707班下学期期末语文综合练习试卷 姓名 学号 、语文基础知识的积累与运用: (一)请仔细阅读下面这段话,然后按要求答题:(10分) Kuai()炙人口的唐代颜体书法,是我国民族文化的gu() 宝,颜体书法点画丰厚抱满,结构阔大端正,整体上显得大气pngb6 ),雄壮刚强,有人称赞它“ 法入门者,大多人是从临mo( 颜体字开始 1.请根据拼音,在括号内写出相应的汉字 2.在横线上填上相对的话 3.上文中有一个错别字,请找出并顶正它:()应改为; 4.颜体书法系唐朝著名书法家 所创。 (二)按课文诗句填空:(6分) 我国古典文学中的诗句神采飞扬,人物形象呼之欲出,景物描写尽显 自然。 展现了巾帼英雄花木兰,扬鞭催马, 远赴边关的矫健身姿;也有诗仙李白,月夜轻舟一叶,穿越如飞的 情怀抒写;更有岑参在边塞遇入京使 的匆忙托语,寄给家人的祝福;也有南宋 女诗人约人手谈 孤寂与无奈;而 夜雨暴至,春潮骤涨的 与夕阳下远 山苍茫中客人独行」 却画出了两幅美丽的图画 (三)走近名著:(6分) 1.高尔基自传体小说三部曲是《 》《我的大学》; 2.被鲁迅誉为“昆虫的史诗”《昆虫记》的作者是国昆虫学家 3.“红孩儿”是我国古典小说《 》中的人物,该书作者是 (四)综合运用:(6分) 1.《三国演义》中有对曹娥碑文字谜的谜面叙述,原文为八个字:“黄绢、 幼妇、外孙、齑臼”开首“黄绢”猜为“有色的丝”即为“绝”字,最后 齑臼”两字意合为繁体的“辞”字,请你当回聪明的杨修,先曹操30里 猜出谜底。请写出中间两个汉字的谜底 黄绢:绝:幼妇:外孙:齑臼:辞 2.如果以“螺山似墨千秋画”为上联,那么你对的下联应该是: (要求字数、词性、意义都能相对) 3.京剧中的脸谱,红色代表 银色代表
1 707 班下学期期末语文综合练习试卷 姓名：_________学号：_____ 一、语文基础知识的积累与运用： (一)请仔细阅读下面这段话，然后按要求答题：(10 分) Kuài( )炙人口的唐代颜体书法，是我国民族文化的 guī( ) 宝，颜体书法点画丰厚抱满，结构阔大端正，整体上显得大气 pánɡ bó ( )，雄壮刚强，有人称赞它“___________，___________”。书 法入门者，大多人是从临 mó( )颜体字开始。 1．请根据拼音，在括号内写出相应的汉字； 2．在横线上填上相对的话； 3．上文中有一个错别字，请找出并顶正它：( )应改为_______； 4．颜体书法系唐朝著名书法家________所创。 (二)按课文诗句填空：(6 分) 我国古典文学中的诗句神采飞扬，人物形象呼之欲出，景物描写尽显 自然。_____________，_____________展现了巾帼英雄花木兰，扬鞭催马， 远赴边关的矫健身姿；也有诗仙李白，月夜轻舟一叶，穿越如飞的 _______________，___________情怀抒写；更有岑参在边塞遇入京使 ____________，_____________的匆忙托语，寄给家人的祝福；也有南宋 女诗人约人手谈__________________，________________孤寂与无奈；而 夜雨暴至，春潮骤涨的_________________，_______________与夕阳下远 山苍茫中客人独行____________，___________却画出了两幅美丽的图画。 (三) 走近名著：(6 分) 1．高尔基自传体小说三部曲是《 》《 》《我的大学》； 2．被鲁迅誉为“昆虫的史诗”《昆虫记》的作者是____国昆虫学家 ________； 3．“红孩儿”是我国古典小说《 》中的人物，该书作者是 ________。 (四)综合运用：(6 分) 1．《三国演义》中有对曹娥碑文字谜的谜面叙述，原文为八个字：“黄绢、 幼妇、外孙、齑臼”开首“黄绢”猜为“有色的丝”即为“绝”字，最后” 齑臼”两字意合为繁体的“辞”字，请你当回聪明的杨修，先曹操 30 里 猜出谜底。请写出中间两个汉字的谜底。 黄绢： 绝 ；幼妇：______外孙：______齑臼：辞 。 2．如果以“螺山似墨千秋画”为上联，那么你对的下联应该是： ____________________(要求字数、词性、意义都能相对) 3．京剧中的脸谱，红色代表________；银色代表_________：
4.病句修改:下面的句子有语病,请根据你的理解,写出一句正确的话。 县教育局要求,学生公寓的生活用品与床上物品,由学生自主选购, 不得统一配发。 5.语境揣摩。 一男一女打电话:男:“我们的关系还有救吗?”女:“电话上的一个 键。”男:“"是重拨键吗?″女:“不是,是免提键。”男的听完心碎了… 请猜测,男的听完心碎的原因是 二、语段阅读 (一)(15分) 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹 来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊 似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐 望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但 或者也许是渔火 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起 来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正 对船头的一丛松柏林我去年也曾经去游玩过还看见破的石马倒在地下 一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前 了 1.请给本段拟一个标题: 2.上面语段选自课文《社戏》,源于 先生的小说集 3.本段主要表达方式是( A.记叙B.描写C.议论D.说明 4.本段多角度地对江南美丽的夜景进行描绘,请分别写出一句话: ①视觉 ②听觉 ③嗅觉 ④幻觉 5.“自失”是什么意思?我为什么会自失起来 6.划有波浪线句属于什么修辞?这样写有什么作用?
2 4．病句修改：下面的句子有语病，请根据你的理解，写出一句正确的话。 县教育局要求，学生公寓的生活用品与床上物品，由学生自主选购， 不得统一配发。 _____________________________________________________________ 5．语境揣摩。 一男一女打电话：男：“我们的关系还有救吗？”女：“电话上的一个 键。”男：“是重拨键吗？”女：“不是，是免提键。”男的听完心碎了…… 请猜测，男的听完心碎的原因是______________________________。 二、语段阅读 (一)(15 分) 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹 来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊 似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐 望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但 或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起 来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正 对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下， 一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前 了。 1．请给本段拟一个标题：_____________________ 2．上面语段选自课文《社戏》，源于______先生的小说集《 》； 3．本段主要表达方式是( ) A．记叙 B．描写 C．议论 D．说明 4．本段多角度地对江南美丽的夜景进行描绘，请分别写出一句话： ①视觉：______________________________________________ ②听觉：______________________________________________ ③嗅觉：_____________________________________________ ④幻觉：__________________________________________ 5．“自失”是什么意思？我为什么会自失起来？ 6．划有波浪线句属于什么修辞？这样写有什么作用？
7.那晚的戏并不好看,罗汉豆也不那么好吃,可是作者在文尾却写道: “真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,一一也不再看到 那夜似的好戏了。”请写出你的理解。 (二)(10分) 那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说 过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野 外去玩玩吧。 天气那么暖和,那么晴朗! 画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁土兵正在操练 这些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑 去 我走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边。最近两年来, 我们的一切坏消息都是从那里传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各 种命令啦—我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?” 铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告,他看见我在广场上跑 过,就向我喊:"用不着那么快呀,孩子,你反正是来得及赶到学校的 我想他在开玩笑,就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。 8.文字选自课文《 》,作者( ,是()国小说家 9.本文用第一人称写作的好处是: 10.写出二三段中描写自然景象和社会现象的句子,说说它们作用? 11.小弗朗士看见普鲁士兵操练,想了些什么?看见布告牌前许多人, 想了些什么?此时的小弗朗士是一个什么样的孩子? 12.“天气那么暖和,那么晴朗”“画眉在林边宛转地唱歌”与全文的严 肃气氛是否协调? (三)(7分)
3 7．那晚的戏并不好看，罗汉豆也不那么好吃，可是作者在文尾却写道： “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到 那夜似的好戏了。”请写出你的理解。 (二)(10 分) 那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说 过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野 外去玩玩吧。 天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑 去。 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来， 我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各 种命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” 铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑 过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！” 我想他在开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。 8．文字选自课文《 》，作者（ ），是（ ）国小说家。 9．本文用第一人称写作的好处是： 10．写出二三段中描写自然景象和社会现象的句子，说说它们作用？ 11．小弗朗士看见普鲁士兵操练，想了些什么？看见布告牌前许多人， 想了些什么？此时的小弗朗士是一个什么样的孩子？ 12．“天气那么暖和，那么晴朗”“画眉在林边宛转地唱歌”与全文的严 肃气氛是否协调？ (三)(7 分)
打起黄莺儿,莫叫枝上啼。啼了惊妾梦,不得到辽西。 唐·金昌绪《春怨》 13.黄莺是讨人欢喜的鸟。而诗中的女主角为什么却要“打起黄莺儿” 呢 14.这首诗抒发了一种怎样的情感? 四)(10分 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多 务。权曰:“孤岂欲卿治经为博土邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务 孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学,及鲁肃过寻阳 与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙日:“士别三 日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 15.本文选自北宋司马光写的《 16.解释下列加粗的词: 权谓吕蒙曰()但当涉猎,见往事耳() 自以为大有所益()及鲁肃过寻阳() 17.翻译下面句子: 权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学! 18.用原文回答 ①孙权为何要劝吕蒙读书? ②劝吕蒙读书的方法是: 目的是 19.鲁肃的“惊”从侧面衬托了吕蒙的 结友而别 表现了鲁肃的情怀 20.写出本文中的两个成语 四:作文(请写在作文本上)(50分) 1.他(她),让我 2.才下眉头,却上心头。 以上两题任选一题写作,请把题目补写完整,然后再写作文,可 以写人,也可以写事,但不要在文中出现真实的名和姓,500字以
4 打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼了惊妾梦，不得到辽西。 —— 唐·金昌绪《春怨》 13．黄莺是讨人欢喜的鸟。而诗中的女主角为什么却要“打起黄莺儿” 呢？ 14．这首诗抒发了一种怎样的情感？ (四)(10 分) 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务， 孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 15．本文选自北宋司马光写的《 》； 16．解释下列加粗的词： 权谓．吕蒙曰( ) 但当涉猎，见．往事耳( ) 自以为．．大有所益( ) 及．鲁肃过寻阳( ) 17．翻译下面句子： 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!” ___________________________________________ 18．用原文回答： ①孙权为何要劝吕蒙读书？_________________ ②劝吕蒙读书的方法是：______________目的是_________ 19．鲁肃的“惊”从侧面衬托了吕蒙的__________，结友而别， 表现了鲁肃__________的情怀。 20．写出本文中的两个成语_________，__________。 四：作文(请写在作文本上)(50 分) 1．他(她)，让我________。 2．才下眉头，却上心头。 以上两题任选一题写作，请把题目补写完整，然后再写作文，可 以写人，也可以写事，但不要在文中出现真实的名和姓，500 字以 上