
分析化学实验实验四KMnO.溶液吸收曲线的测绘9384丁576
分析化学实验 实验四 KMnO4溶液吸收曲线 的测绘

自的要求一11.掌握测定及绘制药物Q3吸收曲线的方法。84.P562.掌握752型紫外-可见分光光度计的使用方法
◼一、目的要求 ◼1 .掌握测定及绘制药物 吸收曲线的方法。 ◼2. 掌握752型紫外-可见 分光光度计的使用方法

实验原理二有色物质对可见光的吸收主要是分子中的外层价电子能级跃迁所致,同时伴随着分子的转动Q9和振动能级的变化,因此电子吸84.56收光谱一般比较简单、平缓。测绘有色物质的吸收曲线可有助于“吸收最大、干扰最小”测量波长的选择。从而减小由于测量波长选择不当所导致的含量测定误差
◼ 二、实验原理 ◼ 有色物质对可见光的吸收主 要是分子中的外层价电子能级跃 迁所致,同时伴随着分子的转动 和振动能级的变化,因此电子吸 收光谱一般比较简单、平缓。 ◼ 测绘有色物质的吸收曲线, 可有助于“吸收最大、干扰最小” 测量波长的选择。从而减小由于 测量波长选择不当所导致的含量 测定误差

仪器与试剂三、11.仪器JH752型紫外-可见分光Q9384.光度计(上海菁华科技5F6仪器有限公司)、吸量管。试样2.KMnO溶液,水
◼三、仪器与试剂 ◼1. 仪器 ◼JH752型紫外-可见分光 光度计(上海菁华科技 仪器有限公司 )、吸 量管。 ◼2. 试样 ◼KMnO4溶液,水

四、实验内容与步骤1.取0.1mol/LKMn04的水溶液,作为试样溶液。2.将此被测溶液与空白溶液(水)分别盛装于1cm厚的吸收池中,放置在仪器的吸收池架上,按仪器使用方法进行操作。0983.从仪器波长范围的上限(或下限)开84始台,每隔10nm测量一次,在吸收峰和吸5市谷处,每隔5nm测量次,每次测量均需用空白调节100%透光率,然后读取测定溶液的透光率(或吸光度),,记录不同波长处的测定值。”(仪器波长范围:400nm~650nm,)4.以波长为横坐标,吸光度为纵坐标用坐标纸作图,并连成曲线,即得吸收曲线。5.找出KMnO4的最大吸收波长
◼ 四、实验内容与步骤 ◼ 1. 取0.1mol/L KMnO4 的水溶液,作为 试样溶液。 ◼ 2. 将此被测溶液与空白溶液 (水) 分别 盛装于1cm厚的吸收池中,放置在仪器的 吸收池架上,按仪器使用方法进行操作。 ◼ 3. 从仪器波长范围的上限 (或下限) 开 始,每隔10nm 测量一次,在吸收峰和吸 收谷处,每隔5nm 测量一次,每次测量 均需用空白调节100%透光率,然后读取 测定溶液的透光率 (或吸光度) ,记录 不同波长处的测定值。(仪器波长范 围:400nm~650nm,) ◼ 4. 以波长为横坐标,吸光度为纵坐标, 用坐标纸作图,并连成曲线,即得吸收 曲线。 ◼ 5. 找出KMnO4的最大吸收波长

■五、注意事项11.严格按仪器的操作要求进行实验。29384.2.F5每调整一次波长均需市用空白重新调节100%透光率
◼五、注意事项 ◼1. 严格按仪器的操作要 求进行实验。 ◼2. 每调整一次波长均需 用空白重新调节100%透光 率

六、数据处理以波长为横坐标,以吸光度为纵坐标绘制吸收曲线29384.5F6注意绘图时横纵坐标的比例,使吸收曲线光滑,匀称
◼六、数据处理 ◼以波长为横坐标,以吸光 度为纵坐标绘制吸收曲线。 ◼注意绘图时横纵坐标的比 例,使吸收曲线光滑,匀 称

原始记录实验名称:KMnO.溶液吸收曲线的测绘班级:学号:姓名:序号波长(nm)吸光度(A)4001Q93410284.5F3420644305440645074608470948010490
◼ 原始记录 ◼ 实验名称:KMnO4溶液吸收曲线的测绘 ◼ 班级: 学号: 姓名: ◼ 序号 波长(nm) 吸光度(A) ◼ 1 400 ◼ 2 410 ◼ 3 420 ◼ 4 430 ◼ 5 440 ◼ 6 450 ◼ 7 460 ◼ 8 470 ◼ 9 480 ◼ 10 490

115001251013520145251553016540Q931755084.185605P6195702058021590226002361024620256302664027650
◼ 11 500 ◼ 12 510 ◼ 13 520 ◼ 14 525 ◼ 15 530 ◼ 16 540 ◼ 17 550 ◼ 18 560 ◼ 19 570 ◼ 20 580 ◼ 21 590 ◼ 22 600 ◼ 23 610 ◼ 24 620 ◼ 25 630 ◼ 26 640 ◼ 27 650

■七、思考题1单色光不纯对于测得D9的吸收曲线有什么影响?384.P562.不同仪器上测得的吸收曲线是否一样?为什么?
◼七、思考题 ◼1. 单色光不纯对于测得 的吸收曲线有什么影响? ◼2. 不同仪器上测得的吸 收曲线是否一样?为什么?