、激趣引入 师:同学们,老师这里有两首谜语想让你们猜一猜!(课件出示第一首:绿 衣裳,白肚皮,鼓着大眼睛,白天呱呱叫,夜里忙捉虫)这是什么? 生:青蛙! 师:还有一首,再猜一猜!(课件出示另一首谜语:小黑鱼,滑溜溜,圆圆 脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。)猜猜是什么? 生:小蝌蚪! (课件出示青蛙、蝌蚪图) 师:有谁知道它们之间的关系?(指名回答) 生:青蛙是小蝌蚪的妈妈/小蝌蚪长大了就成了青蛙 师:可他们长相相差的太大了,小蝌蚪怎么找自己的妈妈呢?今天我们就来 学习这篇课文。 板书课题:小蝌蚪找妈妈 师:请一个同学来读一读课题!(指名读,师正音) 师:我们一起读一读!(生齐读课题) 整体感知,认读生字 师:请同学们把书翻开151页,今天的课文前面的都不一样,范文网 [ww.xcl38.cn]那就是没有了拼音宝宝的帮助,咱们怎么把生字读准呢?(指名回 答) 生:可以查字典/可以看后面的生字表/可以看图猜一猜(这是个不错的办 师:请同学们赶快读读课文,看看小蝌蚪是怎么找*的,注意把字音读准。 (生自由朗读,师巡视) 师:请大家再读读课文,用笔圈出生字宝宝,和他们认识认识,多叫它们几 声!(生划出生字自学) 师:请看大屏幕,生字宝宝和它们的朋友们手拉手出来了!(课件出示生词) 谁来当小老师教一教大家,你会读哪一个就教哪一个,其他的小朋友当当啄木鸟, 读的对你们就点点头,并跟着读一遍;读错了就摆摆手,再一起教一教,好吗? (指名读,正音)
一、激趣引入 师：同学们，老师这里有两首谜语想让你们猜一猜！（课件出示第一首：绿 衣裳，白肚皮，鼓着大眼睛，白天呱呱叫，夜里忙捉虫）这是什么? 生：青蛙！ 师：还有一首，再猜一猜！（课件出示另一首谜语：小黑鱼，滑溜溜，圆圆 脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。）猜猜是什么？ 生：小蝌蚪！ （课件出示青蛙、蝌蚪图） 师：有谁知道它们之间的关系？（指名回答） 生：青蛙是小蝌蚪的妈妈/小蝌蚪长大了就成了青蛙 师：可他们长相相差的太大了，小蝌蚪怎么找自己的妈妈呢？今天我们就来 学习这篇课文。 板书课题：小蝌蚪找妈妈 师：请一个同学来读一读课题！（指名读，师正音） 师：我们一起读一读！（生齐读课题） 二、整体感知，认读生字 师：请同学们把书翻开 151 页，今天的课文前面的都不一样，范文网 [www.xc138.cn]那就是没有了拼音宝宝的帮助，咱们怎么把生字读准呢?(指名回 答) 生：可以查字典/可以看后面的生字表/可以看图猜一猜（这是个不错的办 法！） 师：请同学们赶快读读课文，看看小蝌蚪是怎么找**的，注意把字音读准。 (生自由朗读，师巡视) 师：请大家再读读课文，用笔圈出生字宝宝，和他们认识认识，多叫它们几 声！（生划出生字自学） 师：请看大屏幕，生字宝宝和它们的朋友们手拉手出来了！（课件出示生词） 谁来当小老师教一教大家，你会读哪一个就教哪一个，其他的小朋友当当啄木鸟， 读的对你们就点点头，并跟着读一遍；读错了就摆摆手，再一起教一教，好吗？ （指名读，正音）
师:这么多同学都想当小老师啊,那我们就一起来和它们打打招呼,叫它们 两声!(生齐读) 师:同学们真聪明!老师再考考大家!看,生字宝宝单独跑出来了,你们还 认识吗? 生:认识! 师:好!同桌俩赶快互相检査检査! 师:谁来读一读!(指名读) 师:看来同学们已经和我们的生字交上朋友了,我们一起再和它们打打招呼 吧!(生齐读生字) 师:同学们这么聪明,小蝌蚪也想和你们交朋友,可小蝌蚪说了,要读准它 带来的生字宝宝才行哦!(小蝌蚪游啊游,它想和你交朋友……师出示蝌蚪型生字 卡片,指名认读,再齐读) 三、学习课文 (一)学习第一自然段 师:(课件出示图一和第一自然段)小蝌蚪和同学们交上朋友可开心了,大 家看,它们长什么样?自己找出描写小蝌蚪样子的句子划上波浪线,再读一读 师:谁来读给我们大家听一听!(指名读) 生:黑灰色的身子,甩着长长的尾巴… 师:他找的对吗? 生:对! 师:这些小蝌蚪可爱吗?(生:可爱!)可爱在哪儿? 生:圆圆的脑袋很可爱/长长的尾巴很可爱 师:小蝌蚪这么可爱,谁来读一读这段话?(指名读) 师:这只小蝌蚪好像不怎么快活哦!/真是一只可爱、快活的小蝌蚪! 师:谁能看着图用自己的话介绍介绍小蝌蚪,课件下载[ww. sasadown.cn] 可以加上动作。(点一名学生回答) (二)学习第二自然段
师：这么多同学都想当小老师啊，那我们就一起来和它们打打招呼，叫它们 两声!(生齐读) 师：同学们真聪明！老师再考考大家！看，生字宝宝单独跑出来了，你们还 认识吗？ 生：认识！ 师：好！同桌俩赶快互相检查检查！ 师：谁来读一读！（指名读） 师：看来同学们已经和我们的生字交上朋友了，我们一起再和它们打打招呼 吧！(生齐读生字) 师：同学们这么聪明，小蝌蚪也想和你们交朋友，可小蝌蚪说了，要读准它 带来的生字宝宝才行哦!(小蝌蚪游啊游，它想和你交朋友……师出示蝌蚪型生字 卡片，指名认读，再齐读) 三、学习课文 （一）学习第一自然段 师：（课件出示图一和第一自然段）小蝌蚪和同学们交上朋友可开心了，大 家看，它们长什么样？自己找出描写小蝌蚪样子的句子划上波浪线，再读一读。 师：谁来读给我们大家听一听！（指名读） 生：黑灰色的身子，甩着长长的尾巴…… 师：他找的对吗？ 生：对！ 师：这些小蝌蚪可爱吗？（生：可爱！）可爱在哪儿? 生：圆圆的脑袋很可爱/长长的尾巴很可爱…… 师：小蝌蚪这么可爱，谁来读一读这段话?(指名读) 师：这只小蝌蚪好像不怎么快活哦！/真是一只可爱、快活的小蝌蚪！ 师：谁能看着图用自己的话介绍介绍小蝌蚪，课件下载[www.sasadown.cn] 可以加上动作。（点一名学生回答） （二）学习第二自然段
师:(课件岀示图二)小蝌蚪游啊游,过了几天,瞧!看看小蝌蚪身上发生 了什么变化? 生:长出了两条后腿 师:这时,它们看见了谁呢? 生:鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 师:小蝌蚪这时会想些什么呢?(指名回答,师点评) 师:真是一只可爱的小蝌蚪!来!就请你扮演小蝌蚪,请你来当一当鲤鱼妈 妈。(两名学生与老师合作读) 师:你们觉得谁读的好?为什么?(师生评一评,小蝌蚪关切、着急的语气; 鲤鱼妈妈热情、亲切的语气) 师:请同学们自己读一读小蝌蚪和鲤鱼*的话,比一比看谁读得好!老师请 他带上头饰演一演。(生赛读) (请两名学生上台表演,通过表演理解“迎上去”的意思) 师:小蝌蚪们听了你们听了鲤鱼*的话,它知道了什么?(指名回答) 生:它知道了妈妈四条腿,宽嘴巴。 (三)学习第三自然段 师:小蝌蚪知道了**的样子,它游啊游,过了几天,又有了什么变化? 生:长出两条前腿 师:它们看见了谁? 生:摆动着四条腿的乌龟。 师:它们可能会怎么想?怎么做呢?谁来把课文中的句子读给大家听一听! (指名读) 生:它们看见一只……妈妈!(师指导读好着急的语气) 师:从你的朗读中老师听出来了小蝌蚪很着急,你们听出来了吗?从哪听出 来的? 生:妈妈!/追上去(师指导学生通过动作理解“追上去”。)
师：（课件出示图二）小蝌蚪游啊游,过了几天，瞧！看看小蝌蚪身上发生 了什么变化？ 生：长出了两条后腿。 师：这时，它们看见了谁呢？ 生：鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 师：小蝌蚪这时会想些什么呢？（指名回答，师点评） 师：真是一只可爱的小蝌蚪！来！就请你扮演小蝌蚪，请你来当一当鲤鱼妈 妈。（两名学生与老师合作读） 师：你们觉得谁读的好？为什么？（师生评一评，小蝌蚪关切、着急的语气； 鲤鱼妈妈热情、亲切的语气） 师：请同学们自己读一读小蝌蚪和鲤鱼**的话，比一比看谁读得好！老师请 他带上头饰演一演。（生赛读） (请两名学生上台表演，通过表演理解“迎上去”的意思) 师：小蝌蚪们听了你们听了鲤鱼**的话，它知道了什么？（指名回答） 生：它知道了妈妈四条腿，宽嘴巴。 （三）学习第三自然段 师：小蝌蚪知道了**的样子，它游啊游，过了几天，又有了什么变化？ 生：长出两条前腿。 师：它们看见了谁？ 生：摆动着四条腿的乌龟。 师：它们可能会怎么想？怎么做呢？谁来把课文中的句子读给大家听一听！ （指名读） 生：它们看见一只……妈妈！（师指导读好着急的语气） 师：从你的朗读中老师听出来了小蝌蚪很着急，你们听出来了吗？从哪听出 来的？ 生：妈妈！/追上去（师指导学生通过动作理解“追上去”。）
师:看到如此可爱的小蝌蚪,乌龟会怎样说呢?(指名读,师指导读好乌龟 热情慈祥的语气) 师:请女生演小蝌蚪,男生演乌龟,比一比谁读的好!(男女生分角色读) (四)学习第四、五自然段 师:小蝌蚪没有找到妈妈,它们又游啊游,过了几天,大家瞧!(课件出示 图四)它们的尾巴变短了,它们游到了荷花旁边,终于它们找到了自己的妈妈, 这一回可要仔细看看,可别再认错了,小蝌蚪们,瞧!这是你们的妈妈吗? 生:是! 师:妈妈长什么样子?(课件示第四自然段) 生:披着碧绿的衣裳……(齐读) 师:我们再加上动作演一演这只大青蛙!(师生做动作表演) 师:(课件出示图五)小蝌蚪终于找到妈妈了,可高兴了,课件下载 [ww. sasadown.cn]它们游过去…接下来你们演小蝌蚪,老师演青蛙妈妈,好 吗?准备好!(师生分角色表演读) 师:小蝌蚪找到妈妈了,怎么不髙兴啊!我们再来表演一遍!真是一群活蹦 乱跳的小青蛙! 四、小结 师:小蝌蚪历经千辛万苦终于找到妈妈了,它们可开心了,只要像小蝌蚪 样坚持不懈,相信,你们也会成功的!
师：看到如此可爱的小蝌蚪，乌龟会怎样说呢？（指名读，师指导读好乌龟 热情慈祥的语气） 师：请女生演小蝌蚪，男生演乌龟，比一比谁读的好！（男女生分角色读） （四）学习第四、五自然段 师：小蝌蚪没有找到妈妈，它们又游啊游，过了几天，大家瞧！(课件出示 图四)它们的尾巴变短了，它们游到了荷花旁边，终于它们找到了自己的妈妈， 这一回可要仔细看看，可别再认错了，小蝌蚪们，瞧！这是你们的妈妈吗？ 生：是！ 师：妈妈长什么样子？（课件示第四自然段） 生：披着碧绿的衣裳……（齐读） 师：我们再加上动作演一演这只大青蛙！（师生做动作表演） 师：（课件出示图五）小蝌蚪终于找到妈妈了，可高兴了，课件下载 [www.sasadown.cn]它们游过去……接下来你们演小蝌蚪，老师演青蛙妈妈，好 吗？准备好！（师生分角色表演读） 师：小蝌蚪找到妈妈了，怎么不高兴啊！我们再来表演一遍！真是一群活蹦 乱跳的小青蛙！ 四、小结 师：小蝌蚪历经千辛万苦终于找到妈妈了，它们可开心了，只要像小蝌蚪一 样坚持不懈，相信，你们也会成功的！