执散;吴亚敏
那 树 王鼎钧 执教:吴亚敏
那 树 王鼎钧
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走进课文,读出自己的一点体验 那是一棵 的树,因为课文 第 段中这样说“ ” 。 （或用自己的语言简述理由。）
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与同桌对话，说出自己的一点发现 1、品味赏析：放声朗读自己认 为精彩的部分，选择其中一句富 有哲理性的话进行赏析。 2、猜测揣摩：作者为什么要写 “那树”?
A作者描述了那树很久以来一直默默奉献, 录后毫无怨言地死去的过程,歌颂了他的献 身精神,体现了一切都要为发畏让路的主旨。 B作者写了一標老树从生到死的生命历程,表 达了作者对大树命运的痛惜和思考一人类的 发畏不应该以粞牲环境为代价 C作者写了一棵老树,绿看生,苟人粪,生 为大地,而最终绿看死的悲剧生涯,森现了 作者对人粪文明发展的痛斥
A作者描述了那树很久以来一直默默奉献， 最后毫无怨言地死去的过程，歌颂了他的献 身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。 B作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表 达了作者对大树命运的痛惜和思考—人类的 发展不应该以牺牲环境为代价。 C作者写了一棵老树，绿着生，生为人类，生 为大地，而最终绿着死的悲剧生涯，表现了 作者对人类文明发展的痛斥
A作者描述了鄹树很久以来一直默默奉献, 录后毫无怨言地死去的过程,歌颂了他的献 身精神,体现了一切都要为发長让路的主旨。 B作者写了一標老树从生到死的生命历程,表 达了作者对大树命运的痛惜和思考一人类的 发畏不应该以牺牲环境为代价。 C作者写了一老树,绿着生,监人粪,生 为大地,而最终绿看死的悲剧生匯,表现了 作者对人类文呗发展的痛斥
A作者描述了那树很久以来一直默默奉献， 最后毫无怨言地死去的过程，歌颂了他的献 身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。 B作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表 达了作者对大树命运的痛惜和思考—人类的 发展不应该以牺牲环境为代价。 C作者写了一棵老树，绿着生，生为人类，生 为大地，而最终绿着死的悲剧生涯，表现了 作者对人类文明发展的痛斥
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角色转换，写出几句心里的话 (A )想象蚂蚁王国参加葬礼的 场面,蚂蚁和树互相倾诉了什 么? (B )如果你是一棵树，耳闻目睹 自己的“兄弟姐妹”不断的倒下， 你面对人类，有什么话要说吗？ （选择其中一个来写）
舒起米,贡献自已的一点力 1、最近,我们学校来了几位“树朋友” 想想我们可以为他们做些什么 ■■■■■■ 2、调查我们的周围,有没有人类为了 自己的发展而破坏自然环境的现象呢? 想想我们该怎样去制止
行动起来，贡献自己的一点力量 1、最近，我们学校来了几位“树朋友” 想想我们可以为他们做些什么…… 2、调查我们的周围，有没有人类为了 自己的发展而破坏自然环境的现象呢？ 想想我们该怎样去制止…… 3、……
愿大家 成为护树小卫士
愿大家 成为护树小卫士!
