2015年春季九年级上语文周末检测（第一单元1-3课及第六单元）.doc_大学文库

2015年春季九年级上语文周末检测(三) 班级: 姓名效果请按要求选出合适的选项。12分 1、下列加点字的注音,有错的一项是( A、秀颀q1陆蠡婆挲suσ揠苗助长yB、虬枝qi楠木nan猗郁y涸辙的鱼he C、穷匮kui无垠yin蕈菌xn惴惴不安 zhui d、立有间jidn日蹙co两涘si几死者数矣shud 下列词语中没有错别字的一项是( A、主宰伟岸纵横绝荡奄奄欲睡B、韶华婆娑妙手偶得浮想联翩 C、了截禀赋留连忘返兵慌马乱 D、凌乱伊始金壁辉煌冲耳不闻 3、下面各句中加点成语使用恰当的一句是()(2分) A、此次旅游曲终幕落,我们虽已身在回程,但对喀纳斯湖那不可名状的美仍然神驰心往。 B、这篇散文把桂林山水描写得形象逼真,读完使人有设身处地的感觉 C、易中天老师在演讲中时时旁征博引,妙语连珠,简直令同学们目不暇接 D、受利益驱动,地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶、毒豆芽等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来 4、依次填入下面文字横线处最恰当的一组是( 一位父亲对孩子说:“我能告诉你人生的真谛, ;我能告诉你真挚的友谊, 我能告诉你怎样分辨是非我能告诉你如何生活得更有意义, ①但不能替你物色朋友②但不能给你永恒的生命③但不能替你赢得声誉④但不能替你做出选择 A、③④①②B、②③①④ C、④①③② D、③①④② 5、下边不是病句的一项( A、为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施 B、考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着 C、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D、通过收看专题片,使我们认识到人类要与动物和谐共处。 6、下列关于课文的理解有误的一项是 A、《囚绿记》借窗前一株常春藤抒发了对光明与自由的向往之情,其结构由囚绿-赏绿-放绿-思绿四部分构成。 B、《草莓》中的六月“草莓”除了指一种植物的果实外,还有另一种含义,作者用它比喻青春年华 C、《愚公移山》是古代寓言中的名篇,文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 D、《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局,它告诫我们:要正视自己的缺点和错误不能拒绝批评和帮助二、文言文阅读。(4分) (一)秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信。今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣,吾长见笑于大方之家。” (二)农夫耕于田,数息而后一锄。行者见而曰:“甚矣,农之惰也数息而后一锄,此田终月不成!”农夫曰:“予莫知所以耕,子可示我以耕之术乎?” 行者解衣下田,一息而数锄,一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨,喘喘焉不能作声,且仆于田,谓农夫曰今而后知耕之难也。农夫曰:“非耕难,乃子之术误矣!人之处事亦然,欲速则不迭也。”行者服而退注]①行者:过路人。②所以:用什么方法。③未及移时:还没过多少时间。④术:方法 7、请选出下列各句中加点字解释相同的一组。()2分 A、秋水时至,百川灌河学而时习之 B、喘喘焉不能作声,且仆于田且夫我尝闻少仲尼之闻周末检测(三)第1页共9页

周末检测（三）第 1 页共 9 页 2015 年春季九年级上语文周末检测（三）班级：姓名：效果：一、请按要求选出合适的选项。12 分 1、下列加点字的注音，有错的一项是( ) A、秀颀． qí 陆蠡．lí 婆挲．suō 揠．苗助长 yà B、虬．枝 qiú 楠．木 nán 猗．郁 yī 涸．辙的鱼 hé C、穷匮．kuì 无垠．yín 蕈菌 xùn 惴惴．不安 zhuì D、立有间．jiàn 日蹙．cù 两涘．sì 几死者数．矣 shuò 2、下列词语中没有错别字的一项是（） A、主宰伟岸纵横绝荡奄奄欲睡 B、韶华婆娑妙手偶得浮想联翩 C、了截禀赋留连忘返兵慌马乱 D、凌乱伊始金壁辉煌冲耳不闻 3、下面各句中加点成语使用恰当的一句是（）（2 分） A、此次旅游曲终幕落，我们虽已身在回程，但对喀纳斯湖那不可名状．．．．的美仍然神驰心往。 B、这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有设身处地．．．．的感觉。 C、易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接．．．．。 D、受利益驱动，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶、毒豆芽等食品安全事件雨后春笋．．．．般地冒了出来。 4、依次填入下面文字横线处最恰当的一组是( ) 一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛，；我能告诉你真挚的友谊，；我能告诉你怎样分辨是非，；我能告诉你如何生活得更有意义，。” ①但不能替你物色朋友 ②但不能给你永恒的生命 ③但不能替你赢得声誉 ④但不能替你做出选择 A、③④①② B、②③①④ C、④①③② D、③①④② 5、下边不是病句的一项（） A、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 B、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。 C、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。 6、下列关于课文的理解有误的一项是（） A、《囚绿记》借窗前一株常春藤抒发了对光明与自由的向往之情，其结构由囚绿-赏绿-放绿-思绿四部分构成。 B、《草莓》中的六月“草莓”除了指一种植物的果实外，还有另一种含义，作者用它比喻青春年华。 C、《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 D、《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评和帮助。二、文言文阅读。（4 分）（一）秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。” （二）农夫耕于田，数息而后一锄。行者①见而曰：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田终月不成！”农夫曰：“予莫知所以②耕，子可示我以耕之术乎?” 行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时③气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰今而后知耕之难也。农夫曰：“非耕难，乃子之术④误矣!人之处事亦然，欲速则不迭也。”行者服而退。 [注]①行者：过路人。②所以：用什么方法。③未及移时：还没过多少时间。④术：方法。 7、请选出下列各句中加点字解释相同的一组。（）2 分 A、秋水时．至，百川灌河学而时．习之 B、喘喘焉不能作声，且．仆于田且．夫我尝闻少仲尼之闻

C、少仲尼之闻宾客意少舒 D、东面而视,不见水端面山而居 8、请找出下列各项句式不相同的一组( )2分 A、非耕难,乃子之术误矣! 闻道百,以为莫己若”者,我之谓也。 B、吾长见笑于大方之家天子为动,改容式车 C、甚矣,农之惰也将士效力,飞何功之有! D、未及移时气竭汗雨,喘喘焉不能作声君将哀而生之乎? 三、语言运用(14分) 9、请将以下句子翻译成为现代文。(4分) (1)今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣,吾长见笑于大方之家 (2)甚矣,农之惰也!数息而后一锄,此田终月不成! 0、读下面的材料,你怎么看两位校长的作法?请分别站在正方和反方立场阐述理由。(4分) 最近.某培训学校校长徐善萍“赌”名教师能在一个月内解决学生厌学、网瘾等问题,结果有一名教师没能按时完成任务,徐善萍就承认赌输,走进理发店剃了光头之前,某校副校长洪耀明兑现了他一个月前的承诺:学生偿不乱丢垃圾,学校的卫生状况得到了改观,在升旗仪式上就当众亲吻了一头小猪正方: 反方: l1、请用“山清水秀”“民风淳朴”“安定幸福”三个词扩写成一段100字左右表意完整的文字。(用词可不分先后)(2分) 12、诗歌赏析(4分) 请认真阅读杜牧《泊秦淮》回答一面各题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 ①“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字连用,描绘了怎样的画面,具有怎样的特点? ②真正“不知亡国恨”的是什么人?全诗表现了诗人怎样的感情? 四、知识迁移能力考察(10分) 13、背诵情况检查 ①哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,二丈 ②但是它却是伟韦岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和, 它是树中的伟丈夫! ③泾流之大 ④吾非至于子之门,则殆矣, ⑤在骨髓,司命之所属,无奈何也 ⑥在白居易《观刈麦》中“家田输税尽,担此充饥肠”表现了唐代后期苛捐杂税带给人民的伤害。在柳宗元的《捕蛇者说》中也用“ 表现了人民为繁重的赋税花光、用尽了家中所有的收入和出产的物品。 ⑦在《无题》中,诗人以景渲染、烘托两个有情人的离愁别绪的句子是 ⑧在《使至塞上》中,描写落日时分边关所见,以其写景壮观,气势流畅,同样被王国维称之为“千古壮观” 的名句是:“ ⑨在《浣溪沙》中,直接抒发寂寞和忧伤,表现词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情的诗句是: ⑩在《水调歌头》中表现诗人旷达的心胸和情怀,同时也表现了作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是五、综合能力考察。周末检测(三)第2页共9页

周末检测（三）第 2 页共 9 页 C、少．仲尼之闻宾客意少舒 D、东面．而视，不见水端面．山而居 8、请找出下列各项句式不相同的一组（）2 分 A、非耕难，乃子之术误矣! “闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。 B、吾长见笑于大方之家天子为动，改容式车。 C、甚矣，农之惰也将士效力，飞何功之有！ D、未及移时气竭汗雨，喘喘焉不能作声君将哀而生之乎？三、语言运用（14 分） 9、请将以下句子翻译成为现代文。（4 分） (1) 今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。 (2) 甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田终月不成！ 10、读下面的材料，你怎么看两位校长的作法？请分别站在正方和反方立场阐述理由。（4 分）最近．某培训学校校长徐善萍“赌”名教师能在一个月内解决学生厌学、网瘾等问题，结果有一名教师没能按时完成任务，徐善萍就承认赌输，走进理发店剃了光头。之前，某校副校长洪耀明兑现了他一个月前的承诺：学生偿不乱丢垃圾，学校的卫生状况得到了改观，在升旗仪式上就当众亲吻了一头小猪。正方：反方： 11、请用“山清水秀”“民风淳朴”“安定幸福”三个词扩写成一段 100 字左右表意完整的文字。（用词可不分先后）（2 分） 12、诗歌赏析（4 分）请认真阅读杜牧《泊秦淮》回答一面各题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ①“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字连用，描绘了怎样的画面，具有怎样的特点？ ②真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？ _ ___ 四、知识迁移能力考察（10 分） 13、背诵情况检查 ①哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，，，。 ②但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，，它是树中的伟丈夫！ ③泾流之大，，。 ④吾非至于子之门，则殆矣，。 ⑤在骨髓，司命之所属，无奈何也。， ⑥在白居易《观刈麦》中“家田输税尽，担此充饥肠”表现了唐代后期苛捐杂税带给人民的伤害。在柳宗元的《捕蛇者说》中也用“ ， ”表现了人民为繁重的赋税花光、用尽了家中所有的收入和出产的物品。 ⑦在《无题》中，诗人以景渲染、烘托两个有情人的离愁别绪的句子是：“ ，。” ⑧在《使至塞上》中，描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，同样被王国维称之为“千古壮观” 的名句是：“ ，。” ⑨在《浣溪沙》中，直接抒发寂寞和忧伤，表现词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情的诗句是： ⑩在《水调歌头》中表现诗人旷达的心胸和情怀，同时也表现了作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是 “ ，，。” 五、综合能力考察

请阅读以下文章,回答文后问题。 (一)10分 ①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来教它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱。 ②绿的枝条悬垂在我的案前了,它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外边长得更快。我好像发现了种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。从前我有个时候,住在乡间的一所草屋里,地面是新铺的泥土,未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗,草菌在地角上生长,我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑,替我拔去这些野草,我心里还引为可惜,倒怪他多事似的 ③可是每天在早晨,我起来观看这被幽的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶,一垄卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。可是我系住它,仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前 ④它渐渐失去了青苍的颜色,变成柔绿,变成嫩黄,枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失,把天空底下的植物移锁到暗黑的室内:我渐渐为这病损的枝叶可怜,虽则我恼怒它的固执, 无亲热,我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 14、①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”,你认为是哪一句?2分 15、③段中作者为什么说常春藤“固执”?这表现了常春藤什么精神品质?2分 16、④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”,另一方面却又称“魔念在我心中生长”,这是怎样的一种矛盾的心情?请你写出来。2分 17、“我”“囚绿”的原因是什么?(请用文中原句回答)2分 18、联系上下文,说说你对“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。”中“珍重”这个词语的理解。 (二)最小的星星也闪光分 ①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生,瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书,偶尔也会在纸上涂鸦着什么,平时很少参与班集体的活动,与班上的其他同学也极少来往, 似乎成了被人遗忘的人 ②那天,我正在神采飞扬地讲着课,学生都安静地听着。突然,原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去,发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她,不好意思地低下了头。 ③我铁青着脸说:“张晓琴,你笑什么? ④张晓琴立马站起来小声说:“老师,他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸 ⑤一下子,全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上,旁边的几个学生猫着身子偷看他的画,也都偷笑起来。我一个箭步过去,一把抢过他的画,圆睁着愤怒的双眼,看着他在画我上课的样子,真是气不打一处来 ⑥“潘小锋,你给我站到墙角去!”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了,竟敢丑化老师,岂有此理!明天叫你家长来。”他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋,也是他进入我视线的开始。 ⑦放学后,拿着缴来的画来到办公室,教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画,觉得倒十分形象,有几分趣味,心情也渐渐舒展开来。 ⑧第二天,我在办公室静等他和他家长的到来,可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打,一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他,并把他带回了家 ⑨到他家天色已晚了,天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门,招呼我:“老师辛苦了! 坐一坐,家里太小太乱,不好意思。”我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房, 墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。 ⑩“老师别生气,您喝茶!”我接过茶杯放到桌子上。 ①“你小子尽给我惹事,骨头又痒了,想挨揍啊一—”他父亲说着就要打他,我连忙制止,“怎么又要打, 不是和你说了吗?别总是打孩子 ①2“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管,没办法。我也下岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时周末检测(三)第3页共9页

周末检测（三）第 3 页共 9 页请阅读以下文章，回答文后问题。（一）10 分 ①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 ②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。 ③可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 ④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 14、①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？2 分 15、③段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？2 分 16、④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。2 分 17、“我”“囚绿”的原因是什么?（请用文中原句回答）2 分 18、联系上下文，说说你对“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。”中“珍重”这个词语的理解。 2 分（二）最小的星星也闪光分 ①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。 ②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。 ③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么?” ④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 ⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来! ⑥“潘小锋，你给我站到墙角去!”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理!明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。 ⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。 ⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。 ⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了! 坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到 30 平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。 ⑩“老师别生气，您喝茶!”我接过茶杯放到桌子上。 ⑪“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗?别总是打孩子。” ⑫“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时

间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看,喜欢看动漫书,没事时也瞎画,我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵—一老师,您瞧,这墙上的奖状是他得的奖 ③3我按他指的方向看去,这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画,有各种可爱有趣的人物,惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看,这时他父亲迅速地收拾起来,说道:“老师见笑了,小孩子瞎画着玩,上不了台面的 ⑩我笑道:“其实,你儿子挺有天赋的,画的不错,他画我的那张我还留着呢,别说还蛮像。” ⑩“对不起,老师!我不是有意画您,我当时只是觉得您上课很有精神,所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。 ⑩“潘小锋,既然你有这方面的天赋就应好好培养,如果有兴趣,可以向这方面发展,创作出更好的动漫画。” 我还是用老师的本职口吻教育他,“以后要是有这样的活动,希望你能发挥出你的特长哦,为班集体争得荣誉! 0“我会的,没问题。”他豪言壮语地答应了 ⑧我欣慰地点点头,说:“好了,天也晚了,我也该走了。”说着便走了出来,他父亲忙说道:“那我送送您 “不用,我一个人走就行了。好好培养你儿子,他会有出息的告别了他父子俩,我走在星光和街灯掩映的路上。我拍头着天究,赘暴满天,装饰着静道的夜,忽然发现一颗微小的属正着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情,我沉思良久,觉得他就像天空中的那颗最小的星星,虽然小其实也一样会发光 19、请你谈谈对小说题目的理解。2分请你用四字词语,将小说的主要情节补充完整。2分星夜家访→( 21、下列对文章的理解和分析,正确的一项是( )1分 A、小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文,将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现 B、第①段对潘小锋特点的介绍,可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生 C、第②段到第⑧段,设置了两个悬念性的小插曲—一课堂上的笑声和潘小锋的逃学,目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展 D、本文语言平易朴素,人物语言符合各自的身份特征。如:潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。 22、请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。2分 (1)他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子 (2)“我会的,没问题。”他豪言壮语地答应了 23、仔细品味最后一段中的划线句子,说说它在内容和结构上的作用。1分 24、请你结合文章的具体内容,对文中的“我”进行评价。(至少两点)2分六、写作训练40分生命如花,离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光,经典的艺术形象,神奇的科学世界;还是刻骨铭心的故事,激动人心的场面,怦然心动的瞬间;甚或是生活中一次倾心的交谈,一句深情的叮嘱,一个鼓励的眼神点点滴滴,都如同清纯的甘露,滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢? 题目:请以“我心灵的甘露”为题目,写一篇文章要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)文体不限(诗歌、戏剧除外):(3)字数不少于600字:(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名 2015年春季九年级上语文周末检测(三周末检测(三)第4页共9页

周末检测（三）第 4 页共 9 页间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。” ⑬我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。” ⑭我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。” ⑮“对不起，老师!我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。 ⑯“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。” 我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉!” ○17 “我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 ○18 我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧!” ○19 “不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。” ○20 告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。 19、请你谈谈对小说题目的理解。2 分 20、请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。2 分 ( ) → 星夜家访 → ( ) → ( ) 21、下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )1 分 A、小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。 B、第①段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。 C、第②段到第⑧段，设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。 D、本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。 22、请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。2 分 (1)他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子．．．．．。 (2)“我会的，没问题。”他豪言壮语．．．．地答应了。 23、仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。1 分 24、请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。(至少两点) 2 分六、写作训练 40 分生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神…… 点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？题目：请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于 600 字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2015 年春季九年级上语文周末检测（三）