次各位领和临。导 勐海县第三中学 授课教师:胡凌
欢迎各位领导和老师光临、指导 授课教师： 胡 凌 勐海县第三中学
现实主义诗人 诗圣 杜甫 (712—770)
现实主义诗人 ——诗圣 杜 甫 （712—770）
诗史 用诗歌写成 的历史
诗 史 用 诗 歌 写 成 的 历 史
冰旧号 公元761年秋天
公元761年秋天
茅屋为秋风所破歌
茅屋为秋风所破歌
情感把握: 痛惜 痛 痛苦 忧国忧民
情感把握： 痛 惜 痛 心 痛 苦 忧 国 忧 民
朗读欣赏
朗读欣赏
情感把握 痛惜 痛心 痛苦 忧国忧民
情感把握： 痛 惜 痛 心 痛 苦 忧 国 忧 民
第一节赏析: 作者用哪个词语来描写秋风? (怒号) 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语 (“怒号”说明风之大,风之猛烈和无情。同时,它 运用了拟人的手法。)
第一节赏析： 1、作者用哪个词语来描写秋风？ （怒号） 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？ （“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它 运用了拟人的手法。）
3、“卷”和“吹”相比较,在描写风之猛烈上哪个词更好? (“卷”字好。即形象又有力度。) 4、后面的动词还有哪些?其用法有什么好处? (还有:“飞”—“洒”—“挂”—“飘转” 等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。) 5、请给本段加一个小标题 (秋风破屋)
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？ （ “卷”字好。即形象又有力度。） 4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？ （还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉” 等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。） 5、请给本段加一个小标题。 （秋风破屋）