重庆市南坪中学2013届高三第四次月考语文试卷_重庆市南坪中学2013届高三第四次月考

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重庆市南坪中学2013届高三第四次月考语文试题语文试卷共4页,考试时间150分钟。第1至6题和8至10为选择题,27分第7题,11至22题为非选择题,123分,满分150分注意事项: 1.答题前,务必将自己的姓名、班级、考号填涂在答题卷规定的位置上。 2.答案要写在答题卷上,否则无效、(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 1.下列词语中,字形和加点字的读音都正确的一项是( A.国粹层峦叠幛瑰丽(gui)愧怍(zuo) B.座落不容置疑马厩(ji) 媲美(pi) C.威慑峨冠博带孱头(can) 湖泊(p6) D.宣泄至高无上骈文(pian)负荷(he) 2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是() A.重庆首届人像摄影艺术展在三峡博物馆开展,240余幅美轮美奂的人像摄影作品,吸引了不少市民驻足观看。 B.被法国人称为“小拿破仑”的现任总统萨科奇,面对国内经济的持续低迷,他能否重新创造法兰西昔日的辉煌,也许人们还要拭目以待。 C.10月3日,在丹麦哥本哈根举行的争夺2016年夏季奥运会主办权投票中,巴西里约热内卢过关斩将,笑到了最后 D.新中国成立六十周年的庆典,展现军备建设成果及对外开放程度史无前例,树立了民族自信心和自豪感。 3.下列各句中标点符号正确无误的一项() A.孔子在谈到如何治理国家时说,“民无信不立”,表明诚信是“立政之本”。孔子又说,“上好信,则民莫敢不用情。”政府有诚信,公民自然也讲诚信。 B.论坛的开放、博客的普及和互联网技术的革新使世界进入到“人人都有麦克风”的时代。但人人都有“麦克风”,绝不等于人人都可以“乱放风 C.菲律宾军舰在黄岩岛海域对中国渔船进行袭扰,中国百姓非常关心中国海军将会采取哪些针对性措施 D.“五一”动漫节期间,被济南当地业界誉为“中国聋人美女漫画家”的郎嘉楣将携新作“洛克和威克”与观众见面,并进行现场签售。 4.下列各句中,没有语病的一项是 A.李雪芮在赛前不被看好的情况下,凭借顽强的拼搏,力克多名强敌,最终摘得羽毛球女子单打金牌,实现了重庆健儿在奥运会上金牌零的突破 B.没有多领域的信息资源共享和交叉学科的检测预报技术发展,就难以从一般性的天气预报基础上真正做到对气象的预报预警和有效防御 C.在作者眼中,这些民办教师是国家基层教育重任的承担者,采用“天行者”的书名表明了作者充分的对这群乐天苦行的民间英雄的虔敬之意。 D.重庆市将不断加大投入,在农村、学校、社区和其他公共场所大力建设书屋和借阅点,目的是为了改善普通社会阶层的阅读环境二、(本大题共3小题,共11分) 阅读下文,完成第57题。正在消失的橡树林

重庆市南坪中学 2013 届高三第四次月考语文试题语文试卷共 4 页，考试时间 150 分钟。第 1 至 6 题和 8 至 10 为选择题，27 分；第 7 题，11 至 22 题为非选择题，123 分，满分 150 分。注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填涂在答题卷规定的位置上。 2.答案要写在答题卷上，否则无效。一、(本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 1.下列词语中，字形和加点字的读音都正确的一项是（） A．国粹层峦叠幛瑰丽（guī）愧怍（zuò） B．座落不容置疑马厩（jiù）媲美（pì） C．威慑峨冠博带孱头（càn）湖泊（pō） D．宣泄至高无上骈文（pián）负荷（hé） 2. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（） A.重庆首届人像摄影艺术展在三峡博物馆开展，240 余幅美轮美奂的人像摄影作品，吸引了不少市民驻足观看。 B.被法国人称为“小拿破仑”的现任总统萨科奇，面对国内经济的持续低迷，他能否重新创造法兰西昔日的辉煌，也许人们还要拭目以待。 C.10 月 3 日，在丹麦哥本哈根举行的争夺 2016 年夏季奥运会主办权投票中，巴西里约热内卢过关斩将，笑到了最后。 D.新中国成立六十周年的庆典，展现军备建设成果及对外开放程度史无前例，树立了民族自信心和自豪感。 3.下列各句中标点符号正确无误的一项（） A.孔子在谈到如何治理国家时说，“民无信不立”，表明诚信是“立政之本”。孔子又说，“上好信，则民莫敢不用情。”政府有诚信，公民自然也讲诚信。 B.论坛的开放、博客的普及和互联网技术的革新使世界进入到“人人都有麦克风”的时代。但人人都有“麦克风”，绝不等于人人都可以“乱放风”。 C.菲律宾军舰在黄岩岛海域对中国渔船进行袭扰，中国百姓非常关心中国海军将会采取哪些针对性措施？ D.“五一”动漫节期间，被济南当地业界誉为“中国聋人美女漫画家”的郎嘉楣将携新作“洛克和威克”与观众见面，并进行现场签售。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（） A.李雪芮在赛前不被看好的情况下，凭借顽强的拼搏，力克多名强敌，最终摘得羽毛球女子单打金牌，实现了重庆健儿在奥运会上金牌零的突破。 B.没有多领域的信息资源共享和交叉学科的检测预报技术发展，就难以从一般性的天气预报基础上真正做到对气象的预报预警和有效防御。 C.在作者眼中，这些民办教师是国家基层教育重任的承担者，采用“天行者”的书名表明了作者充分的对这群乐天苦行的民间英雄的虔敬之意。 D.重庆市将不断加大投入，在农村、学校、社区和其他公共场所大力建设书屋和借阅点，目的是为了改善普通社会阶层的阅读环境。二、（本大题共 3 小题,共 11 分）阅读下文，完成第 5~7 题。正在消失的橡树林

美国一项独特的研究分析表明:当今的橡树正在逐渐减少,而且由于橡树的消失, 整整一类对森林生态系统起到关键作用的本土草本植物也消失了,这一切均归咎于当地为禁止火灾所做的努力。“几千年来,这里存在着丰富多彩的生态系统, 可是这种生态系统的标志性植物正在消失”。该研究的发起人之一、生态学家托马斯·鲁尼说。尽管其他研究已经认识到东部和中西部的橡树正在减少,但是这项新研究首次注意到橡树的消失对林下植物(在森林树木旁边或下面生长的植物)的影响。进行这样的研究难度很大,因为科学家不具备必要的资料,无法将目前的林下植物跟以往的进行对比。然而在1949年和1950年,生态学家约翰·柯蒂斯及同事详细考察了威斯康星州南部的橡树林。“柯蒂斯的著作是一本带有图解的记录。”该研究的发起人、威斯康星大学的大卫·罗杰斯说。罗杰斯及同事怀疑,在越来越零碎的橡树林地里消失的不仅仅是树木。于是他们再次考察了柯蒂斯考察过的150个林场。结果显示:在这50多年的时间里,红橡树的两个品种减少了近50%,白橡树减少了不下31%。更惊人的是林下植物品种的变化。该研究小组在最近一期《生态学》杂志上报道说:在柯蒂斯所记录的200种本土植物中,目前有15%已经消失,同时非本土植物品种正在迁入。1950年,外来植物只存在于13个橡树林场;而今, 76个林场出现了外来植物。研究小组称:在美国东部和中西部其他诸州,橡树林的林下植被可能也发生了同样的变化,那些地方的像树也在减少。罗杰斯说本土植物为野火鸡、昆虫等许多物种提供食物,所以它们对森林的生态系统的影响至关重要。具有抗火能力的橡树需要阳光才能发芽和茁壮成长,然而较为古老的橡树被日光照射投射下来的阴影促使枫树的幼苗生长,却遮挡了小橡树需要的阳光。火灾可以除掉枫树幼苗,开辟出空地,便于橡子发芽,有助于橡树的生长。科学家认为, 火灾还可以杀死橡树的病原体曾经居住在美国东部和中西部橡树林中的土著人经常放火保树,这种行为能够提供橡子一一他们的主要食物之一。但是欧洲和美洲移民制止了放火行为,错误地认为放火烧林有损于橡树。鲁尼说:“橡树林受到干扰才能保持健康的发展态势, 放火是实现这一目标的最好办法之一。” 此外,鹿不断吃掉幼芽和橡子,橡树也深受其害。许多狼和其他肉食动物却被猎捕殆尽一一没有它们的存在,这些地区的鹿群数量急剧增加。“形势是严酷的,” 美国农业部森林事务办的生态学家格雷戈里·诺瓦基指出,“要想缓和这种严酷形势,需要积极的管理,例如按照规定放火烧林和减少白尾鹿的数量。” 5.下列理解和分析,符合原文意思的一项是( A.生态学家约翰·柯蒂斯对橡树林进行了硏究,首次注意到橡树的消失对林下植物的影响。 B.因为没有资料,科学家无法将目前的橡树林的林下植物和以往的进行对比, 所以对林下植物的研究难度很大 C.研究小组认为,美国东部和中西部其他诸州的橡树林同威斯康星州南部一样, 其林下植被数量在减少,非本土植物正在迁入。 D.罗杰斯认为,本土植物对森林的生态系统的影响至关重要,它们能为野火鸡昆虫等许多物种提供食物 6.根据原文的内容,下列推断正确的是()

美国一项独特的研究分析表明：当今的橡树正在逐渐减少，而且由于橡树的消失，整整一类对森林生态系统起到关键作用的本土草本植物也消失了，这一切均归咎于当地为禁止火灾所做的努力。“几千年来，这里存在着丰富多彩的生态系统，可是这种生态系统的标志性植物正在消失”。该研究的发起人之一、生态学家托马斯·鲁尼说。尽管其他研究已经认识到东部和中西部的橡树正在减少，但是这项新研究首次注意到橡树的消失对林下植物(在森林树木旁边或下面生长的植物)的影响。进行这样的研究难度很大，因为科学家不具备必要的资料，无法将目前的林下植物跟以往的进行对比。然而在 1949 年和 1950 年，生态学家约翰·柯蒂斯及同事详细考察了威斯康星州南部的橡树林。“柯蒂斯的著作是一本带有图解的记录。”该研究的发起人、威斯康星大学的大卫·罗杰斯说。罗杰斯及同事怀疑，在越来越零碎的橡树林地里消失的不仅仅是树木。于是他们再次考察了柯蒂斯考察过的 150 个林场。结果显示：在这 50 多年的时间里，红橡树的两个品种减少了近 50%，白橡树减少了不下 31%。更惊人的是林下植物品种的变化。该研究小组在最近一期《生态学》杂志上报道说：在柯蒂斯所记录的 200 种本土植物中，目前有 15%已经消失，同时非本土植物品种正在迁入。1950 年，外来植物只存在于 13 个橡树林场；而今， 76 个林场出现了外来植物。研究小组称：在美国东部和中西部其他诸州，橡树林的林下植被可能也发生了同样的变化，那些地方的像树也在减少。罗杰斯说，本土植物为野火鸡、昆虫等许多物种提供食物，所以它们对森林的生态系统的影响至关重要。具有抗火能力的橡树需要阳光才能发芽和茁壮成长，然而较为古老的橡树被日光照射投射下来的阴影促使枫树的幼苗生长，却遮挡了小橡树需要的阳光。火灾可以除掉枫树幼苗，开辟出空地，便于橡子发芽，有助于橡树的生长。科学家认为，火灾还可以杀死橡树的病原体。曾经居住在美国东部和中西部橡树林中的土著人经常放火保树，这种行为能够提供橡子——他们的主要食物之一。但是欧洲和美洲移民制止了放火行为，错误地认为放火烧林有损于橡树。鲁尼说：“橡树林受到干扰才能保持健康的发展态势，放火是实现这一目标的最好办法之一。” 此外，鹿不断吃掉幼芽和橡子，橡树也深受其害。许多狼和其他肉食动物却被猎捕殆尽——没有它们的存在，这些地区的鹿群数量急剧增加。“形势是严酷的，” 美国农业部森林事务办的生态学家格雷戈里·诺瓦基指出，“要想缓和这种严酷形势，需要积极的管理，例如按照规定放火烧林和减少白尾鹿的数量。” 5．下列理解和分析，符合原文意思的一项是( ) A．生态学家约翰·柯蒂斯对橡树林进行了研究，首次注意到橡树的消失对林下植物的影响。 B．因为没有资料，科学家无法将目前的橡树林的林下植物和以往的进行对比，所以对林下植物的研究难度很大。 C．研究小组认为，美国东部和中西部其他诸州的橡树林同威斯康星州南部一样，其林下植被数量在减少，非本土植物正在迁入。 D．罗杰斯认为，本土植物对森林的生态系统的影响至关重要，它们能为野火鸡、昆虫等许多物种提供食物。 6．根据原文的内容，下列推断正确的是( )

A.由于缺乏放火烧林措施,非本土植物大量迁入,本土草本植物逐渐减少,这必将对生态系统构成越来越严重的威胁。 B.经过50多年的时间,红橡树的两个品种减少了近50%,按照这样的速度,再过50多年,红橡树将完全消失 C.如果要保持橡树林健康发展的态势,可以利用橡树本身的特点,对橡树林采取经常放火、定期砍伐等措施。 D.白尾鹿的增多严重威胁了橡树林的生长。目前,要想尽快减少白尾鹿的数量, 必须采用禁猎狼和其他肉食动物的方法 7.文中写橡树减少的原因有哪些?(5分) 三、(本大题共3小题,每小题3分,共9分) 阅读下文,完成第810题。钟高意钟离意字子阿,会稽山阴人也。少为郡督邮。时部县亭长有受人酒礼者,府下记案考之。意封还记,入言于太守曰:“《春秋》先内后外,《诗》云‘刑于寡妻, 以御于家邦’,明政化之本,由近及远。今宜先清府内,且阔略远县细微之愆。太守甚贤之,遂任以县事。建武十四年,会稽大疫,死者万数,意乃身自经给医药,所部多蒙全济举孝廉,再迁,辟大司徒侯霸府。诏部徒诣河内,时冬寒,徒病不能行。路过弘农,意辄移属其使作徒衣,县不得已与之,而上书言状,意亦具以闻。光武得奏以视霸,曰:“君所使掾①何乃仁于用心,诚良吏也!”意遂于道解徒桎梏,恣所欲过,与克期俱至,无或违者。还,以病免。后除暇丘令。吏有檀建者,盗窃县内,意屏人问状,建叩头服罪,不忍加刑,遣令长休。建父闻之,为建设酒,谓曰:“吾闻无道之君以刃残人,有道之君以义行诛。子罪,命也。”遂令建进药而死。二十五年,迁堂邑令。民防广为父报仇, 系狱,其母病死,广哭泣不食。意怜伤之,乃听广归家,使得殡敛。丞掾皆争, 意曰:“罪自我归,义不累下。”遂遣之。广敛母讫,果还入狱。意密以状闻, 广竟得以减死论显宗即位,征为尚书。时交趾太守张恢,坐臧千金,征还伏法,以资物簿入大司农,诏班赐群臣。意得珠玑,悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰:“臣闻孔子忍渴于盗泉之水,曾参回车于胜母之闾,恶其名也。此臧秽之宝,诚不敢拜。” 帝嗟叹曰:“清乎尚书之言!”乃更以库钱三十万赐意。转为尚书仆射 (《后汉书·钟离意传》有改动) ①掾:即掾吏,属官 8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是() A.且阔略远县细微之愆愆:过失。 B.辟大司徒侯霸府辟:征召 C.意怜伤之,乃听广归家怜伤:悲伤。 D.广竟得以减死论论:定罪。 9.以下句子分别编为四组,全都直接表明钟离意“仁于用心”的一组是( ①意乃身自经给医药,所部多蒙全济②举孝廉,再迁,辟大司徒侯霸府

A．由于缺乏放火烧林措施，非本土植物大量迁入，本土草本植物逐渐减少，这必将对生态系统构成越来越严重的威胁。 B．经过 50 多年的时间，红橡树的两个品种减少了近 50%，按照这样的速度，再过 50 多年，红橡树将完全消失。 C．如果要保持橡树林健康发展的态势，可以利用橡树本身的特点，对橡树林采取经常放火、定期砍伐等措施。 D．白尾鹿的增多严重威胁了橡树林的生长。目前，要想尽快减少白尾鹿的数量，必须采用禁猎狼和其他肉食动物的方法。 7．文中写橡树减少的原因有哪些?(5 分) ' 三、（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分）阅读下文，完成第 8~10 题。钟离意钟离意字子阿，会稽山阴人也。少为郡督邮。时部县亭长有受人酒礼者，府下记案考之。意封还记，入言于太守曰：“《春秋》先内后外，《诗》云‘刑于寡妻，以御于家邦’，明政化之本，由近及远。今宜先清府内，且阔略远县细微之愆。” 太守甚贤之，遂任以县事。建武十四年，会稽大疫，死者万数，意乃身自经给医药，所部多蒙全济。举孝廉，再迁，辟大司徒侯霸府。诏部徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属其使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视霸，曰：“君所使掾①何乃仁于用心，诚良吏也!”意遂于道解徒桎梏，恣所欲过，与克期俱至，无或违者。还，以病免。后除暇丘令。吏有檀建者，盗窃县内，意屏人问状，建叩头服罪，不忍加刑，遣令长休。建父闻之，为建设酒，谓曰：“吾闻无道之君以刃残人，有道之君以义行诛。子罪，命也。”遂令建进药而死。二十五年，迁堂邑令。民防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。丞掾皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。显宗即位,征为尚书。时交阯太守张恢，坐臧千金，征还伏法，以资物簿入大司农，诏班赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴于盗泉之水，曾参回车于胜母之闾，恶其名也。此臧秽之宝，诚不敢拜。” 帝嗟叹曰：“清乎尚书之言!”乃更以库钱三十万赐意。转为尚书仆射。 (《后汉书·钟离意传》有改动) ①掾：即掾吏，属官。 8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) A．且阔略远县细微之愆愆：过失。 B．辟大司徒侯霸府辟：征召。 C．意怜伤之，乃听广归家怜伤：悲伤。 D．广竟得以减死论论：定罪。 9．以下句子分别编为四组，全都直接表明钟离意“仁于用心”的一组是( ) ①意乃身自经给医药，所部多蒙全济 ②举孝廉，再迁，辟大司徒侯霸府

③意遂于道解徒桎梏,恣所欲过 ④乃听广归家,使得殡敛 ⑤此臧秽之宝,诚不敢拜 ⑥遂令建进药而死 A.①②5 B.②④⑥ ③④ D.③⑤⑥ 10.下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是( A.钟离意为督邮时,向太守提出了“明政化之本,由近及远”的建议,受到太守的赞许,于是被委任管理县里的事务。由于钟离意勤政爱民真抓实干,会稽百姓在大疫中大多数受到救济。 B.钟离意在大司徒侯霸幕府时,在遣送囚徒到河内正值冬寒,就动员当时所在的弘农县给囚徒制做棉衣,弘农县令迫不得已给囚徒做了棉衣,但写信向光武帝汇报了此事。 C.钟离意押解囚徒时敢于打开囚徒枷锁,听任他们随意走动;不给盜窃犯檀建加刑,遣送他长期回家休假;把罪犯防广放回家去给母亲办理丧事等。他的仁爱和宽容,使罪犯受到了感化。 D.钟离意担任尚书,破获了交阡太守张恢的贪赃枉法案,由于办案有功,显宗下诏把没收的钱物赏赐给群臣,钟离意非但不谢皇恩,反而把所赏放在地上不予接受,表现出一身正气。四、(本大题共3小题,共23分) l1. (1)把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 ①君所使掾何乃仁于用心,诚良吏也!(4分) ②悉以委地而不拜赐。(3分) (2)用斜线()给下面文言文中加波浪线的部分断句。(3分) 襄子曰:“不及纣二日耳,不亡何待?”优莫曰:“桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡然亦殆矣”、(《新序·剌奢》) 12.古代诗词阅读(7分)阅读下面这首宋词,完成8、9题。鸪天·送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未千,功名馀事且加餐。浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风波恶,别有人间行路难。 (1)“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”描绘了一幅什么样的画面?有什么作用?(4分) (2)整首词最主要的情感基调是什么?词中哪几句表明了这种情感?请列举出来。(3分) 13.补写出下列名句名篇的空缺部分。(6分) (1)既东封郑,又欲肆其西封, 将焉取之?(《烛之武退秦师》) (2)上有六龙回日之高标, (李白《蜀道难》)

③意遂于道解徒桎梏，恣所欲过 ④乃听广归家，使得殡敛 ⑤此臧秽之宝，诚不敢拜 ⑥遂令建进药而死 A．①②⑤ B．②④⑥ C．① ③④ D．③⑤⑥ 10．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是( ) A．钟离意为督邮时，向太守提出了“明政化之本，由近及远”的建议，受到太守的赞许，于是被委任管理县里的事务。由于钟离意勤政爱民真抓实干，会稽百姓在大疫中大多数受到救济。 B．钟离意在大司徒侯霸幕府时，在遣送囚徒到河内正值冬寒，就动员当时所在的弘农县给囚徒制做棉衣，弘农县令迫不得已给囚徒做了棉衣，但写信向光武帝汇报了此事。 C．钟离意押解囚徒时敢于打开囚徒枷锁，听任他们随意走动；不给盗窃犯檀建加刑，遣送他长期回家休假；把罪犯防广放回家去给母亲办理丧事等。他的仁爱和宽容，使罪犯受到了感化。 D．钟离意担任尚书，破获了交阯太守张恢的贪赃枉法案，由于办案有功，显宗下诏把没收的钱物赏赐给群臣，钟离意非但不谢皇恩，反而把所赏放在地上不予接受，表现出一身正气。四、（本大题共 3 小题,共 23 分） 11. (1)把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①君所使掾何乃仁于用心，诚良吏也!(4 分) ②悉以委地而不拜赐。（3 分） (2)用斜线(/)给下面文言文中加波浪线的部分断句。（3 分）襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待？”优莫曰：“桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡然亦殆矣” （《新序·刺奢》） 12.古代诗词阅读（7 分）阅读下面这首宋词，完成 8、9 题。鹧鸪天·送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 (1)“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”描绘了一幅什么样的画面？有什么作用？（4 分） (2)整首词最主要的情感基调是什么？词中哪几句表明了这种情感？请列举出来。（3 分） 13.补写出下列名句名篇的空缺部分。（6 分）（1）既东封郑，又欲肆其西封，__ ____，将焉取之？（《烛之武退秦师》）（2）上有六龙回日之高标，________________。（李白《蜀道难》）

(3)临帝子之长洲, (王勃《滕王阁序》) (4)丛菊两开他日泪, (杜甫《秋兴八首(其一)》) (5)木受绳则直, ,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(荀况《劝学》) (6)元嘉草草,封狼居胥, (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 五、(本大题共5小题,共23分) 阅读下文,完成第1418题。往事(二)之八冰心是除夜的酒后,在父亲的书室里。父亲看书,我也坐近书几,已是久久的沉默我站起,双手支颐(颐(y1)颊、腮,也指下巴),半倚在几上,我唤:“爹爹!” 父亲抬起头来。“我想看守灯塔去父亲笑了一笑,说:“也好,整年整月的守着海——只是太冷寂一些。”说完仍看他的书。我又说:“我不怕冷寂,真的,爹爹父亲放下书说:“真的便怎样?” 这时我反无从说起了!我耸一耸肩,我说:“看灯塔是一种最伟大,最高尚,而又最有诗意的生活…” 父亲点头说:“这个自然!”他往后靠着椅背,是预备长谈的姿势。这时我们都感着兴味了。我仍旧站着,我说:“只要是一样远的为人民服务,不是独善其身: 我们固然不必避世,而因着性之相近,我们也不必‘避世!” 父亲笑着点头。我接着:“避世而出家,是我所不屑做的,奈何以青年有为之身,受十方供养?” 父亲只笑着。我勇敢地说:“灯台中的别名,便是‘光明的使者’。他抛离田里,牺牲了家人骨肉的团聚,一切种种世上耳目纷华的娱乐,来整年整月的对着渺茫无际的海天, 除却海上的飞鸥片帆,天上的云涌风起,不能有新的接触。除了骀荡(骀(dai) 荡:使人舒畅)的海风,和岛上崖旁转青的小草,他不知春至。我抛却‘乐群’ 只知‘敬业’……” 父亲说:“和人群大陆隔绝,是怎样的一种牺牲,这情绪,我们航海人真是透彻中边的了!”言次,他微叹我连忙说,“否,这在我并不是牺牲!我晚上举着火炬,登上天梯,我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好男子,轻侮别离,弄潮破浪,狎习(狎(xia)习:亲近、领略)了海上的腥风,驱使着如意的桅帆,自以为不可一世,而在狂飙浓雾,海水山立之顷,他们却蹙眉低首,捧盘屏息,凝注着这一点高悬闪烁的光明!这点是警觉,是慰安,是导引,然而这一点是由我燃着父亲沉静的眼光中,似乎忽忽的起了回忆。 “晴明之日,海不扬波,我抱膝沙上,悠然看潮落星生。风雨之日,我倚窗观涛, 听浪花怒撼崖石。我闭门读书,以海洋为师,以星月为友,这一切都是不变与永久 “三五日一来的小艇上,我不断的得着世外的消息,和家人朋友的书函:似暂离又似永别的景况,使我们永驻在‘的的如水’的情谊之中。我可读一切的新书籍, 我可写作,在文化上,我并不曾与世界隔绝

（3）临帝子之长洲，________________________。(王勃《滕王阁序》) （4）丛菊两开他日泪，________________________。(杜甫《秋兴八首（其一）》) （5）木受绳则直，________________，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀况《劝学》）（6）元嘉草草，封狼居胥，________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）五、（本大题共 5 小题，共 23 分）阅读下文，完成第 14~18 题。往事（二）之八冰心是除夜的酒后，在父亲的书室里。父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默── 我站起，双手支颐（颐(yí）颊、腮，也指下巴)，半倚在几上，我唤：“爹爹！” 父亲抬起头来。“我想看守灯塔去。” 父亲笑了一笑，说：“也好，整年整月的守着海──只是太冷寂一些。”说完仍看他的书。我又说：“我不怕冷寂，真的，爹爹！” 父亲放下书说：“真的便怎样？” 这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活……” 父亲点头说：“这个自然！”他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。这时我们都感着兴味了。我仍旧站着，我说：“只要是一样远的为人民服务，不是独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不必‘避世’！” 父亲笑着点头。我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？” 父亲只笑着。我勇敢地说：“灯台中的别名，便是‘光明的使者’。他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷华的娱乐，来整年整月的对着渺茫无际的海天。除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。除了骀荡（骀(dái) 荡：使人舒畅）的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。我抛却‘乐群’，只知‘敬业’……” 父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边的了！”言次，他微叹。我连忙说，“否，这在我并不是牺牲！我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好男子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习（狎(xiá)习：亲近、领略）了海上的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！” 父亲沉静的眼光中，似乎忽忽的起了回忆。 “晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。我闭门读书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。 “三五日一来的小艇上，我不断的得着世外的消息，和家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使我们永驻在‘的的如水’的情谊之中。我可读一切的新书籍，我可写作，在文化上，我并不曾与世界隔绝

父亲笑说,“灯塔生活,固然极其超脱,而你的幻象,也未免过于美丽。倘若病起来,海水拍天之间,你可怎么办我也笑道:“这个容易—时虑不到这些!” 父亲道:“病只关你一身,误了燃灯,却是关于众生的光明我连忙说:“所以我说这生活是伟大的!” 父亲看我一笑,笑我词支,说:“我知道你会登梯燃灯,但倘若有大风浓雾,触石沉舟的事,你须鸣枪,你须放艇我郑重的说,“这一切,尤其是我所深爱的。为着自己,为着众生,我都愿学!” 父亲无言,久久,笑道:“你若是男儿,是我的好儿子!” 我走近一步,说:“假如我要得这种位置,东南沿海一带,爹爹总可为力?” 父亲看着我说:“或者…但你为何说得这般的郑重?” 我肃然道:“我处心积虑已经三年了!” 父亲敛容,沉思的抚着书角,半天,说:“我无有不赞成,我无有不为力。为着去国离家,吸受海上腥风的航海者,我忍心舍遣我惟一的弱女,到岛山上点起光明。但是,惟一的条件,灯台守不要女孩子!” 我木然勉强一笑,退坐了下去又是久久的沉默- 父亲站起来,慰安我似的,“清静伟大,照射光明的生活,原不止灯台守,人生宽广的很!” 我不言语。坐了一会,便掀开帘子出去。弟弟们站在院子的四隅,燃着了小爆竹。彼此抛掷,欢呼声中,偶然有一两支掷到我身上来,我只笑避——实在没有同他们追逐的心绪回到卧室,黑沉沉的歪在床上。除夕的梦纵使不灵验,万一能梦见,也是慰情聊胜无。我一念至诚的要入梦,幻想中画出环境,暗灰色的波涛,岿然的白塔· 夜寂然——奈何连个梦都不能做! 这是两年前的事了,我自此后,禁绝思虑,又十年不见灯塔,我心不乱。这半个月来,海上瞥见了六七次,过眼时只悄然微叹。失望的心情,不愿他再兴起。而今夜浓雾中的独立,我竟极奋迅的起了悲哀! 丝雨里,我走上最髙层,倚着船栏,忽然见天幕下,四塞的雾点之中,夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上,各有一点星光闪烁船身微微的左右欹斜,这两点星光,也徐徐的在两旁隐约起伏。光线穿过雾层莹然,灿然,直射到我的心上来,如招呼,如接引,我无言,久一—一久,悲哀的心弦,开始策策而动! 有多少无情有恨之泪,趁今夜都向这两点星光挥洒!凭吟啸的海风,带这两年前已死的密愿,直到塔前的光下从兹了结!拈得起,放得下,愿不再为灯塔动心,也永不作灯塔的梦,无希望的永古不失望,不希冀那不可希冀的,永古无悲哀! 愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者!——愿上帝祝福有海水处,无数塔中的燃灯者! 愿海水向他长绿,愿海山向他长青!愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王, 只对他们,我愿致无上的颂扬与羡慕! 1923年8月28日,太平洋舟中。 (选自《冰心散文》,有改动)

父亲笑说，“灯塔生活，固然极其超脱，而你的幻象，也未免过于美丽。倘若病起来，海水拍天之间，你可怎么办？” 我也笑道：“这个容易──一时虑不到这些！” 父亲道：“病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的光明……” 我连忙说：“所以我说这生活是伟大的！” 父亲看我一笑，笑我词支，说：“我知道你会登梯燃灯，但倘若有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，你须放艇……” 我郑重的说，“这一切，尤其是我所深爱的。为着自己，为着众生，我都愿学！” 父亲无言，久久，笑道：“你若是男儿，是我的好儿子！” 我走近一步，说：“假如我要得这种位置，东南沿海一带，爹爹总可为力？” 父亲看着我说：“或者……但你为何说得这般的郑重？” 我肃然道：“我处心积虑已经三年了！” 父亲敛容，沉思的抚着书角，半天，说：“我无有不赞成，我无有不为力。为着去国离家，吸受海上腥风的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到岛山上点起光明。但是，惟一的条件，灯台守不要女孩子！” 我木然勉强一笑，退坐了下去。又是久久的沉默── 父亲站起来，慰安我似的，“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广的很！” 我不言语。坐了一会，便掀开帘子出去。弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。彼此抛掷，欢呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑避──实在没有同他们追逐的心绪。回到卧室，黑沉沉的歪在床上。除夕的梦纵使不灵验，万一能梦见，也是慰情聊胜无。我一念至诚的要入梦，幻想中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔…… 一夜寂然──奈何连个梦都不能做！这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑，又十年不见灯塔，我心不乱。这半个月来，海上瞥见了六七次，过眼时只悄然微叹。失望的心情，不愿他再兴起。而今夜浓雾中的独立，我竟极奋迅的起了悲哀！丝雨里，我走上最高层，倚着船栏，忽然见天幕下，四塞的雾点之中，夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上，各有一点星光闪烁── 船身微微的左右欹斜，这两点星光，也徐徐的在两旁隐约起伏。光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久──久，悲哀的心弦，开始策策而动！有多少无情有恨之泪，趁今夜都向这两点星光挥洒！凭吟啸的海风，带这两年前已死的密愿，直到塔前的光下── 从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦，无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古无悲哀！愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者！──愿上帝祝福有海水处，无数塔中的燃灯者！愿海水向他长绿，愿海山向他长青！愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王，只对他们，我愿致无上的颂扬与羡慕！ 1923 年 8 月 28 日，太平洋舟中。（选自《冰心散文》，有改动）

21.请你就下面这一类社会现象,谈谈看法。要求:观点明确,理由充分。(4 分) 台湾歌星周杰伦一曲《东风破》,风靡一时,于是,许多从不喜欢民乐的年轻人找来古曲《东风破》欣赏;北师大教授于丹在中央电视台“百家讲坛” 宣讲《论语》,由此《论语》成为街头巷尾人们的谈资;大型电视节目“红楼梦中人”选秀活动进行得如火如荼,很多人再读《红楼梦》,“红学热”再度升温。答七、写作(本大题60分) 22.阅读下面一则寓言,按要求作文猪说,假如让我再活一次,我要做一头牛,工作虽然累点,但名声好,受人爱怜; 牛说,假如让我再活一次,我要做一头猪,吃罢睡,睡罢吃,不出力,不流汗, 活得赛神仙;鹰说,假如让我再活一次,我要做一只鸡,渴有水,饿有米,住有房,还受人保护;鸡说,假如让我再活一次,我要做一只鹰,可以翱翔天空,云游四海,任意捕兔杀鸡。请完整理解上述材料的寓意,自选角度,自拟题目,写一篇文章,不少于800 参考答案 1.C(A层峦叠嶂B坐落 D负荷(he)) 2.A(A项指建筑物高达华美,也形容装饰、布置等美好漂亮。B擦亮眼睛等着瞧, 形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。C项“过关斩将”比喻竞赛中战胜对手进入下轮比赛,也比喻在前进中克服困难。D项指历史上从来没有过, 前所未有。) 3.B(A.“孔子又说”后面应用冒号,或把“不用情”后的句号放在引号外。C. 后边的句子不是疑问句,句末应用句号。D.“洛克和威克”应该用书名号,因为是作品) 4.A(B杂糅,“从……上”改为“在……上,“气象”和“防御”搭配不当” C语序不当,“充分表明了”;D赘余,删去“为了”或去掉“目的”) 5.D(A托马斯·鲁尼首次注意到橡树的消失对林下植物的影响。B应是没有“必要的”资料。C美国东部和中西部其它诸州橡树林的林下植被可能也发生了同样变化。) 6.A(B此推断没有依据:C定期砍伐橡树林的推断错误;D原文为“肉食动物被猎捕殆尽”,目前禁猎不能尽快解决问题,禁猎是保持生态平衡的长久之计

21.请你就下面这一类社会现象，谈谈看法。要求：观点明确，理由充分。（4 分）台湾歌星周杰伦一曲《东风破》，风靡一时，于是，许多从不喜欢民乐的年轻人找来古曲《东风破》欣赏；北师大教授于丹在中央电视台“百家讲坛” 宣讲《论语》，由此《论语》成为街头巷尾人们的谈资；大型电视节目“红楼梦中人”选秀活动进行得如火如荼，很多人再读《红楼梦》，“红学热”再度升温。答：七、写作（本大题 60 分） 22.阅读下面一则寓言，按要求作文。猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜；牛说，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙；鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说，假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇文章，不少于 800 字。参考答案 1.C（A 层峦叠嶂 B 坐落 D 负荷（hè）） 2.A（A 项指建筑物高达华美，也形容装饰、布置等美好漂亮。B 擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。C 项“过关斩将”比喻竞赛中战胜对手进入下轮比赛，也比喻在前进中克服困难。D 项指历史上从来没有过，前所未有。） 3.B(A.“孔子又说”后面应用冒号，或把“不用情”后的句号放在引号外。C. 后边的句子不是疑问句，句末应用句号。D.“洛克和威克”应该用书名号，因为是作品) 4.A（B 杂糅，“从……上”改为“在……上，“气象”和“防御”搭配不当”； C 语序不当，“充分表明了”；D 赘余，删去“为了”或去掉“目的”） 5.D（A 托马斯·鲁尼首次注意到橡树的消失对林下植物的影响。B 应是没有“必要的”资料。C 美国东部和中西部其它诸州橡树林的林下植被可能也发生了同样变化。） 6.A（B 此推断没有依据；C 定期砍伐橡树林的推断错误；D 原文为“肉食动物被猎捕殆尽”，目前禁猎不能尽快解决问题，禁猎是保持生态平衡的长久之计。）

7.(1)橡树需要阳光才能发芽和茁壮成长,然而较为古老的橡树被日光照射投射下来的阴影导致了小橡树缺乏生长所需的阳光。(2)火灾对橡树生长有利,而欧洲和美洲移民制止了曾经居住在美国东部和中西部橡树林中的土著人经常放火保树的行为。(3)许多狼和其他肉食动物被猎捕殆尽,白尾鹿的数量急剧增加, 鹿不断吃掉橡树幼芽和橡子,使橡树深受其害。(答对一点2分,两点4分, 点5分。) 8.C。“怜伤”是哀怜、同情的意思。 9.C。②说明钟的升迁情况。⑤说明钟离意清正不受赃物。⑥钟离意的“仁于用心”使建父受到感动,这是对钟离意的间接描写。 10.D。原文中未交代交阻太守张恢贪赃枉法案是钟离意破获的 11.(10分)(1)①你所派的掾吏竟这么有仁爱之心啊!的确是个好官吏。(4分, “何乃”,“仁于用心”、“诚”各1分,判断句1分)②全部放到地上而不拜谢皇帝的赏赐(3分,“悉”、“委地”各1分,句意1分)(2)襄子曰:“不及纣二日耳,不亡何待?”优莫曰:“桀纣之亡也/遇汤武/今天下尽桀也/而君纣也/桀纣并世/焉能相亡/然亦殆矣!”(《新序·刺奢》)(3分,每个 0.5分) 12(1)描绘一幅水天空阔,烟笼雾锁的色彩黯淡的画面:寓情于景,烘托词人和朋友分别之际的黯然与惆怅;为下文“江头未是风波恶”做铺垫。(4分) (2)壮志难酬的愤激。“功名馀事且加餐”“只应离合是悲欢?”“别有人间行路难”。(3分) 13.(1)若不阙秦(2)下有冲波逆折之回川,(3)得天人之旧馆(4)孤舟一系故园心(5)金就砺则利(6)赢得仓皇北顾。(6分) 14.【解析】本题考査学生探究能力,要求学生能够对作品进行个性化阅读和有创意的解读。可以从写作意图、主题等角度来谈的作用、谈你的理解。答题时要联系全文,不要断章取义。只要言之有理,推之有据即可,答到一点就给2分答案示例:①交代我回忆往事的缘由。②将往事与现实贯穿起来,展现我的成长过程。③引发我对灯台手的颂扬与羡慕之情,进而表达我对为着众生的奉献者的赞美。 15【解析】本题考査考生对文意的理解和筛选文中信息的能力。这一题的筛选区域在临近上下文中去找。从原文一些重点语句上可以看出,如“晴明之日,可以悠然看潮落星生。风雨之日,可以听浪花怒撼崖石。以海洋为师,以星月为友可读一切的新书籍。似暂离又似永别的景况,使我并不曾与世界隔绝。”,尽量用自己的语言简练的分条归纳概括。答案:①可以欣赏海上美景,感悟自然的不变与永久。②可以与暂离的亲友书函沟通,更能感受彼此的深切情意。③可以静静地读书写作,享受文化上与世界相通的乐趣。(答对一点2分,两点4分,三点5分。) 16【解析】本题考査分析作品思路,理清文章结构的能力。从“我”提出到灯塔上去(紧张期待)—一据理说明看守灯塔最有诗意的生活(兴奋憧憬遇父亲的“障碍”,“我”爽快刚毅的执着精神,表示自己不怕冷寂,也不怕生病……(坚定执着)—一理想不能实现而产生的帐惘与不悦,失望与沉思(失望无奈)一一父亲的启迪有了新的思索。最后用一些表现情感发展的词语来表述即可。答案示例:紧张、期待兴奋憧憬坚定执着失望无奈(4分) 17.【解析】本题考査对文章语句理解能力和分析作品的主要表现手法的能力。一般宜从形式和内容两方面做答,先点明作用,再结合文本分析表达效果。如深

7.(1)橡树需要阳光才能发芽和茁壮成长，然而较为古老的橡树被日光照射投射下来的阴影导致了小橡树缺乏生长所需的阳光。(2)火灾对橡树生长有利，而欧洲和美洲移民制止了曾经居住在美国东部和中西部橡树林中的土著人经常放火保树的行为。(3)许多狼和其他肉食动物被猎捕殆尽，白尾鹿的数量急剧增加，鹿不断吃掉橡树幼芽和橡子，使橡树深受其害。(答对一点 2 分，两点 4 分，三点 5 分。) 8.C。“怜伤”是哀怜、同情的意思。 9.C。②说明钟的升迁情况。⑤说明钟离意清正不受赃物。⑥钟离意的“仁于用心”使建父受到感动，这是对钟离意的间接描写。 10.D。原文中未交代交阯太守张恢贪赃枉法案是钟离意破获的。 11.(10 分)(1) ①你所派的掾吏竟这么有仁爱之心啊！的确是个好官吏。（4 分， “何乃”，“仁于用心”、“诚”各 1 分，判断句 1 分）②全部放到地上而不拜谢皇帝的赏赐（3 分，“悉”、“委地”各 1 分，句意 1 分）(2) 襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待？”优莫曰：“桀纣之亡也∕遇汤武∕今天下尽桀也∕而君纣也∕桀纣并世∕焉能相亡∕然亦殆矣！”（《新序·刺奢》）（3 分，每个 0.5 分） 12(1)描绘一幅水天空阔，烟笼雾锁的色彩黯淡的画面；寓情于景，烘托词人和朋友分别之际的黯然与惆怅；为下文“江头未是风波恶”做铺垫。（4 分） (2)壮志难酬的愤激。“功名馀事且加餐”“只应离合是悲欢？”“别有人间行路难”。（3 分） 13.（1）若不阙秦（2）下有冲波逆折之回川，（3）得天人之旧馆（4）孤舟一系故园心（5）金就砺则利（6）赢得仓皇北顾。（6 分） 14.【解析】本题考查学生探究能力，要求学生能够对作品进行个性化阅读和有创意的解读。可以从写作意图、主题等角度来谈的作用、谈你的理解。答题时要联系全文，不要断章取义。只要言之有理，推之有据即可，答到一点就给 2 分。答案示例：①交代我回忆往事的缘由。②将往事与现实贯穿起来，展现我的成长过程。③引发我对灯台手的颂扬与羡慕之情，进而表达我对为着众生的奉献者的赞美。 15【解析】本题考查考生对文意的理解和筛选文中信息的能力。这一题的筛选区域在临近上下文中去找。从原文一些重点语句上可以看出，如“晴明之日, 可以悠然看潮落星生。风雨之日，可以听浪花怒撼崖石。以海洋为师，以星月为友，可读一切的新书籍。似暂离又似永别的景况，使我并不曾与世界隔绝。”，尽量用自己的语言简练的分条归纳概括。答案：①可以欣赏海上美景，感悟自然的不变与永久。②可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深切情意。③可以静静地读书写作，享受文化上与世界相通的乐趣。(答对一点 2 分，两点 4 分，三点 5 分。) 16【解析】本题考查分析作品思路，理清文章结构的能力。从“我”提出到灯塔上去（紧张期待）——据理说明看守灯塔最有诗意的生活（兴奋憧憬）—— 一遇父亲的“障碍”，“我”爽快刚毅的执着精神，表示自己不怕冷寂，也不怕生病……（坚定执着）——理想不能实现而产生的帐惘与不悦，失望与沉思（失望无奈）——父亲的启迪有了新的思索。最后用一些表现情感发展的词语来表述即可。答案示例：紧张、期待兴奋憧憬坚定执着失望无奈（4 分） 17.【解析】本题考查对文章语句理解能力和分析作品的主要表现手法的能力。一般宜从形式和内容两方面做答，先点明作用，再结合文本分析表达效果。如深

化文意(作用,形式上),表达效果,内容上,强调青年人需要理性对待理想。答案示例:①深化文意。强调青年人需要理性对待理想。②为后文作铺垫。启发我的思考,是后文写我的情感变化的铺垫。③凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与感受。(答对一点2分,两点4分,三点5分。) 18.示例一“我”放得下。“我”与父亲的对话后,对当灯台守的理想己“禁绝思虑”;海上望见灯塔后,决定不再执着于无法实现的理想。这说明“我”已与往日当灯台守的理想彻底告别示例二“我”放不下。海上望见灯台后,“我”回忆往事,心中产生了理想没有实现的悲哀;文末“我”对灯台守致以无上的颂扬与羡慕。这都说明“我”内心其实放不下当灯台守的理想。示例三“我”理智上放得下,情感上却放不下。“我”认识到当灯台守的理想是不现实的;但是在海上望见灯塔后,“我”为理想未能实现感到悲哀,这表明年轻时的理想在“我”心中留下了深深的印记。示例四“我”会慢慢放下。随着年龄的的增长,阅历的丰富,“我”会更深刻的理解父亲的教导,对理想的人是会逐渐成熟、理性,在今后宽广的人生道路上, 用其他方式继续追寻心中“清静伟大,照射光明的生活”的理想。(观点2分阐述5分) 19.过度包装是指广泛存在于商品包装或企业宣传之中的背离了包装应有的功能而损害了消费者和社会的利益的包装现象。(必须是单句,否则不得分;根据学生答题情况酌情给分,共4分。) 20.答案:示例一,人们要懂得自然生态规律,不能为了享受而破坏自然。示例二,树也需要良好的生长环境;人类应该善待自然。[解析]这是一道语感题,考查的是“听”的能力。在答此题的时候要注意由点到面的思维。意思对即可。(4 分) 评点:听言外音、话中话,也就是所说的潜台词,这样的题考查的太少,江苏省能有这样的题目出现乃为中学生的大幸,因为当代的中学生“不会听话”了,因为他们失去了生活的根基。不过,这样的题出得再生活化就更好了。比如类似于这样的题目:某天一位领导与你相遇了,领导打趣地对你说:“打老远的地方, 我都看见你了,你却没有看见我!”作为相遇的你,你怎么回答呢?你可以笑着说:“领导就是有髙瞻远瞩的能力,岂是我能相比的!”当然这甚有拍马的嫌疑, 但这不能不说你有超强的生活表达能力,不然,我们学语文是用来干什么的呢? 21.示例:传统文化借助现代传媒,重新焕发了生命力,这有利于中华文化传承。 (2分)现代人往往觉得古典文化距离自己非常遥远,但流行歌曲、电视节目可以拉近这种距离,从而发挥现代传媒受大众喜爱的优势,推动传统文化的发扬光大。(2分或者:人们盲目追随时尚,在继承传统文化方面心态浮躁,不值得肯定。 (2分)传统经典应被大众熟知,但如果只因流行音乐、电视节目而去关注它, 那么,只是凑热闹,并不能深入了解其精髓,对传承优秀文化不利。(2分) 22.略参考译文钟离意字子阿,会稽山阴人。少年时做过郡督邮。当时部县亭长有受人酒礼的, 府下登记在案考察。钟离意封还记载时,进去对太守说:“《春秋》说先内后外, 《诗经》说‘在家做妻的榜样,推广到治家治国’。就是说,明晓政令教化的根本,由身边的人推广到远处的人。现今应该先清理府内,暂且把考察远县细微的

化文意（作用，形式上），表达效果，内容上，强调青年人需要理性对待理想。答案示例：①深化文意。强调青年人需要理性对待理想。②为后文作铺垫。启发我的思考，是后文写我的情感变化的铺垫。③凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与感受。(答对一点 2 分，两点 4 分，三点 5 分。) 18.示例一 “我”放得下。“我”与父亲的对话后，对当灯台守的理想已“禁绝思虑”；海上望见灯塔后，决定不再执着于无法实现的理想。这说明“我”已与往日当灯台守的理想彻底告别。示例二 “我”放不下。海上望见灯台后，“我”回忆往事，心中产生了理想没有实现的悲哀；文末“我”对灯台守致以无上的颂扬与羡慕。这都说明“我”内心其实放不下当灯台守的理想。示例三 “我”理智上放得下，情感上却放不下。“我”认识到当灯台守的理想是不现实的；但是在海上望见灯塔后，“我”为理想未能实现感到悲哀，这表明年轻时的理想在“我”心中留下了深深的印记。示例四 “我”会慢慢放下。随着年龄的的增长，阅历的丰富，“我”会更深刻的理解父亲的教导，对理想的人是会逐渐成熟、理性，在今后宽广的人生道路上，用其他方式继续追寻心中“清静伟大，照射光明的生活”的理想。（观点 2 分，阐述 5 分） 19.过度包装是指广泛存在于商品包装或企业宣传之中的背离了包装应有的功能而损害了消费者和社会的利益的包装现象。（必须是单句，否则不得分；根据学生答题情况酌情给分，共 4 分。） 20. 答案：示例一，人们要懂得自然生态规律，不能为了享受而破坏自然。示例二，树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。[解析]这是一道语感题，考查的是“听”的能力。在答此题的时候要注意由点到面的思维。意思对即可。（4 分）评点：听言外音、话中话，也就是所说的潜台词，这样的题考查的太少，江苏省能有这样的题目出现乃为中学生的大幸，因为当代的中学生“不会听话”了，因为他们失去了生活的根基。不过，这样的题出得再生活化就更好了。比如类似于这样的题目：某天一位领导与你相遇了，领导打趣地对你说：“打老远的地方，我都看见你了，你却没有看见我！”作为相遇的你，你怎么回答呢？你可以笑着说：“领导就是有高瞻远瞩的能力，岂是我能相比的！”当然这甚有拍马的嫌疑，但这不能不说你有超强的生活表达能力，不然，我们学语文是用来干什么的呢？ 21. 示例：传统文化借助现代传媒，重新焕发了生命力，这有利于中华文化传承。 (2 分）现代人往往觉得古典文化距离自己非常遥远，但流行歌曲、电视节目可以拉近这种距离，从而发挥现代传媒受大众喜爱的优势，推动传统文化的发扬光大。(2 分）或者：人们盲目追随时尚，在继承传统文化方面心态浮躁，不值得肯定。（2 分）传统经典应被大众熟知，但如果只因流行音乐、电视节目而去关注它，那么，只是凑热闹，并不能深入了解其精髓，对传承优秀文化不利。(2 分） 22.略参考译文：钟离意字子阿，会稽山阴人。少年时做过郡督邮。当时部县亭长有受人酒礼的，府下登记在案考察。钟离意封还记载时，进去对太守说：“《春秋》说先内后外，《诗经》说‘在家做妻的榜样，推广到治家治国’。就是说，明晓政令教化的根本，由身边的人推广到远处的人。现今应该先清理府内，暂且把考察远县细微的

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