福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨四校2016届髙三第一次联考语文试题 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考试时间150分钟,满 分150分 第Ⅰ卷阅读题(共66分) (9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 ①《诗经》原来是诗,不是“经”,这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里 诗三百篇却被尊为“经“,统治阶段拿它来做封建教化的工具 从西周初期到春秋中叶,诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于 祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于 政治、外交及其他社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多, 当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法,当一些人看到国君 或者同僚做了什么好事或坏事,就做一首诗献给他们,达到颂美或者讽谏的目的。 还有人由于个人遭受冤屈或不幸,也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明,“献 诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的,所以卿士“献诗”总和 献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。 ②在人民群众的生活里,诗歌也常用于表情达意,例如《诗经·邶风·新台》和 《诗经·秦风·黄鸟》等,都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有 些不在三百篇之内的“徒歌”,例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑 国人提了去,后来逃回来,人民讥笑这位败军之将,做了一个歌儿对他唱。这样 的歌,从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗,是特地做了 乐工唱的;庶人的作品则先是在社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上 乐曲,达到统治阶段的耳中 ③在外交宴会等场合,宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗” 时点出现成的诗篇,叫乐工们演唱,通过诗歌的问答,了解彼此的立场,这就叫 “赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义,仅仅是把赋诗者 的观点和愿望寄托在诗中某几句之上,来作比喻和暗示,所以是一种典型的断章 取义。《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故,把卫侯羁押起 来,齐侯和郑伯到晋国去说情,郑国的子晨就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。 《将仲子》本来是一首爱情诗歌,这当中有“人之多言,亦可畏也”的话,是说 女的爱着男的,又怕旁人说闲话;子晨却借用来说,晋侯纵然有理由,但“人言 可畏”,别人看来总是为了一个叛臣 ④三百篇到了孔子的时代,由于新声代替古乐,造成了诗与乐的分家,诗也就由 乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了,“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇 在社会上的实际用途缩小了,封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联 系起来。比如公孙丑问《伐檀》诗中,为什么君子不耕而食?孟子回答道:“国 君用了他,就得到安富尊荣;子弟信从他,就学会孝悌忠信。君子不劳而食,还 有谁比他功劳更大呢?”封建统治阶级就是这样“以意逆志”,最后把诗尊为 “经”。直到五四运动以后,这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气,在思想和 艺术上放射出夺目的光辉 (摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》) 1.下列关于原文第一、二两段内容的表述,不正确的一项是() A.《诗经》中的作品原来是普通的诗歌,并没有深刻的含意,但是封建统治阶级 却把它尊为经典,用它来做封建教化的工具
福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨四校 2016 届高三第一次联考语文试题 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。考试时间 150 分钟，满 分 150 分。 第Ⅰ卷 阅读题（共 66 分） 一、（9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 ①《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里， 诗三百篇却被尊为“经“，统治阶段拿它来做封建教化的工具。 从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于 祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于 政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多， 当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君 或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。 还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献 诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪 献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。 ②在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和 《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一 些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑 国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。这样 的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地做了 乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上 乐曲，达到统治阶段的耳中。 ③在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗” 时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫 “赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者 的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章 取义。《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起 来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。 《将仲子》本来是一首爱情诗歌，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说 女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子晨却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言 可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。 ④三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由 乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇 在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联 系起来。比如公孙丑问《伐檀》诗中，为什么君子不耕而食?孟子回答道：“国 君用了他，就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，还 有谁比他功劳更大呢?”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为 “经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和 艺术上放射出夺目的光辉。 (摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》) 1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 （ ） A.《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级 却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具
B.在春秋中叶以前,诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌,成为祭祀、宴会和 各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。 C.所谓“献诗陈志”,一种情况是指卿士通过贡献诗歌,向国君或同僚陈述自己 的心意,以达到颂美或者讽谏的目的。 D.在古籍记载中,卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现,是 因为卿士做诗以后,总是通过乐工的演唱来呈献 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌,也是用来作为表情达意的工具,所以从 性质上说,跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。 B.古人在“赋诗言志”时所言的志,往往不为原诗所具有,而是赋诗者采用断章 取义的办法,寄托在诗中某些句子之上的。 C.子展借用《诗经·郑风·将仲子》“人之多言,亦可畏也”一句话,他的意思 是叛臣的一面之词令人担心,请晋侯不要听信 D.到孔子时代,新音乐逐渐兴起,古乐逐渐失传,由此造成诗与乐分家,《诗 经》也就变成纯粹的语言文学作品,而与音乐无关了。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中,《诗经》被当作表情 达意的工具,往往能收到平常语言所无法达到的效果 B.上古时候,人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了,就可能进入诗三百 篇中,不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。 C.古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇,其含意大家都清楚,所以能够 通过诗歌的来回问答,了解彼此的立场 D.孟子解释《伐檀》说,君子使国君得到安富尊荣,使子弟学会孝悌忠信,所 以君子可以不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。 二、(33分) 阅读下面的文言文,完成4~7题 徐中行,台州临海人。始知学,闻安定胡瑗讲明道学,其徒转相传授,将往从焉。 至京师,首谒范纯仁,纯仁贤之,荐于司马光,光谓斯人神清气和,可与进道。 会福唐刘彝赴阙,得瑗所授经,熟读精思,攻苦食淡,夏不扇,冬不炉,夜不安 枕者逾年。乃归葺小室,竟日危坐,所造诣人莫测也。父死,跣足庐墓,躬耕养 母。推其余力,葬内外亲及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者,自洒扫应对、 格物致知达于治国平天下,不失其性,不越其序而后已。 其友罗适持节本路,举以自代,又率部使者以遗逸荐。崇宁中,郡守李谔又以八 行荐。时章、蔡窃国柄,窜逐善类目尽,中行每一闻命辄沮 日,去之黄岩, 会亲友,尽毁其所为文,幅巾藜杖,往来委羽山中。客有诘以避举要名者,中行 曰:“人而无行,与禽兽等。使吾得以八行应科目,则彼之不被举者非人类与? 吾正欲避此名,非要名也。”客惭而退。陈瑾谪台州,闻名纳交,暨其没,录其 行事,谓与山阳徐积齐名,呼为“八行先生 子三人,庭筠其季也,童草有志行,事父兄孝友天至。居丧毁甚,既免丧,犹不 忍娶者十余年。秦桧当国,科场尚谀佞,试题问中兴歌颂,庭筠叹曰:“今日岂 歌颂时耶!”疏其未足为中兴者五,见者尤之,庭筠曰:“吾欲不妄语,而敢欺 君乎?
B.在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和 各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。 C.所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己 的心意,以达到颂美或者讽谏的目的。 D．在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是 因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从 性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。 B.古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章 取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。 C.子展借用《诗经·郑风·将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思 是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。 D．到孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐失传，由此造成诗与乐分家，《诗 经》也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A.在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，《诗经》被当作表情 达意的工具，往往能收到平常语言所无法达到的效果。 B.上古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百 篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。 C.古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够 通过诗歌的来回问答，了解彼此的立场。 D．孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所 以君子可以不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。 二、（33 分） 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 徐中行，台州临海人。始知学，闻安定胡瑗讲明道学，其徒转相传授，将往从焉。 至京师，首谒范纯仁，纯仁贤之，荐于司马光，光谓斯人神清气和，可与进道。 会福唐刘彝赴阙，得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安 枕者逾年。乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。父死，跣足庐墓，躬耕养 母。推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者，自洒扫应对、 格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已。 其友罗适持节本路，举以自代，又率部使者以遗逸荐。崇宁中，郡守李谔又以八 行荐。时章、蔡窃国柄，窜逐善类且尽，中行每一闻命辄泪下。一日，去之黄岩， 会亲友，尽毁其所为文，幅巾藜杖，往来委羽山中。客有诘以避举要名者，中行 曰：“人而无行，与禽兽等。使吾得以八行应科目，则彼之不被举者非人类与？ 吾正欲避此名，非要名也。”客惭而退。陈瑾谪台州，闻名纳交，暨其没，录其 行事，谓与山阳徐积齐名，呼为“八行先生”。 子三人，庭筠其季也，童草有志行，事父兄孝友天至。居丧毁甚，既免丧，犹不 忍娶者十余年。秦桧当国，科场尚谀佞，试题问中兴歌颂，庭筠叹曰：“今日岂 歌颂时耶！”疏其未足为中兴者五，见者尤之，庭筠曰：“吾欲不妄语，而敢欺 君乎？
黄岩尉郑伯熊代去,请益,庭筠曰:“富贵易得,名节难守。愿安时处顺,主张 世道。”伯熊受其言,迄为名臣。有诏举人尝五上春官者予岳祠。庭筠适应格, 所亲成劝之,庭筠辞曰:“吾尝草封事,谓岳庙冗禄无用。既心非之,可躬蹈耶?” 英学以诚敬为主,夜必就榻而后脱巾,旦必巾而后起。居无情容,喜无戏言,不 事缘饰,不苟臧査。闻人片善,记其姓名。遇饥冻者,推食解衣不靳。僦屋以居 未尝戚戚。尤袤为守,闻其名,遣书礼之。一日,巾车历访旧游,徜徉几月。归 感微疾,端坐瞑目而逝,年八十有五。乡人崇敬之,以其父子俱隐遁,称之曰二 徐先生。淳熙间,常平使者朱熹行部,拜墓下,题诗有“道学传千古,东瓯说二 徐”之句,且大书以表之,曰:“有宋高士二徐先生之墓”。 庭筠之兄庭槐、庭兰,皆有父风。孙日升,苦学有守,于是徐氏诗书不绝六世矣 (选自《宋史·徐中行传》,有删节) 4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分) A.推其余力,葬内外亲推:推广施行 B.其友罗适持节本路持节:奉命出使 C.庭筠适应格,所亲咸劝之适应:适合;符合 D.遇饥冻者,推食解衣不靳靳:吝惜;顾惜 5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(3分) A.将往从焉于是余有叹焉 B.人而无行吾尝跛而望矣 C.庭筠其季也灭六国者六国也 D.而敢欺君乎其皆出于此乎 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分) A.徐中行是深受胡瑗赏识的得意门生,他勤苦自励,一心向学,虽然没有成为 朝廷量臣,却以自己高洁的操守得到了家乡人们的尊崇。 B.徐中行屡次拒绝举荐,有人怀疑他借此邀取名声,他却认为美好的品行是每 个人都应该拥有的,不能因此就觉得有资格入朝为官 C.徐中行的小儿子徐庭筠行为有点迂腐,然而为人耿直,不违初心,既不喜奉 承阿谀,更不愿担任朝廷冗职,后与父亲并称“二徐先生” D.徐中行教子有方,三个儿子都有父亲一样的风范,他的曾孙徐日升也勤学苦 读,富有操守;徐家忠厚传家,诗书继世,至少六代不绝。 7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)乃归葺小室,竟日危坐,所造诣人莫测也。(3分) 译文 (2)时章、蔡窃国柄,窜逐善类且尽,中行每一闻命辄泪下。 译文 (3)居无情容,喜无戏言,不事缘饰,不苟臧否 译文: 阅读下面这首元曲,完成8~9题。 【双调】折桂令·宣城怀古 【元】卢挚 对江山吟断髙斋,想甲第名园,棠棣花开。晓梦歌钟,髙城草木,废沼荒台。 快吹尽陵峰暮霭,等麻姑空翠飞来。渺渺予怀,天淡云闲,万事浮埃。 【注】①甲第:豪门贵族的宅第。②麻姑:据《神仙传》记载,她貌似十八九岁, 而自谓“已见东海三次变为桑田
黄岩尉郑伯熊代去，请益，庭筠曰：“富贵易得，名节难守。愿安时处顺，主张 世道。”伯熊受其言，迄为名臣。有诏举人尝五上春官者予岳祠。庭筠适应格， 所亲成劝之，庭筠辞曰：“吾尝草封事，谓岳庙冗禄无用。既心非之，可躬蹈耶？” 英学以诚敬为主，夜必就榻而后脱巾，旦必巾而后起。居无情容，喜无戏言，不 事缘饰，不苟臧否。闻人片善，记其姓名。遇饥冻者，推食解衣不靳。僦屋以居， 未尝戚戚。尤袤为守，闻其名，遣书礼之。一日，巾车历访旧游，徜徉几月。归 感微疾，端坐瞑目而逝，年八十有五。乡人崇敬之，以其父子俱隐遁，称之曰二 徐先生。淳熙间，常平使者朱熹行部，拜墓下，题诗有“道学传千古，东瓯说二 徐”之句，且大书以表之，曰：“有宋高士二徐先生之墓”。 庭筠之兄庭槐、庭兰，皆有父风。孙日升，苦学有守，于是徐氏诗书不绝六世矣。 （选自《宋史·徐中行传》，有删节） 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A．推其余力，葬内外亲 推：推广施行 B．其友罗适持节本路 持节：奉命出使 C．庭筠适应格，所亲咸劝之 适应：适合；符合 D．遇饥冻者，推食解衣不靳 靳：吝惜；顾惜 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3 分） A．将往从焉 于是余有叹焉 B．人而无行 吾尝跂而望矣 C．庭筠其季也 灭六国者六国也 D．而敢欺君乎 其皆出于此乎 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3 分） A．徐中行是深受胡瑗赏识的得意门生，他勤苦自励，一心向学，虽然没有成为 朝廷量臣，却以自己高洁的操守得到了家乡人们的尊崇。 B．徐中行屡次拒绝举荐，有人怀疑他借此邀取名声，他却认为美好的品行是每 一个人都应该拥有的，不能因此就觉得有资格入朝为官。 C．徐中行的小儿子徐庭筠行为有点迂腐，然而为人耿直，不违初心，既不喜奉 承阿谀，更不愿担任朝廷冗职，后与父亲并称“二徐先生”。 D．徐中行教子有方，三个儿子都有父亲一样的风范，他的曾孙徐日升也勤学苦 读，富有操守；徐家忠厚传家，诗书继世，至少六代不绝。 7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。（3 分） 译文： （2）时章、蔡窃国柄，窜逐善类且尽，中行每一闻命辄泪下。 译文： （3）居无情容，喜无戏言，不事缘饰，不苟臧否。 译文： 阅读下面这首元曲，完成 8～9 题。 【双调】折桂令·宣城怀古 【元】卢 挚 对江山吟断高斋，想甲第①名园，棠棣花开。晓梦歌钟，高城草木，废沼荒台。 快吹尽陵峰暮霭，等麻姑②空翠飞来。渺渺予怀，天淡云闲，万事浮埃。 【注】①甲第：豪门贵族的宅第。②麻姑：据《神仙传》记载，她貌似十八九岁， 而自谓“已见东海三次变为桑田
8.这首元曲抒发了诗人怎样的情感?结合全曲简要分析。(4分) 9.请简要赏析“快吹尽陵峰暮霭,等麻姑空翠飞来”这两句的妙处。(4分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) 1.、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀婉不已的句 子是: 2.唐代伟大诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人甘愿受苦,自我牺牲精 神的诗句是“ 3.《阿房宫赋》文中一再警告唐敬宗应当对秦之灭亡,哀而鉴之,不重蹈覆辙的 句子是“ 三、(24分) 阅读下面的文字,完成11~14题。 梅梅 【哥伦比亚】马尔克斯 ①梅梅端来一盘甜点心和两个小成面包,这还是她从我妈妈那里学来的。时钟敲 过九点。在店铺后面,梅梅坐在我对面,味同嚼蜡地吃着。缅怀过去,梅梅流露 出无限的眷恋和惆怅之情。在柜台上那盏昏暗的油灯下,她显得憔悴多了,苍老 多了。很明显,那天晚上梅梅特别怀念当年的生活,似乎这些年来她的年龄一直 静止不动,时问也根本没有流逝,直到那天晚上回首往事,时间才又流动起来, 她也才开始经历姗姗来迟的衰老 ②梅梅直着腰坐在那里,神色凄然。她谈起上世纪末大战以前我们家绚丽多彩的 田园生活。她回忆起我妈妈。“她跟你长得一模一样。”梅梅说。而我真的相信 她。我坐在梅梅对面,听她说话的口气,有时挺有把握,有时又含含糊糊,似乎 在她的回忆中有许多是不可信的传闻。她说,战争期间我父母背井离乡,经过长 途跋涉,终于在马孔多落下脚来。为逃避兵祸,他们到处寻找一个又兴旺又静谧 的安身之处,听人家说这一带有钱可赚,就找到这里。那时候,这儿还是个正在 形成的村落,只有几户逃难的人家。他们竭力保留传统的生活方式,恪守宗教习 俗,努力饲养牲口。对我父母来说,马孔多是应许之地,是和平之乡,是金羊毛 ①。他们找到了合适的地方,就动手重建家园。没过几年,就盖起一所乡村宅院, 有三个马厩和两间客房。梅梅不厌其详地追忆这些细节,谈到各种荒诞不经的事 情,恨不得让它们都重演一遍,这当然是办不到的,为此她很伤心。她说:“ 路上,倒也没遭什么罪,从没缺吃少喝。”就连那几头牲口也在蚊帐里睡觉。这 倒不因力爸爸是个疯子,或是有钱没处花,而是因为妈妈是个大慈大悲的人,特 别讲究人道。她认为,在上帝看来,保护人不受蚊虫袭击和保护牲口不受蚊虫袭 击,同样都是天大的好事。不管走到哪儿,我父母总是带着一大堆稀奇古怪、碍 手碍脚的东西。箱子里装着祖辈的衣服,这些老人早在我父母出生以前就去世了, 他们的尸骨即使掘地几十米也未见得能找到。盒子里的炊具早就没人用了,是我 父母的远房亲戚传下来的。甚至还有一个装满圣像的箱子。每到一处,他们就用 这些圣像搭起一座家用的神坛 ③梅梅回忆往事,不胜凄怆。看起来,她似乎把时光的流逝看成是个人的损失 她那被回忆揉碎的心灵在想:倘若时光静止不动,她岂不是还在路上游逛吗?长 途跋涉对我父母来说固然是一次惩罚,但对孩子们来说,却像过节一样
8．这首元曲抒发了诗人怎样的情感？结合全曲简要分析。（4 分） 答： 9．请简要赏析“快吹尽陵峰暮霭，等麻姑空翠飞来”这两句的妙处。（4 分） 答： 10．补写出下列名 篇名句中的空缺部分。（6 分） 1.、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句 子是： ， 。 2.唐代伟大诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人甘愿受苦，自我牺牲精 神的诗句是“ ， ”。 3.《阿房宫赋》文中一再警告唐敬宗应当对秦之灭亡，哀而鉴之，不重蹈覆辙的 句子是“ ， 。” 三、（24 分） 阅读下面的文字，完成 11～14 题。 梅 梅 【哥伦比亚】马尔克斯 ①梅梅端来一盘甜点心和两个小成面包，这还是她从我妈妈那里学来的。时钟敲 过九点。在店铺后面，梅梅坐在我对面，味同嚼蜡地吃着。缅怀过去，梅梅流露 出无限的眷恋和惆怅之情。在柜台上那盏昏暗的油灯下，她显得憔悴多了，苍老 多了。很明显，那天晚上梅梅特别怀念当年的生活，似乎这些年来她的年龄一直 静止不动，时问也根本没有流逝，直到那天晚上回首往事，时间才又流动起来， 她也才开始经历姗姗来迟的衰老。 ②梅梅直着腰坐在那里，神色凄然。她谈起上世纪末大战以前我们家绚丽多彩的 田园生活。她回忆起我妈妈。“她跟你长得一模一样。”梅梅说。而我真的相信 她。我坐在梅梅对面，听她说话的口气，有时挺有把握，有时又含含糊糊，似乎 在她的回忆中有许多是不可信的传闻。她说，战争期间我父母背井离乡，经过长 途跋涉，终于在马孔多落下脚来。为逃避兵祸，他们到处寻找一个又兴旺又静谧 的安身之处，听人家说这一带有钱可赚，就找到这里。那时候，这儿还是个正在 形成的村落，只有几户逃难的人家。他们竭力保留传统的生活方式，恪守宗教习 俗，努力饲养牲口。对我父母来说，马孔多是应许之地，是和平之乡，是金羊毛 ①。他们找到了合适的地方，就动手重建家园。没过几年，就盖起一所乡村宅院， 有三个马厩和两间客房。梅梅不厌其详地追忆这些细节，谈到各种荒诞不经的事 情，恨不得让它们都重演一遍，这当然是办不到的，为此她很伤心。她说：“一 路上，倒也没遭什么罪，从没缺吃少喝。”就连那几头牲口也在蚊帐里睡觉。这 倒不因力爸爸是个疯子，或是有钱没处花，而是因为妈妈是个大慈大悲的人，特 别讲究人道。她认为，在上帝看来，保护人不受蚊虫袭击和保护牲口不受蚊虫袭 击，同样都是天大的好事。不管走到哪儿，我父母总是带着一大堆稀奇古怪、碍 手碍脚的东西。箱子里装着祖辈的衣服，这些老人早在我父母出生以前就去世了， 他们的尸骨即使掘地几十米也未见得能找到。盒子里的炊具早就没人用了，是我 父母的远房亲戚传下来的。甚至还有一个装满圣像的箱子。每到一处，他们就用 这些圣像搭起一座家用的神坛。 ③梅梅回忆往事，不胜凄怆。看起来，她似乎把时光的流逝看成是个人的损失。 她那被回忆揉碎的心灵在想：倘若时光静止不动，她岂不是还在路上游逛吗？长 途跋涉对我父母来说固然是一次惩罚，但对孩子们来说，却像过节一样
④她说:打那以后,事事就都不遂心了。上世纪末,疲惫不堪的一家来到刚刚出 现的荒村一一马孔多,对刚刚遭到战争破坏的往昔美好生活还恋恋不舍。梅梅想 起了刚到这儿时我妈妈的情况。她偏着身子骑在一头骡上,挺着个大肚子,面色 焦黄,两只脚肿得沾不了地。我爸爸心里恐怕也不太满意,可他还是不顾风险浪 恶,预备要在这儿扎下根来,等着妈妈临盆。在跋涉途中,孩子在妈妈腹内逐渐 长大。然而越是临近分娩,死神离妈妈也越近。 ⑤灯光照岀梅梅的侧影。她那印第安人特有的粗犷神情,像马鬃或马尾一样浓密 平直的头发,让她看上去就像一尊正襟危坐的神像。坐在店铺后面这间热气腾腾 的小屋子里,她的面色发青,好似幽灵,说起话来,恰如神在讲述自己如何饱经 人间沧桑。我过去从没有和她接近过。可是这天晚上,她突然如此诚挚地向我表 露出亲切的感情,我感到一种比血缘关系更牢固的东西把我们连在一起了。 ⑥梅梅暂时不说话了,一片愁云悄悄地遮住了她脸上的光彩。我明白了,为什么 梅梅想起我们家先前的生活,显得那么留恋。如今,生活起了变化,日子好过多 了,马孔多变成了喧闹的集镇。钱多得花不了,每逢周六晚上,人们都可以在镇 上大肆挥霍一气。然而,梅梅对美好的昔日还是感到恋恋不舍。外面在大肆挥霍 金钱,而在店铺后面,梅梅依然过着枯燥乏味、不为人知的生活,白天守着柜台。 ⑦“小买卖做得怎么样?”我问 ⑧梅梅笑了笑。这是凄凉的惨笑,看起来倒不是因为现在情绪不仹,而像是她 这种惨笑收藏在抽屉里,什么时候需要,仕么时候就拿岀来。她笑得很笨,似乎 平时难得一笑,连怎么正常笑也忘得一千二净了。“就那样。”说着,她莫名其 妙地摇了摇头,随即又沉默了,真教人捉摸不透。我想我该走了,把盘子递给梅 梅。只见她站起身来,把盘子撂在柜台土。从柜台那儿她瞧了我一眼,又重复了 句:“你和她长得一模一样。”刚才我坐在背灯影的地方,灯光从背后照过来 脸模糊不清。梅梅在谈话的时候,准是没看清楚。她走过来,又坐下了。 ⑨她又追忆起妈妈刚到马孔多的那几天。妈妈一下骡子,就坐到一把摇椅上, 连三个月没动窝儿,饭也懒得吃。她感到死亡正从脚底板朝上蔓延。分娩的那天 到了,临产的阵痛使她陡然振作起来。她自己站起身,然后由别人挽着她走完从 走廊到卧室这二十步路。从摇椅到床边的这段路途,她经受了几个月长途跋涉中 没有经过的痛苦、折磨和刑罚。但是,在了却一生中最后一个心愿前,她终于去 到了应该去的地方 ⑩梅梅说,妈妈一死,爸爸完全绝望了。他记得一本书上讲到过,亲人去世了, 应该种一株茉莉,这样就能夜夜想起她。于是他在庭院靠墙根的地方种了一株茉 莉 ⑩有几次,我觉得梅梅说着就掉眼泪了,可最后,她还是忍住了。她又笑了笑 在椅子上伸了个懒腰,脸上露出温柔的表情。她身子朝前一倾,似乎已经在心中 理清了这笔痛苦的孽债,并且发现在美好的回忆中,总还是得大于失吧。她又笑 了,脸上又现出原来那种宽厚、调皮的亲切劲儿。 (节选《枯枝败叶》,有删改) 【注】①金羊毛:希腊神话中一只会飞的公羊克律索马罗斯身上的毛,不仅象征 着财富,更象征着对幸福的追求 11.这篇小说主要写了什么内容?请简要概括。(5分)
④她说：打那以后，事事就都不遂心了。上世纪末，疲惫不堪的一家来到刚刚出 现的荒村——马孔多，对刚刚遭到战争破坏的往昔美好生活还恋恋不舍。梅梅想 起了刚到这儿时我妈妈的情况。她偏着身子骑在一头骡上，挺着个大肚子，面色 焦黄，两只脚肿得沾不了地。我爸爸心里恐怕也不太满意，可他还是不顾风险浪 恶，预备要在这儿扎下根来，等着妈妈临盆。在跋涉途中，孩子在妈妈腹内逐渐 长大。然而越是临近分娩，死神离妈妈也越近。 ⑤灯光照出梅梅的侧影。她那印第安人特有的粗犷神情，像马鬃或马尾一样浓密 平直的头发，让她看上去就像一尊正襟危坐的神像。坐在店铺后面这间热气腾腾 的小屋子里，她的面色发青，好似幽灵，说起话来，恰如神在讲述自己如何饱经 人间沧桑。我过去从没有和她接近过。可是这天晚上，她突然如此诚挚地向我表 露出亲切的感情，我感到一种比血缘关系更牢固的东西把我们连在一起了。 ⑥梅梅暂时不说话了，一片愁云悄悄地遮住了她脸上的光彩。我明白了，为什么 梅梅想起我们家先前的生活，显得那么留恋。如今，生活起了变化，日子好过多 了，马孔多变成了喧闹的集镇。钱多得花不了，每逢周六晚上，人们都可以在镇 上大肆挥霍一气。然而，梅梅对美好的昔日还是感到恋恋不舍。外面在大肆挥霍 金钱，而在店铺后面，梅梅依然过着枯燥乏味、不为人知的生活，白天守着柜台。 ⑦“小买卖做得怎么样？”我问。 ⑧梅梅笑了笑。这是凄凉的惨笑，看起来倒不是因为现在情绪不佳，而像是她把 这种惨笑收藏在抽屉里，什么时候需要，什么时候就拿出来。她笑得很笨，似乎 平时难得一笑，连怎么正常笑也忘得一千二净了。“就那样。”说着，她莫名其 妙地摇了摇头，随即又沉默了，真教人捉摸不透。我想我该走了，把盘子递给梅 梅。只见她站起身来，把盘子撂在柜台土。从柜台那儿她瞧了我一眼，又重复了 一句：“你和她长得一模一样。”刚才我坐在背灯影的地方，灯光从背后照过来， 脸模糊不清。梅梅在谈话的时候，准是没看清楚。她走过来，又坐下了。 ⑨她又追忆起妈妈刚到马孔多的那几天。妈妈一下骡子，就坐到一把摇椅上，一 连三个月没动窝儿，饭也懒得吃。她感到死亡正从脚底板朝上蔓延。分娩的那天 到了，临产的阵痛使她陡然振作起来。她自己站起身，然后由别人挽着她走完从 走廊到卧室这二十步路。从摇椅到床边的这段路途，她经受了几个月长途跋涉中 没有经过的痛苦、折磨和刑罚。但是，在了却一生中最后一个心愿前，她终于去 到了应该去的地方。 ⑩梅梅说，妈妈一死，爸爸完全绝望了。他记得一本书上讲到过，亲人去世了， 应该种一株茉莉，这样就能夜夜想起她。于是他在庭院靠墙根的地方种了一株茉 莉。 ⑪有几次，我觉得梅梅说着就掉眼泪了，可最后，她还是忍住了。她又笑了笑， 在椅子上伸了个懒腰，脸上露出温柔的表情。她身子朝前一倾，似乎已经在心中 理清了这笔痛苦的孽债，并且发现在美好的回忆中，总还是得大于失吧。她又笑 了，脸上又现出原来那种宽厚、调皮的亲切劲儿。 （节选《枯枝败叶》，有删改） 【注】①金羊毛：希腊神话中一只会飞的公羊克律索马罗斯身上的毛，不仅象征 着财富，更象征着对幸福的追求。 11．这篇小说主要写了什么内容？请简要概括。（5 分） 答：
12.在梅梅的眼中,“我”的父母是怎样的人?请简要概括他们的性格特点。(5 分) 答 13.请结合小说内容,完成下列两题。(6分) (1)小说在第②段和第⑧段两次提到梅梅说“我”和“妈妈”长得一模一样, 这在文中有何作用? (2)请从表现手法的角度赏析第⑧段画线的句子。 这是凄凉的惨笑,看起来倒不是因为现在情绪不佳,而像是她把这种惨笑收藏在 抽屉什么时候需要,什么时候就拿出来。 答 14.在这篇小说中,提到“马孔多”这个小镇状况的内容只有寥寥数语。这是 个什么样的地方?它的发展史,能否给我们带来较为重要的启示?请结合文本和 你的生活体验,从两个不同的角度加以分析。(8分 第Ⅱ卷表达题(共84分) 四、(24分) 15.下列词语中加点的字,每对读音完全不相同的一组是()(3分) A.泥淖/船棹搭档/挡箭牌引吭髙歌/沆瀣一气 B.果脯/苗圃桂冠/冠心病力能扛鼎/提纲挈领 C.内讧/豇豆炮烙/炮羊肉掷地有声/鳞次栉比 D.恪守/咯血熨帖/熨衣服言简意赅/垓下之围 16.下列词语中,没有错别字的一组是()(3分) A.爆料焦燥副食品神采奕奕耳濡目染 B.勘察奇葩强迫症独辟蹊径罄竹难书 C.炫目折腾灯芯绒为虎附翼声名鹊起 D.羞赧严竣一溜烟积重难返蔚为大观 17.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是(4)(3分) A.影片讲述邓小平75岁徒步登黄山的故事,用平实的镜头表达了邓小平对这片 土地和人民的浓烈情感,大量航拍镜头将黄山美轮美奂的景色收入画中。 B.在乌克兰危机中,一场准代理人战争已经开始,关于欧洲面临一场战争威胁 的警告绝非危言耸听,也绝非小题大作,而是一个迫在眉睫的现实威胁。 C.“我邪到修鞋上面了,心里就想修鞋。”河南新蔡县68岁修鞋匠时美龙凭着 吃苦耐劳的精神和精湛的手艺,用自己亲身经历诠释了将勤补拙的真理。 D.提姆纳峡谷六千多年前见证了世界上第一个伟大的科技突破一一铜的冶烁, 这项技术今天被视为理所当然,但在考古学家眼里却是空前绝后的突破 18.下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误,请写出相应句子的序号, 并对错误加以修改。(4分) ①这个春节长假,手机上抢红包的火爆程度令很多人开阔了眼界。②在家人团圆 以及亲友聚会等场合,总有人低着头,双眼紧盯屏幕,频频滑动指尖抢红包。③ 但是凡事过犹不及,不少人发现抢红包正从消遣的“伴奏曲”演变为春节长假的 “主题歌”。④这样的春节,未免本末倒置,也未免得不偿失,抢红包、刷微信 不应成为生活的主题。⑤春节长假过半,不少人又得准备踏上漫漫的归程。⑥趁
12．在梅梅的眼中，“我”的父母是怎样的人？请简要概括他们的性格特点。（5 分） 答： 13．请结合小说内容，完成下列两题。（6 分） （1）小说在第②段和第⑧段两次提到梅梅说“我”和“妈妈”长得一模一样， 这在文中有何作用？ 答： （2）请从表现手法的角度赏析第⑧段画线的句子。 这是凄凉的惨笑，看起来倒不是因为现在情绪不佳，而像是她把这种惨笑收藏在 抽屉什么时候需要，什么时候就拿出来。 答： 14．在这篇小说中，提到“马孔多”这个小镇状况的内容只有寥寥数语。这是一 个什么样的地方？它的发展史，能否给我们带来较为重要的启示？请结合文本和 你的生活体验，从两个不同的角度加以分析。（8 分） 答： 第Ⅱ卷 表达题（共 84 分） 四、（24 分） 15．下列词语中加点的字，每对读音完全不相同的一组是（ ）（3 分） A．泥淖/船棹 搭档/挡箭牌 引吭高歌/沆瀣一气 B．果脯/苗圃 桂冠/冠心病 力能扛鼎/提纲挈领 C．内讧/豇豆 炮烙/炮羊肉 掷地有声/鳞次栉比 D．恪守/咯血 熨帖/熨衣服 言简意赅/垓下之围 16．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（3 分） A．爆料 焦燥 副食品 神采奕奕 耳濡目染 B．勘察 奇葩 强迫症 独辟蹊径 罄竹难书 C．炫目 折腾 灯芯绒 为虎附翼 声名鹊起 D．羞赧 严竣 一溜烟 积重难返 蔚为大观 17．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（4 ）（3 分） A．影片讲述邓小平 75 岁徒步登黄山的故事，用平实的镜头表达了邓小平对这片 土地和人民的浓烈情感，大量航拍镜头将黄山美轮美奂的景色收入画中。 B．在乌克兰危机中，一场准代理人战争已经开始，关于欧洲面临一场战争威胁 的警告绝非危言耸听，也绝非小题大作，而是一个迫在眉睫的现实威胁。 C．“我邪到修鞋上面了，心里就想修鞋。”河南新蔡县 68 岁修鞋匠时美龙凭着 吃苦耐劳的精神和精湛的手艺，用自己亲身经历诠释了将勤补拙的真理。 D．提姆纳峡谷六千多年前见证了世界上第一个伟大的科技突破——铜的冶烁， 这项技术今天被视为理所当然，但在考古学家眼里却是空前绝后的突破。 18．下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号， 并对错误加以修改。（4 分） ①这个春节长假，手机上抢红包的火爆程度令很多人开阔了眼界。②在家人团圆、 以及亲友聚会等场合，总有人低着头，双眼紧盯屏幕，频频滑动指尖抢红包。③ 但是凡事过犹不及，不少人发现抢红包正从消遣的“伴奏曲”演变为春节长假的 “主题歌”。④这样的春节，未免本末倒置，也未免得不偿失，抢红包、刷微信 不应成为生活的主题。⑤春节长假过半，不少人又得准备踏上漫漫的归程。⑥趁
着长假的尾巴,请放下手机,给父母妻儿得到一个微笑和拥抱,重新唱响亲情的 春节“主题歌”吧。 序号 修改 19.将下面的句子改写成一个长句(可调整语序、适当增减词语),给“生态文 学”下一个定义。要求做到既保留全部信息,又语言简明。(5分) ①生态文学的最高价值是生态系统整体利益。 ②生态文学的一个目标是考察和表现自然与人的关系。 ③生态文学的思想基础是生态整体主义 ④生态文学的另一个目标是探寻生态危机的社会根源 答 20.某中学的一间高三教室里,四壁各贴着一个字,分别是:“竞”、“静” 净”、“敬”。请你给这四个字重新排序;然后说明理由,要求运用两种以上 的修辞手法,不少于80字。(6分) (1)排序 (2)理由: 五、(60分) 21.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一位原本整天忙碌的名人,病中闲暇,到一个朋友家做客。一进门,他就感叹对 方家里的桂花很香,主人说,以前庭院的桂花也是这样。“你家不是刚装修吗? 他问道。主人一脸疑惑:“没有啊,你来过我家好多次,怎么会这样说?”他 这才意识到,自己以前每次来去匆匆,脑子里都是工作,只是因为现在闲了下来, 他才能在朋友家中第一次闻到桂花香。 要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料 内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息:书写规 范,正确使用标点符号。 语文参考答案 1.答案:A 解析:文中说诗三百篇“一方面用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分 或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活,当作表情达意 的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人”,选项中“并没有 深刻含意”错。 2.答案:C 解析:子展的意思是晋侯纵然有理由,但“人言可畏”,别人看来总是为了一个 叛臣。 3.答案:B 解析:文中说“庶人的作品则先是在社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才 配上乐曲,达到统治阶段的耳中”,这一些作品不一定被收入诗三百篇中,但都 有曲调
着长假的尾巴，请放下手机，给父母妻儿得到一个微笑和拥抱，重新唱响亲情的 春节“主题歌”吧。 序 号 修 改 19．将下面的句子改写成一个长句（可调整语序、适当增减词语），给“生态文 学”下一个定义。要求做到既保留全部信息，又语言简明。（5 分） ①生态文学的最高价值是生态系统整体利益。 ②生态文学的一个目标是考察和表现自然与人的关系。 ③ 生态文学的思想基础是生态整体主义。 ④生态文学的另一个目标是探寻生态危机的社会根源。 答： 20．某中学的一间高三教室里，四壁各贴着一个字，分别是：“竞”、“静”、 “净”、“敬”。请你给这四个字重新排序；然后说明理由，要求运用两种以上 的修辞手法，不少于 80 字。（6 分） （1）排序： （2）理由： 五、（60 分） 21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 一位原本整天忙碌的名人，病中闲暇，到一个朋友家做客。一进门，他就感叹对 方家里的桂花很香，主人说，以前庭院的桂花也是这样。“你家不是刚装修吗？” 他问道。主人一脸疑惑： “没有啊，你来过我家好多次，怎么会这样说？”他 这才意识到，自己以前每次来去匆匆，脑子里都是工作，只是因为现在闲了下来， 他才能在朋友家中第一次闻到桂花香。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规 范，正确使用标点符号。 语文参考答案 1.答案：A 解析：文中说诗三百篇“一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分 或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意 的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人”，选项中“并没有 深刻含意”错。 2.答案：C 解析：子展的意思是晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个 叛臣。 3.答案：B 解析：文中说“庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才 配上乐曲，达到统治阶段的耳中”，这一些作品不一定被收入诗三百篇中，但都 有曲调
4.C[来源:学.科.网] 【命题意图】本题考查“理解常见文言实词在文中的意义”的能力 【解题思路】A项,“推”见《孟子·齐桓晋文之事》:“故推恩足以保四海, 不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者无他焉,善推其所为而己矣。”符合语 境。B项,“持节”见《江城子·密州出猎》:“持节云中,何时遣冯唐?”符 合语境。C项,“适应”是两个词,“适”是“恰好;恰逢”;“应”是“适合 符合”。答案错误。D项易从上文推出。符合语境。 【命题意图】本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义”的能力。 【解题思路】A项,前者代词,可译为“他”;后者助词,可不译。B项,前者 连词,表假设,可译为“如果”;后者连词,表修饰,可译为“着”,或不译。 C项,二者均为助词,表判断语气。D项,前者助词,可译为“吗”:后者助词, 可译为“吧 【命题意图】本题考查“筛选文中的信息”、“归纳内容要点”的能力。 【解题思路】此题四个选项都具有较强的概括性,考生需对照选项与原文,仔细 加以分析比较,找出表述不准确的的地方。A项,“深受胡瑗赏识”于文无据, 从第1段看,徐中行的学问主要来自刘彝的转授,与胡瑗缘悭一而。B项,出自 对徐中行话语的概括:“人而兀行,与禽兽等。使吾得以八行应科目,则彼之不 被举者非人类与?吾正欲避此名,非要名也。”C项,难点在于“有点迂腐”, 这可以从“夜必就榻而后脱巾,旦必巾而后起”一句看出。D项,难点在于原文 说“庭筠之兄庭槐、庭兰,皆有父风”,但其实从徐庭筠的作为和品行来看,他 更有父风。 7.(1)于是回乡修理小屋,整天端坐,所达到的境地没有人能够揣测。 (2)当时章悖、蔡京等人窃夺国家大权,几乎放逐了所有的有德之士,徐中行 每次一听到这样的命令就会落泪。 (3)平素家居没有萎靡不振的神情,欢喜之时没有开玩笑的话,不注重外貌的 修饰,不随便评论别人。 【命题意图】本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。 【解题思路】每个词1分,语句不通顺适当扣分。(1)“葺”:修理。“竞日”: 整天。“造诣”:所达到的境地。(2)“窃”:窈夺。“窜逐”:流亡,放逐。 且”:几乎,差不多。“辄”:总是,就。(3)“居”:平素家居。“缘饰” 修饰。“臧否”:褒贬;评论 8.(1)诗人首先描写昔日甲第名同、高城沼台业已荒芜、草木丛生的凄凉景象, 抒发了盛衰无常的感慨 (2)进而想象空翠飞来、天淡云闲的优美画面,直抒胸臆,表达了超脱闲逸的 情怀。 【命题意图】本题考査“鉴赏文学作品的形象”、“评价文章的思想内容和作者 的观点态度”的能力。 【解题思路】要扣住“情感”二字,须从“景色”二字着手;以最好逐句考虑, 才不会有所遗漏,回答得全面细致。凄凉之景与优美之景的对比,盛衰无常的感 慨与超脱闲逸的情怀,这二者都比较鲜明,容易把握。重点在于答题时表述的清 晰与完整
4．C[来源:学.科.网] 【命题意图】本题考查“理解常见文言实词在文中的意义”的能力。 【解题思路】A 项，“推”见《孟子·齐桓晋文之事》：“故推恩足以保四海， 不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者无他焉，善推其所为而已矣。”符合语 境。B 项，“持节”见《江城子·密州出猎》：“持节云中，何时遣冯唐？”符 合语境。C 项，“适应”是两个词，“适”是“恰好；恰逢”；“应”是“适合； 符合”。答案错误。D 项易从上文推出。符合语境。 5．C 【命题意图】本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义”的能力。 【解题思路】A 项，前者代词，可译为“他”；后者助词，可不译。B 项，前者 连词，表假设，可译为“如果”；后者连词，表修饰，可译为“着”，或不译。 C 项，二者均为助词，表判断语气。D 项，前者助词，可译为“吗”；后者助词， 可译为“吧”。 6．A 【命题意 图】本题考查“筛选文中的信息”、“归纳内容要点”的能力。 【解题思路】此题四个选项都具有较强的概括性，考生需对照选项与原文，仔细 加以分析比较，找出表述不准确的的地方。A 项，“深受胡瑗赏识”于文无据， 从第 1 段看，徐中行的学问主要来自刘彝的转授，与胡瑗缘悭一而。B 项，出自 对徐中行话语的概括：“人而兀行，与禽兽等。使吾得以八行应科目，则彼之不 被举者非人类与？吾正欲避此名，非要名也。”C 项，难点在于“有点迂腐”， 这可以从“夜必就榻而后脱巾，旦必巾而后起”一句看出。D 项，难点在于原文 说“庭筠之兄庭槐、庭兰，皆有父风”，但其实从徐庭筠的作为和品行来看，他 更有父风。 7．（1）于是回乡修理小屋，整天端坐，所达到的境地没有人能够揣测。 （2）当时章悖、蔡京等人窃夺国家大权，几乎放逐了所有的有德之士，徐中行 每次一听到这样的命令就会落泪。 （3）平素家居没有萎靡不振的神情，欢喜之时没有开玩笑的话，不注重外貌的 修饰，不随便评论别人。 【命题意图】本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。 【解题思路】每个词 1 分，语句不通顺适当扣分。（1）“葺”：修理。“竞日”： 整天。“造诣”：所达到的境地。（2）“窃”：窈夺。“窜逐”：流亡，放逐。 “且”：几乎，差不多。“辄”：总是，就。（3）“居”：平素家居。“缘饰”： 修饰。“臧否”：褒贬；评论。 8．（1）诗人首先描写昔日甲第名同、高城沼台业已荒芜、草木丛生的凄凉景象， 抒发了盛衰无常的感慨； （2）进而想象空翠飞来、天淡云闲的优美画面，直抒胸臆，表达了超脱闲逸的 情怀。 【命题意图】本题考查“鉴赏文学作品的形象”、“评价文章的思想内容和作者 的观点态度”的能力 。 【解题思路】要扣住“情感”二字，须从“景色”二字着手；以最好逐句考虑， 才不会有所遗漏，回答得全面细致。凄凉之景与优美之景的对比，盛衰无常的感 慨与超脱闲逸的情怀，这二者都比较鲜明，容易把握。重点在于答题时表述的清 晰与完整
9.(1)诗人运用用典、想象等表现手法,酣畅淋漓地抒发了对暮霭散去、空翠 飞来的期待之情,有力地深化了诗歌的主旨。 (2)两句气势磅礴,奇伟瑰丽;上承“江山吟断”,下启“渺渺予怀”,使结 构更为完整绵密。 【命题意图】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力 【解题思路】“赏析”多可从内容、结构、手法、语言等角度考虑,这4个角度 各占1分。手法上答对比(“暮霭”与“空翠”之间)也可适岩赋分, 10.:①此情可待成追忆,只是当时己惘然。②何时眼前突兀见此屋吾庐独 破受冻死亦足 11.③后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也 【命题意图】本题考査“默写常见的名句名篇”的能力 【解题思路】本试题仍采用两组仼选的形式出现,但冋时増加情景填空式,难度 适中。 11.这篇小说通过主人公梅梅之回忆,主要叙述了战争期间“我”的父母背井离 乡,长途跋涉,定居马孔多的艰难历程,表达了梅梅对过去生活的眷恋、惆怅, 以及对现在生活的忧悔、厌倦与无奈之情。 【命题意图】本题考查“分析作品结构,概括作品主题”的能力。 【解题思路】这篇小说的叙述主体是梅梅,需要点明;“艰难历程”是叙述重点 “今昔对比”是情感重点。 12.在梅梅的眼中,“我”的父母是执着追求幸福的人。他们勤毅顽强,坚忍不 拔;重视传统,非常守旧;热爱家庭,善待生灵;崇尚节俭,敝帚自珍, 【命题意图】本题考查“欣赏作品的形象”的能力 【解题思路】题目要求“简要概括”,所以可以不作分析。“追求幸福”可从“对 我父母来说,马孔多是应许之地,是和平之乡,是金羊毛”这一句看出。“勤毅 顽强”可从“没过几年,就盖起一所乡村宅院,有三个马厩和两间客房”这一句 看出;“坚忍不拔”可从母亲经受的苦难看出。“传统守旧”可从“圣像”、“神 坛”看出。“热爱家庭”可从父亲对母亲的怀念看出;“善待生灵”可从母亲对 于牲口的态度看出。“崇尚节俭”可从“祖辈的衣服”和“盒子里的炊具”看 出 13.(1)结构上承上启下、前后呼应,引起梅梅对“找”的母亲和过去生活的 回忆;内容上强化了梅梅对“我”的母亲的眷恋和对过去生活的缅怀。 (2)作者运用比喻手法,化虚为实,“惨笑”本是一种神态,这里却成为一种 可以折叠收藏的物品,从而表现了梅梅即使惨笑也异常僵硬的情态,深刻表现了 她内心的苦闷与悲凉。 【命题意图】本题考査“分析作品的表现手法和领悟作品艺术魅力”的能力。 【解题思路】(1)作用多从内容、主旨、结构等角度去谈。这里从“事”与“情” 这两个方面作答比较简明。(2)这一句与“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁” 相似,一般认为这是一种特殊的比喻,但从拟物的角度去解释也可以。赋分时不 必考虑文学术语的运用,能用简练的语言解释清楚即可。“物品”、“僵硬” “苦闷”是三个关键词,需要着重把握。 14.(1)马孔多原先是一座静谧的荒村,社会习俗传统而保守,但具有发展潜 力;现在却成为一个喧闹的集镇,物质充裕而精神贫瘠,挥霍之风盛行
9．（1）诗人运用用典、想象等表现手法，酣畅淋漓地抒发了对暮霭散去、空翠 飞来的期待之情，有力地深化了诗歌的主旨。 （2）两句气势磅礴，奇伟瑰丽；上承“江山吟断”，下启“渺渺予怀”，使结 构更 为完整绵密。 【命题意图】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力。 【解题思路】“赏析”多可从内容、结构、手法、语言等角度考虑，这 4 个角度 各占 1 分。手法上答对比（“暮霭”与“空翠”之间）也可适岩赋分。 10．：① 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ②何时眼前突兀见此屋 吾庐独 破受冻死亦足 11． ③后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也 【命题意图】本题考查“默写常见的名句名篇”的能力。 【解题思路】本试题仍采用两组任选的形式出现，但同时增加情景填空式，难度 适中。 11．这篇小说通过主人公梅梅之回忆，主要叙述了战争期间“我”的父母背井离 乡，长途跋涉，定居马孔多的艰难历程，表达了梅梅对过去生活的眷恋、惆怅， 以及对现在生活的忧悔、厌倦与无奈之情。 【命题意图】本题考查“分析作品结构，概括作品主题”的能力。 【解题思路】这篇小说的叙述主体是梅梅，需要点明；“艰难历程”是叙述重点， “今昔对比”是情感重点。 12．在梅梅的眼中，“我”的父母是执着追求幸福的人。他们勤毅顽强，坚忍不 拔；重视传统，非常守旧；热爱家庭，善待生灵；崇尚节俭，敝帚自珍。 【命题意图】本题考查“欣赏作品的形象”的能力。 【解题思路】题目要求“简要概括”，所以可以不作分析。“追求幸福”可从“对 我父母来说，马孔多是应许之地，是和平之乡，是金羊毛”这一句看出。“勤毅 顽强”可从“没过几年，就盖起一所乡村宅院，有三个马厩和两间客房”这一句 看出；“坚忍不拔”可从母亲经受的苦难看出。“传统守旧”可从“圣像”、“神 坛”看出。“热爱家庭”可从父亲对母亲的怀念看出；“善待生灵”可从母亲对 于牲口的态度看出。“崇尚节俭”可从“祖辈的衣服”和“盒子里的炊具”看 出。 13．（1）结构上承上启下、前后呼应，引起梅梅对“找”的母亲和过去生活的 回忆；内容上强化了梅梅对“我”的母亲的眷恋和对过去生活的缅怀。 （2）作者运用比喻手法，化虚为实，“惨笑”本是一种神态，这里却成为一种 可以折叠收藏的物品，从而表现了梅梅即使惨笑也异常僵硬的情态，深刻表现了 她内心的苦闷与悲凉。 【命题意图】本题考查“分析作品的表现手法和领悟作品艺术魅力”的能力。 【解题思路】（1）作用多从内容、主旨、结构等角度去谈。这里从“事”与“情” 这两个方面作答比较简明。（2）这一句与“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁” 相似，一般认为这是一种特殊的比喻，但从拟物的角度去解释也可以。赋分时不 必考虑文学术语的运用，能用简练的语言解释清楚即可。“物品”、“僵硬”、 “苦闷”是三个关键词，需要着重把握。 14．（1）马孔多原先是一座静谧的荒村，社会习俗传统而保守，但具有发展潜 力；现在却成为一个喧闹的集镇，物质充裕而精神贫瘠，挥霍之风盛行
(2)【角度一】马孔多从荒村发展为集镇,从物质匮乏发展为物质充裕,靠的 是先辈勤劳节俭的精神。如果一味挥霍浪费,那么再多的财富也会坐吃山空;所 以必须建市合理的消费观。 【角度二】马孔多从贫瘠的荒村发展为富裕的集镇,靠的是先辈艰苦奋斗、白强 不息的精神。如果丧失这种精神,一个社会便会失去它前进的动力,势必逐渐没 落,为历史所抛弃 【角度三】马孔多从静谧之乡发展为堕落之地,这是主人公梅梅所深感痛惜的 抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉。只有缅怀先辈,富不忘本, 继续保持以前勤俭节约、自强不息的精神,才能把握新的机遇,取得更大的发展。 【角度四】马孔多的发展源自先辈建设“应许之地、和平之乡”的梦想。时代变 了,条件变了,但不能丢掉自己的梦想。一个富裕的社会,还需要继承和弘扬优 秀的传统文化,构建富裕时代的人生观和幸福观,建构能够传之久远的生活方式 【命题意图】本题考査“从不同的角度和层面发掘作品蕴含的民族心理和人文精 神”、“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力。 【解题思路】本题注重个性化阅读,可以联系当前的社会现实去作答。第1问2 分,答题时要注意梳理马孔多的历史变迁。第2问6分,答题时要注意将马孔多 的发展状况与人的精神状态联系起来。角度一满分为3分,角度二满分为4分 角度三满分为5分,角度四为6分。 15.A 【命题意图】本题考査“识记现代汉语常用字的读音”的能力。 【解题思路】A项,nao/zhao、dang/dang、hang/hang;B项,fu/pfi、 guan、gang;C项,hang/ J1 a ng、pao/bao、zhi;D项,ke/ka、yu/yun、ga 【命题意图】本题考查“识记现代汉语常用字的字形”的能力。 【解题思路】A项,应为“焦躁”;C项,应为“为虎傅翼”;D项,应为“严 峻 17.B 【命题意图】本题考査“正确使用词语(包括熟语)”的能力。 【解题思路】A项,应为“无与伦比”,指事物非常完美,没有能跟它相比的 “美轮美奂”多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。B项,符合语境。“迫在眉睫 比喻事情已到了十分紧急的关头。注意与“刻不容缓”的区别,该词指形势紧迫, 刻也不允许拖延,C项,应为“天道酬勤”指上天会酬报勤奋的人,付出的努 力一定会有所回报。“将勤补拙”指以勤奋弥补笨拙。句子并没有表现“拙”的 内容。D项,应为“史无前例”,指历史上从来没有过的事。“空前绝后”指从 前没有过,今后也不会再有,夸张性地形容独一无 18.①“开阔”改为“开”。②删去“以及”或顿号。④“春节”后面加上“过 法”;或改为“这样过春节的方式”。⑥删去“得到” 【命题意图】本题考査“辨析并修改病句”和“正确使用标点符号”的能力 【解题思路】①表意不明。“开阔眼界”指对事物的看法不要太拘束,局限于狭 隘的范围内,眼光要放宽。“开眼界”指看到美好的或新奇珍贵的事物,增加了 见识。②顿号与“以及”重复,只能保留其中一个。④成分残缺,缺少主语中心 语。⑥句式杂糅 19.【示例】
（2）【角度一】马孔多从荒村发展为集镇，从物质匮乏发展为物质充裕，靠的 是先辈勤劳节俭的精神。如果一味挥霍浪费，那么再多的财富也会坐吃山空；所 以必须建市合理的消费观。 【角度二】马孔多从贫瘠的荒村发展为富裕的集镇，靠的是先辈艰苦奋斗、白强 不息的精神。如果丧失这种精神，一个社会便会失去它前进的动力，势必逐渐没 落，为历史所抛弃。 【角度三】马孔多从静谧之乡发展为堕落之地，这是主人公梅梅所深感痛惜的。 抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。只有缅怀先辈，富不忘本， 继续保持以前勤俭节约、自强不息的精神，才能把握新的机遇，取得更大的发展。 【角度四】马孔多的发展源自先辈建设“应许之地、和平之乡”的梦想。时代变 了，条件变了，但不能丢掉自己的梦想。一个富裕的社会，还需要继承和弘扬优 秀的传统文化，构建富裕时代的人生观和幸福观，建构能够传之久远的生活方式。 【命题意图】本题考查“从不同的角度和层面发掘作品蕴含的民族心理和人文精 神”、“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力。 【解题思路】本题注重个性化阅读，可以联系当前的社会现实去作答。第 1 问 2 分，答题时要注意梳理马孔多的历史变迁。第 2 问 6 分，答题时要注意将马孔多 的发展状况与人的精神状态联系起来。角度一满分为 3 分，角度二满分为 4 分， 角度三满分为 5 分，角度四为 6 分。 15．A 【命题意图】本题考查“识记现代汉语常用字的读音”的能力。 【解题思路】A 项，n a o/zh a o、d a ng/d a ng、ha ng/h a ng;B 项，fu/pfi、 gu an、gang;C 项，h a ng/ji a ng、pao/bao、zhi;D 项，ke /ka、yu/yun、g a i。 16．B 【命题意图】本题考查“识记现代汉语常用字的字形”的能力。 【解题思路】A 项，应为“焦躁”；C 项， 应为“为虎傅翼”；D 项，应为“严 峻”。 17．B 【命题意图】本题考查“正确使用词语（包括熟语）”的能力。 【解题思路】A 项，应为“无与伦比”，指事物非常完美，没有能跟它相比的。 “美轮美奂”多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。B 项，符合语境。“迫在眉睫” 比喻事情已到了十分紧急的关头。注意与“刻不容缓”的区别，该词指形势紧迫， 一刻也不允许拖延，C 项，应为“天道酬勤”指上天会酬报勤奋的人，付出的努 力一定会有所回报。“将勤补拙”指以勤奋弥补笨拙。句子并没有表现“拙”的 内容。D 项，应为“史无前例”，指历史上从来没有过的事。“空前绝后”指从 前没有过，今后也不会再有，夸张性地形容独一无二。 18．①“开阔”改为“开”。②删去“以及”或顿号。④“春节”后面加上“过 法”；或改为“这样过春节的方式”。⑥删去“得到”。 【命题意图】本题考查“辨析并修改病句”和“正确使用标点符号”的能力。 【解题思路】①表意不明。“开阔眼界”指对事物的看法不要太拘束，局限于狭 隘的范围内，眼光要放宽。“开眼界”指看到美好的或新奇珍贵的事物，增加了 见识。②顿号与“以及”重复，只能保留其中一个。④成分残缺，缺少主语中心 语。⑥句式杂糅。 19．【示例】