导入新课 作者把太阳想象成一只镀金的巨 帆,把它的起落想象成是在航线上航 行,十分生动形象。 诗中把“空中的云彩”比喻成 “闪烁的白银”,把“满天晚霞”比 喻成“大火”,把“夜空”比喻成 “灰色的浪涛”.以通俗的语言描 写奇丽的景色,从早到晚,突出 的优美
导入新课 作者把太阳想象成一只镀金的巨 帆，把它的起落想象成是在航线上航 行，十分生动形象。 诗中把“空中的云彩”比喻成 “闪烁的白银”，把“满天晚霞”比 喻成“大火”，把“夜空”比喻成 “灰色的浪涛”……以通俗的语言描 写奇丽的景色，从早到晚，突出景色 的优美
太阳船 吴望尧 禄丰县彩云中学何春祥
太阳船 吴望尧 禄丰县彩云中学何春祥
学习目标 1、把握诗歌朗诵的要领和技巧,培养 自己丰富的想象力; 2、理解诗歌的基本内容、形象和意境, 总结、体会诗歌的语言特色。 3、理解诗歌的主题,背诵诗歌 4、感悟诗人对理想生活的向往与追求
学习目标 １、把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养 自己丰富的想象力； ２、理解诗歌的基本内容、形象和意境， 总结、体会诗歌的语言特色。 ３、理解诗歌的主题，背诵诗歌； 4、感悟诗人对理想生活的向往与追求
走近作者 吴望尧(1932 2009),笔名巴雷,浙江 金华人,生于沪。1946赴 台,台湾现代派诗人,原 蓝星诗社成员,曾获蓝星 诗奖、国家文艺奖、侨务 委员会海宣荣誉奖。著有 诗集《地平线》《玫瑰城 等
走近作者 吴望尧（1932— 2009），笔名巴雷，浙江 金华人，生于沪。1946赴 台，台湾现代派诗人，原 蓝星诗社成员，曾获蓝星 诗奖、国家文艺奖、侨务 委员会海宣荣誉奖。著有 诗集《地平线》《玫瑰城》 等
读准字音 白昼zhou神秘mi 航hang线镀金 扯che下 船帆fan 子午w线 卸xie下 紧密mi 光波b 闪烁shuo 港 igang 湾 焚fen起 溅ian起 沉没mo 波涛tao
读准字音 白昼zhòu 神秘mì 航háng线 镀dù金 扯chě下 船帆fān 子午wǔ线 卸xiè下 紧密mì 光波bō 闪烁shuò 港gǎng湾 焚fén起 溅jiàn起 沉没 mò 波涛tāo
读准节奏 太阳/船 吴/望尧 白昼一条神秘的航线, 划来只镀金的巨船, 当它驶过顶空的/子午线, 便/缓缓地扯下了帆
读准节奏 太阳/船 吴/望尧 白昼/有一条/神秘的/航线， 划来只/镀金的/巨船， 当它/驶过/顶空的/子午线， 便/缓缓地/扯下了/帆
沿途它穿越紧密的/光波, 或/停靠于/云的海岸, 当它卸下批闪烁的/白银, 又/驶向/另一个港湾。 但在它驶近黑暗的)时候, 船上/却焚起了/大火, 使它沉没于灰色的浪涛 却溅起了银星/千颗
沿途/它/穿越/紧密的/光波， 或/停靠于/云的/海岸， 当它/卸下批/闪烁的/白银， 又/驶向/另一个/港湾。 但/在它/驶近/黑暗的/时候， 船上/却/焚起了/大火， 使它/沉没于/灰色的/浪涛， 却/溅起了/银星/千颗!
多音字 hua计划 bian方便 划 hua划船 pan便宜
多音字 划 huà huá 计划 划船 便 biàn pián 方便 便宜
kong天空 mei没有 空 没 kong空白 mo沉没
空 kōng kòng 天空 空白 没 méi mò 没有 沉没
学习词语 白昼 bai zhou白天。 子午线zw道xian为测量地球而假设的 北(子)南(午)方向的线,即通过地面某 点的经线 神秘 shen mi奥妙莫测,难以捉摸。 航线 hang xian水上和空中航行路线 的统称。 港湾 gang wan于船只停泊的海湾, 般有防风、防浪设备
学习词语 白昼 bái zhòu白天。 子午线zǐ wǔ xiàn为测量地球而假设的 北(子)南(午)方向的线，即通过地面某 点的经线。 神秘 shén mì奥妙莫测，难以捉摸 。 航线 háng xiàn 水上和空中航行路线 的统称。 港湾 gǎng wān于船只停泊的海湾，一 般有防风、防浪设备