失去的一天
失去的一天
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 寸光阴就像一寸金子,非常宝贵,但时 与金子的宝贵并不相同,人们可以用时 间去赚得宝贵的金子,却无法用金子买回 过去的时间。 理解名言
一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时 间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时 间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回 过去的时间。 理解名言
cha zhuan XIan 麦茬 砌砖 垂涎欲滴 你会读吗?
• chá zhuān xián • 麦 茬 砌 砖 垂 涎 欲 滴 你会读吗？
课文有几部分? (1-6)写妈妈上班前让佩佳 在这一天栽一棵树,看完一 本书,可佩仹什么事也没做 两部分 (7-13)妈妈让他懂得了自 已失去了一天
课文有几部分？ 两部分 （1-6）写妈妈上班前让佩佳 在这一天栽一棵树，看完一 本书，可佩佳什么事也没做。 （7-13）妈妈让他懂得了自 己失去了一天
自由朗读课文的第一部分,思考: (1)妈妈给佩佳布置的任务是什么? 栽一棵树,读完《远处的青山》 (2)佩佳是如何度过这一天的? 妈妈走后,佩佳又睡了一会儿;佩佳坐在桑树下休 息;跑刳果园里,吃了一些鲜果,跟蝴蝶嬉戏。 (3)用直线画出佩佳的心理活动的语句。 当亻 他再次醒来时,太阳已经当空,他想马上开始王 活儿。可他又想了想;“还来得及呢!佩佳坐在 里一会儿手开始活个下心想:我先在这 棵高大的绿阴如盖的桑树
自由朗读课文的第一部分，思考： （1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？ 栽一棵树，读完《远处的青山》。 （2）佩佳是如何度过这一天的？ 妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休 息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。 （3）用直线画出佩佳的心理活动的语句。 当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干 活儿。可他又想了想：“还来得及呢！佩佳坐在 一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这 里坐一会儿再开始干活儿吧
学习课文第二部分,思考 (1)妈妈为什么说佩佳“失去了一天”? 因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成, 所以他失去了这一天所应了解的一切,而这个损 失时无法弥补的,因此妈妈说佩佳失去了一天 (2)佩住的妈妈是如何教育他的? 妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙 跟前、面包房、图书馆,让他看看人们在这一天 里的劳动的成果
学习课文第二部分，思考： • (1)妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？ 因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成， 所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损 失时无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。 • (2)佩佳的妈妈是如何教育他的? 妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙 跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天 里的劳动的成果
联系上下文,体会佩佳当时的心情。 (1)可佩佳什么事也没做,他羞愧得不敢看妈妈 的眼睛。 因为佩佳什么事也没做,没有完成母亲清晨布置的 任务,所以感到羞愧,怕母亲贵备,不敢看母亲 的眼睛。 (2)“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想, 低下了头。 当他看到人劳动秀的成果时:在意迟到时闻是 他在浪费时间,他很后悔
联系上下文，体会佩佳当时的心情。 （1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈 的眼睛。 因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的 任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲 的眼睛。 （2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想， 低下了头。 当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是 多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动， 他在浪费时间，他很后悔
的拓展学 谈谈你对“失去的一天”是怎 样理解的? “失去的一天”指失去了这一天 里应该做的一切,而这一切无 法再用这一天弥补回来,因为 时间一去不复返,这一天已不 可能再回来了
• 谈谈你对“失去的一天”是怎 样理解的？ “失去的一天”指失去了这一天 里应该做的一切，而这一切无 法再用这一天弥补回来，因为 时间一去不复返，这一天已不 可能再回来了
板书3 佩佳睡觉、闲坐、吃鲜果、玩 耍、闲坐 拖拉机手 耕地 去的一天 人们建筑工人 砌墙 面包师 做面包 图书管理员整理书
失去的一天 佩佳 睡觉、闲坐、吃鲜果、玩 耍、闲坐 人们 拖拉机手 耕地 建筑工人 砌墙 面包师 做面包 图书管理员 整理书
中心思想 本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他 安排的一天的任务,觉得今天的事情可以 放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒 悟,明白了自己失去了一天。文章教育人 们要懂得珍惜时间
本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他 安排的一天的任务，觉得今天的事情可以 放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒 悟，明白了自己失去了一天。文章教育人 们要懂得珍惜时间