Module 7 Unit2 i will be home at seven o' clock 教学目标: 1能够识别单词: quarter, worry,to 2.学习目标语句: I will be home at seven o’ clock. Will you be home at seven o'clock? Yes, I will 3.能够了解感字母组合ch,tch,ck,kn,在单词中的发音,并能够熟练朗诵本 课 chant 4.进一步复习巩固一般将来wi11+动词原形 教学重点 1掌握单词: quarter, worry,to 2.学会运用句型:Iwi11…at…o’ clock.来说明将要发生的事情 教学难点: 1.一般将来式will的用法,will+动词原形。 2.用to表达时间 教学用具:VCDP单词卡片 教学过程: Stepl Warmup 1.师生之间相互问候 2. Ask and answer What will you do tomorrow? Will Yes, I will. /No, I won't Step2 Presentation 1.教师询问学生: What time is it?并引导学生:It’ s eight o’ clock.It’ s half past nine.It’ s a quarter to seven.归纳时间的表 达法。 2. Ask and answer
Module 7 Unit2 I will be home at seven o’clock. 教学目标： 1.能够识别单词：quarter,worry,to 2.学习目标语句： I will be home at seven o’clock. Will you be home at seven o’clock? Yes, I will. 3.能够了解感字母组合 ch, tch, ck, kn,在单词中的发音,并能够熟练朗诵本 课 chant. 4. 进一步复习巩固一般将来 will+动词原形 教学重点： 1.掌握单词：quarter,worry,to 2.学会运用句型： I will …at … o’clock .来说明将要发生的事情。 教学难点： 1.一般将来式 will 的用法，will + 动词原形。 2.用 to 表达时间。 教学用具：VCD,PPT,单词卡片 教学过程： Step1 Warm-up 1.师生之间相互问候 2.Ask and answer : What will you do tomorrow? I’ll…… Will you……? Yes, I will./No,I won’t. Step2 Presentation 1. 教 师 询 问 学 生 ： What time is it? 并 引 导 学 生 ： It’s eight o’clock.It’s half past nine.It’s a quarter to seven. 归纳时间的表 达法。 2.Ask and answer:
What time do you get up? I get up at…… What time does he/ she get up He/ She gets up at.. Step3 New teaching 1.教师播放VCD,让学生了课文的内容。 2.教师分析课文,并提问: What time will mr smart be he 3.教师总结本课句型并板书: Will you be home at seven o’ clock?Iwil be home at seven o, clock 教师讲解:一般将来时的用法,通过时间状语( at seven o’ clock)进行 理解。 4.教师带领学生完成课文活动2,用所学句型: Will you be home at seven o’ clock?He\ She will be home at…o’ clock. 5.教师带领学生分析课文活动3中的字母以及字母组合ch,tch,ck,kn在单 词中的发音,然后让学生跟读录音,感知发音 教师把单词“ chair, watch, black,back,know,knee”随意写在黑板 上,让学生按照读音进行分组。 6.教师播放VCD,学习Part4的 chant“,并配上表情、动作,使课堂气氛 再次得到升华。 Step4 Practice 让学生把自己日常生活的习惯用 I will…at…o’ clock.描述出来。(注意 wil的用法) Step5 Summary and homework 1. St 今天我们学习本课重点句型: Will you be home at seven o’ clock? I will be home at seven 完成练习册,并能掌握will的用法。 Designs: Unit2I will be home at seven o clock Will you be home at seven o clock? chair, black, know I will be home at seven o clock watch back knee 般将来时wi1l+动词原形
What time do you get up？ I get up at……. What time does he/she get up？ He/She gets up at……. Step3 New teaching 1.教师播放 VCD，让学生了课文的内容。 2.教师分析课文，并提问：What time will Mr Smart be home? 3.教师总结本课句型并板书：Will you be home at seven o’clock? I will be home at seven o’clock. 教师讲解：一般将来时的用法，通过时间状语（at seven o’clock ）进行 理解。 4.教师带领学生完成课文活动 2，用所学句型：Will you be home at seven o’clock? He\ She will be home at … o’clock. 5.教师带领学生分析课文活动 3 中的字母以及字母组合 ch, tch, ck, kn 在单 词中的发音 , 然后让学生跟读录音，感知发音。 教师把单词“chair, watch, black, back, know, knee”随意写在黑板 上，让学生按照读音进行分组。 6.教师播放 VCD，学习 Part 4 的 chant “ ，并配上表情、动作，使课堂气氛 再次得到升华。 Step4 Practice 让学生把自己日常生活的习惯用 I will …at … o’clock .描述出来。（注意 will 的用法） Step5 Summary and homework. 1. Summary 今天我们学习本课重点句型：Will you be home at seven o’clock? I will be home at seven o’clock. 2. Homework 完成练习册，并能掌握 will 的用法。 Designs: Module 7 Unit2 I will be home at seven o’clock. Will you be home at seven o’clock？ chair, black, know I will be home at seven o’clock. watch back knee 一般将来时 will + 动词原形