重庆市南开中学2013届高三下学期3月月考语文试题 语文测试卷共8页,满分150分。考试时间150分钟。 、(本大题共4小题。每小题3分,共12分) 1.下列词语中,字形和加点字的读音都正确的一项是 A.就范 矫揉造作 喟叹(wei) 相形见绌(chu) B.僭越 情投义合 谮言(zen 饕餮盛宴(tie) C.噱头 伫足观看 推搡(s6ng)扛鼎之作(gang) D.戏谑 集思广益 商榷(que) 脍炙人口(kuai) 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是 A.道德建设是改造人的主观世界,不能一蹴而就,需要一个漫长的过程, 必须不厌其烦,不惧其细,下真功,使长劲,长此以往才会见到效果。 B.在当下“80后”组成的家庭中,夫妻双方往往以自我为中心,一旦 发生矛盾,就将责任归于对方,殊不知“一个巴掌拍不响” C.现在很多学校都不鼓励组织学生远行,怕发生意外。这种因噎废食的 做法,牺牲的是学生的眼界和经历。 D.黄昏的小镇显得格外萧索,很少见到人影,只是偶尔听到几声狗吠 小雨点打在二人的伞上,奏出寂寞的调子。 下列句子中,标点符号使用符合规范的一项是 A.这正是社会转型期职业道德的纷繁征象:有的依旧如金子般闪光,有 的则不断刺痛人们的良心,也引发时代的追问一一如何坚守职业道德底线? B.一位美术专业的学生告诉记者,她的有些同学就是在高中突击几个月, 把素描练好后顺利考入大学的,但究竟什么是美术?这些同学并不理解。 C.“学生读书求学似乎仅仅是为了谋求一个条件好、待遇高、收入高的 职位,教师则往往忙于跑课题、抓项目、拿经费。”纪宝成批评教育的功利主义 时说 D.有很多玩具、交到很多好朋友、外出旅行……等等,这些都是孩子心中的 幸福。这种看似触手可及的幸福,并不是所有孩子都能实现的。 4.下列句子中,没有语病的一项是 A.社会和谐与否,很大程度上取决于良好的社会环境、社会风气,所以 当前社会热切呼唤真善美。 B.王蒙希望山寨化的文化热络能渐渐被深思熟虑与学术、艺术的郑重追 求、实际成果而不仅仅是掌声、接见或销量所平衡 C.如何培养青少年的责任感,使他们意识到自身所肩负的使命,这对于 教育工作者以及众多家长来说,也常常感到很棘手。 D.一个大国的崛起过程,必然是大国国民意识的复苏过程,是民族自信 心、自豪感、凝聚力都空前增强的时代。 二、(本大题共3小题。共11分) 阅读下文,完成第5-7题。 华丽的语言并非文学的高境界。有自己的思考与感悟,从心底流出的文 字才最有力量。文贵质朴,莫求花哨,做人也是一样的道理。 散文的一个传统,来自于汉赋。汉赋的华丽炫目,不少是用来装饰统治 阶级的。虽然其中也不乏精品力作,但在我看来,繁复华丽、空话连篇的风格是 不值得效法的,有志向和气量的写作者应该有自己的追求
重庆市南开中学 2013 届高三下学期 3 月月考语文试题 语文测试卷共 8 页，满分 150 分。考试时间 150 分钟。 一、(本大题共 4 小题。每小题 3 分，共 12 分) 1． 下列词语中，字形和加点字的读音都正确的一项是 ( ) A．就范 矫揉造作 喟叹(wèi) 相形见绌(chù) B．僭越 情投义合 谮言(zèn) 饕餮盛宴(tiè) C．噱头 伫足观看 推搡(sǒng) 扛鼎之作(gāng) D．戏谑 集思广益 商榷(què) 脍炙人口(kuài) 2． 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 ( ) A．道德建设是改造人的主观世界，不能一蹴而就，需要一个漫长的过程， 必须不厌其烦，不惧其细，下真功，使长劲，长此以往才会见到效果。 B．在当下“80 后”组成的家庭中，夫妻双方往往以自我为中心，一旦 发生矛盾，就将责任归于对方，殊不知“一个巴掌拍不响”。 C．现在很多学校都不鼓励组织学生远行，怕发生意外。这种因噎废食的 做法，牺牲的是学生的眼界和经历。 D．黄昏的小镇显得格外萧索，很少见到人影，只是偶尔听到几声狗吠， 小雨点打在二人的伞上，奏出寂寞的调子。 3． 下列句子中，标点符号使用符合规范的一项是 ( ) A．这正是社会转型期职业道德的纷繁征象：有的依旧如金子般闪光，有 的则不断刺痛人们的良心，也引发时代的追问——如何坚守职业道德底线? B．一位美术专业的学生告诉记者，她的有些同学就是在高中突击几个月， 把素描练好后顺利考入大学的，但究竟什么是美术?这些同学并不理解。 C．“学生读书求学似乎仅仅是为了谋求一个条件好、待遇高、收入高的 职位，教师则往往忙于跑课题、抓项目、拿经费。”纪宝成批评教育的功利主义 时说。 D．有很多玩具、交到很多好朋友、外出旅行……等等，这些都是孩子心中的 幸福。这种看似触手可及的幸福，并不是所有孩子都能实现的。 4． 下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A．社会和谐与否，很大程度上取决于良好的社会环境、社会风气，所以 当前社会热切呼唤真善美。 B．王蒙希望山寨化的文化热络能渐渐被深思熟虑与学术、艺术的郑重追 求、实际成果而不仅仅是掌声、接见或销量所平衡。 C．如何培养青少年的责任感，使他们意识到自身所肩负的使命，这对于 教育工作者以及众多家长来说，也常常感到很棘手。 D．一个大国的崛起过程，必然是大国国民意识的复苏过程，是民族自信 心、自豪感、凝聚力都空前增强的时代。 二、(本大题共 3 小题。共 11 分) 阅读下文，完成第 5—7 题。 华丽的语言并非文学的高境界。有自己的思考与感悟，从心底流出的文 字才最有力量。文贵质朴，莫求花哨，做人也是一样的道理。 散文的一个传统，来自于汉赋。汉赋的华丽炫目，不少是用来装饰统治 阶级的。虽然其中也不乏精品力作，但在我看来，繁复华丽、空话连篇的风格是 不值得效法的，有志向和气量的写作者应该有自己的追求
从大处着眼,人生其实不过是一篇文章而已,有起承转合,有主题思想, 也有开头和结尾。散文与我们的个人生活也许贴得最近了,因为它大致是一种应 用文体,写作是怎样的:生活就是怎样的。我们每个人把自己的.文字修理得干 净了,生活一定会有所变化的。如果假话与套话、时尚话与时髦话堆满世界,那 么这个世界肯定是不会让人幸福的,是骗人的。欺骗总是从语言开始,以受骗者 在现实生活中的痛苦告终。 在写作中,散文写作是基础。它不仅是基础,还是最难的。回顾一下, 我们在初中时就学习造句、写记叙文了,记叙文就是散文。如果一开始就练习写 小说和诗,那会更加不得要领,也是不可能的。一切要从基础学起,散文写作就 是这样的基础训练。先要用文字把事情说明白、把句子写通顺,也就是所谓的“文 从字顺”。这可以说是基本的,也可以说是困难的,这从我们学习的漫长就可以 看出来了。可见我们从开始就一直在写散文,可是直到几十年后,要写出一篇好 文章还是那么难。 就小说家而言,他所倚仗的最基本的能力,就是从小学习的散文写作的 能力。小说家有两大功夫:一是记录实际事物的,二是想象和发挥的。前者直接 需要散文笔法,后者则需要将想象的事物绘制出来。小说家许多时候要有新闻记 者那样的素质,即能够直接记录社会现实生活场景,这有点像通讯报道。这种特 质再加上想象变幻的艺术手法,二者叠加在一块儿,交错使用,也就形成了通常 的小说作品。 我们常可发现,一位糟糕的小说作者不太可能会是高明的散文家;反过 来也一样。一般来说,好的小说家一定会是好的散文家,而写不出好散文的人, 也不可能具备创作好小说的能力,同样也写不出好的诗歌和戏剧。这是因为抽掉 了文学写作所需要的基础一一基本的和正常的表达能力 再极而言之,连散文写作都不能完成的人,有可能是其他领域的杰出人 物吗?我们也大可怀疑。现在的看法是,如果一位学生的数学物理功课不好,那 么就该选择文科。或者说,一个文科特别好的人,往往数学等方面是不太行的 这是极大的误解。其实使用文字所需要的逻辑能力不比一般的数学换算弱。搞文 科的人,只要能够走得远的,他的数学和物理也会是很好的。这个道理很简单 哪怕极短一篇文章,从头至尾写下来,都需经历无数次极为缜密的判断。 此文发表于2012年02月21日《人民日报》,有删节) 5.下列关于原文的理解,正确的一项是(3分) A.文章贵在质朴,就是只能追求有自己的思考与感悟。做人也是一样的。 B.新闻记者的通讯报道,最基本的要求就是能够直接记录社会现实生活 场景。 C.散文来源于汉赋,汉赋繁复华丽、空话连篇的风格直接影响了散文的 创作。 D.人生就像一篇散文,一个人的风格与他说话为文的风格有相通之处。 6.根据文章内容,下列推断不正确的一项是(3分) A.有自己的思考与感悟,从心底流出的文字不一定是华美的,但一定是 有力量的。 B.如果一个人时常注意修理自己的文字,他的生活一定会有所变化的 C.用文字把事情说明白、把句子写通顺,并不意味着就过了散文写作关 D.连散文写作都不能完成的人,不大可能是其他领域的杰出人物
从大处着眼，人生其实不过是一篇文章而已，有起承转合，有主题思想， 也有开头和结尾。散文与我们的个人生活也许贴得最近了，因为它大致是一种应 用文体，写作是怎样的：生活就是怎样的。我们每个人把自己的．文字修理得干 净了，生活一定会有所变化的。如果假话与套话、时尚话与时髦话堆满世界，那 么这个世界肯定是不会让人幸福的，是骗人的。欺骗总是从语言开始，以受骗者 在现实生活中的痛苦告终。 在写作中，散文写作是基础。它不仅是基础，还是最难的。回顾一下， 我们在初中时就学习造句、写记叙文了，记叙文就是散文。如果一开始就练习写 小说和诗，那会更加不得要领，也是不可能的。一切要从基础学起，散文写作就 是这样的基础训练。先要用文字把事情说明白、把句子写通顺，也就是所谓的“文 从字顺”。这可以说是基本的，也可以说是困难的，这从我们学习的漫长就可以 看出来了。可见我们从开始就一直在写散文，可是直到几十年后，要写出一篇好 文章还是那么难。 就小说家而言，他所倚仗的最基本的能力，就是从小学习的散文写作的 能力。小说家有两大功夫：一是记录实际事物的，二是想象和发挥的。前者直接 需要散文笔法，后者则需要将想象的事物绘制出来。小说家许多时候要有新闻记 者那样的素质，即能够直接记录社会现实生活场景，这有点像通讯报道。这种特 质再加上想象变幻的艺术手法，二者叠加在一块儿，交错使用，也就形成了通常 的小说作品。 我们常可发现，一位糟糕的小说作者不太可能会是高明的散文家；反过 来也一样。一般来说，好的小说家一定会是好的散文家，而写不出好散文的人， 也不可能具备创作好小说的能力，同样也写不出好的诗歌和戏剧。这是因为抽掉 了文学写作所需要的基础——基本的和正常的表达能力。 再极而言之，连散文写作都不能完成的人，有可能是其他领域的杰出人 物吗?我们也大可怀疑。现在的看法是，如果一位学生的数学物理功课不好，那 么就该选择文科。或者说，一个文科特别好的人，往往数学等方面是不太行的。 这是极大的误解。其实使用文字所需要的逻辑能力不比一般的数学换算弱。搞文 科的人，只要能够走得远的，他的数学和物理也会是很好的。这个道理很简单： 哪怕极短一篇文章，从头至尾写下来，都需经历无数次极为缜密的判断。 (此文发表于 2012 年 02 月 21 日《人民日报》，有删节) 5． 下列关于原文的理解，正确的一项是(3 分) ( ) A．文章贵在质朴，就是只能追求有自己的思考与感悟。做人也是一样的。 B．新闻记者的通讯报道，最基本的要求就是能够直接记录社会现实生活 场景。 C．散文来源于汉赋，汉赋繁复华丽、空话连篇的风格直接影响了散文的 创作。 D．人生就像一篇散文，一个人的风格与他说话为文的风格有相通之处。 6． 根据文章内容，下列推断不正确的一项是(3 分) A．有自己的思考与感悟，从心底流出的文字不一定是华美的，但一定是 有力量的。 B．如果一个人时常注意修理自己的文字，他的生活一定会有所变化的。 C．用文字把事情说明白、把句子写通顺，并不意味着就过了散文写作关 了。 D．连散文写作都不能完成的人，不大可能是其他领域的杰出人物
7.文章阐述了哪些关于文学(不是指小说、散文等某一种文学作品)的基本观 点?这给我们做人带来哪些启示?(5分) 答 三、(本大题共3小题,每小题3分。共9分) 阅读下文,完成第8-10题 李皋字子兰,少补左司御兵曹参军。事母太妃郑以孝闻。安禄山反,奉母逃民间 间走蜀,谒玄宗,由都水使者迁左领军将军。召还,未得见,即上书言治道,诏 授衡州刺史,为观察使谩劾,贬潮州。会杨炎起道州为宰相,知皋直,复用为衡 州刺史。初,御史覆讯,皋惧忧其母,出则囚服,入乃衣冠,貌言如平常。及为 潮。以迁入告。至是复位。乃言其实。建中元年,进拜湖南观察使。前帅辛京果 贪虐,使部将王国良戍武冈,赖其富,即劾以死,国良恐,据县反,敛荆、黔、 洪、桂兵讨之,再岁不能下。皋至,遗书曰:“观将军非敢大逆者,特逃谗抗死 尔!将军遇我,可以降,我固为京果诬者,幸蒙雪,何忍以兵加将军哉?以为不然, 我以阵术破将军阵,以攻法屠将军城,非将军所度也。”国良得书,喜且畏,因 请降,然内尚首鼠。皋即日单骑称使者造国良垒,贼延使者入,皋大呼其军曰: “有识曾王者乎?乃我也。来受良降,良今安在?”一军愕眙,不敢动,国良迎拜, 叩头请罪。皋执手,约为昆弟,则尽焚攻守具,散其兵。有诏赦之,赐名惟新。 明年,持母丧至江陵。会梁崇义反,夺为左卫大将军,复观察湖南。李希烈反, 迁江西节度使。受命日,不宿家,至豫章,大令将吏曰:“有功未申与怀器谋 发者,皆自言。”得裨校伊慎、李伯潜、刘曼,悉补大将。擢王锷为中军,以马 彝、许孟容为幕府。治战舰,裒兵二万,以士二千五百委慎等教之。自将五百人 教以秦兵团力法,联其赏罚,弛张如一,乃约以五百人击慎卒二千五百,莫能当 其锋,即尽以教之。初,慎尝从希烈平襄州,至是,希烈惧为皋用,即反间,德 宗信之,将诛慎,皋请赦之,使自效。会与贼夹江阵,皋勉慎立功,以所乘马及 其铠赐之,使将先锋,斩贼数百级,乃免。 (节选自《新唐书》) 8.下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 A.事母太妃郑以孝闻 闻:闻名 B.会杨炎起道州为宰相 会:恰逢 C.非将军所度也 度:测量 D.皋勉慎立功 勉: 勉励 9.下列各组句子中均能表现李皋有德行或忠于王事的一组是 ①出则囚服,入乃衣冠 ②幸蒙雪,何忍以兵加将军哉 ③有识曹王者乎?乃我也 ④受命日,不宿家 ⑤皋请赦之,使自效 ⑥自将五百人,教以秦兵团力法 A.①②④ B.②③⑥ C.①③⑤ D.③④⑥ 10.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是 A.李皋在安禄山造反时带着母亲逃跑到民间,后来又从小路跑到蜀地拜见玄 宗,升任左领军将军。 B.李皋两度出任衡州刺史,一次是因为本身的才能受到皇上的赏识,一次是 因为杨炎了解他的正直
7． 文章阐述了哪些关于文学(不是指小说、散文等某一种文学作品)的基本观 点?这给我们做人带来哪些启示?(5 分) 答： _____________________________________________________________________ _ 三、(本大题共 3 小题，每小题 3 分。共 9 分) 阅读下文，完成第 8—10 题。 李皋字子兰，少补左司御兵曹参军。事母太妃郑以孝闻。安禄山反，奉母逃民间， 间走蜀，谒玄宗，由都水使者迁左领军将军。召还，未得见，即上书言治道，诏 授衡州刺史，为观察使谩劾，贬潮州。会杨炎起道州为宰相，知皋直，复用为衡 州刺史。初，御史覆讯，皋惧忧其母，出则囚服，入乃衣冠，貌言如平常。及为 潮。以迁入告。至是复位。乃言其实。建中元年，进拜湖南观察使。前帅辛京果 贪虐，使部将王国良戍武冈，赖其富，即劾以死，国良恐，据县反，敛荆、黔、 洪、桂兵讨之，再岁不能下。皋至，遗书曰：“观将军非敢大逆者，特逃谗抗死 尔!将军遇我，可以降，我固为京果诬者，幸蒙雪，何忍以兵加将军哉?以为不然， 我以阵术破将军阵，以攻法屠将军城，非将军所度也。”国良得书，喜且畏，因 请降，然内尚首鼠。皋即日单骑称使者造国良垒，贼延使者入，皋大呼其军曰： “有识曾王者乎?乃我也。来受良降，良今安在?”一军愕眙，不敢动，国良迎拜， 叩头请罪。皋执手，约为昆弟，则尽焚攻守具，散其兵。有诏赦之，赐名惟新。 明年，持母丧至江陵。会梁崇义反，夺为左卫大将军，复观察湖南。李希烈反， 迁江西节度使。受命日，不宿家，至豫章，大令将吏曰：“有功未申与怀器谋不 发者，皆自言。”得裨校伊慎、李伯潜、刘曼，悉补大将。擢王锷为中军，以马 彝、许孟容为幕府。治战舰，裒兵二万，以士二千五百委慎等教之。自将五百人， 教以秦兵团力法，联其赏罚，弛张如一，乃约以五百人击慎卒二千五百，莫能当 其锋，即尽以教之。初，慎尝从希烈平襄州，至是，希烈惧为皋用，即反间，德 宗信之，将诛慎，皋请赦之，使自效。会与贼夹江阵，皋勉慎立功，以所乘马及 其铠赐之，使将先锋，斩贼数百级，乃免。 (节选自《新唐书》) 8．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．事母太妃郑以孝闻 闻：闻名 B．会杨炎起道州为宰相 会：恰逢 C．非将军所度也 度：测量 D．皋勉慎立功 勉： 勉励 9．下列各组句子中均能表现李皋有德行或忠于王事的一组是 ①出则囚服，入乃衣冠 ②幸蒙雪，何忍以兵加将军哉 ③有识曹王者乎?乃我也 ④受命日，不宿家 ⑤皋请赦之，使自效 ⑥自将五百人，教以秦兵团力法 A．①②④ B．②③⑥ C．①③⑤ D．③④⑥ 10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 A．李皋在安禄山造反时带着母亲逃跑到民间，后来又从小路跑到蜀地拜见玄 宗，升任左领军将军。 B．李皋两度出任衡州刺史，一次是因为本身的才能受到皇上的赏识，一次是 因为杨炎了解他的正直
C.朝廷聚集四地的军队用两年的时间都没能打败王国良的叛军,李皋一封信 就使叛军请降,足见其能。 D.李皋既善用人才,又精于带兵,曾带领着大约五百人的部队打败了部下率 领的两千五百人,后又无私地将训练方法教给部下 四、(本大题共3小题。共23分) 11.(1)把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分) ①及为潮,以迁入告。至是复位,乃言其实。(4分) 译文: ②大令将吏曰:“有功未申与怀器谋不发者,皆自言。”(3分) 译文 (2)用斜线(/)给下面文言文中加波浪线的部分断句。(3分) 曾子有疾,孟敬子问之。曾子言曰:“鸟之将死,其鸣也哀:人之将死, 其言也善。君子所贵乎道者三动容貌斯远暴慢矣正颜色斯近信矣岀辞气斯远鄙倍 矣。笾豆之事,则有司存。” (《论语·泰伯篇》 12.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(7分) 渔歌子(张志和) 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥 青箬笠,绿蓑衣 斜风细雨不须归。 垂钓(自居易) 临水一长啸,忽思十年初。 三登甲乙第,一入承明庐。 浮生多变化,外事有盈虚。 今来伴江叟,沙头坐钓鱼。 注:甲乙第:科举考试的等级。承明庐:指代朝廷 (1)请从写景的角度分析《渔歌子》首句的妙处。(3分) 答 (2)请简要说明两首诗中塑造的渔翁形象的区别。(4分) 答 13.补写出下列名句名篇的空缺部分。(6分) (1)昔我往矣,杨柳依依。今我来思 (《诗经·采 薇》) (2)越国以鄙远,君知其难也。 ? (《烛之武退秦师》) (3)梦入神山教神妪, (李贺《李凭箜篌引》 (4)引壶觞以自酌 (陶渊明《归去来兮辞》 ,塞上风云接地阴。 (杜甫《秋兴八首(其一)》 (6)岭树重遮千里目 (柳宗元《登柳州城楼寄漳 汀封连四州》) 五、(本大题共5小题。共23分) 阅读下文,完成第14-18题
C．朝廷聚集四地的军队用两年的时间都没能打败王国良的叛军，李皋一封信 就使叛军请降，足见其能。 D．李皋既善用人才，又精于带兵，曾带领着大约五百人的部队打败了部下率 领的两千五百人，后又无私地将训练方法教给部下。 四、(本大题共 3 小题。共 23 分) 11． (1)把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7 分) ①及为潮，以迁入告。至是复位，乃言其实。(4 分) 译文： ____________________________________________________________________ ②大令将吏曰：“有功未申与怀器谋不发者，皆自言。”(3 分) 译文： ____________________________________________________________________ (2)用斜线(／)给下面文言文中加波浪线的部分断句。(3 分) 曾子有疾，孟敬子问之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀：人之将死， 其言也善。君子所贵乎道者三动容貌斯远暴慢矣正颜色斯近信矣出辞气斯远鄙倍 矣。笾豆之事，则有司存。” (《论语·泰伯篇》) 12．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(7 分) 渔歌子(张志和) 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣 斜风细雨不须归。 垂钓(自居易) 临水一长啸，忽思十年初。 三登甲乙第①，一入承明庐②。 浮生多变化，外事有盈虚。 今来伴江叟，沙头坐钓鱼。 注：甲乙第：科举考试的等级。承明庐：指代朝廷。 (1)请从写景的角度分析《渔歌子》首句的妙处。(3 分) 答：_______________________________________________________________ (2)请简要说明两首诗中塑造的渔翁形象的区别。(4 分) 答：_______________________________________________________________ 13．补写出下列名句名篇的空缺部分。(6 分) (1)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，__________________。 (《诗经·采 薇》) (2)越国以鄙远，君知其难也。__________________? (《烛之武退秦师》) (3)梦入神山教神妪，__________________。 (李贺《李凭箜篌引》) (4)引壶觞以自酌，__________________。 (陶渊明《归去来兮辞》) (5) __________________，塞上风云接地阴。 (杜甫《秋兴八首(其一)》) (6)岭树重遮千里目，__________________。 (柳宗元《登柳州城楼寄漳 汀封连四州》) 五、 (本大题共 5 小题。共 23 分) 阅读下文，完成第 14—18 题
雅盗 孙方友 陈州城西有个小赵庄,庄里有个姓赵名仲字雅艺的人,文武双全,清末 年间中过秀才。后来家道中落,日子越发窘迫,为养家糊口,逼入黑道,于起了 偷窃的勾当。 赵仲是文人,偷盗也与众不同,每每行窃,必化装一番。穿着整齐, 副风雅。半夜拨开别家房门,先绑了男人和女人,然后彬彬有礼地道一声:“得 罪!”依仗自己艺高胆不惧,竟点着蜡烛,欣赏墙上的书画,恭维主人家的艺术 气氛和夫人的美丽端庄。接下来,摘下墙上的琵琶,弹上一曲《誊江花月夜》 直听得被盗之人瞠目结舌了,才悠然起身,消失在夜色里。赵仲说,这叫落道不 落价,也叫雅癖。 这一日,赵仲又去行窃。被窃之家是陈州大户周家。赵仲蒙面入室,照 例先绑了主人夫妇,然后点燃蜡烛,开始欣赏主人家的诗画。当他举烛走近一帧 古画面前时,一下瞪大了眼睛。那是一幅吴伟的《灞桥风雪图》。远处是深林回 绕的古刹。近景是松枝槎桠。板桥风雷。中间一客,一副落魄之态。骑驴蹒跚而 过。形态凄凉。中景一曲折清泉。下可连接灞桥溅溪以助回环之势。上可伸延向 苍渺以续古刹微茫……整个画面处处给人以失意悲凉感! 赵仲看得呆了。他由画联想到自己的身世,仿佛身临其境,变成了那位 骑驴过客,不由心境苍凉,心酸落泪。不料趁他哀伤之时,周家主人却偷偷让夫 人同嘴啃开了绳索。周家主人夺门而出,唤来守夜的家丁。家丁一下把主人卧室 围了个严实 赵仲从艺术中惊醒,一见此状,急中生智抓过夫人,对周家主人说:“我 只是个文盗,只求钱财,并不想闹人命!你若想保住夫人,万不可妄动!”周家主 人迟疑片刻,命家丁们后退了几步。见形势略有缓和,赵仲松了一口气。他望了 周家主人一眼,问:“知道我今日为甚吃亏吗?” “为了这幅画!”周家主人回答 “你认得这幅画吗?”赵仲又问。 周家主人见盗贼在这种时候竟问出了这种话,颇感好笑,缓了口气说 “这是明朝大家吴伟的真迹《灞桥风雪图》!” 说说它好在哪里?”赵仲望了望周家主人。挑衅般地问。 周家主人只是个富豪,对名画只知其表而不知其里,自然说不出个道道 儿,禁不住面红耳赤 那时候赵仲就觉得有某种“技痒”使自己浑身发热,开始居高临下、口 若悬河地炫耀道:“吴伟为阳刚派,在他的勾斫斩折之中,看不出一般画家的清 雅、幽淡和柔媚,而刚毅中透露出的凄凉心境处处在山川峰峦、树木阴翳之中溢 出。不信你看,那线条是有力的勾斫和斩截,毫无犹豫之感。树枝也是钉头鼠尾, 顿挫分明,山骨嶙刚,笔笔外露……”说着,他像忘了自己的处境,抓夫人的手 自然松了,下意识地走近那画,开始指指点点,感慨阵阵… 周家主人和诸位家丁都听得呆了,个个木然,目光痴呆,为盗贼那临危 不惧的执迷而叹服不已。 赵仲说着取下那画,对周家主人说:“此画眼下已成稀世珍品,能顶你 半个家产!你不该堂而皇之地挂它,应该珍藏,应该珍藏!” 周家主人恭敬地接过那画,如接珍宝,爱抚地抱在了胸前
雅 盗 孙方友 陈州城西有个小赵庄，庄里有个姓赵名仲字雅艺的人，文武双全，清末 年间中过秀才。后来家道中落，日子越发窘迫，为养家糊口，逼入黑道，于起了 偷窃的勾当。 赵仲是文人，偷盗也与众不同，每每行窃，必化装一番。穿着整齐，一 副风雅。半夜拨开别家房门，先绑了男人和女人，然后彬彬有礼地道一声：“得 罪!”依仗自己艺高胆不惧，竟点着蜡烛，欣赏墙上的书画，恭维主人家的艺术 气氛和夫人的美丽端庄。接下来，摘下墙上的琵琶，弹上一曲《誊江花月夜》， 直听得被盗之人瞠目结舌了，才悠然起身，消失在夜色里。赵仲说，这叫落道不 落价，也叫雅癖。 这一日，赵仲又去行窃。被窃之家是陈州大户周家。赵仲蒙面入室，照 例先绑了主人夫妇，然后点燃蜡烛，开始欣赏主人家的诗画。当他举烛走近一帧 古画面前时，一下瞪大了眼睛。那是一幅吴伟的《灞桥风雪图》。远处是深林回 绕的古刹。近景是松枝槎桠。板桥风雷。中间一客．一副落魄之态。骑驴蹒跚而 过．形态凄凉。中景一曲折清泉。下可连接灞桥溅溪以助回环之势。上可伸延向 苍渺以续古刹微茫……整个画面处处给人以失意悲凉感! 赵仲看得呆了。他由画联想到自己的身世，仿佛身临其境，变成了那位 骑驴过客，不由心境苍凉，心酸落泪。不料趁他哀伤之时，周家主人却偷偷让夫 人同嘴啃开了绳索。周家主人夺门而出，唤来守夜的家丁。家丁一下把主人卧室 围了个严实。 赵仲从艺术中惊醒，一见此状，急中生智抓过夫人，对周家主人说：“我 只是个文盗，只求钱财，并不想闹人命!你若想保住夫人，万不可妄动!”周家主 人迟疑片刻，命家丁们后退了几步。见形势略有缓和，赵仲松了一口气。他望了 周家主人一眼，问：“知道我今日为甚吃亏吗?” “为了这幅画!”周家主人回答。 “你认得这幅画吗?”赵仲又问。 周家主人见盗贼在这种时候竟问出了这种话，颇感好笑，缓了口气说： “这是明朝大家吴伟的真迹《灞桥风雪图》!” “说说它好在哪里?”赵仲望了望周家主人。挑衅般地问。 周家主人只是个富豪，对名画只知其表而不知其里，自然说不出个道道 儿，禁不住面红耳赤。 那时候赵仲就觉得有某种“技痒”使自己浑身发热，开始居高临下、口 若悬河地炫耀道：“吴伟为阳刚派，在他的勾斫斩折之中，看不出一般画家的清 雅、幽淡和柔媚，而刚毅中透露出的凄凉心境处处在山川峰峦、树木阴翳之中溢 出。不信你看，那线条是有力的勾斫和斩截，毫无犹豫之感。树枝也是钉头鼠尾， 顿挫分明，山骨嶙刚，笔笔外露……”说着，他像忘了自己的处境，抓夫人的手 自然松了，下意识地走近那画，开始指指点点，感慨阵阵…… 周家主人和诸位家丁都听得呆了，个个木然，目光痴呆，为盗贼那临危 不惧的执迷而叹服不已。 赵仲说着取下那画，对周家主人说：“此画眼下已成稀世珍品，能顶你 半个家产!你不该堂而皇之地挂它，应该珍藏，应该珍藏!” 周家主人恭敬地接过那画，如接珍宝，爱抚地抱在了胸前
赵仲拍了拍周家主人的肩头,安抚说:“裱画最忌虫蚀,切记要放进樟 木箱内!”说完,突然挽过周家主人的胳膊,笑道:“让人给我拿着银钱。你送 我一程如何?” 周家主人这才醒悟,但已被赵仲押做了人质。万般无奈,他只得让一家 丁拿起赵仲起初包好的银钱,“送”赵仲走出了大门。 三人走进一个背巷,赵伸止了脚步,对周家主人笑道:“多谢周兄相送 但有一言我不得不说。你老兄抱的这幅画是一幅赝品,是当初家父临摹的!那真 品仍在我家!为保真品,我宁愿行窃落骂名也舍不得出手啊!” 那周家主人这才恍然大悟,一下把画轴摔得老远,忿忿地说:“你这贼, 真是欺人太甚!” 赵仲飞前一步,捡了那画,连银钱也不要了,双手抱拳,对着周家主人 晃了几晃,然后便飞似的消失在夜色里· 从此,赵仲再不行窃,带着全家躲进偏僻的乡村,用平日盗得的银钱买 了几亩好地,白日劳作,夜间读画—-读那幅《灞桥风雪图》。 据说,赵仲常常读得泪流满面… 14.文中写到“那时候赵仲就觉得有某种‘技痒’使自己浑身发热”,请解释 “技痒”在文中的含义。(2分) 15.小说第三段画线处详细描述《灞桥风雪图》的内容能否删去?为什么?(4分) 答 16.作者将盗贼赵仲称为“雅盜”,请问,他的“雅”体现在哪些地方?(4分) 17.微型小说注重“出人意料,又在情理之中”的艺术效果,请结合本文,试找 出一处进行分析。(6分) 答 18.《雅盗》描写了一个为生活所迫的“文盜”赵仲别开生面的“雅盗”行为 有人说此小说隐中呼唤了“关注文人的生存条件”,也有人说赵仲的“雅”是 种讽刺。你怎么看呢?请联系全文,进行分析。(7分) 答 六、(本大题共3小题,每小题4分。共12分) 19.将下面的长句改为由3个短句组成的句子。要求;保持原意,语句通顺,语 意连贯,可适当增减个别词语
赵仲拍了拍周家主人的肩头，安抚说：“裱画最忌虫蚀，切记要放进樟 木箱内!”说完，突然挽过周家主人的胳膊，笑道：“让人给我拿着银钱。你送 我一程如何?” 周家主人这才醒悟，但已被赵仲押做了人质。万般无奈，他只得让一家 丁拿起赵仲起初包好的银钱，“送”赵仲走出了大门。 三人走进一个背巷，赵伸止了脚步，对周家主人笑道：“多谢周兄相送， 但有一言我不得不说。你老兄抱的这幅画是一幅赝品，是当初家父临摹的!那真 品仍在我家!为保真品，我宁愿行窃落骂名也舍不得出手啊!” 那周家主人这才恍然大悟，一下把画轴摔得老远，忿忿地说：“你这贼， 真是欺人太甚!” 赵仲飞前一步，捡了那画，连银钱也不要了，双手抱拳，对着周家主人 晃了几晃，然后便飞似的消失在夜色里…… 从此，赵仲再不行窃，带着全家躲进偏僻的乡村，用平日盗得的银钱买 了几亩好地，白日劳作，夜间读画—-读那幅《灞桥风雪图》。 据说，赵仲常常读得泪流满面…… 14．文中写到“那时候赵仲就觉得有某种‘技痒’使自己浑身发热”，请解释 “技痒”在文中的含义。(2 分) 答： _____________________________________________________________________ _ 15．小说第三段画线处详细描述《灞桥风雪图》的内容能否删去?为什么?(4 分) 答： _____________________________________________________________________ _ 16．作者将盗贼赵仲称为“雅盗”，请问，他的“雅”体现在哪些地方?(4 分) 答： _____________________________________________________________________ _ 17．微型小说注重“出人意料，又在情理之中”的艺术效果，请结合本文，试找 出一处进行分析。(6 分) 答： _____________________________________________________________________ _ 18．《雅盗》描写了一个为生活所迫的“文盗”赵仲别开生面的“雅盗”行为。 有人说此小说隐中呼唤了“关注文人的生存条件”，也有人说赵仲的“雅”是一 种讽刺。你怎么看呢?请联系全文，进行分析。(7 分) 答： _____________________________________________________________________ _ 六、(本大题共 3 小题，每小题 4 分。共 12 分) 19．将下面的长句改为由 3 个短句组成的句子。要求；保持原意，语句通顺，语 意连贯，可适当增减个别词语
著名学者专家们通过论证,证明了很多人对水利工程人员提出的在长江 三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不可行意见是不科学 的答① 20.请参照示例,在备选汉字里任选两个加以“拆析”,写出有意味的话。 示例:忌一一心中只有自己是人之大忌 备选汉字:舒、智、债 答:(1) 21.“藏头诗”是古诗中一种比较奇特的诗歌形式,如《水浒传》中的“芦花丛 中一扁舟,俊杰俄从此地游。义士若能知此理,反躬难逃可无忧。”,首字相连 为“卢俊义反”。后由藏头诗衍生了藏头联这一种对联形式。请在以下几个词语 中选择一个词语拟写一副藏头联 备选词语:苦难奋斗成功 答 七、写作(本大题60分) 22.阅读下面的材料,根据要求作文。 在德国多蒙特德的一家博物馆内,珍藏着德国已故艺术家马丁·基彭贝 尔格的一件珍贵的艺术品一一一个装有白色粉末的黑盆。黑盆被固定在一个高约 2.5米的木架上,盆里的白色物质体现的是从屋顶滴落下来的液体,整个作品的 主题是“当屋顶开始滴漏时”。约翰娜是博物馆刚雇佣来的清洁工,她在打扫展 区清洁时看到了被“弄脏”的黑盆,于是非常认真地用抹布将盆里的白色粉末擦 去了。这件艺术品的保险金额是80万欧元,约翰娜一擦就擦掉了80万欧元。媒 体在采访博物馆馆长维腾格尔时,维腾格尔的回答出乎人们意料:“我们不会追 究约翰娜的责任,除了将打扫展馆卫生时该注意的事项传达给她;也许在约翰娜 眼中,这个盆只是需要打扫的物品 要求:(1)结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意; (2)自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字 (3)不得套作,不得抄袭
著名学者专家们通过论证，证明了很多人对水利工程人员提出的在长江 三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不可行意见是不科学 的。 答： ①___________________________________________________________________ _ ②___________________________________________________________________ _ ③___________________________________________________________________ _ 20．请参照示例，在备选汉字里任选两个加以“拆析”，写出有意味的话。 示例：忌——心中只有自己是人之大忌。 备选汉字：舒、智、债 答：(1) ____________________________________________________________________ (2) ____________________________________________________________________ 21．“藏头诗”是古诗中一种比较奇特的诗歌形式，如《水浒传》中的“芦花丛 中一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬难逃可无忧。”，首字相连 为“卢俊义反”。后由藏头诗衍生了藏头联这一种对联形式。请在以下几个词语 中选择一个词语拟写一副藏头联。 备选词语：苦难 奋斗 成功 答： ____________________________________________________________________ 七、写作(本大题 60 分) 22．阅读下面的材料，根据要求作文。 在德国多蒙特德的一家博物馆内，珍藏着德国已故艺术家马丁·基彭贝 尔格的一件珍贵的艺术品——一个装有白色粉末的黑盆。黑盆被固定在一个高约 2.5 米的木架上，盆里的白色物质体现的是从屋顶滴落下来的液体，整个作品的 主题是“当屋顶开始滴漏时”。约翰娜是博物馆刚雇佣来的清洁工，她在打扫展 区清洁时看到了被“弄脏”的黑盆，于是非常认真地用抹布将盆里的白色粉末擦 去了。这件艺术品的保险金额是 80 万欧元，约翰娜一擦就擦掉了 80 万欧元。媒 体在采访博物馆馆长维腾格尔时，维腾格尔的回答出乎人们意料：“我们不会追 究约翰娜的责任，除了将打扫展馆卫生时该注意的事项传达给她；也许在约翰娜 眼中，这个盆只是需要打扫的物品。” 要求：(1)结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意； (2)自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于 800 字； (3)不得套作，不得抄袭
1. D/API kul B义一意c伫一驻,操sng 2.AA长此以往:老是这样下去(多指不好的情况)B一个巴掌拍不响:比喻事情(矛盾或纠纷)不会是单方 面引起的,C因唯废食:比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干D萧索:缺乏生机 不热闹 3.c/A胃号只熊管到“良心”B“什么是美术”非疑问语气,应为“,”;D省略号与“等等”不能连用。 4.B/A两面对一面,应改为“取决于社会环境、社会风气的好坏”;C句式杂株,删掉“这对于”和“来说”, 或者把“也常常感到很为难”改为“也是一个难题“;D主宾挤配不当 5.D/A“只能”过于绝对,B“最基本”于文无据,c原文为“散文的一个传统,来自于汉赋” 6.B/原文为“每个人修理干净文字,生活一定会有所变化” 7.观点:①华丽的语言并非文学的高境界:②有自己的思考与感悟,从心底流出的文字才最有力量;③文学写 作所需要的基础是基本的和正常的表达能力:④文学也需要非常强的逻辑能力。(任答3点给3分) 扇示:①做人要质朴实在:②人应该表里如一:③人要勇于说真话,(任答2点给2分) 8.c/度:估计、预料 9,A⑦表现其大胆,⑤说明信任部下,⑥讲其训练方法 10.D/不是大约五百人,而是約定用五百人 11.(1)①到被贬为潮州刺史时,就拿升任来告诉母亲,直至恢复原职,才将实情告诉母亲,②对部将属官发布 命令说:“有功劳未能申述、有谋略得不到发挥的人,都可毛遽自荐,” (2)君子所贵乎道者三/动容貌/斯远暴慢矣/正颜色/斯近信矣/出辞气/斯远鄙倍矣 (1)以“青山”与“白鹭”两个形象,动静结合,并形成色彩上的丰富搭配,共问营透了一副江南优美的图 (2)张诗是留恋美景、闲适的渔翡形象,白诗是满怀失落却故作悠困的渔形象 13.(6分) (1)雨雪罪罪 (2)焉用亡郑以陪邻 (3)老鱼跳波瘦蛟舞 (4)眄庭柯以怡颜 (5)江间波浪兼天涌 6)江流曲似九回肠 4.因富翡不知画的妙处而自已知道,想实弄(炫耀)的冲动 15.不能。①若删去就不能引发下文赵仲对自身身世的感触的描写:②若删去就不能很好为后文的情节作铺垫 盗窃方式报雅 ④意趣高雅(因面 17.示例:①“赵仲评画”,赵仲在与周家主人的对话中,并没有表现出一个盗窃者的惊慌,而是因为“技” 卖弄才华,在情节上是出人意料的。但这个情节恰好写出了赵仲的才华,进而突出了他“雅”的 ②“赵仲骗画”,赵仲拿到银钱后并没有匆匆离去,而是骗周家主人扔掉画,然后捡起画飞奔而去 这个情节写得跌宕起伏,但这个情节正好写出了周家主人的不识货,不慊艺术,也表明了赵仲对 《溺桥风雪图》的在乎,符合他“雅盗”的性格与智慧。(4分,答出一点即可 18.示例:①隐中呼唤了“关注文人的生存条件”,赵仲在当时社会得不到施展才华的机会,为了生活居然干起 偷盗。皿然作者非常看重他,令他“盗亦有道”,但是毕竟无物质支持,连自己所爱之物也只能连 欧带骗才得手,可谓是文人的无奈,让我们对赵仲心生佩服之余感慨当时文人生存条件之 ②赵仲的“雅”是一种讽刺,这样学识精博的人才做愉盗,是对当时社会的悲剧一有“才”无处用, 人才埋没的讽刺:这样的稀世珍品存于无知富豪之家,明球投暗,是对那些附庸风雅、日不识丁 愚低俗的“大户”的讽刺:这样的故事情节安排,是讽刺 ③将两个观点结合起来也可以。(看法2分,分析5分 19.(4分) ①水利工程人员提出了在长江三峡修建大型水利发电站是可行的报 ②报多人对此进行论证后得出了不可行的意见 Dlog sirIaL corn.cr/kz313
③著名学者专家们通过论证,证明了这些人的意见是不科学的 示例:舒含弃和给予可以让人舒服 智—每天知道新知识,才会使自己变得聪明 债—一从对待债务的态度可以看出一个人的责任心 任选两个作答,每个2分,共4分) 21.示例:苦寒历经,暗香动人:难阻尽越,锐锋惊世 22.参考立意:勇于承担(担当)反省理解 文言文參考译文: 李皋字子兰,年轻时担任左司御兵曹参军。他侍本其母郑太妃以孝闻名,安禄山叛乱时,他侍奉母亲逃往民 间,从小路跑到蜀郡,拜见玄宗,由都水使者迁任左领军将军。召还进京后,还没朝见皇上,就上书谈治国之道 于是下诏授任衡州刺州。因被观察使诬枉弹劾,而被贬为潮州刺史,适逢杨炎从道州起用为宰相,知道李皋耿直 仍用他担任衡州刺史,这事发生之时,御史审查讯问,李皋怕母亲担忧,出门就穿囚服,回家就换常服,脸色言 语一如平常,贬为潮州刺史时,就以升任相告,直至恢复原职,才将实情告诉母亲。德宗建中元年,晋升为湖南 观察使,前任主帅辛京呆贪焚残暴,派武将王国良戍守武冈,靠他致富后,就弹劾他有死罪王国良害怕,就占 据武冈县城造反,朝廷调集荆、黔、桂诸州兵马征讨他,两年都未攻下,李秦到任后,写信去说:“我看将军并 非大逆不道之人,只不过逃避谗言以免死罪而已!将军遇到我,可以归降,我也受过京果逐陷,所幸得到洗雪, 怎能忍心动兵加害将军呢?如果不以为然,我将用破阵法破将军之阵,用攻城法杀进将军之城,结果就不是将军 预料得到的了,”国良得信,又喜又怕,想趁此投降,又心怀疑虑,李秦当天单人独骑自称使者来到国良营垒前, 赅军请使者入内,李皋便对其众喊道“:有认识曹王的吗?我就是曹王,我来接受国良投降,国良在哪里?”全 军目瞪口呆,不敢妄动,国良出来迎拜,叩头请罪。李皋握着他的手约为兄弟,便烧尽攻守器械,选散人马。朝 廷下诏故免其罪,还给他赐名“惟新” 第二年,李皋扶着母亲的灵柩到达江陵,时逄梁崇义反叛,被朝廷夺情授职为左卫大将军,重任湖南观察使 李希烈反叛,他任江西节度使。受命之日,他未回家住宿,就前往豫章,对部将属官发布命令说:“有功劳未能 申述、有谋略得不到发挥的人,都可毛遂自荐。”从而选出神将校官伊慎、李伯潜、刘,都委任为大将。还提 拔王愕为中军,任用马、许孟容为幕府,修造战舰,葬集兵士二万,将其中二千五百人交付伊慎等人训练,自 率五百人,用秦兵团力法加以训练,将赏罚联结在一起,松紧如一,于是约定用这五百人攻击伊慎之兵二千五百 人,结果无人能阻挡其攻势,便把他的方法全部教给部下,起初,伊慎管随从李希烈平定襄州,到这时,李希烈 怕他被李秦重用,就行使反间计,德宗听信谗言,准备杀掉伊慎,李皋奏请故免他,使他在军前效力。适速赅兵 夹江列阵,李皋勉励伊慎趁此立功,并把自己所乘马及兵器铠甲赐给他,让他充作先锋,新贼兵首级数百:才免 于此难 D990mcM出引