王愿坚
草 王愿坚
教学目标: 1、体会动作描写、神态描 写、心理描写以及细节描写 的表达作用 2、理解课文塑造了以周副 主席为代表的老一代无产阶 级革命家的高大形象
教学目标： • 1、体会动作描写、神态描 写、心理描写以及细节描写 的表达作用。 • 2、理解课文塑造了以周副 主席为代表的老一代无产阶 级革命家的高大形象
作者简介 ●王愿坚,山东省诸城县相州镇人 当代作家。创作《党费》《粮食的 故事》《七根火柴》《普通劳动者》 尊十多篇短篇小说。本文是作者从 1976年底到1977年7月连续写的十 篇以长城为题材的短篇小说中的第 四篇
作者简介 ⚫王愿坚，山东省诸城县相州镇人。 当代作家。创作《党费》《粮食的 故事》《七根火柴》《普通劳动者》 等十多篇短篇小说。本文是作者从 1976年底到1977年7月连续写的十 篇以长城为题材的短篇小说中的第 四篇
关于“草地” 课文中的“草地”特指松潘草地, 即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌 族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷 山和巴颜喀拉山之间的高原。平均 海拔3000米左右。多草甸、沼泽 为四川省主要牧业基地。1935年 中国工农红军长征经过这里
关于“草地” • 课文中的“草地”特指松潘草地， 即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌 族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷 山和巴颜喀拉山之间的高原。平均 海拔3000米左右。多草甸、沼泽。 为四川省主要牧业基地。1935年 中国工农红军长征经过这里
汪 焦灼(zhuo) 踉踉跄跄( liang qiang) 愠怒(yun)霎那(sha) 蔫巴(nian)抽噎(ye)
注音 焦灼（ ） 踉踉跄跄（ ） 愠怒（ ） 霎那（ ） 蔫巴（ ） 抽噎（ ） zhuó liàng qiàng yùn shà niān yē
解释 ·①警戒:军队为防备敌人的侦察和突 然袭击而采取的保障措施。 ②焦灼:非常着急。 ③踉跄:走路不稳 ④愠怒:愤怒,生气。 ⑤惶惑:疑惑,畏惧。 ⑥蔫巴:枯萎。 ⑦抽噎:抽搭
解释 • ①警戒：军队为防备敌人的侦察和突 然袭击而采取的保障措施。 • ②焦灼：非常着急。 • ③踉跄：走路不稳。 • ④愠怒：愤怒，生气。 • ⑤惶惑：疑惑，畏惧。 • ⑥蔫巴：枯萎。 • ⑦抽噎：抽搭
阅读课文,理清思路 战士误食野草班长摸黑报告(开端) 撇开毒草忙救人引出担架设悬念 (发展) 主席下令辨毒草不顾安危尝毒草 (发展和高潮) 平易近人议吃草启迪战士悟真理 (结局)
阅读课文，理清思路 战士误食野草 班长摸黑报告（开端） 撇开毒草忙救人 引出担架设悬念 （发展） 主席下令辨毒草 不顾安危尝毒草 （发展和高潮） 平易近人议吃草 启迪战士悟真理 （结局）
第一部分(1-5)故事的开端:红军过草地的 第四天,二班战士因误食有毒草野菜而中毒, 班长杨光摸黑寻找部分向上级报告。 ·第二部分(6-16)故事的发展:杨光找到一支 红军小队伍,恳求医生前往救人,而医生也有紧 急任务在身,于是杨光拦住路口不让医生走, 时陷入僵局。 第三部分(17-36)故事的进一步发展和高潮: 杨光的举动惊醒了昏迷之中的周副主席,周副主 席询问战士中毒的原因,仔细观察并亲口咀嚼有 毒野菜,提出处理意见 ·第四部分(37—结尾)故事的结局:杨光和其他 战士聆听周副主席评说吃草的意义,从中获得巨 大力量,立即执行命令
• 第一部分（1—5）故事的开端：红军过草地的 第四天，二班战士因误食有毒草野菜而中毒，二 班长杨光摸黑寻找部分向上级报告。 • 第二部分（6—16）故事的发展：杨光找到一支 红军小队伍，恳求医生前往救人，而医生也有紧 急任务在身，于是杨光拦住路口不让医生走，一 时陷入僵局。 • 第三部分（17—36）故事的进一步发展和高潮： 杨光的举动惊醒了昏迷之中的周副主席，周副主 席询问战士中毒的原因，仔细观察并亲口咀嚼有 毒野菜，提出处理意见。 • 第四部分（37—结尾）故事的结局：杨光和其他 战士聆听周副主席评说吃草的意义，从中获得巨 大力量，立即执行命令
1.怎样理解文章开头的“题 在文章的开头用一两句请或段简短的文字作为“题记 是文学作品中常常采用的手法,因为它往往能起到提纲 挈领的作用。选作“题记”的文字要么是富有哲理的话 要么是文中点明全文主旨的话,要么是能引人深思或受 启发的话,且这段文字都是和文章紧密相连的 本文借用了藏族同志的一段话作为“题记”,含义颇深 在红军走过的地方,建一座糖厂且是最甜的地方,既说 明了这片土地上留下了无数感人的事迹,也隐含着我们 今天甜蜜的生活就是他们换来的,还让我们体会到藏族 同胞对他们深深的怀念与感激。读了“题记”,使读者 顿生敬意,会以一种崇敬的心情去读完全文
1．怎样理解文章开头的“题 • 在文章的开头用一两句话或一段简短的文字作为“题记” 记”？ 是文学作品中常常采用的手法，因为它往往能起到提纲 挈领的作用。选作“题记”的文字要么是富有哲理的话， 要么是文中点明全文主旨的话，要么是能引人深思或受 启发的话，且这段文字都是和文章紧密相连的。 • 本文借用了藏族同志的一段话作为“题记”，含义颇深。 在红军走过的地方，建一座糖厂且是最甜的地方，既说 明了这片土地上留下了无数感人的事迹，也隐含着我们 今天甜蜜的生活就是他们换来的，还让我们体会到藏族 同胞对他们深深的怀念与感激。读了“题记”，使读者 顿生敬意，会以一种崇敬的心情去读完全文
2.杨光在整篇文章中起到了怎样的 作用? ·杨光是贯穿全文的线索人物。以他的所见 所闻展开故事情节发展的脉络,又以他的 眼睛及他的所感向我们展示了老一辈无 阶级革命者的光辉形象。从普通人的角度 来反映红军长征中感人肺腑的事迹,更令 人信服,更显得亲切感人。同时,杨光身 上所体现出来的优点也正是千千万万红军 战士身上所共有的优点,也让我们更深地 体会到正因为有了这样的战士、这样的队 伍,我们的革命事业才会成功
2．杨光在整篇文章中起到了怎样的 作用？ • 杨光是贯穿全文的线索人物。以他的所见 所闻展开故事情节发展的脉络，又以他的 眼睛及他的所感向我们展示了老一辈无产 阶级革命者的光辉形象。从普通人的角度 来反映红军长征中感人肺腑的事迹，更令 人信服，更显得亲切感人。同时，杨光身 上所体现出来的优点也正是千千万万红军 战士身上所共有的优点，也让我们更深地 体会到正因为有了这样的战士、这样的队 伍，我们的革命事业才会成功