《邓稼先》 第二课时
第二课时 《邓稼先》
学习目标 精读课文,分析文章内容。幻灯片6 理解邓稼先的精神品质。幻灯片7 学习文章刻画人物的方法。幻灯片8 赏析优美而饱含感情的文字幻灯片9
学习目标 • 精读课文，分析文章内容。幻灯片 6 • 理解邓稼先的精神品质。幻灯片 7 • 学习文章刻画人物的方法。幻灯片8 • 赏析优美而饱含感情的文字幻灯片9
自学(20分钟) 用心学习 学会思考 自学方法指导 珍惜每一分钟 课堂就是考场
自学(20分钟) • 用心学习 • 学会思考 • 珍惜每一分钟 • 课堂就是考场 自 学 方 法 指 导
整体精读课文,准确把握课 感知文基本信息内容赏析 1.抓住文中关键性的语句 提2理解文中的小标题 示)3简单叙述六个部分的内容 4全文六个部分之间的联系
整 体 感知: 1.抓住文中关键性的语句 2.理解文中的小标题 3.简单叙述六个部分的内容 4.全文六个部分之间的联系 提 示 精读课文，准确把握课 文基本信息内容赏析
理解邓稼先的精神品质。 1.速读课文,说说文章哪部分直接表达对邓 稼先深情和评价? 2你们认为总写邓稼先伟大之处是哪句话? 说说你对它的理解。 3课文写了哪些事例,表现了人物怎样的精 神品质?
理解邓稼先的精神品质。 1.速读课文，说说文章哪部分直接表达对邓 稼先深情和评价？ 2.你们认为总写邓稼先伟大之处是哪句话？ 说说你对它的理解。 3.课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精 神品质？
刻画人物的方法 你认为作者运用了哪些方法刻画人 物形象 作者运用这些方法有哪些好处
刻画人物的方法 • 你认为作者运用了哪些方法刻画人 物形象 • 作者运用这些方法有哪些好处
小组探究 1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的 历史?2.朗读《吊古战场文》的原文并翻译: 3理解““粗估’参数的时候……又要有稳健的判 断。”这组排比句的内容,体会作者的思想感情。 4.说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。 5邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉 献精神的儿子。”是指: 6.邓稼先是中国共产党的理想党员”,是指: 7.如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过 的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话 的理解。 8.为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章
小组探究 1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的 历史? 2.朗读《吊古战场文》的原文并翻译： 3.理解“‘粗估’参数的时候…… 又要有稳健 的判 断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。 4.说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。 5.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉 献精神的儿子。”是指： 6.“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指： 7.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过 的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话 的理解。 8.为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？
学生练习 第41页阅读理解 (5分钟)
学生练习 • >第41页阅读理解 (5分钟)
三有 师生互动
师生互动
第一部分:容赏析 展示历史背景。通过列举1898年西方 列强对中国的瓜分情况,让读者管窥 百年中国的屈辱历史。然而一个世纪 后,中国人站起来了,就在这新中国 刚刚诞生的早晨,新中国带着从黑夜 走出的人们,披着朝阳的霞光,迎来 了从海外归来的一位对祖国母亲有拳 拳之心的儿子—邓稼先
第一部分： 内容赏析 展示历史背景。通过列举1898年西方 列强对中国的瓜分情况，让读者管窥 百年中国的屈辱历史。然而一个世纪 后，中国人站起来了，就在这新中国 刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜 走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来 了从海外归来的一位对祖国母亲有拳 拳之心的儿子——邓稼先