紫花藤萝瀑布 高俊玲
紫花藤萝瀑布 高俊玲
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一 图 片 欣 赏 情 景 导 入
诵读学习 ()专心听读理清思路
二、诵读学习 （一）专心听读 理清思路
配 乐朗诵
配乐朗诵
我不由得加快了脚步,为什么? 令驻足赏花,引发了“我”对十多年前家门外一株紫藤 萝花的不幸回忆,这其中包含着“我”怎样的感情? 令在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了 脚步,这又是为什么? 令赏花一忆花一悟花是作者构思本文的思路,请分别 找出各部分相应的段落,并说说“我”悟出了什么?
❖ 我不由得加快了脚步,为什么? ❖ 驻足赏花,引发了“我”对十多年前家门外一株紫藤 萝花的不幸回忆,这其中包含着“我”怎样的感情? ❖ 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了 脚步,这又是为什么? ❖ 赏花 —忆花—悟花是作者构思本文的思路,请分别 找出各部分相应的段落,并说说“我”悟出了什么?
(二)细心研读品味文意 ☆这样盛的紫藤萝表现在哪些方面?说说“我” 怎样进行观察的? 令“伫立凝望时’’,“我”产生了怎样的感受, 你又是如何理解这种感受的? 我”在梦幻一般轻轻笼罩着的香气中 到十年前的家门前的藤萝花的不幸命运,你 能理解“我”的心情? 如何理解“生命的长河是无止境”的这一 感悟?
❖ 这样盛的紫藤萝表现在哪些方面?说说“我” 怎样进行观察的? ❖ “伫立凝望时’’, “我”产生了怎样的感受, 你又是如何理解这种感受的? ❖ “我”在梦幻一般轻轻笼罩着的香气中,想 到十年前的家门前的藤萝花的不幸命运,你 能理解“我”的心情? ❖ 如何理解“生命的长河是无止境”的这一 感悟? （二） 细心研读 品味文意
(三)倾心美读交流感受 美的语言美的意境 美的情感美的哲理
美的语言 美的意境 美的情感 美的哲理 （三）倾心美读 交流感受
深化练习 摘抄优美段落 结合课文,配下恰一句最 的词句,并说明理由
➢结合课文,配下恰一句最 的词句,并说明理由 三、深化练习 ➢摘抄优美段落
☆生命就像紫藤萝一样,虽无人欣赏,但仍尽情开 放。 ☆生命就像紫藤萝一样,虽历尽磨难,但仍顽强而 快乐的生长
❖ 生命就像紫藤萝一样,虽无人欣赏,但仍尽情开 放。 ❖ 生命就像紫藤萝一样,虽历尽磨难,但仍顽强而 快乐的生长
