波兰作家
议一议 如果人们在不盛产草莓的季节 吃到草莓,感觉怎样呢? 在中秋或冬天不盛产草莓时吃到它会感觉更好, 就像冬天吃到西瓜,同现在的感受是不是一样 的?为什么会有不同的感受呢? 时间的变化会引起人们感情的变化
议一议 如果人们在不盛产草莓的季节 吃到草莓 ，感觉怎样呢？ 时间的变化会引起人们感情的变化。 在中秋或冬天不盛产草莓时吃到它会感觉更好， 就像冬天吃到西瓜，同现在的感受是不是一样 的?为什么会有不同的感受呢?
读一读,想一想 1.认真通读全文,找出自已的疑向。 2.思考本文的写作手法,并和前面几篇作比 较 20探
1．认真通读全文，找出自己的疑问。 2．思考本文的写作手法，并和前面几篇作比 较。 读一读，想一想
讨论分析 1作者心中的六月和九月各是什么样子的? 九月一夏意正浓*碧绿的树,湛蓝的天一秋 2本文作者因为什么原因而引起感情的变化?是什么 把作者的思绪带到了夏季的六月? 颗晚熟的草莓,使作者回忆起六月的景象。实际 上是因为晚熟的草莓引起作者敏锐的感觉,这就是时 间实际上一刻也没有停息过,只不过是自己原来没有 察觉而已
讨论分析 2.本文作者因为什么原因而引起感情的变化?是什么 把作者的思绪带到了夏季的六月? 一颗晚熟的草莓，使作者回忆起六月的景象。实际 上是因为晚熟的草莓引起作者敏锐的感觉，这就是时 间实际上一刻也没有停息过，只不过是自己原来没有 察觉而已。 1.作者心中的六月和九月各是什么样子的 ？ 九月－夏意正浓 碧绿的树，湛蓝的天 －秋
阅读课文五、六段,思考 1“朝霞变幻”和“似水流年”代表什么? “朝霞变幻”和“似水流年”代表时间 2.请根据上下文,具体说明第5段中“有所剥夺, 也有所增添”的内容?“六月的气息”指的是什 么?作者在最后一段表达了什么样的情感? 青春的心性和容颜成年期的思想和情感 青春年华 第六段表达了作者对青春易逝的感慨和留恋
阅读课文五、六段，思考 1.“朝霞变幻”和“似水流年”代表什么？ “朝霞变幻”和“似水流年”代表时间 2.请根据上下文，具体说明第5段中“有所剥夺， 也有所增添”的内容？ “六月的气息”指的是什 么？作者在最后一段表达了什么样的情感? 青春的心性和容颜 成年期的思想和情感 青春年华 第六段表达了作者对青春易逝的感慨和留恋
青春岁月的特征是什么?成年期的特征是什么? 作者在谈到由青春期到成年期的改变时, 是积极乐观还是消极悲观?
青春岁月的特征是什么?成年期的特征是什么? 作者在谈到由青春期到成年期的改变时， 是积极乐观还是消极悲观?
文章思路 引发 联想 晚熟草李节更替生命演变)季节更替 草莓 不可抗拒 流年似水 发现 感悟 沁人心脾 秋中有夏 已到成年青春不再
草 莓 晚熟草莓 季节更替 生命演变 沁人心脾 秋中有夏 已到成年 季节更替 不可抗拒 流年似水 青春不再 引发 发现 联想 感悟 文章思路
寸光阴一寸金 珍惜时光 本课是一篇优美的散文,作者 采用托物言志的写作手法,通过 颗草莓有感而发,层层深入, 展开联想;通过对六月和九月的 细微差别,联想到青春期和成年 期的不同,由此表达了对青春不 再来、一日难再晨、及时当勉励、 岁月不待人的感慨
本课是一篇优美的散文，作者 采用托物言志的写作手法，通过 一颗草莓有感而发，层层深入， 展开联想；通过对六月和九月的 细微差别，联想到青春期和成年 期的不同，由此表达了对青春不 再来、一日难再晨、及时当勉励、 岁月不待人的感慨。 一寸光阴一寸金 珍惜时光
名言警句一时间 世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵, 最易被葱视而父最令人后悔的就是时间 一高尔基 昨天唤不回来,明天还不确实,你能确有把握的就是今天。 李大钊 时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。 郭沫若 抛弃时间的人,时间也抛弃他 一莎士比亚
名言警句－时间 • 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵， 最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 －高尔基 • 昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。 －李大钊 • 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 －郭沫若 • 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 • －莎士比亚