茅一 感受秋 走屋 走进草堂 近为 杜秒 走近杜甫易甫风 聆啦柱 聆 遥寄杜甫 听 杜歌 甫 氧乃如 学校:西南宁市宾阳开智中
走 近 杜 甫 ， 聆 听 杜 甫 感受秋天 走进草堂 走近杜甫 聆听杜甫 遥寄杜甫 《 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 制作、执教：覃乃如 》 学校：广西南宁市宾阳县开智中学
朗读文言文的方法指导 1、本诗以七言为主,可采用“ 二/三”式停顿; 2、韵脚读出延长音; 3、以手指轻击大腿示拍子配合节 奏法; 4、边读边想象画面法
朗读文言文的方法指导 1、本诗以七言为主，可采用“二/ 二/三”式停顿； 2、韵脚读出延长音； 3、以手指轻击大腿示拍子配合节 奏法； 4、边读边想象画面法
整体感知 本诗所写的事情发生在什么时 间? 秋天! 发生在什么地方? 在四川成都,在杜甫住的茅草 房里。 诗中表达了作者什么情感? 忧国忧民的情感
整体感知 本诗所写的事情发生在什么时 间？ 秋天！ 发生在什么地方？ 在四川成都，在杜甫住的茅草 房里。 诗中表达了作者什么情感？ 忧国忧民的情感
感受秋天 先找出文中描写秋天的相关 句子,然后想象出当时的情 景并感受其特征,最后把你 所想象的场面在小组中交流 下
感受秋天 先找出文中描写秋天的相关 句子，然后想象出当时的情 景并感受其特征，最后把你 所想象的场面在小组中交流 一下
感受秋天 人生苦为旅的悲凉时节 狂风肆虐、乌云密布 大雨如麻、凄凉肃杀
感受秋天 ---人生苦为旅的悲凉时节 狂风肆虐、乌云密布、 大雨如麻、凄凉肃杀
走进草堂 那么,这草堂的情形又如何呢? 找出描写的语句并感受其特征。 在小组中讨论好来,等下请位 同学给我们当回导游,带我们 去参观当时的草堂
走进草堂 那么，这草堂的情形又如何呢？ 找出描写的语句并感受其特征。 在小组中讨论好来，等下请位 同学给我们当回导游，带我们 去参观当时的草堂
走进草堂 贫如洗的凄伤之地 千疮百孔、摇摇欲坠、 (摆设)极其简陋、 (棉絮)破旧不堪
走进草堂 ----一贫如洗的凄伤之地 千疮百孔、摇摇欲坠、 （摆设）极其简陋、 （棉絮）破旧不堪
走近社质 把你想象中的诗人情形描述一下 提示: 可以从人物的语言、行为 理、外貌和表情入手描述
走近杜甫 把你想象中的诗人情形描述一下 提示： 可以从人物的语言、行为、心 理、外貌和表情入手描述
走近社质 孤苦伶仃的苍老形象 衣衫褴褛、生活清苦、 体弱多病、哀伤无助 彻夜难眠、忧心忡忡 聆听杜甫—超越时空的伟大情 怀
走近杜甫 ----孤苦伶仃的苍老形象 衣衫褴褛、生活清苦、 体弱多病、哀伤无助、 彻夜难眠、忧心忡忡 聆听杜甫---超越时空的伟大情 怀
要听杜甫 试想,堂堂一代诗圣,却落得 如此境地。这是谁之过?你们 内心又作何感想呢? 请听,那颗千疮百孔的心中发 出了怎样的呐喊?
聆听杜甫 试想，堂堂一代诗圣，却落得 如此境地。这是谁之过？你们 内心又作何感想呢？ 请听，那颗千疮百孔的心中发 出了怎样的呐喊？