紫藤萝瀑布 示璞
宗璞 紫藤萝瀑布
《紫藤萝瀑布》学习目标 (1)诵读课文,感知整体内容。 (2)品析好词佳句,体会作者 感情变化。 领悟文章主旨,体味人生 感悟生命。 (4学习并运用观察、感受思 考的学习方法
《紫藤萝瀑布》学习目标： ⑴诵读课文，感知整体内容。 ⑵品析好词佳句，体会作者 感情变化。 ⑶领悟文章主旨，体味人生， 感悟生命。 ⑷学习并运用观察、感受思 考的学习方法
紫藤 整体感知美文 (1总说说本文的内容: (2)谈谈作者感情的变 三十 (3)找找文中语句:作 者由紫藤萝瀑布对生 命产生了怎样的感悟?
整体感知美文： ⑴说说本文的内容： ⑵谈谈作者感情的变 化： ⑶找找文中语句：作 者由紫藤萝瀑布对生 命产生了怎样的感悟？
说说内容: 看花—忆花 悟花 谈谈感情: 焦虑 宁静 振作 悲痛 喜悦 向前 找找句子: 花和人都会遇到各种各样的 不幸,但是生命的长河是无止 境的
说说内容： 看 花—— 忆 花 —— 悟 花 谈谈感情： 焦虑 悲痛 找找句子： 花和人都会遇到各种各样的 不幸，但是生命的长河是无止 境的。 宁静 喜悦 振作 向前
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读赏美文佳句 我不由得停住了脚步 从未见过开得这样盛的藤萝,只见 片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中 垂下,不见其发端,也不见其终极,只 是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑, 在不停地生长
我 不由得 停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一 片辉煌的淡紫色，象一条瀑布，从空中 垂下，不见其发端，也不见其终极，只 是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑， 在不停地生长。 读赏美文佳句
品工笔写景之妙句: 1、从未见过开得这样盛的藤萝,只 见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从 空中垂下,不见其发端,也不见其终极 将花喻为“瀑”形象地表现了花 之繁茂,隐含了生命的绵延长远。 2、只是深深浅浅的紫,仿佛在 流动,在欢笑,在不停地生长。 用“流动”“欢笑”“生长” 等动词,使静态的花色跃动起来。 表现出花的生趣盎然
品工笔写景之妙句： 1 、 从未见过开得这样盛的藤萝，只 见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从 空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 将花喻为“瀑”形象地表现了花 之繁茂，隐含了生命的绵延长远。 2 、只是深深浅浅的紫，仿佛在 流动，在欢笑，在不停地生长。 用“流动”“欢笑”“生长” 等动词，使静态的花色跃动起来。 表现出花的生趣盎然
品工笔写景之妙句 3、“像张满了的小小的帆,帆 下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的, 又像一个忍俊不禁的笑容,就要 绽开似的。” 用帆和船舱作比喻,细致地描 绘了紫藤萝盛开的状态,给人以微 型机勃勃的感受;比作笑容,拟人 化,有美好可爱的感觉,也抒发了 喜悦之情
3、 “像张满了的小小的帆，帆 下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的， 又像一个忍俊不禁的笑容，就要 绽开似的。” 品工笔写景之妙句： 用帆和船舱作比喻，细致地描 绘了紫藤萝盛开的状态，给人以微 型机勃勃的感受；比作笑容，拟人 化，有美好可爱的感觉，也抒发了 喜悦之情
析感情深刻之语句: 觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在 我眼前,也在我心上缓缓流过。流 着流着,它带走了这些时一直压在 我心上的焦虑和悲痛。这句话言下 之意是什么? 睹物释怀,失去小弟,使作者慰到 焦虑和悲伤,但看到蓬勃盛开的紫藤 萝花,想到以前也零落过,感悟到了 生命的顽强与美好,从而心中的悲痛 焦虑化为精神的宁静
“觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在 我眼前，也在我心上缓缓流过。流 着流着，它带走了这些时一直压在 我心上的焦虑和悲痛。这句话言下 之意是什么? 睹物释怀，失去小弟，使作者感到 焦虑和悲伤，但看到蓬勃盛开的紫藤 萝花，想到以前也零落过，感悟到了 生命的顽强与美好，从而心中的悲痛 焦虑化为精神的宁静。 析感情深刻之语句：
品析富含哲理之佳句 ※花和人都会遇到各种各样的不幸。 为什么又说“生命的长河是无止境 的 紫藤萝花曾遭不幸,但现在是这样 的生机勃勃,想到自然界生命的顽强 和美好。 人类也是如此,小弟虽身患绝症而 死,但人类的生命长河并不因某人的 逝去而停止流动。人类社会照样向前 袋展。 因此说,生命的长河是无止境的
※花和人都会遇到各种各样的不幸。 为什么又说“生命的长河是无止境 的”? 品析富含哲理之佳句 紫藤萝花曾遭不幸，但现在是这样 的生机勃勃，想到自然界生命的顽强 和美好。 人类也是如此，小弟虽身患绝症而 死，但人类的生命长河并不因某人的 逝去而停止流动。人类社会照样向前 发展。 因此说，生命的长河是无止境的