邹忌飒齐王纳谏 《战国策》 赤峰五中语文组 票春华
赤 峰 五 中 语 文 组 桑春华
邹局飒齐王纳谅 《战国策》 齐三 部忌
一、导入新课 以铜为镜,可以正衣冠; 以史为镜,可以知兴亡; 以人为镜,可以明得失。” 唐·魏征
一、导入新课 “以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴亡； 以人为镜，可以明得失。” 唐·魏征
二、解题: 邹忌讽齐王纳谏” 兼语句
二、解题： 兼语句 “邹忌讽 齐王 纳谏
邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威王、 宣王三朝,以敢于进谏和善辫著称 齐威王,是一个很有作为的君王,据史 载,他继位之初,好为淫乐,不理政事, 结果“百官荒废,诸侯并侵,国且危亡, 在于旦暮”。齐威王爱隐语,谋士淳于 髡乃以隐语进谏曰:“国中有大鸟,止 于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何 也?”齐威王听后顿悟曰:“此鸟不飞 则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊 人。”从此,齐威王励精图治,修明政 治,齐国大治
齐威王，是一个很有作为的君王，据史 载，他继位之初，好为淫乐，不理政事， 结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡， 在于旦暮” 。齐威王爱隐语，谋士淳于 髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止 于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何 也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞 则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊 人。 ”从此，齐威王励精图治，修明政 治，齐国大治。 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、 宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称
《战国策》简介 《战国策》是战国时代国别史汇编,也 是一部历史散文总集。又称《国策》 《国事》,由汉代刘向编订的,共3篇, 分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩 宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期 各国政治、军事、外交方面的一些活动, 记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流 畅,写人记事真切、生动。读这本书真是 如见其人,如闻其声。它具有宏肆激越的 风格,铺陈伟丽,叱咤雄豪,艺术上有很 高成就,对后代文人的影响不小
《战国策》是战国时代国别史汇编，也 是一部历史散文总集。又称《国策》、 《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇， 分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、 宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期 各国政治、军事、外交方面的一些活动， 记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流 畅，写人记事真切、生动。读这本书真是 如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的 风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很 高成就，对后代文人的影响不小。 《战国策》简介：
纵横:“合纵连横”的简称,原指 战国时代一些诸侯国在外交上根据 当时的利害关系结成不同的集团,习 南北六国联合抗秦叫合纵,六国服 从秦国叫连横;捭阖:开合,原指 战国时代策士游说的一种方法。现 在形答在政治比、外安上逐用方法的一部(国别)体史 大合,不受拘束。 国事》,由汉代(刘向) 编定,分十二外 主要记载战国时期策士谋臣纵横捭阖( baihe) 的策略和言论
战国策复习： ▪ 《战国策》是战国时期的一部( )体史 书，又称《国策》、《国事》，由汉代( ) 编定，分十二策。 ▪ 主要记载战国时期策士谋臣纵横捭阖（bǎihé) 的策略和言论。 纵横：“合纵连横”的简称，原指 战国时代一些诸侯国在外交上根据 当时的利害关系结成不同的集团， 南北六国联合抗秦叫合纵，六国服 从秦国叫连横；捭阖：开合，原指 战国时代策士游说的一种方法。现 在形容在政治上、外交上运用方法 进行分化或争取。也形容文章大开 大合，不受拘束。 国别 刘向
三、阅读课文,理解文意: (一)初读课文,读准字音: 跌y窥ku间进jan 期年j 谤讥 bang jl 朝服衣冠zha0皆朝于齐chao
昳 窥 间进 期年 谤讥 朝服衣冠 皆朝于齐 三、阅读课文，理解文意： （一）初读课文，读准字音： yì kuī jiàn jī bàng jī zhāo cháo
(二)再读课文, 读准句读, 理解文意
（二）再读课文， 读准句读， 理解文意
文言文朗读注意点: 1、停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些,段落之 间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿,在没有标点符号 处,为加强语气、阐明观点、表达感情,也应作停顿。 2、语速。议论文和说明文以中速为宜,其他文体(如 记叙类、抒情类)则依据情节的进展和感情表达的需要 来安排。如内容是激动、欢快、紧张,思想感情慷慨激 昂、豪迈奔放时,语速要相对快一些;如内容是痛苦、 悲伤、低沉、抒情的时候,语速要相对慢一些。 3、重音。朗读时,句子中的某些词语需要重读,比如 句中作谓语的动词要重读;表示性状和程度的状语常常 也要重读;表示性状强调的定语要重读;表示结果或程 度的补语要重读;疑问代词、指示代词常常需要重读 4、语气、语调。疑问语气读升调,感叹语气读降调
文言文朗读注意点： 1、停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之 间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号 处，为加强语气、阐明观点、表达感情，也应作停顿。 2、语速。议论文和说明文以中速为宜，其他文体（如 记叙类、抒情类）则依据情节的进展和感情表达的需要 来安排。如内容是激动、欢快、紧张，思想感情慷慨激 昂、豪迈奔放时，语速要相对快一些；如内容是痛苦、 悲伤、低沉、抒情的时候，语速要相对慢一些。 3、重音。朗读时，句子中的某些词语需要重读，比如 句中作谓语的动词要重读；表示性状和程度的状语常常 也要重读；表示性状强调的定语要重读；表示结果或程 度的补语要重读；疑问代词、指示代词常常需要重读； 4、语气、语调。疑问语气读升调，感叹语气读降调
