(教学反思参考3)朱德的扁担 低年级是语文阅读教学的起步阶段,学生自主学习的能力不是很强,产生的 问题多数也是零散的,因此需要教师在课堂上注意逐步培养学生系统探究问题的 能力。在本次教学过程中,我们可以通过问题引导式,从“朱德同志为什么要挑 粮、战士们为什么要藏朱德的扁担、朱德同志为什么要在扁担上写名字”等问题, 逐步深入地引导学生思考和探究,从而培养其认真读课文,深入体会、深入思考 的学习习惯
(教学反思参考 3)朱德的扁担 低年级是语文阅读教学的起步阶段，学生自主学习的能力不是很强，产生的 问题多数也是零散的，因此需要教师在课堂上注意逐步培养学生系统探究问题的 能力。在本次教学过程中，我们可以通过问题引导式，从“朱德同志为什么要挑 粮、战士们为什么要藏朱德的扁担、朱德同志为什么要在扁担上写名字”等问题， 逐步深入地引导学生思考和探究，从而培养其认真读课文，深入体会、深入思考 的学习习惯