2014普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷) 语文Ⅰ试题 、语言文字运用15分) 1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)(C) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的▲。某些树木当植当伐謀些花卉当疏当密; 何处须巧借地形,顺势筑坡;何处又宜少见轩敞,_▲_:所有这一切都煞费心血,但又不露惨淡 经营的痕迹,正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而▲的点睛之笔。 用心别树一帜浑成 B.匠心别树一帜饱满 C.匠心别有洞天浑成 D.用心别有洞天饱满 2.下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)(A) 水面风回聚落花 B.数峰无语立斜阳 C.楼上春容带雨来 D.蝉曳残声过别枝 3.下列交际用语使用不得体的一项是(3分)(B) 涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激! B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉 C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老! D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意! 4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)(D) 遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线 我在那个遗址上发 掘了很久但一无所获 ①如果是冬日睛空,从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓 ②箕顶宽敞平坦,烟树素淡,悄寂无声 ③而遗址都在下面的河边,那低伏的王城岗上 ④山势平缓,从山脚慢慢上坡,一阵工夫就可以到达箕顶 ⑤如此空旷,让人略感凄凉 A.①②④⑤③B.①④⑤③②C.④①③②⑤D.④② ⑤①③ 5.阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)(C) A.人如果不用眼睛看,而只用耳朵听,肯定会受骗上当 B.人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸 C.我们很少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么 D.我们不仅希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福 第1页共10页
第 1 页 共 10 页 2014 普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷) 语文Ⅰ试题 一、语言文字运用(15 分) 1. 在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3 分)( C ) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 ▲ 。某些树木当植当伐;某些花卉当疏当密; 何处须巧借地形,顺势筑坡;何处又宜少见轩敞, ▲ :所有这一切都煞费心血,但又不露惨淡 经营的痕迹,正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 ▲ 的点睛之笔。 A. 用心 别树一帜 浑成 B. 匠心 别树一帜 饱满 C. 匠心 别有洞天 浑成 D. 用心 别有洞天 饱满 2. 下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3 分)( A ) A. 水面风回聚落花 B. 数峰无语立斜阳 C. 楼上春容带雨来 D. 蝉曳残声过别枝 3. 下列交际用语使用不得体 ...的一项是(3 分)( B ) A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激! B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉! C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老! D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意! 4. 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3 分)( D ) 遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线。 ▲ 我在那个遗址上发 掘了很久,但一无所获。 ①如果是冬日晴空,从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓 ②箕顶宽敞平坦,烟树素淡,悄寂无声 ③而遗址都在下面的河边,那低伏的王城岗上 ④山势平缓,从山脚慢慢上坡,一阵工夫就可以到达箕顶 ⑤如此空旷,让人略感凄凉 A. ①②④⑤③ B. ①④⑤③② C. ④①③②⑤ D. ④② ⑤①③ 5. 阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)( C ) A. 人如果不用眼睛看,而只用耳朵听,肯定会受骗上当 B. 人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸 C. 我们很少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么 D. 我们不仅希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福
、文言文阅读(18分) 阅读下面的文言文,完成6~9题。 答严厚奥秀才论为师道书 柳宗元 严生足下:得生书,言为师之说,怪仆所作《师友箴》与《答韦中立书》,欲变仆不为师之 志,而屈己为弟子。凡仆所为二文,其卒果不异。仆之所避者名也,所忧者其实也,实不可一日 忘。仆聊歌以为箴,行且求中以益己栗栗不敢暇,又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者,方为 薄世笑骂,仆脆怯,尤不足当也。内不足为,外不足当,众口虽恳恳见迫,其若吾子何?实之要 二文中皆是也,吾子其详读之,仆见解不出此。 吾子所云仲尼之说,岂易耶?仲尼可学不可为也。学之至,斯则仲尼矣;未至而欲行仲尼之 事,若宋襄公好霸而败国,卒中矢而死。仲尼岂易言耶?马融、郑玄者,二孑独章句师耳。今世 固不少章句师,仆幸非其人。吾子欲之,其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师,则 固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之,故又不为人师。人之所见有同异,吾子无以韩责我。若曰仆 拒干百人,又非也。仆之所拒,拒为师弟子名,而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞,有 来问我者,吾岂尝瞋目闭口耶 吾子文甚畅远,恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车,肥其马,长其策,调其六辔,中道之行 大都,舍是又奚师欤?亟谋于知道者而考诸古,师不乏矣。幸而亟来,终日与吾子言,不敢倦, 不敢爱,不敢肆。苟去其名,全其实,以其余易其不足,亦可交以为师矣。如此,无世俗累而有 益乎己,古今未有好道而避是者。宗元白 选自《柳宗元集》有删节) 6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)(B) A.行且求中以益己 益:充实 B.吾子无以韩责我 责:指责 C.攻其车,肥其马,长其策攻:加固 D.不敢倦,不敢爱,不敢肆爱:吝啬 7.下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是(3分)(B) A.仆之所避者名也,所忧者其实也 第2页共10页
第 2 页 共 10 页 二、文言文阅读(18 分) 阅读下面的文言文,完成6~9 题。 答严厚舆秀才论为师道书 柳宗元 严生足下:得生书,言为师之说,怪仆所作《师友箴》与《答韦中立书》,欲变仆不为师之 志,而屈己为弟子。凡仆所为二文,其卒果不异。仆之所避者名也,所忧者其实也,实不可一日 忘。仆聊歌以为箴,行且求中以益.己,栗栗不敢暇,又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者,方为 薄世笑骂,仆脆怯,尤不足当也。内不足为,外不足当,众口虽恳恳见迫,其若吾子何?实之要, 二文中皆是也,吾子其详读之,仆见解不出此。 吾子所云仲尼之说,岂易耶?仲尼可学不可为也。学之至,斯则仲尼矣;未至而欲行仲尼之 事,若宋襄公好霸而败国,卒中矢而死。仲尼岂易言耶? 马融、郑玄者,二子独章句师耳。今世 固不少章句师,仆幸非其人。吾子欲之,其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师,则 固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之,故又不为人师。人之所见有同异,吾子无以韩责.我。若曰仆 拒千百人,又非也。仆之所拒,拒为师弟子名,而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞,有 来问我者,吾岂尝瞋目闭口耶? 吾子文甚畅远,恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻.其车,肥其马,长其策,调其六辔,中道之行 大都,舍是又奚师欤?亟谋于知道者而考诸古,师不乏矣。幸而亟来,终日与吾子言,不敢倦, 不敢爱.,不敢肆。苟去其名,全其实,以其余易其不足,亦可交以为师矣。如此,无世俗累而有 益乎己,古今未有好道而避是者。宗元白。 (选自《柳宗元集》,有删节) 6. 对下列加点词的解释,不正确 ...的一项是 (3 分) ( B ) A. 行且求中以益.己 益:充实 B. 吾子无以韩责.我 责:指责 C. 攻.其车,肥其马,长其策 攻:加固 D. 不敢倦,不敢爱.,不敢肆 爱:吝啬 7. 下列“其”字的用法与其他三项不同..的一项是 (3 分) ( B ) A. 仆之所避者名也,所忧者其.实也
B.吾子其详读之,仆见解不出此 C.今世固不少章句师,仆幸非其人 D.仆之所拒,拒为师弟子名,而不敢当其礼者也 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语(8分) (1)若乃名者,方为薄世笑骂,仆脆怯,尤不足当也 答:至于老师的名称,正被浮薄的世人所嘲笑谩骂,我懦弱胆怯,更是不足以承担了。 (2)亟谋于知道者而考诸古,师不乏矣 答:尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证,老师就不缺乏了。 9.请简要概括作者拒绝做严生老师的原因(4分) 答:不愿承担老师之名;实际才能不足以做老师;可以互相学习。 三、古诗词鉴赏(11分) 0.阅读下面两首唐诗,回答问题 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山 访隐者不遇成二绝(其二) 李商隐 城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣。 (1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程(3分) 答:乘兴而往—怅惘不遇—欣赏叹慕 (2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括(3分) 答:城里少有人知;家住深山;与渔樵为伍;居室简陋 (3)请分别赏析两首诗结句的表达效果(5分) 答:第一首诗的结句,通过描写友人住处环境,揭示其诗歌独特风格的成因,并暗寓对友人 品性的赞颂第二首诗的结句,通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景,突出 访人的执着和情怀的深挚(或:通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景,展示其生活情趣) 四、名句名篇默写(8分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分 (1)_定乎内外之分_,辩乎荣辱之境,斯已矣(《庄子·逍遥游》) (2)日月忽其不淹兮,_春与秋其代序(屈原《离骚》) (3)长桥卧波,未云何龙?复道行空,_不昪何虹?(杜牧《阿房宫赋》) (4)想当年:金戈铁马,_气吞万里如虎(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) (5)蒹葭苍苍,_白露为霜_。所谓伊人,在水一方(《诗经·蒹葭》) (6)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形_(刘禹锡《陋室铭》) 第3页共10页
第 3 页 共 10 页 B. 吾子其.详读之,仆见解不出此 C. 今世固不少章句师,仆幸非其.人 D. 仆之所拒,拒为师弟子名,而不敢当其.礼者也 8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语 (8 分) (1)若乃名者,方为薄世笑骂,仆脆怯,尤不足当也。 答:至于老师的名称,正被浮薄的世人所嘲笑谩骂,我懦弱胆怯,更是不足以承担了。 (2)亟谋于知道者而考诸古,师不乏矣。 答:尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证,老师就不缺乏了。 9. 请简要概括作者拒绝做严生老师的原因 (4 分) 答:不愿承担老师之名;实际才能不足以做老师;可以互相学习。 三、古诗词鉴赏(11 分) 10. 阅读下面两首唐诗,回答问题 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝(其二) 李商隐 城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣。 (1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程 (3 分) 答:乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。 (2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括 (3 分) 答:城里少有人知;家住深山;与渔樵为伍;居室简陋。 (3)请分别赏析两首诗结句的表达效果 (5 分) 答:第一首诗的结句,通过描写友人住处环境,揭示其诗歌独特风格的成因,并暗寓对友人 品性的赞颂 第二首诗的结句,通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景,突出 访人的执着和情怀的深挚(或:通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景,展示其生活情趣) 。 四、名句名篇默写(8 分) 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分 (1) 定乎内外之分 ,辩乎荣辱之境,斯已矣 (《庄子·逍遥游》) (2)日月忽其不淹兮, 春与秋其代序 (屈原《离骚》) (3)长桥卧波,未云何龙? 复道行空, 不霁何虹 ?(杜牧《阿房宫赋》) (4)想当年:金戈铁马, 气吞万里如虎 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) (5) 蒹葭苍苍, 白露为霜 。所谓伊人,在水一方 (《诗经·蒹葭》) (6)无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形 (刘禹锡《陋室铭》)
(7)往者不可谏,来者犹可追(《论语·微子》) (8)水至清则无鱼,人至察则无徒(《汉书·东方朔传》) 五、现代文阅读(一)(20分) 阅读下面的作品,完成12~15题 安娜之死 [俄列夫托尔斯泰 ①在火车进站的时候,安娜夹在一群乘客中间下了车。她想着,如果没有回信就准备再乘车 往前走。她拦住一个挑夫,打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。 ②她正询问时,那个面色红润、神情愉快、穿着件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么 顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔,走上来交给她一封信。她撕开信,还没有看,她的心就绞痛 起来 ③“"很抱歉,那封信没有交到我手里。十点钟我就回来。″渥伦斯基字迹潦草地写道。 ④“是的,果然不出我所料!她含着恶意的微笑自言自语。 ⑤"好,你回家去吧,″她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻,因为她的心脏的急促跳动使 她透不过气来。“不,我不让你折磨我了,”她想,既不是威胁他,也不是威胁她自己,而是威 胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去,走过了车站。 ⑥几个年轻人盯住她的脸,怪声怪气地又笑又叫,从她旁边走过。站长走过来,问她乘车不 乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪,我这是到哪里去呀?″她想,沿着月台越 走越远了。她在月台尽头停下来。几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士,高声谈笑着,在她 走过来的时候沉默下来,紧盯着她。她加快脚步,从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了, 月台震撼起来,她觉得自己好像又坐在火车里了。 ⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那—天被火车轧死的那个人,她醒恬到她该怎么办了。 她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶,直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。她 第4页共10页
第 4 页 共 10 页 (7) 往者不可谏 ,来者犹可追 (《论语·微子》) (8)水至清则无鱼, 人至察则无徒 (《汉书·东方朔传》) 五、现代文阅读(一)(20 分) 阅读下面的作品,完成12~15 题。 安娜之死 [俄]列夫·托尔斯泰 ①在火车进站的时候,安娜夹在一群乘客中间下了车。她想着,如果没有回信就准备再乘车 往前走。她拦住一个挑夫,打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。 ②她正询问时,那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么 顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔,走上来交给她一封信。她撕开信,还没有看,她的心就绞痛 起来。 ③“很抱歉,那封信没有交到我手里。十点钟我就回来。”渥伦斯基字迹潦草地写道。 ④“是的,果然不出我所料!”她含着恶意的微笑自言自语。 ⑤“好,你回家去吧,”她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻,因为她的心脏的急促跳动使 她透不过气来。“不,我不让你折磨我了,”她想,既不是威胁他,也不是威胁她自己,而是威 胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去,走过了车站。 ⑥几个年轻人盯住她的脸,怪声怪气地又笑又叫,从她旁边走过。站长走过来,问她乘车不 乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪,我这是到哪里去呀?”她想,沿着月台越 走越远了。她在月台尽头停下来。几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士,高声谈笑着,在她 走过来的时候沉默下来,紧盯着她。她加快脚步,从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了, 月台震撼起来,她觉得自己好像又坐在火车里了。 ⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人,她醒悟到她该怎么办了。 她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶,直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。她
凝视着车厢下面,凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮,试着衡量前轮和后 轮的中心点,估计中心点对着她的时间。 ⑧"到那里去!”她自言自语,望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。“到那里去, 投到正中间,我要惩罚他,摆脱所有的人,摆脱我自己! ⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁 了,已经太晚了;车厢中心开过去了。她不得不等待下一节车厢。一种仿佛她准备入浴时所体会 到的心情袭上了她的心头,于是她画了个十字。这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列 少女时代和童年时代的回忆,笼罩着一切的黑暗突然破裂了,转瞬间生命以它过去的全部辉煌的 欢乐呈现在她面前。但是她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮,车轮与车轮之间的中心 点刚和她对正了,她就抛掉红皮包,缩着脖子,两手着地投到车厢下面,她微微地动了-动, 好像准备马上又站起来一样,但又扑通跪了下去。就在这一刹那,一想到自己在做什么,她吓得 毛骨悚然。“我这是在哪里?我这是在做什么?为了什么呀?”她想站起来,闪开身子,但是什 么巨大的无情的东西撞在她的头上,从她的背上碾过去了。“上帝,饶恕我的-切!她说,觉得 无力挣扎。一个正在铁轨上干活的矮小的农民,咕噜了句什么。一支蜡烛,她曾借着它的烛光浏 览过充满了苦难、虛伪、悲哀和罪恶的书籍,比以往更加明亮地闪烁起来,为她照亮了以前笼罩 在黑暗中的一切,哔剥响起来,开始昏暗下去,永远熄灭了 选自《安娜卡列尼娜》,周扬、谢素台译,有删改) 12.本文前五段写出了安娜的绝望,请简析其具体内容(6分) 答:尽管期待渥伦斯基的回信,但先已绝望;看信后对两个人情感的彻底绝望;由此推广到对生 存背景(人生、世界、命运等)的绝望 13.第六段中对安娜周围人的描写,具有什么特点和作用?(4分 答:特点:既是客观描写,又体现出安娜主观的感受作用:从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神 经质的心理状态。 14.安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动?这样写有什么意义?(4分) 答:内心活动:恐惧、迷惑、悔恨意义:表现了安娜之死的偶然性,增强了悲剧意味 第5页共10页
第 5 页 共 10 页 凝视着车厢下面,凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮,试着衡量前轮和后 轮的中心点,估计中心点对着她的时间。 ⑧“到那里去!”她自言自语,望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。“到那里去, 投到正中间,我要惩罚他,摆脱所有的人,摆脱我自己!” ⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁 了,已经太晚了;车厢中心开过去了。她不得不等待下一节车厢。一种仿佛她准备入浴时所体会 到的心情袭上了她的心头,于是她画了个十字。这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列 少女时代和童年时代的回忆,笼罩着一切的黑暗突然破裂了,转瞬间生命以它过去的全部辉煌的 欢乐呈现在她面前。但是她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮,车轮与车轮之间的中心 点刚一和她对正了,她就抛掉红皮包,缩着脖子,两手着地投到车厢下面,她微微地动了一动, 好像准备马上又站起来一样,但又扑通跪了下去。就在这一刹那,一想到自己在做什么,她吓得 毛骨悚然。“我这是在哪里? 我这是在做什么?为了什么呀?”她想站起来,闪开身子,但是什 么巨大的无情的东西撞在她的头上,从她的背上碾过去了。“上帝,饶恕我的一切!”她说,觉得 无力挣扎。一个正在铁轨上干活的矮小的农民,咕噜了句什么。一支蜡烛,她曾借着它的烛光浏 览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍,比以往更加明亮地闪烁起来,为她照亮了以前笼罩 在黑暗中的一切,哔剥响起来,开始昏暗下去,永远熄灭了。 (选自《安娜·卡列尼娜》,周扬、谢素台译,有删改) 12. 本文前五段写出了安娜的绝望,请简析其具体内容 (6 分) 答:尽管期待渥伦斯基的回信,但先已绝望;看信后对两个人情感的彻底绝望;由此推广到对生 存背景(人生、世界、命运等)的绝望。 13. 第六段中对安娜周围人的描写,具有什么特点和作用?(4 分) 答:特点:既是客观描写,又体现出安娜主观的感受 作用:从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神 经质的心理状态。 14. 安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动? 这样写有什么意义?(4 分) 答:内心活动:恐惧、迷惑、悔恨 意义:表现了安娜之死的偶然性,增强了悲剧意味
15.请探究作品结尾画线句的意蕴(6分) 答:“蜡烛”的比喻,写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程这句 话表现了安娜临终前的内心感受,又可以理解为作者对安娜之死的总结画龙点睛,暗含着作 者的叹同情。 六、现代文阅读(二)(18分) 阅读下面的作品,完成16~18题。 乾坤草亭 朱良志 明代王世贞家有弇山园,园中有一小亭,小亭坐落在丛树之中,四面花草扑地,绿荫参差, 匾额上书“乾坤一草亭”。八大山人也曾画有《乾坤一草亭图》。一个小草亭,为何扯上广袤无 垠、神秘无比的乾坤?又如元代画家吴镇,喜欢独泛小舟于湖中,自称是“浩荡乾坤-浮鸥ˆ 只小鸟,为什么说是浩荡乾坤中的一只小鸟?而唐代船子和尚诗云:“世知我懒-何嗔,宇宙 船中不管身。”小舟居然也成了宇宙中的一只船 宇宙、乾坤,说其大;小亭、小舟,言其小。在小亭中有囊括乾坤的期望,在小舟中有包裏 江海的运思。小,是外在的物;大,是内在的心。从物上言之,何人不小!但从心上言之,心可超 越,可飞腾,可在小亭而妙观天下,可泛小舟而浮沉乾坤。王维不是有“行至水穷处,坐看云起 时”的诗句吗?水虽穷,路虽尽,但云起了,风来了,我是一片云,我是缕风,在这样的心灵 中,哪里还会有穷尽时! 乾坤中的一草亭,江海中的一浮鸥,宇宙中的一只船,反映岀人的生命困境以及从此困境中 突围的可能路径。这是一种深层的生命自信。我们每个人都是渺渺宇宙的一个点,八大山人也有 此认知,他早年号雪个、个山,自称“个山人”,这个“个”就是乾坤中之一“个”,一点。 个,也可解释为竹,雪个,即皑皑白雪中的一枝竹,白色天地中的一点青绿。在《个山小像》中, 八大山人录其友人赞语:“个,个,无多,独大,美事抛,名理唾.…大莫载兮小莫破。”八大山 人想要告诉人们的是:我山人是天地之中的一个点,虽然只是一点,当我抛弃欲望的追求,唾弃 第6页共10页
第 6 页 共 10 页 15. 请探究作品结尾画线句的意蕴 (6 分) 答:“蜡烛”的比喻,写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程 这句 话表现了安娜临终前的内心感受,又可以理解为作者对安娜之死的总结 画龙点睛, 暗含着作 者的喟叹同情。 六、现代文阅读(二)(18 分) 阅读下面的作品,完成16~18 题。 乾坤草亭 朱良志 明代王世贞家有弇山园,园中有一小亭,小亭坐落在丛树之中,四面花草扑地,绿荫参差, 匾额上书“乾坤一草亭”。八大山人也曾画有《乾坤一草亭图》。一个小草亭,为何扯上广袤无 垠、神秘无比的乾坤?又如元代画家吴镇,喜欢独泛小舟于湖中,自称是“ 浩荡乾坤一浮鸥”。 一只小鸟,为什么说是浩荡乾坤中的一只小鸟?而唐代船子和尚诗云:“ 世知我懒一何嗔,宇宙 船中不管身。”小舟居然也成了宇宙中的一只船。 宇宙、乾坤,说其大;小亭、小舟,言其小。在小亭中有囊括乾坤的期望,在小舟中有包裹 江海的运思。小,是外在的物;大,是内在的心。从物上言之,何人不小! 但从心上言之,心可超 越,可飞腾,可在小亭而妙观天下,可泛小舟而浮沉乾坤。王维不是有“行至水穷处,坐看云起 时”的诗句吗? 水虽穷,路虽尽,但云起了,风来了,我是一片云,我是一缕风,在这样的心灵 中,哪里还会有穷尽时! 乾坤中的一草亭,江海中的一浮鸥,宇宙中的一只船,反映出人的生命困境以及从此困境中 突围的可能路径。这是一种深层的生命自信。我们每个人都是渺渺宇宙的一个点,八大山人也有 此认知,他早年号雪个、个山,自称“ 个山人”,这个“ 个”就是乾坤中之一“ 个”,一点。 个,也可解释为竹,雪个,即皑皑白雪中的一枝竹,白色天地中的一点青绿。在《个山小像》中, 八大山人录其友人赞语:“个,个,无多,独大,美事抛,名理唾……大莫载兮小莫破。”八大山 人想要告诉人们的是:我山人是天地之中的一个点,虽然只是一点,当我抛弃欲望的追求,唾弃
名理的缠绕,获得自身的独立的时候,我就可以齐同世界,拥有世界,我就是大全。八大山人笔 下的一朵小花,一枝菡萏,一羽孤鸟,都是一“个”,一点,一个充满圆足的生命。八大的自尊 缘此而出 清初诗人张潮将人的境界分为三个层次:第一个层次是牖中窥月,这是一般的境界,没有改 变山里人只知道山里事的看世界的方式;第二个层次是庭中望月,看到的世界不再是洞中之天, 而是较为广阔的天地;第三个层次是台上玩月,则有“君问穷通理,渔歌入浦深”的悠然,有包 裹八极、囊括乾坤的境界,它站在世界的高台之上。这不是自高自大,而是心灵的悠游回环。中 国画中通透的小亭,八面无物的小亭,就是这样的心灵高台,无边的世界就在高台玩月的灵境 中荡漾。那小舟也是如此,它在小河中荡漾,在开阔的湖面荡漾,在茫茫的大海中荡漾,在无形 的宇宙中荡漾,说它是“宇宙船”又有何不可?中国画家不是看一只鸟就画这只鸟、有一朵花就 画这朵花的人,中国画的主流不是将画作为写实的工具,而是当作表达内在生命体验的工具。画 的是这个亭子,但所要表达的生命体验却不在这亭子中,所谓不离亭子,不在亭子。高明的画家 其实都想到那高台上去玩月。 (有删改) 16.请简要说明第三段中“个”的含义(6分) 答:“个”从具体物象到抽象观念,形成了三个层面:竹,点,圆满具足的生命。 17.请简要分析文章第四段的论述层次(6分) 答:首先,提出人的境界分三个层次;其次,阐述了中国画中的小亭或小舟所体现的“台上玩月” 这一境界的心灵特点;最后,指出中国画家都想达到“高台玩月”的境界。 18.请结合对文末“不离亭子,不在亭子”的理解,阐释“乾坤草亭”的内涵(6分) 答:“不离亭子”,表达了一个小“点”的生命自信;“不在亭子”,表现了生命在无限宇宙中 的悠游草亭与乾坤的关系,写出了“小”的个体面对无限“大”的宇宙可采取的态度,反映了 生命困境以及从此困境突围的可能路径 七、作文(70分) 19.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章:文体不限,诗歌除外。 有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的 也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱 第7页共10页
第 7 页 共 10 页 名理的缠绕,获得自身的独立的时候,我就可以齐同世界,拥有世界,我就是大全。八大山人笔 下的一朵小花,一枝菡萏,一羽孤鸟,都是一“个”,一点,一个充满圆足的生命。八大的自尊 缘此而出。 清初诗人张潮将人的境界分为三个层次:第一个层次是牖中窥月,这是一般的境界,没有改 变山里人只知道山里事的看世界的方式;第二个层次是庭中望月,看到的世界不再是洞中之天, 而是较为广阔的天地;第三个层次是台上玩月,则有“君问穷通理,渔歌入浦深”的悠然,有包 裹八极、囊括乾坤的境界,它站在世界的高台之上。这不是自高自大,而是心灵的悠游回环。中 国画中通透的小亭,八面无一物的小亭,就是这样的心灵高台,无边的世界就在高台玩月的灵境 中荡漾。那小舟也是如此,它在小河中荡漾,在开阔的湖面荡漾,在茫茫的大海中荡漾,在无形 的宇宙中荡漾,说它是“宇宙船”又有何不可? 中国画家不是看一只鸟就画这只鸟、有一朵花就 画这朵花的人,中国画的主流不是将画作为写实的工具,而是当作表达内在生命体验的工具。画 的是这个亭子,但所要表达的生命体验却不在这亭子中,所谓不离亭子,不在亭子。高明的画家 其实都想到那高台上去玩月。 (有删改) 16. 请简要说明第三段中“个”的含义 (6 分) 答:“个”从具体物象到抽象观念,形成了三个层面:竹,点,圆满具足的生命。 17. 请简要分析文章第四段的论述层次 (6 分) 答:首先,提出人的境界分三个层次;其次,阐述了中国画中的小亭或小舟所体现的“台上玩月” 这一境界的心灵特点;最后,指出中国画家都想达到“高台玩月”的境界。 18. 请结合对文末“不离亭子,不在亭子”的理解,阐释“乾坤草亭”的内涵 (6 分) 答:“不离亭子”,表达了一个小“点”的生命自信;“不在亭子”,表现了生命在无限宇宙中 的悠游 草亭与乾坤的关系,写出了“小”的个体面对无限“大”的宇宙可采取的态度,反映了 生命困境以及从此困境突围的可能路径。 七、作文(70 分) 19. 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800 字的文章;文体不限,诗歌除外。 有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。 也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱
有一种像自然一样长存不朽的信念。 答:(略) 语文Ⅱ(附加题) 阅读材料,完成20~23题。(10分) 今日读《列女传》蔡琰二诗,其词明白感慨,颇类世所传木兰诗,东京无此格也建安七子, 犹涵养圭角,不尽发见,况伯喈女乎?又琰之流腐离必在父死之后/董卓既诛/伯 喈乃遇祸。今此诗乃云为董卓所驱虏入胡,尤知其非真也。盖拟作者疏略,而范晔荒浅,遂载 之本传,可以一笑也 (节选自苏轼《题蔡琰传》) 20.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句(限3处)(3分 21.作为地名,文中“东京”即今天的洛阻(限填城市名)(1分) 22.依据材料,其中的《列女传》出自(3分)(C) A.《史记》 B.《汉书》 C.《后汉书》 D.《宋史》 23.苏轼从哪几方面判断蔡琰二诗为拟作?请简要概括(不超过20个字)(3分) 答:时代诗风、家庭影响、创作时间 二、名著阅读题(15分) 24.下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)(AC) A.《三国演义》中,徐庶之母大骂徐庶不识刘备之伪,“玷辱祖宗,空生于天地间”,骂完 自缢而死,其行动具有鲜明的拥曹反刘的倾向 B.茅盾《子夜》主要描写光怪陆离、大开大阖的都市生活场景,仅第四章写到双桥镇的农民 暴动,所以此章游离了整部小说 C.《边城》由今年即将到来的端午节写起,回溯之前的两个端午节,因而整部小说都洋溢着 赛龙舟、捉鸭子的狂欢气氛 D.《哈姆莱特》采用多线索布局,哈姆莱特、雷欧提斯和福丁布拉斯三条线索安排得繁简得 当、缓急有序,全剧气势跌宕起伏 E.泰戈尔《飞鸟集》歌颂了自然、生命与爱情,诗句如格言般短小精致,具有浓郁的抒情性 和隽永的哲理性,语言清新,意象美妙 第8页共10页
第 8 页 共 10 页 有一种像自然一样长存不朽的信念。 答:(略) 语文Ⅱ(附加题) 一、阅读材料,完成20~23 题。(10 分) 今日读《列女传》蔡琰二诗,其词明白感慨,颇类世所传木兰诗,东京无此格也。建安七子, 犹涵养圭角,不尽发见,况伯喈女乎? 又 琰 之 流/离 必 在 父 死 之 后/ 董 卓 既 诛 /伯 喈 乃 遇 祸。今此诗乃云为董卓所驱虏入胡,尤知其非真也。盖拟作者疏略,而范晔荒浅,遂载 之本传,可以一笑也。 (节选自苏轼《题蔡琰传》) 20. 用斜线“ / ”给上面文言文中的画线部分断句 (限3 处)(3 分) 21. 作为地名,文中“东京”即今天的 洛阳 (限填城市名 .....)(1分) 22. 依据材料,其中的《列女传》出自(3 分) ( C ) A.《史记》 B.《汉书》 C.《后汉书》 D.《宋史》 23.苏轼从哪几方面判断蔡琰二诗为拟作?请简要概括 (不超过20个字)(3 分) 答:时代诗风、家庭影响、创作时间。 二、名著阅读题(15 分) 24. 下列对有关名著的说明,不正确的两项 ......是(5 分)( A C ) A. 《三国演义》中,徐庶之母大骂徐庶不识刘备之伪,“玷辱祖宗,空生于天地间”,骂完 自缢而死,其行动具有鲜明的拥曹反刘的倾向 B. 茅盾《子夜》主要描写光怪陆离、大开大阖的都市生活场景,仅第四章写到双桥镇的农民 暴动,所以此章游离了整部小说 C. 《边城》由今年即将到来的端午节写起,回溯之前的两个端午节,因而整部小说都洋溢着 赛龙舟、捉鸭子的狂欢气氛 D. 《哈姆莱特》采用多线索布局,哈姆莱特、雷欧提斯和福丁布拉斯三条线索安排得繁简得 当、缓急有序,全剧气势跌宕起伏 E. 泰戈尔《飞鸟集》歌颂了自然、生命与爱情,诗句如格言般短小精致,具有浓郁的抒情性 和隽永的哲理性,语言清新,意象美妙
25.简答题(10分) (1)《红楼梦》不同的版本中,凹晶馆联诗一回,黛玉的名句,一为“冷月葬花魂”,一为 “冷月葬诗魂”请从小说情节和主题两个方面,分别说明“葬花魂”与“葬诗魂”的 依据(6分) 答:“葬花魂”的依据:小说中有黛玉葬花的重要情节;表达女性精神在一个时代的毁灭“葬 诗魂”的依据:小说中多有常玉吟诗的情节;表达对诗意消亡的哀悼 (2)鲁迅《故乡》的结尾处,“我想到希望,忽然害怕起来了”,因为希望不过是“自己手 制的偶像”接着,“我”又想:“希望是本无所谓有,无所谓无的这正如地上的路 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”这两个想法之间有什么关系?反映了作 家什么样的心态?(4分) 答:关系:后者否定前者心态:自己感到虚无、迷茫、寂寞,但不愿将它们传 递给读者。 三、材料概括分析题(15分) 金庸阁下除办报外仿佛以史学佛学自负,对于以小说知名,尤其是以武侠小说知名,自己是 不是有点觉得未展所长,以末技得虚名,似不免略感怏怏?依我看则大可不必。阁下所透露的史 学佛学见解,论水平未必是“超一流”,若著书立说也不见得能称首席什么家,得什么国际大奖。 然而以史学佛学入小说,在武侠中讲“破相”,那就超人一筹了。好比不会武艺的痴公子段誉 只在无意中学了一着凌波微步”,就到处能“逃之天天”;而且有个时灵时不灵的“六脉神剑”, 看不见,摸不着,弹指一挥间忽然有效,就能出其不意露上一手。这道理在《金刚经》、《法华 经》里并非唯一高妙思想,而移入武侠小说立刻产生“裂变、聚变”,威力无穷了。又如《侠客 行》中的石破天,呆头呆脑,一片天真,然而处处机缘凑巧,矛盾相成,最后以不识字超过了识 字人,以不知道“我是谁”,超出了一切有″我”之人,尤其是那位大“我”发狂的大宗师白 自在。这只是“无我”的一解。这一解在佛学中算不得什么最高深的了不起理论,不过是参禅的 一个"话头″法门,但在小说中就是“超凡入圣”了。阁下仿佛总想在小说中不讲而讲一点什么 道理。这些见解未必“超凡”,但进入小说,特别是武侠小说,就大大“脱俗”了。无言胜有言, 不武胜武,愚而智,弱而强,似佛似道,所以能迈过前人难有后继,虽有败笔,仍卓然自成一家。 第9页共10页
第 9 页 共 10 页 25. 简答题(10分) (1)《红楼梦》不同的版本中,凹晶馆联诗一回,黛玉的名句,一为“冷月葬花魂”,一为 “冷月葬诗魂” 请从小说情节和主题两个方面,分别说明“葬花魂”与“葬诗魂”的 依据 (6分) 答:“葬花魂”的依据:小说中有黛玉葬花的重要情节;表达女性精神在一个时代的毁灭 “葬 诗魂”的依据:小说中多有黛玉吟诗的情节;表达对诗意消亡的哀悼。 (2)鲁迅《故乡》的结尾处,“我想到希望,忽然害怕起来了”,因为希望不过是“自己手 制的偶像” 接着,“我”又想:“希望是本无所谓有,无所谓无的 这正如地上的路; 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”这两个想法之间有什么关系?反映了作 家什么样的心态? (4 分) 答:关系:后者否定前者 心态:自己感到虚无、迷茫、寂寞,但不愿将它们传 递给读者。 三、材料概括分析题(15 分) 金庸阁下除办报外仿佛以史学佛学自负,对于以小说知名,尤其是以武侠小说知名,自己是 不是有点觉得未展所长,以末技得虚名,似不免略感怏怏?依我看则大可不必。阁下所透露的史 学佛学见解,论水平未必是“超一流”,若著书立说也不见得能称首席什么家,得什么国际大奖。 然而以史学佛学入小说,在武侠中讲“破相”,那就超人一筹了。好比不会武艺的痴公子段誉, 只在无意中学了一着“凌波微步”,就到处能“逃之夭夭”;而且有个时灵时不灵的“六脉神剑”, 看不见,摸不着,弹指一挥间忽然有效,就能出其不意露上一手。这道理在《金刚经》、《法华 经》里并非唯一高妙思想,而移入武侠小说立刻产生“裂变、聚变”,威力无穷了。又如《侠客 行》中的石破天,呆头呆脑,一片天真,然而处处机缘凑巧,矛盾相成,最后以不识字超过了识 字人,以不知道“我是谁”,超出了一切有“ 我”之人,尤其是那位大“ 我”发狂的大宗师白 自在。这只是“无我”的一解。这一解在佛学中算不得什么最高深的了不起理论,不过是参禅的 一个“话头”法门,但在小说中就是“ 超凡入圣”了。阁下仿佛总想在小说中不讲而讲一点什么 道理。这些见解未必“超凡”,但进入小说,特别是武侠小说,就大大“脱俗”了。无言胜有言, 不武胜武,愚而智,弱而强,似佛似道,所以能迈过前人难有后继,虽有败笔,仍卓然自成一家
前有梁羽生,后有古龙,俱写侠情,各有殊胜,然抒写人情佛理尚逊一筹。 (选自金克木《与小说对话:不败求败》有删改) 26.请简要概括文中段誉、石破天两个人物的共同特征(4分) 答:愚能胜智,弱能胜强。 27.文中画线句中的“不讲而讲”指的是什么?(5分) 答:“不讲”是指:正面表达见解,不是小说主要目的“讲”是指:随着情节推进,金庸小说 有意无意地表达了某些关于人生、世界的见解。 28.从这段文字看,作者对金庸有哪些评价?(6分) 答:作者对金庸的佛学史学水平持保留态度;对他的武侠小说的创作成就,是肯定的;对他以佛 学史学入小说,丰富思想文化内涵,是推许的。 第10页共10页
第 10 页 共 10 页 前有梁羽生,后有古龙,俱写侠情,各有殊胜,然抒写人情佛理尚逊一筹。 (选自金克木《与小说对话:不败求败》,有删改) 26. 请简要概括文中段誉、石破天两个人物的共同特征 (4 分) 答:愚能胜智,弱能胜强。 27. 文中画线句中的“不讲而讲”指的是什么? (5 分) 答:“不讲”是指:正面表达见解,不是小说主要目的 “讲”是指:随着情节推进,金庸小说 有意无意地表达了某些关于人生、世界的见解。 28. 从这段文字看,作者对金庸有哪些评价? (6 分) 答:作者对金庸的佛学史学水平持保留态度;对他的武侠小说的创作成就,是肯定的;对他以佛 学史学入小说,丰富思想文化内涵,是推许的