海探险活动,开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路,这些航路通常被叫做新航路。 我们把该过程称作“开辟新航路”。 葡萄牙和西班牙是西欧最早开辟新航路的国家! 【师】根据以上信息,你还能提出哪些合理思考? 【生】小组讨论发言 【师】总结问题内容: 1、新航路是在什么时候开辟的? 2、开辟新航路的主要有哪些国家? 开辟新航路属于什么类型的活动?主要有哪些探索? 这些国家开辟新航路的客观效果是什么? 这些国家开辟新航路的主观动机是什么? 6、为什么这些国家要探寻通往东方的航线,去开辟新航路? 7、这些国家凭什么去开辟新航路? 8、这些国家开辟新航路还产生了怎样的历史影响? (该部分内容可在学生回答的基础上一并罗列,然后—一解答,体现出本课以问题探 究为主线) 【师】下面,我们就以上问题进行逐一思考解答 1、新航路是在什么时候开辟的? 【生】十五、十六世纪之交 【师】2、开辟新航路的主要有哪些国家? 【生】西欧各国,尤其是葡萄牙和西班牙走在最前端! 【师】3、开辟新航路属于什么类型的活动?主要有哪些探索? 【生】属于航海探险活动。探索?(由学生思考,由教师图示) 【课件展示】以葡萄牙和西班牙为代表的西欧国家开辟新航路的线路图(动态演示,教师讲 解,稍作说明即可 【师】根据刚才的演示,请大家结合书本,一起来侦破两个谜案! 1、有一本名为《归来没有统帅》的传记,记述欧洲航海家环球航行的事迹,其主人 公肯定是()
【生】思考回答。 【师】新航路是指十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的 航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。 我们把该过程称作 “开辟新航路”。 葡萄牙和西班牙是西欧最早开辟新航路的国家！ 【师】根据以上信息，你还能提出哪些合理思考？ 【生】小组讨论发言。 【师】总结问题内容： 1、新航路是在什么时候开辟的？ 2、开辟新航路的主要有哪些国家？ 3、开辟新航路属于什么类型的活动？主要有哪些探索？ 4、这些国家开辟新航路的客观效果是什么？ 5、这些国家开辟新航路的主观动机是什么？ 6、为什么这些国家要探寻通往东方的航线，去开辟新航路？ 7、这些国家凭什么去开辟新航路？ 8、这些国家开辟新航路还产生了怎样的历史影响？ …… （该部分内容可在学生回答的基础上一并罗列，然后一一解答，体现出本课以问题探 究为主线） 【师】下面，我们就以上问题进行逐一思考解答。 1、新航路是在什么时候开辟的？ 【生】十五、十六世纪之交。 【师】2、开辟新航路的主要有哪些国家？ 【生】西欧各国，尤其是葡萄牙和西班牙走在最前端！ 【师】3、开辟新航路属于什么类型的活动？主要有哪些探索？ 【生】属于航海探险活动。探索？（由学生思考，由教师图示） 【课件展示】以葡萄牙和西班牙为代表的西欧国家开辟新航路的线路图（动态演示，教师讲 解，稍作说明即可） （1519--1522年） 太 平 洋 大 西 洋 太平洋 印度洋 亚 洲 欧 洲 非洲 大洋洲 北美洲 好望角 南美洲 迪亚士 达·伽马 （1498年） 哥伦布 （1492-1493年） （1487-1488年） 麦哲伦 【师】根据刚才的演示，请大家结合书本，一起来侦破两个谜案！ 1、有一本名为《归来没有统帅》的传记，记述欧洲航海家环球航行的事迹，其主人 公肯定是（ ）
A、迪亚士 B、哥伦布 D、麦哲伦 2、《世界知识画报》2004年第一期的文章《一棵树和一座古城—一马六甲掠影》中有 幅插图:马六甲河口兀立着一艘西欧人首次远航至马六甲附近时的巨大木船,尽管 经历沧桑依然保存完好。结合所学地理知识及教材地图和课文描述,推测出这艘船最 有可能属于谁的?() A、迪亚士 B、哥伦布 【课件展示】以葡萄牙和西班牙为代表的西欧国家开辟新航路的归纳图表 【师】接下来,我们结合图表与书本观察,他们开辟的航路通往哪些地区? 【生】看图思考 【师】4、也就是问这些国家开辟新航路取得了怎样的客观成效? 【生】开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路 【师】5、但是这些国家开辟新航路的主观动机是什么?是不是他们一开始就想去美洲? 【生】不是,他们是想探寻通往东方的航线 【师】6、那么这些国家为什么要探寻通往东方的航线,去开辟新航路? 这里面又包括两个问题:1、为何要去东方?2、为何要通过海路去东方?尤其是第二 问,其实,早在15世纪以前,欧洲和亚洲就存在三条主要的传统商路。 【课件展示】《三条传统商路示意图》 【师】一条完全是陆路:由中国或印度出发,到中亚沿里海和黑海沿岸到达小亚转往欧洲: 另两条海陆并用:一条从印度出发,由海路到波斯湾,然后经两河流域抵达地中海东 岸的叙利亚转往欧洲;还有一条则从中国出发,由海路进红海,然后陆路穿越苏伊士地带前 往埃及转往欧洲 既然东西方之间有传统通道,他们为什么还要远渡重洋去东方呢?下面,请欣赏我们 同学自编自演的剧本! 【课件展示】波涛汹涌的海面,风吹雨打的背景!(背景音乐响起) (一场暴雨后,船长与几名船员倒在甲板上,浑身湿透…… 船长:(疲惫地指者船员甲)你,快过去拿白兰地给大家压压惊! 船员甲:船长,白……白兰地早喝完了 船员乙:船长,都快半年了,这里除了大海还是大海,何时才能到达东方神国啊?(迟疑地)不如……不 如,我们回去吧! 船员甲:而且我们的粮食也只够返程吃了,不少兄弟都已病倒! 船长:(生气地)混蛋,怎么可以说这么丧气的话 甲乙齐:船长,我们好想家! 船长:(沉默地)我也想啊!但伟大的亨利王子委我们以重任,要我们开辟海上航线,来开拓更广阔的疆 (顿了顿)我们随行的还有很多大商人,他们已深受奥斯曼土耳其控制东西方传统商路之害。国内 有多少人在等待我们开辟一条绕过地中海前往东方的新航路啊!我们怎么可以半途而废呢?我们 所做的惟有前进再前进 船员乙:船长,我们这样能顺利达到马可·波罗所描绘的那个神秘国度吗? 船长:(坚定地)能,一定可以! (从口袋里摸出一枚金币。神秘地)这是什么 甲乙齐:(张大了嘴巴)金币! 船员乙:(犹豫地)不行,再这样下去我们都会会丢了性命的! 船长:如果遍地是黄金呢?如果我们最终达到了那地方,而你在半路退却了,你不后悔? 甲乙:(瞪大了眼睛 船长:(清淸嗓子)生命诚可贵,保命故重要。若为黄金故,一切皆可抛! 要知道在神秘的东方,有丝绸、茶叶、香料,还有遍地的黄金。我们随便带一船回去,就可以发
A、迪亚士 B、哥伦布 C、达·伽马 D、麦哲伦 2、《世界知识画报》2004 年第一期的文章《一棵树和一座古城——马六甲掠影》中有 一幅插图：马六甲河口兀立着一艘西欧人首次远航至马六甲附近时的巨大木船，尽管 经历沧桑依然保存完好。结合所学地理知识及教材地图和课文描述，推测出这艘船最 有可能属于谁的？（ ） A、迪亚士 B、哥伦布 C、达·伽马 D、麦哲伦 【课件展示】以葡萄牙和西班牙为代表的西欧国家开辟新航路的归纳图表 【师】接下来，我们结合图表与书本观察，他们开辟的航路通往哪些地区？ 【生】看图思考 【师】4、也就是问这些国家开辟新航路取得了怎样的客观成效？ 【生】开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路 【师】5、但是这些国家开辟新航路的主观动机是什么？是不是他们一开始就想去美洲？ 【生】不是，他们是想探寻通往东方的航线 【师】6、那么这些国家为什么要探寻通往东方的航线，去开辟新航路？ 这里面又包括两个问题：1、为何要去东方？2、为何要通过海路去东方？尤其是第二 问，其实，早在 15 世纪以前，欧洲和亚洲就存在三条主要的传统商路。 【课件展示】《三条传统商路示意图》 【师】一条完全是陆路：由中国或印度出发，到中亚沿里海和黑海沿岸到达小亚转往欧洲； 另两条海陆并用：一条从印度出发，由海路到波斯湾，然后经两河流域抵达地中海东 岸的叙利亚转往欧洲；还有一条则从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带前 往埃及转往欧洲 既然东西方之间有传统通道，他们为什么还要远渡重洋去东方呢？下面，请欣赏我们 同学自编自演的剧本！ 【课件展示】波涛汹涌的海面，风吹雨打的背景！（背景音乐响起） （一场暴雨后，船长与几名船员倒在甲板上，浑身湿透……） 船 长：（疲惫地指者船员甲）你，快过去拿白兰地给大家压压惊！ 船员甲：船长，白……白兰地早喝完了。 船员乙：船长，都快半年了，这里除了大海还是大海，何时才能到达东方神国啊？（迟疑地）不如……不 如，我们回去吧！ 船员甲：而且我们的粮食也只够返程吃了，不少兄弟都已病倒！ 船 长：（生气地）混蛋，怎么可以说这么丧气的话！ 甲乙齐：船长，我们好想家！ 船 长：（沉默地）我也想啊！但伟大的亨利王子委我们以重任，要我们开辟海上航线，来开拓更广阔的疆 土！ （顿了顿）我们随行的还有很多大商人，他们已深受奥斯曼土耳其控制东西方传统商路之害。国内 有多少人在等待我们开辟一条绕过地中海前往东方的新航路啊！我们怎么可以半途而废呢？我们 所做的惟有前进再前进！ 船员乙：船长，我们这样能顺利达到马可·波罗所描绘的那个神秘国度吗？ 船 长：（坚定地）能，一定可以！ （从口袋里摸出一枚金币。神秘地）这是什么？ 甲乙齐：（张大了嘴巴）金币！ 船员乙：（犹豫地）不行，再这样下去我们都会会丢了性命的！ 船 长：如果遍地是黄金呢？如果我们最终达到了那地方，而你在半路退却了，你不后悔？ 甲 乙：（瞪大了眼睛） 船 长：（清清嗓子）生命诚可贵，保命故重要。若为黄金故，一切皆可抛！ 要知道在神秘的东方，有丝绸、茶叶、香料，还有遍地的黄金。我们随便带一船回去，就可以发
大财啦!(憧憬地) 船员甲:可是,船长 船长:(不屑地)没有可是!要知道亨利王子在我们身上投入大笔资金,全国上下对我们寄予厚望,我们 能辜负他们吗? 甲乙齐:不能,可 船长:我们都信仰天主教,都信任万能的上帝。当年,上帝没有抛弃他的仆人摩西,让他在沙漠中找到 了水源,上帝同样也不会抛弃我们! 船员乙:(眼神中充满了希望)没错! 船员甲:(激动地)船长,你快看前面,看!有飞鸟! 船员乙:是啊,看,看来前面就是海岸,我们要发大财啦!(欢呼,下场 【师】从刚才三位同学精彩的表演中,你是否发现了问题的答案? 【师】首先思考,他们为何要通过海路去东方?为何不走传统商路? 【生】奥斯曼土耳其控制了东西方之间的传统商路,商路不通引发商业危机 【师】讲解关于“商业危机”的补充知识: 商业危机主要是指在东西方贸易中因为商路不通、货源短缺或转运成本过高导致东方的 商品在欧洲市场上价格猛涨,甚至导致欧洲市场严重入超,贵金属大量外流,财政不堪负担 等。欧洲人感叹为“商业危机” 引起商业危机的主要原因有二: (一)意大利人和阿拉伯商人居间垄断贸易,使欧洲获利甚少; (二)15世纪中叶以后,奥斯曼土耳其控制传统商路,导致商路不通,引发商业危机, 【师】假如你是一位深受奥斯曼土耳其控制传统商路之害的西欧商人,有何解决对策? 【生】另辟蹊径——开辟能够绕过地中海通达东方的新航路!(海运经济、便捷,货运大) 其一,沿非洲往东前往亚洲:其二,只要地球是圆的,那就一直向西前往亚洲 【师】由此可见,奧斯曼土耳其控制传统商路是开辟新航路的直接原因。 【师】但又是什么原因促使他们历经千难万险,甚至以献出生命为代价要远航来东方呢?同 样是堵死了商道,,为何不是东方国家去寻找通往欧洲的航路呢? 【生】对贷币和黄金的渴求 【师】是的,从船员贪婪的眼神中我们就能寻找答案 【课件展示】展示两则材料 材料1:“东方是金瓦盖顶,金砖铺地,门窗都是黄金装饰,连河道里都有滚动的矿 石,东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界,冒险家的乐园。” -马可波罗 材料2:“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它,谁就能支配他所想要的一切。有了 L黄金,要把灵魂送到天堂,也是可以做到的。”—哥伦布 【师】以上两则材料反映马可·波罗对东方遍地是黄金的描述的诱惑和欧洲人对黄金贪婪的 追求的本能驱使着欧洲社会人民追求黄金,掀起寻金热潮。这也是开辟新航路的社会根源。 【师】那么他们为什么会渴求货币或黄金呢?如果他们本身黄金泛滥或不值钱呢?我们接着 往下看: 【课件展示】 材料3:15世纪以后,西欧各国的商品经济发展迅速起来,对铸造货币的黄金需求 量日益增大。”新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本~社会上层用于奢华的生活享 恩格斯 【师】从恩格斯的话得知,用于资本扩充和社会上层用于奢华的生活享受的黄金的相对缺乏
大财啦！（憧憬地） 船员甲：可是，船长…… 船 长：（不屑地）没有可是！要知道亨利王子在我们身上投入大笔资金，全国上下对我们寄予厚望，我们 能辜负他们吗？ 甲乙齐：不能，可…… 船 长：我们都信仰天主教，都信任万能的上帝。当年，上帝没有抛弃他的仆人摩西，让他在沙漠中找到 了水源，上帝同样也不会抛弃我们！ 船员乙：（眼神中充满了希望）没错！ 船员甲：（激动地）船长，你快看前面，看！有飞鸟！ 船员乙：是啊，看，看来前面就是海岸，我们要发大财啦！（欢呼，下场） 【师】从刚才三位同学精彩的表演中，你是否发现了问题的答案？ 【师】首先思考，他们为何要通过海路去东方？为何不走传统商路？ 【生】奥斯曼土耳其控制了东西方之间的传统商路，商路不通引发商业危机。 【师】讲解关于“商业危机”的补充知识： 商业危机主要是指在东西方贸易中因为商路不通、货源短缺或转运成本过高导致东方的 商品在欧洲市场上价格猛涨，甚至导致欧洲市场严重入超，贵金属大量外流，财政不堪负担 等。欧洲人感叹为“商业危机”。 引起商业危机的主要原因有二： （一）意大利人和阿拉伯商人居间垄断贸易，使欧洲获利甚少； （二）15 世纪中叶以后，奥斯曼土耳其控制传统商路，导致商路不通，引发商业危机。 【师】假如你是一位深受奥斯曼土耳其控制传统商路之害的西欧商人，有何解决对策？ 【生】另辟蹊径——开辟能够绕过地中海通达东方的新航路！（海运经济、便捷，货运大） 其一，沿非洲往东前往亚洲；其二，只要地球是圆的，那就一直向西前往亚洲。 【师】由此可见，奥斯曼土耳其控制传统商路是开辟新航路的直接原因。 【师】但又是什么原因促使他们历经千难万险，甚至以献出生命为代价要远航来东方呢？同 样是堵死了商道，，为何不是东方国家去寻找通往欧洲的航路呢？ 【生】对贷币和黄金的渴求！ 【师】是的，从船员贪婪的眼神中我们就能寻找答案。 【课件展示】展示两则材料 材料 1：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿 石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。” ——马可·波罗 材料 2：“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了 黄金，要把灵魂送到天堂，也是可以做到的。”——哥伦布 【师】以上两则材料反映马可·波罗对东方遍地是黄金的描述的诱惑和欧洲人对黄金贪婪的 追求的本能驱使着欧洲社会人民追求黄金，掀起寻金热潮。这也是开辟新航路的社会根源。 【师】那么他们为什么会渴求货币或黄金呢？如果他们本身黄金泛滥或不值钱呢？我们接着 往下看： 【课件展示】 材料 3：15 世纪以后，西欧各国的商品经济发展迅速起来，对铸造货币的黄金需求 量日益增大。”“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享 受”……——恩格斯 【师】从恩格斯的话得知，用于资本扩充和社会上层用于奢华的生活享受的黄金的相对缺乏
无法满足商品经济发展需求是渴求货币或黄金的根源 材料4:1500年左右,随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽,金银日 益取代土地成为社会财富的主要标志,金银成为普遍的交换手段。 《全球通史》斯塔夫里阿诺斯 【师】斯塔夫里阿诺斯更为直接地指出,这决定于欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产 的萌芽 所以我们就西欧国家开辟新航路的原因,可以归纳如下: ①根本原因是:商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽 ②社会根源是:对货币和黄金的渴求—寻金热潮 ③直接原因是:奥斯曼土耳其控制了东西方之间的传统商路,商路不通引发商业危机 【师】除此以外,还有其他原因吗?请结合发下来的《全球通史》相关资料讲述 【生】讨论回答。 【师】总结:④宗教动力为上帝服务,去传播天主教。 材料第一页:“到世界各地去,将福音传播给每一个人” 材料第二页:“为上帝和陛下服务,将光明带给那些尚处于黑暗中的人们” ⑤思想动力人文主义提倡冒险进取的精神; 14世纪兴起的人文主义运动提倡人的积极作用,强调人能改造自然,提倡 冒险进取!这也成为新航路开辟的思想动力 除此还有很多,我一一而足 《全球通史》中概括为:向外猛冲的推动力—宗教动力、思想骚动、经济活力、技 术进步和有效地动员人力物力的民族君主国家! 【师】、这些国家凭什么去开辟新航路?想去就一顶能去得了吗? 【课件展示】新航路开辟的条件(图片展示) 1、造船技术先进(多桅船的制造) 航海水平发展(罗盘针和计算纬度的星盘等的应用) 3、地理知识提高(“地圆说”的提出和地图的绘制) 4、物质基础强大(王室的支持与装备优势) 5、地理条件优越(处于大西洋边上) (本部分内容可稍做展开,但不要纠缠,用时不必太多,讲明航海条件的优越性即可) 【师】不过,当时具备以上航海条件的国家有很多,更何况资本主义萌芽最早的是意大利, 可为什么率先开辟新航路的是葡萄牙和西班牙,而不是意大利?也不是我们中国呢? 有兴趣的同学可就此进行深入探究,我不再次展开了 那么说起中国呢,我们不要忘了明朝郑和七下西洋 【课件展示】《郑和下西样巨副图片》 【师】同样是15世纪前后的航海活动,我们不妨作一比较,看看有哪些不同 中国 西方国家 航海时间5世纪早期 l5世纪末,16世纪初
无法满足商品经济发展需求是渴求货币或黄金的根源。 材料 4:1500 年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，金银日 益取代土地成为社会财富的主要标志，金银成为普遍的交换手段。 ——《全球通史》斯塔夫里阿诺斯 【师】斯塔夫里阿诺斯更为直接地指出，这决定于欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产 的萌芽。 所以我们就西欧国家开辟新航路的原因，可以归纳如下： ①根本原因是：商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽 ②社会根源是：对贷币和黄金的渴求——寻金热潮 ③直接原因是：奥斯曼土耳其控制了东西方之间的传统商路，商路不通引发商业危机 【师】除此以外，还有其他原因吗？请结合发下来的《全球通史》相关资料讲述 【生】讨论回答。 【师】总结：④宗教动力为上帝服务，去传播天主教。 材料第一页：“到世界各地去，将福音传播给每一个人” 材料第二页：“为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们” ⑤思想动力人文主义提倡冒险进取的精神； 14 世纪兴起的人文主义运动提倡人的积极作用，强调人能改造自然，提倡 冒险进取！这也成为新航路开辟的思想动力。 除此还有很多，我一一而足。 《全球通史》中概括为：向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技 术进步和有效地动员人力物力的民族君主国家！ 【师】7、这些国家凭什么去开辟新航路？想去就一顶能去得了吗？ 【课件展示】新航路开辟的条件（图片展示） 1、造船技术先进（多桅船的制造） 2、航海水平发展（罗盘针和计算纬度的星盘等的应用） 3、地理知识提高（“地圆说”的提出和地图的绘制） 4、物质基础强大（王室的支持与装备优势） 5、地理条件优越（处于大西洋边上） （本部分内容可稍做展开，但不要纠缠，用时不必太多，讲明航海条件的优越性即可） 【师】不过，当时具备以上航海条件的国家有很多，更何况资本主义萌芽最早的是意大利， 可为什么率先开辟新航路的是葡萄牙和西班牙，而不是意大利？也不是我们中国呢? 有兴趣的同学可就此进行深入探究，我不再次展开了。 那么说起中国呢，我们不要忘了明朝郑和七下西洋。 【课件展示】《郑和下西样巨副图片》 【师】 同样是 15 世纪前后的航海活动，我们不妨作一比较，看看有哪些不同： 中 国 西方国家 航海时间 15 世纪早期 15 世纪末，16 世纪初
船队性质皇朝特遣船队 私人航海探险队 经费来源国库支付 股份公司和私人 航海目的宣扬国威 寻找黄金,打破奥斯曼土耳其的束缚 船队成员官吏、士兵、水手、工D 冒险家、投机商、水手、工匠 扮演角色交使者 雖民者、通商者、海盗 历史影响宣扬了国威,促进了与亚非国家的对人类历史进程产生了重大影响 友好往来,但对国家造成重大损耗 (以上内容点到即可,关键是抓住航海目的和历史意义的不同,尤其是后者,为接下来讲解 新航路开辟的影响服务 【师】8、这些国家开辟新航路还产生了怎样的历史影响? 有人认为新航路的开辟开创了人类历史的新纪元,对人类社会的发展起了积极作用,其 消极影响是次要的:也有人认为新航路的开辟是人类历史灾难的又一新起点,殖民掠夺、殖 民战争、殖民争霸给人类带来无尽的灾难,因此其消极影响是次要的。 你同意哪种看法?请简要阐述理由。 下面,请全班同学分为两组,1、2、3、组为反方,以新航路的开辟给人类带来了灾难 为论点进行论证;4、5、6、7、组为正方,以新航路的开辟为人类带来了曙光为论点进行论 证一—(课堂辩论活动) (1)同意第种观点:美洲的发现,使欧洲贸易空前扩大,西欧与世界各地区、各民族之 间的联系加强,世界市场开始形成;从美洲掠夺的黄金等财富,引起欧洲“价格革命″,加 速了西欧封建制度的衰落和和资本主义的发展,从而推动了西欧和世界的进步。:其虽给印 第安人带来了巨大灾难(参见2),但客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累,推动了资 本主义工商业的发展,推动了西欧乃至世界的进步。 (2)同意第二种观点:其航行美洲目的是掠夺黄金,到达美洲后对印第安人大肆屠杀,把 美洲纳入征服和血腥掠夺的对象。此后,西班牙、葡萄牙占据了美洲大部分地区。在殖民者 的屠杀、奴役,以及欧洲传染病的侵袭下,种族几乎灭绝。因此是一场空前的灾难。 【师】活动总结 A、新航路开辟的消极影响 1、对印第安人大肆屠杀,把美洲纳入征服和血腥掠夺的对象。此后,西班牙、葡萄牙 占据了美洲大部分地区。在殖民者的屠杀、奴役,以及欧洲传染病的侵袭下,种族几乎灭绝。 因此是一场空前的灾难 2、欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲进行殖民活动,将大量财富运回欧洲并转化为资本, 造成殖民地人民的极端贫困和落后 B、新航路开辟的积极影响 1、证明地圆学说的正确性,推动了自然科学和人文主义运动的进一步发展 2、地理大发现,结束世界孤立状态 3、世界市场开始形成,引发商业革命 (1)贸易范围扩大:一方面加强欧洲同亚洲、非洲的联系:另一方面开始了和美 洲的交往。 (2)贸易数量和种类增加
船队性质 皇朝特遣船队 私人航海探险队 经费来源 国库支付 股份公司和私人集资为主，也受王室赞助 航海目的 宣扬国威 寻找黄金，打破奥斯曼土耳其的束缚 船队成员 官吏、士兵、水手、工匠 冒险家、投机商、水手、工匠 扮演角色 外交使者 殖民者、通商者、海盗 历史影响 宣扬了国威，促进了与亚非国家的 友好往来，但对国家造成重大损耗。 对人类历史进程产生了重大影响 （以上内容点到即可，关键是抓住航海目的和历史意义的不同，尤其是后者，为接下来讲解 新航路开辟的影响服务。） 【师】8、这些国家开辟新航路还产生了怎样的历史影响？ 有人认为新航路的开辟开创了人类历史的新纪元，对人类社会的发展起了积极作用，其 消极影响是次要的；也有人认为新航路的开辟是人类历史灾难的又一新起点，殖民掠夺、殖 民战争、殖民争霸给人类带来无尽的灾难，因此其消极影响是次要的。 你同意哪种看法？请简要阐述理由。 下面，请全班同学分为两组，1、2、3、组为反方，以新航路的开辟给人类带来了灾难 为论点进行论证；4、5、6、7、组为正方，以新航路的开辟为人类带来了曙光为论点进行论 证——（课堂辩论活动） （1）同意第一种观点：美洲的发现，使欧洲贸易空前扩大，西欧与世界各地区、各民族之 间的联系加强，世界市场开始形成；从美洲掠夺的黄金等财富，引起欧洲“价格革命”，加 速了西欧封建制度的衰落和和资本主义的发展，从而推动了西欧和世界的进步。：其虽给印 第安人带来了巨大灾难（参见 2），但客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动了资 本主义工商业的发展，推动了西欧乃至世界的进步。 （2）同意第二种观点：其航行美洲目的是掠夺黄金，到达美洲后对印第安人大肆屠杀，把 美洲纳入征服和血腥掠夺的对象。此后，西班牙、葡萄牙占据了美洲大部分地区。在殖民者 的屠杀、奴役，以及欧洲传染病的侵袭下，种族几乎灭绝。因此是一场空前的灾难。 【师】活动总结： Ａ、新航路开辟的消极影响 1、对印第安人大肆屠杀，把美洲纳入征服和血腥掠夺的对象。此后，西班牙、葡萄牙 占据了美洲大部分地区。在殖民者的屠杀、奴役，以及欧洲传染病的侵袭下，种族几乎灭绝。 因此是一场空前的灾难。 2、欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲进行殖民活动，将大量财富运回欧洲并转化为资本， 造成殖民地人民的极端贫困和落后。 B、新航路开辟的积极影响 1、证明地圆学说的正确性，推动了自然科学和人文主义运动的进一步发展 2、地理大发现，结束世界孤立状态 3、世界市场开始形成，引发商业革命 （1）贸易范围扩大：一方面加强欧洲同亚洲、非洲的联系；另一方面开始了和美 洲的交往。 （2）贸易数量和种类增加
(3)商业中心的转移,由地中海地区移到大西洋沿岸地区(本不分内容做成PPT 动态效果图,给学生直观印象 4、黄金白银大量流入欧洲,欧洲市场上的货币流通量大大增加,远远超过了商品交换 所需要的货币流通量,结果引起价格的高涨,西欧人称之为“价格革命” 5、殖民扩张,促进资本主义资本的原始积累 【师】概括起来,主要有两点 就世界意义而言:使世界从孤立走向会合 就欧洲意义而言:使封建社会日益走向瓦解,促进了资本主义的发展 [知识点梳理] 1.开辟新航路的原因 2.新航路开辟的过程: 3新航路开辟的影响 [即时练习] 例1:梅斯菲特以“创造”评本书“他在欧洲人的心目中,创造了亚洲。”苏联史学家马吉 多维奇的《地理发现史纲》以“遐想”评本书“他向欧洲人报道了有7448个香料岛的南 中国海。这些香料岛引起的欧洲人的遐想,不亚于令人惊奇的中国财富引起的遐想。”对 这本书认识不正确的是() A.直接或间接地开辟中西方直接联系和接触的新时代 B.给中世纪的欧洲带来了新世纪的曙光,其积极作用不可抹杀 C.图中大汗的子民用纸币兑换银子的情景对当时西方人看来极其荒谬 D.在西欧的流传标志着资本主义萌芽在西欧的出现 [思路解析]由材料可知“本书”指的是《马可·波罗游记》。是1298年威尼斯著名 商人和冒险家马可·波罗撰写的其东游的沿途见闻。该书是世界历史上第一个将地大物博 的中国向欧洲人作出报道的著作,记述了他在东方最富有的国家一一中国的见闻,激起了 欧洲人对东方的热烈向往,对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。同时,西方地理学家 还根据书中的描述,绘制了早期的“世界地图”。欧洲的资本主义萌芽与《马可·波罗游 记》没有必然联系,所以D项说法不正确 [答案]D 【课后作业】 1、完成学习与测评第5课2、识记本节主体知识,预习下节课
（3）商业中心的转移，由地中海地区移到大西洋沿岸地区（本不分内容做成 PPT 动态效果图，给学生直观印象） 4、黄金白银大量流入欧洲，欧洲市场上的货币流通量大大增加，远远超过了商品交换 所需要的货币流通量，结果引起价格的高涨，西欧人称之为“价格革命” 5、殖民扩张，促进资本主义资本的原始积累 【师】概括起来，主要有两点： 一，就世界意义而言：使世界从孤立走向会合 二，就欧洲意义而言：使封建社会日益走向瓦解，促进了资本主义的发展 ［知识点梳理］ 1.开辟新航路的原因 2. 新航路开辟的过程： 3 新航路开辟的影响 ［即时练习］ 例 1：梅斯菲特以“创造”评本书“他在欧洲人的心目中，创造了亚洲。”苏联史学家马吉 多维奇的《地理发现史纲》以“遐想”评本书“他向欧洲人报道了有 7448 个香料岛的南 中国海。这些香料岛引起的欧洲人的遐想，不亚于令人惊奇的中国财富引起的遐想。”对 这本书认识不正确的是（ ） A．直接或间接地开辟中西方直接联系和接触的新时代 B．给中世纪的欧洲带来了新世纪的曙光，其积极作用不可抹杀 C．图中大汗的子民用纸币兑换银子的情景对当时西方人看来极其荒谬 D．在西欧的流传标志着资本主义萌芽在西欧的出现 [思路解析] 由材料可知“本书”指的是《马可·波罗游记》。是 1298 年威尼斯著名 商人和冒险家马可·波罗撰写的其东游的沿途见闻。该书是世界历史上第一个将地大物博 的中国向欧洲人作出报道的著作，记述了他在东方最富有的国家——中国的见闻，激起了 欧洲人对东方的热烈向往，对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。同时，西方地理学家 还根据书中的描述，绘制了早期的“世界地图”。欧洲的资本主义萌芽与《马可·波罗游 记》没有必然联系，所以 D 项说法不正确 [答案] D 【课后作业】 1、 完成学习与测评第 5 课 2、识记本节主体知识，预习下节课。 人品好的人，自带光芒，无论走到哪里，总会熠熠生辉。人活着，谁都会有烦恼，每天都有烦恼，最重要的是你不理会烦恼，烦恼自然就没有了！因此，朋友们，最好的活法，就只要记住这 两句话：烦恼天天有，不捡自然无！当你不开心的时候，想想自己还剩下多少天可以折腾，还有多少时间够你作践。你开心，这一天过了；不开心，一天也过了。想明白了，你就再也不会生
气了。当你烦恼的时候，想想人生就是减法，见一面少一面，活一天就少一天，还有什么好烦恼的呢，不忘人恩，不念人过，不思人非，不计人怨。不缺谁，不少谁，对得起良心就好。当你 忧伤的时候，想想生活就是一场路过，赤条条来，赤条条去，带不来一丝尘土，带不走半片云彩。什么功名利禄，什么人情往份，啥你都带不走，想明白了，还有什么好难过的？当你不满的 时候，想想和富人比，我们活着知足就是幸福。和病人比，我们活着健康就是幸福。和死人比，我们还活着就是幸福。人这辈子想活好，心要简单，人要糊涂。当你生气的时候，想想是否有 必要为不值得的人生气？有必要为不值得的事闹心？好好吃饭，好好睡觉，好好养老，好好花钱就可以了。你好好的，家人好好的，一切也就好好的了！当你计较的时候，想想人在世间走， 本是一场空，何必处处计较