15驿路梨花 ☑素能.5标00 0基础积累 1.根据拼音写词语。 mi mang(迷茫) 1ùsù（露宿） zhu miè（竹篾） jiǎnlou(简陋) you xian(悠闲) jing ying(晶莹) 2.解释下列句中加点的词语。 (1)这么陡峭的山，这么茂密的树林… 答案：（山势等）坡度很大，近于垂直。 (2)我们决定把小茅屋修茸一下。 答案：修理（建筑物）。 3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是(B) (1)《永远的丰碑》记录着革命先烈凭着 的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。 (2)坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全 海峡两岸同胞的根本利益。 (3)在上海举行的第48届世界乒乓球锦标赛上，我国运动健儿 ,一举囊括五项冠 军。 A.顽强 迎合 所向无敌 B.坚定 符合 所向无敌 C.顽强 符合 不可一世 D.坚定 迎合 不可一世 4.下列对语法知识的判断有误的一项是(A) A.助词是起辅助作用的词，可以单用。 B.助词分为结构助词、动态助词和语气助词。 C。“的”“地”“得”都属于结构助词。 D.“啦”“嘛”“啊”属于语气助词。 0阅读理解 山果
15 驿路梨花 1.根据拼音写词语。 mí máng(迷 茫) lù sù(露 宿) zhú miè(竹 篾) jiǎn lòu(简 陋) yōu xián(悠 闲) jīng yíng(晶 莹) 2.解释下列句中加点的词语。 (1)这么陡峭．．的山,这么茂密的树林…… 答案:(山势等)坡度很大,近于垂直。 (2)我们决定把小茅屋修葺．．一下。 答案:修理(建筑物)。 3.依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是(B) (1) 《永远的丰碑》记录着革命先烈凭着 的信念,坚持斗争不动摇的光辉事迹。 (2)坚持一个中国原则,实现祖国和平统一,完全 海峡两岸同胞的根本利益。 (3)在上海举行的第 48 届世界乒乓球锦标赛上,我国运动健儿 ,一举囊括五项冠 军。 A.顽强 迎合 所向无敌 B.坚定 符合 所向无敌 C.顽强 符合 不可一世 D.坚定 迎合 不可一世 4.下列对语法知识的判断有误的一项是(A) A. 助词是起辅助作用的词,可以单用。 B. 助词分为结构助词、动态助词和语气助词。 C. “的”“地”“得”都属于结构助词。 D. “啦”“嘛”“啊”属于语气助词。 山 果
黄兴蓉 我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝 站只停两分钟，窗外一群约十二三岁的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的 背篓妨碍着他们。 我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她艰难地把背篓放下来， 然后满巴掌地擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏却带着莱色的脸蛋儿。半袖 的土布小褂前后都是补丁，两条裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车 上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三 个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背 篓，以免影响人们过路。她向我露出感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口 袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。 慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四岁了， 家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收了很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到 很远的地方。现在妈妈病着，需要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天 黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃 赶回来还要走一天一夜才能回到家。 “出这么远的门你不害怕吗？”我问。 “我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。 “走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？” “刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。 “还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位旅客插话说。 小姑娘马上说：“我们带了干粮。” 那位旅客真有点多话：“你带的什么干粮？” “我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。” “你带的什么干粮？”那位旅客追问。 “红薯面饼子。” 周围的旅客闻之一时凄然。 就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢 里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。” 有人问：“多少钱一斤？
黄兴蓉 我从北京出发到云南元谋县,进入川滇边界,车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝 站只停两分钟,窗外一群约十二三岁的男孩和女孩,都背着背篓拼命朝车上挤,身上那巨大的 背篓妨碍着他们。 我所在的车厢里挤上来一个女孩,很瘦,背篓里是满满一篓核桃,她艰难地把背篓放下来, 然后满巴掌地擦着脸上的汗水,把散乱的头发抹到后面,露出俊俏却带着菜色的脸蛋儿。半袖 的土布小褂前后都是补丁,两条裤脚一长一短,也满是补丁,显然是山里的一个穷苦女娃。车 上人很多,女孩不好意思挤着我,一只手扶住椅背,努力支开自己的身子。我想让她坐下,但三 个人的座位再挤上一个人是不可能的,我便使劲让让身子,想让她站得舒服些,帮她拉了拉背 篓,以免影响人们过路。她向我露出感激的笑容,打开背篓的盖,一把一把抓起核桃朝我的口 袋里装,我使劲拒绝,可是没用,她很执拗。 慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白,小姑娘十四岁了, 家离刚才的沙窝站还有几十里,家里的核桃树收了很多核桃,但汽车进不了山,要卖就得背到 很远的地方。现在妈妈病着,需要钱治病,爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天 黑才赶到这里的,在一个山洞里住了一夜,天不亮就背起篓子走,才赶上了这趟车。卖完核桃 赶回来还要走一天一夜才能回到家。 “出这么远的门你不害怕吗?”我问。 “我有伴儿,一上车都挤散了,下车就见到了。”她很有信心地说。 “走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱?” “刨除来回车票钱,能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑,显然这个数字给她以鼓舞。 “还不够路上吃顿饭的呢!”我身边一位旅客插话说。 小姑娘马上说:“我们带了干粮。” 那位旅客真有点多话:“你带的什么干粮?” “我已经吃过一次了,还有一包在核桃底下,爸爸要我卖完核桃再吃那些。” “你带的什么干粮?”那位旅客追问。 “红薯面饼子。” 周围的旅客闻之一时凄然。 就在这时,车厢广播要晚点半小时,火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会,对车厢 里的旅客说:“这个女孩带来的山核桃挺好吃的,希望大家都能买一点。” 有人问:“多少钱一斤?
女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。” 我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。” 旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手 里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到 的零碎钱打理好，一脸的欣喜。 很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进 她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看 那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的四个农民工也急忙站起来，一 人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核 桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”小姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋 得通红。小姑娘在拥挤中下了车，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位农民工大声 喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻， “大爷”这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿， 我要留着嫁人时穿，阿婆…”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山一一果一” 灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字：山果！眼里也 有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌 木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容蛟好的山果姑娘， 那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。 (选自2016年4月23日《文摘报》，有删改) 5.简要概括小姑娘的形象。 答案：小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对生活充满信心，乐观地面对艰难的生活， 懂事孝顺，懂得感恩。 6.找出文中一处景物描写并分析其作用。 答案：“车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过… 消隐在莽莽群山中。”这里借助环境描写衬托了小姑娘坚强乐观的形象，与文章开头相照应， 深化了文章的主旨。 7.本文以《山果》为题有哪些好处？ 答案：“山果”既是文中主人公的名字，又是文章的题目，一语双关。同时文章还以山果为线 索，贯串全文，使文章结构严谨。 。表达应用
女孩说:“阿妈告诉我,十个核桃卖两角五分钱,不能再少了。” 我跟着说:“真够便宜的,我们那里卖八块钱一斤呢。” 旅客纷纷来买了,我帮着小姑娘数着核桃,她收钱。那种核桃是薄皮核桃,把两个攥在手 里一挤就破了,生着吃也很香。一会儿,那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到 的零碎钱打理好,一脸的欣喜。 很快到了站,姑娘要下车了,我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤,放进 她的背篓。对她说:“这是我买来要送我侄女的衣服,送你一套,回家穿。”她高兴地侧身看 那身衣服,笑容中对我表示着谢意。此时,一直在旁边玩扑克的四个农民工也急忙站起来,一 人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘:“小妹妹,我们因为实在带不了,没法买你的核 桃,这点钱拿回去给你妈妈买点药。”小姑娘哭了,她很着急自己不会表达心里的感谢,脸憋 得通红。小姑娘在拥挤中下了车,却没有走,转回来站到高高的车窗跟前对那几位农民工大声 喊着:“大爷!大爷们!”感激的泪水挂在小脸上,不知道说什么好。那几位农民工都很年轻, “大爷”这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊:“阿婆啊,你送我的衣服我先不穿, 我要留着嫁人时穿,阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆,我叫山果,山——果——” 灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字:山果!眼里也 有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了,车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合,静静地从灌 木丛中探出素白的倩影倏尔而过,连同那个小小的沙窝站,那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘, 那些衣衫不整的农民工,那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。 (选自 2016 年 4 月 23 日《文摘报》,有删改) 5.简要概括小姑娘的形象。 答案:小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子,她对生活充满信心,乐观地面对艰难的生活, 懂事孝顺,懂得感恩。 6.找出文中一处景物描写并分析其作用。 答案:“车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合,静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过…… 消隐在莽莽群山中。”这里借助环境描写衬托了小姑娘坚强乐观的形象,与文章开头相照应, 深化了文章的主旨。 7.本文以《山果》为题有哪些好处? 答案:“山果”既是文中主人公的名字,又是文章的题目,一语双关。同时文章还以山果为线 索,贯串全文,使文章结构严谨
8.课文用间接描写表现了哈尼姑娘学习雷锋、全心全意为人民服务的高贵品质。请你写一个 熟悉的同学，也用间接描写的方式表现他（她）的美好品质。(200字左右，请另附纸书写) 答案：（略）
8.课文用间接描写表现了哈尼姑娘学习雷锋、全心全意为人民服务的高贵品质。请你写一个 熟悉的同学,也用间接描写的方式表现他(她)的美好品质。(200 字左右,请另附纸书写) 答案:(略)