12懒惰的智慧
12.懒惰的智慧
用 划出本文的中心论点(即作者 的观点) 懒惰激励了发明,懒惰促进了人类进步
一、用“——”划出本文的中心论点（即作者 的观点） • 懒惰激励了发明，懒惰促进了人类进步
分析课文层 家务劳动 职业劳动社会普遍现象 懒惰激励发明〈社会发展 (举例论证) 懒惰的智彗 阅门发明}典型事例 动机研究 万有引力 懒惰促进进步 寄托希望 (举例论证) 数学规则
二、分析课文层次 懒 惰 的 智 慧 懒惰激励发明 懒惰促进进步 家务劳动 职业劳动 社会发展 阀门发明 动机研究 社会普遍现象 典型事例 万有引力 数学规则 寄托希望 （举例论证） （举例论证）
理解文中懒惰的含义 本文为懒汉们正名,作者以幽默的笔触抨 击传统思维的观念,“懒惰”的含义可以 是①讨厌吃苦受累,想在脑力寻找捷径 ②勤于动脑,懒于动手;③不满现状,不 断创新;④智搏而非拼搏;⑤聪明的“懒″ 办法。等等…但并不是不去做
三、理解文中懒惰的含义 • 本文为懒汉们正名，作者以幽默的笔触抨 击传统思维的观念，“懒惰”的含义可以 是①讨厌吃苦受累，想在脑力寻找捷径； ②勤于动脑，懒于动手；③不满现状，不 断创新；④智搏而非拼搏；⑤聪明的“懒” 办法。等等 ……但并不是不去做
四、引导学生讨论“懒惰激励了发明” 的其它事例 明确:傻瓜照相机、不粘胶贴纸、带轮子 的箱包、点钞机、一次物品、快餐市场 银行卡
四、引导学生讨论“懒惰激励了发明” 的其它事例 • 明确：傻瓜照相机、不粘胶贴纸、带轮子 的箱包、点钞机、一次物品、快餐市场、 银行卡……
展示习题要求就相关的论点说出相 反的观点并适当的解说 1.近墨者黑近朱者赤 2亡羊补牢 3学习愚公移山 4玩物丧志 5.班门弄斧 6学生补充
六、展示习题要求就相关的论点说出相 反的观点并适当的解说： • ⒈近墨者黑近朱者赤 • ⒉亡羊补牢 • ⒊学习愚公移山 • ⒋玩物丧志 • ⒌班门弄斧 • ⒍学生补充……