分析病句及缤习
、语序不当 (1)我国棉花的生产,现在已经自给有余 (定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 (多层状语语序不当,应改为“热情的同他交谈”) (3)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政 策上作了详细的规定和深刻的说明。 (词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应 “理论”,“详细的规定”应照应“政策”。)
(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政 策上作了详细的规定和深刻的说明。 1、语序不当 (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。 (多层状语语序不当，应改为“热情的同他交谈”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 (定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”) (词语的前后顺序排列不当， “深刻说明”应照应 “理论” ， “详细的规定”应照应“政策” 。)
2、搭配不当 )春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影 齐晃动起来,发出沙沙的声响。 (主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。 (2)她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。 (动宾搭配不当,“生涯”不能“退出”) (3)这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才 能战胜其他竞争者。 关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用
(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才 能战胜其他竞争者。 2、搭配不当 (1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一 齐晃动起来，发出沙沙的声响。 (主谓搭配不当， “月光”不会发出声响。) (2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。 (动宾搭配不当， “生涯”不能“退出”) (关联词搭配不当， “非”与“才能”不能配合使用。)
3、成分残缺或赘余 (1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺 术中的奇葩。 (缺主语,将“创造了”改为“创造的” (2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险, 安定社会生活的责任。 (缺谓语,在“参与”前加上“承担 (3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不 倒你。 (缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的心”) (4)其时这是过虑的想法。 (多余,“虑”就是想,可删去“的想法”)
(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不 倒你。 3、成分残缺或赘余 (1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺 术中的奇葩。 (缺主语，将“创造了”改为“创造的”) (2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险， 安定社会生活的责任。 (缺谓语，在“参与”前加上“承担”) (4)其时这是过虑的想法。 (缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”) (多余， “虑”就是想，可删去“的想法”)
4、结构混乱 (1)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、 贝母、氯化铵等配制而成的。 (应该是“主要成分是…或“是由…配制而成” 两种格式或选用一个) (2)你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的 努力以后,才能与读者见面的 把“要出版…的努力”和“一本译作.….见面的” 两句话揉在一块儿说了,只能选一句说)
(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的 努力以后，才能与读者见面的。 4、结构混乱 (1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、 贝母、氯化铵等配制而成的。 (应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成” ， 两种格式或选用一个) (把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的” 两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)
5、表意不明 (1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会 (其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确) (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 (是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列 进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚)
(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 5、表意不明 (1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 (其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确) (是“巴勒斯坦游击队进攻以色列” ，还是“以色列 进攻巴勒斯坦游击队” ，不清楚)
6、不合逻辑 (1)他是多少个死难者中幸免的一个。 (既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者” 中的“一个”呢?) (2)在会上,大家都谈了自己对学校的看法,看来, 大家的希望不一致。 (句子前边用了“看法”后边换成了“希望”包含在f看法” 当中,那就应当把“看来”改为“不过”。) (3)他的书柜里装满了书。有文艺书、历史书、政治书、 画片、杂志等。 (“文艺书”为大概念,不能与下面小概念并列。)
（１）他是多少个死难者中幸免的一个。 6、不合逻辑 (既然是“幸免” ，就是没有死，怎么能说“死难者” 中的“一个”呢?) （２）在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来， 大家的希望不一致。 （句子前边用了“看法”后边换成了“希望”包含在“看法” 当中，那就应当把“看来”改为“不过” 。） （３）他的书柜里装满了书。有文艺书、历史书、政治书、 画片、杂志等。 （“文艺书”为大概念，不能与下面小概念并列。）
练习 1、没有语病的是(D A.生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。 B.天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服 C.他这个人有不少值得表扬。 D.我把成功的经验,向他做了介绍。 2、下列句子没有语病的一句是:(D) A.学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B.有没有健全的体魄,是能够成为接班人的前提 C.他虽然已经超越了别人,那么,今后的任务就是超越自我 D.以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行,是对人类文明 的肆意践踏
练习 １、没有语病的是( ) A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。 B. 天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。 C. 他这个人有不少值得表扬。 D. 我把成功的经验，向他做了介绍。 D 2、下列句子没有语病的一句是：（ ） A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提 C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。 D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明 的肆意践踏。 D
练习 3、选出下列句中没有语病的一项(A) A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。 B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。 C、新世纪里,我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民 主、文明 D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 4、下列句子没有语病的一项是(c) A、七月的内蒙古草原,是一个美丽的季节。 B、同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位"英雄"的报告 C、他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。 D、不管山路十分曲折艰险,他也坚持向上攀登
练习 3、选出下列句中没有语病的一项（ ） A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。 B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。 C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民 主、文明。 D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 A 4、下列句子没有语病的一项是（ ） A、七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。 B、同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位"英雄"的报告。 C、他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 D、不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上攀登 C
练习 5、下列句子没有语病的一项是(B) A、为了做好这项工作,我们每个人都应该发挥自己的充分作用。 B、进入2000年以后,教育问题越来越受到社会的关注。 c、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。 D、我们应该刻苦学习,否则不学习,就很难把自己培养成有用 的人才 6、下列句子没有语病的一项是(B) A、“减负”后,我们学校开设了丰富多彩的活动。 B、实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。 C、大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。 D、他那认真刻苦学习的精神,值得人们每个同学效尤
练习 5、下列句子没有语病的一项是（ ） A、为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。 B、进入2000年以后，教育问题越来越受到社会的关注。 C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前 。 D、我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成有用 的人才。 B 6、下列句子没有语病的一项是（ ） A、 “减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。 B、实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。 C、大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。 D、他那认真刻苦学习的精神，值得人们每个同学效尤。 B