200篇考语文备考讲座 现代文阅读
2007高考语文备考讲座 现代文阅读
理解文中重要词语的含义 理解B2.理解文中重要句子的含意 能阅读 般社 3筛选并整合文中的信息 科学类 4.分析文章结构,把握文章思路 自然科学分析综合Q5归纳内容要点,概括中心意思 类文章和 6分析概括作者在文中的观点态度 文学作品 7根据文章内容进行推断和想象 8.鉴赏文学作品的形象、语言和 鉴赏评价E表达技巧 9评价文章的思想内容和作者的观 点态度
能阅读 一般社会 科学类、 自然科学 类文章和 文学作品 理 解 B 鉴赏评价 E 分析综合 C 1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含意 3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度 7.根据文章内容进行推断和想象 8. 鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧 9.评价文章的思想内容和作者的观 点态度
、词语理解型 一般来说,高考试题测试词语的含义, 特别关注词语的语境义,而不是词典中 所诠释的规范义。该题型常见的命题形 式有:1、结合文章内容,简要阐释某句 的深刻含义∶2、根据文意,写出某词的 含义
一、词语理解型 一般来说，高考试题测试词语的含义， 特别关注词语的语境义，而不是词典中 所诠释的规范义。该题型常见的命题形 式有：1、结合文章内容，简要阐释某句 的深刻含义；2、根据文意，写出某词的 含义
爷燃方略】森面义和涿屈改 理解词语的含义,必须透过词语的表面义, 体味其深刻的内涵:理解词语的比喻义就要搞清 其比喻的对象,寻找它的本体;理解词语的象征 义,就要寻找词语的象征对象;理解词语的反语 义、就要将褒贬互换;理解词语的双关义就要注 意它是诸音双关还是语意双关;理解代词的词义 就要在上句或下句寻找释义。当然,理解词语的 含义,还必须联系词语的具体语境,结合作者观 点、文章主题,从所在的句、段、上下文中去找 对应的阐释
理解词语的含义，必须透过词语的表面义， 体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清 其比喻的对象，寻找它的本体；理解词语的象征 义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语 义、就要将褒贬互换；理解词语的双关义就要注 意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义 就要在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的 含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观 点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找 对应的阐释。 【答题方略】 表面义和深层义
【高考回放】 “好久以来,“故乡’就在吸引着我”,句中 “故乡”一词的含义是 (方令 孺《在山阴道上》,2006年高考湖南卷) 答業:⑦鲁迅的故乡。②作者向往 【语段信息】的精家园。 好久以来“故乡”就在吸引着我:百草园和三味 书屋,这些美妙的名称,像童话一样,时时在我思想 上盘桓。我想看看咸亨酒店,土谷祠,还想看看祥林 嫂放过菜篮子的小河边…在那浓雾弥漫的黑暗时代, 鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋,终生把持它,划 破黑暗,露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地
【高考回放】 “好久以来， ‘故乡’就在吸引着我” ，句中 “故乡”一词的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿。（方令 孺《在山阴道上》，２００６年高考湖南卷） 【语段信息】 好久以来“故乡”就在吸引着我：百草园和三味 书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想 上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林 嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代， 鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划 破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。 答案：①鲁迅的故乡。②作者向往 的精神家园
二、句子理解型 所谓重要的句子,通常指以下几种语句:1 结构比较复杂,意思难懂的句子;2.使用了修 辞,内涵丰富的句子;3.揭示文章脉络层次的 句子;4.统摄全篇,或揭示文章中心、主旨 观点、情感的句子。该题型常见的命题形式有 1.结合文章内容,简要闻释某句的深刻含义。 2.从文中看,某句指的是什么?3.依据某段 文字,如何理解某句话的意思
二、句子理解型 所谓重要的句子，通常指以下几种语句：1. 结构比较复杂，意思难懂的句子；2. 使用了修 辞，内涵丰富的句子；3. 揭示文章脉络层次的 句子；4. 统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、 观点、情感的句子。该题型常见的命题形式有： １. 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。 ２. 从文中看，某句指的是什么？３. 依据某段 文字，如何理解某句话的意思
、解释句子所蕴涵的意义 、分析句子在文中的作用
一、解释句子所蕴涵的意义 二、分析句子在文中的作用
答题方略】 主要应着眼于句子本身的分析,将思维指 向句子的内部,对句子的内容进行理解和阐述。 通常的做法有两种:一是将使用了修辞手法的 形象化的语句转化为概括性的直白的语言 是将抽象含蓄的概念或句子转化为星体化的阐
主要应着眼于句子本身的分析，将思维指 向句子的内部，对句子的内容进行理解和阐述。 通常的做法有两种：一是将使用了修辞手法的 形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二 是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐 释。 【答题方略】
【高考回放】为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴 香,没有壮怀”?请联系他在家乡务农的选择,分析这句话 的含意。(林清玄《阳光的香味》,2006年高考全国卷 语段信息】 农夫自有他的哲学,他说;“你们都市人可不要小看阳 光,有阳光的时候,空气的味道都是不同的。就说花香好 你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同 呢?” 我说:“那夜来香和昙花的香又作何解呢? 他笑得更得意了:“那是一种阴香,没有壮怀的。” ∝我便那样坐在稻埕边,一再地深呼吸,希望能细细品 味阳光的香气,看我那样正经庄重,农夫说:“其实不必 深呼吸也可以闻到,只是你的嗅觉在都市里退化了
【高考回放】 为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴 香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话 的含意。（林清玄《阳光的香味》，２００６年高考全国卷 一） 【语段信息】 农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳 光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好 了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同 呢？” 我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢？” 他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。 ” 我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品 味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必 深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了
答案: (1)夜来香、昙花夜间开花,其香味与阳 光无关,所以称“阴香” (2)“没有壮怀”是拟人的说法,与农夫 决心在乡务农的行动形成对比 (3)体现了农夫肯定阳刚之美的观点
答案： （１）夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳 光无关，所以称“阴香”； （２）“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫 决心在乡务农的行动形成对比； （３）体现了农夫肯定阳刚之美的观点