她是我的朋友 1整体感知 2细心品味 3拓展思维 4教师赠礼 5收集练笔
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XINHUA
n'ewsphoto
KINHUA
精 画出描写小男孩献血时神情、动作 的句子,并找出重点词,体会他内 读活动的变化 课文 (1)一阵沉默之后,一只小手料 细 地举起来。忽然又放下去,然后举 起来。 5方 心 品(2)过了一会儿,他突然魔泣了一下 味 全身颤抖并迅速用另一只手括住脸 ●
画出描写小男孩献血时神情、动作 的句子，并找出重点词，体会他内心 活动的变化。 （2）过了一会儿，他突然啜泣了一下， 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 精 读 课 文 细 心 品 味 （1）一阵沉默之后，一只小手颤抖 地举起来。忽然又放下去，然后举 起来。 颤抖 举起来 放下去 举 起来 啜泣 颤抖 捂住
(3)但过了会儿,他又开始呜 咽,并再一次试图用手掩盖他的痛 (4)接着,他那不时的啜泣变成 持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭 警,用牙咬着自己的小拳头,想竭
（3）但过了一会儿，他又开始呜 咽，并再一次试图用手掩盖他的痛 苦。 （4）接着，他那不时的啜泣变成 持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭 着，用牙咬着自己的小拳头，想竭 力制止抽泣。 呜 咽 啜泣变成 掩盖 痛 低声哭泣 苦 竭 紧闭 着 咬着 力制止
恩考 阵沉默之后,一只小手颤抖地举 起来。忽然又放下去,然后又举起 来。(阮恒举手时为什么“颤抖”? 为什么把手“放下去”又“举起 来 仿照上面的例子,针对阮恒献血时 神情、动作的语句,提出问题,并 试着在小组合作解决,然后与同学 交流
思考： 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举 起来。忽然又放下去，然后又举起 来。（阮恒举手时为什么“颤抖”？ 为什么把手“放下去” 又“举起 来”？ 仿照上面的例子，针对阮恒献血时 神情、动作的语句，提出问题，并 试着在小组合作解决，然后与同学 交流
过了一会儿,他突然啜泣了一下,全 身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一 次试图用手掩盖他的痛苦。 接着,他那不时的啜泣变成持续不断 的低声哭泣。他眼睛紧闭着,用牙咬 着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。 返回
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全 身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一 次试图用手掩盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断 的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬 着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 返回