内蒙古农业大学课程教学大纲与设计 课程名称： 植物资源与利用 学分/学时： 2学分/48学时 (含16学时线上数学) 课程类别： 专业基础教育核心课授课对象： 水土保持与荒漠化防治本科 预修要求： 植物学、植物学实验 一、课程介绍 植物资源与利用是水土保持与荒漠化防治专业的必修课。本课程是在植物学预 修课程的基础上，主要介绍我国北方旱区常见资源植物的分类学地位、拉丁学名、 形态学特性、生态学习性、功能及利用方式、天然分布情况等内容。其目的是为后 续开设的生态学、干旱区植被建设、治沙原理与技术、荒漠化防治工程学、水土保 持工程学、水土保持规划学等相关课程奠定学习基础，为学生从事本专业相关工作」 生产以及科学研究打下坚实基础。 二、教学目标 通过本课程的理论及相应的实践教学，学生应实现以下目标： 一一了解植物资源的特性和我国植物资源分类和分布概况，以及与人类的密切 关系； 一了解植物分类系统、植物类群及常见代表植物： 一一掌握种子植物分类学基础知识、植物形态术语，能够使用术语描述北方常 见植物的形态学特征： 一掌握常见种子植物科、属的主要识别特征，能够识别北方旱区常见和常用 种子植物100种以上，能够说出常见植物的拉丁学名： 一一学会使用和编写植物检索表，能够利用植物检索表、植物志等工具书或资 料进行陌生植物的分类鉴定： 一一掌握植物标本采集与制作技术： 一一培养学生爱国主义情怀，树立“青山绿水就是金山银山”的生态学理念， 通过课程学习，认识常见植物、鉴定陌生植物，逐步建立专业自信心和自豪感；为 1
1 内蒙古农业大学课程教学大纲与设计 课程名称： 植物资源与利用 学分/学时: 2 学分/48 学时 （含 16 学时线上教学） 课程类别: 专业基础教育核心课 授课对象: 水土保持与荒漠化防治本科 预修要求: 植物学、植物学实验 一、课程介绍 植物资源与利用是水土保持与荒漠化防治专业的必修课。本课程是在植物学预 修课程的基础上，主要介绍我国北方旱区常见资源植物的分类学地位、拉丁学名、 形态学特性、生态学习性、功能及利用方式、天然分布情况等内容。其目的是为后 续开设的生态学、干旱区植被建设、治沙原理与技术、荒漠化防治工程学、水土保 持工程学、水土保持规划学等相关课程奠定学习基础，为学生从事本专业相关工作、 生产以及科学研究打下坚实基础。 二、教学目标 通过本课程的理论及相应的实践教学，学生应实现以下目标： ——了解植物资源的特性和我国植物资源分类和分布概况，以及与人类的密切 关系； ——了解植物分类系统、植物类群及常见代表植物； ——掌握种子植物分类学基础知识、植物形态术语，能够使用术语描述北方常 见植物的形态学特征； ——掌握常见种子植物科、属的主要识别特征，能够识别北方旱区常见和常用 种子植物 100 种以上，能够说出常见植物的拉丁学名； ——学会使用和编写植物检索表，能够利用植物检索表、植物志等工具书或资 料进行陌生植物的分类鉴定； ——掌握植物标本采集与制作技术； ——培养学生爱国主义情怀，树立“青山绿水就是金山银山”的生态学理念， 通过课程学习，认识常见植物、鉴定陌生植物，逐步建立专业自信心和自豪感；为
传承治沙、水保人爱岗敬业拼搏创新的专业情怀打下良好基础。 三、教学内容 表1课程内容与课时分配 章次 主要知识单元 学时及课程活动次数分配 理论作业测试讨论 第一章 绪论 3 1次 第二章 种子植物分类学基础 3 1次 第三章 种子植物形态术语 122次 2次 第四章 植物资源概述 1次1次 第五章 种子植物资源 29 2次 5次1次 合计 48学时4次 10次2次 第一章绪论 1教学内容 第一节植物资源与利用的学习内容与任务 第二节植物资源与利用的发展简史 第三节植物资源与利用的学习方法 2重点或难点 (1)教学重点：本课程的学习内容和方法： (2)教学难点：植物资源与利用的发展史；植物分类系统；真花学说、假话学说 3教学方式与目标 任务一 线下：了解植物资源与利用课程性质、学习内容与任务 任务二 线下：明确植物资源与利用课程教学方式、学习的方法、考核方式 任务三 线下：安装网络课相关手机终端，指导学生熟悉使用APP中的功能模块。 线上：学习网络教学课件12植物资源与利用的发展简史；了解植物资源与利用的 发展简史，植物分类系统，真花学说、假花学说。 任务四 线上：借助网络平台，完成课堂测试1。 2
2 传承治沙、水保人爱岗敬业拼搏创新的专业情怀打下良好基础。 三、教学内容 表 1 课程内容与课时分配 章次 主要知识单元 学时及课程活动次数分配 理论 作业 测试 讨论 第一章 绪论 3 1 次 第二章 种子植物分类学基础 3 1 次 第三章 种子植物形态术语 12 2 次 2 次 第四章 植物资源概述 1 1 次 1 次 第五章 种子植物资源 29 2 次 5 次 1 次 合 计 48 学时 4 次 10 次 2 次 第一章 绪论 1 教学内容 第一节 植物资源与利用的学习内容与任务 第二节 植物资源与利用的发展简史 第三节 植物资源与利用的学习方法 2 重点或难点 （1）教学重点：本课程的学习内容和方法； （2）教学难点：植物资源与利用的发展史；植物分类系统；真花学说、假话学说 3 教学方式与目标 任务一 线下：了解植物资源与利用课程性质、学习内容与任务 任务二 线下：明确植物资源与利用课程教学方式、学习的方法、考核方式 任务三 线下：安装网络课相关手机终端，指导学生熟悉使用 APP 中的功能模块。 线上：学习网络教学课件 1.2 植物资源与利用的发展简史；了解植物资源与利用的 发展简史，植物分类系统，真花学说、假花学说。 任务四 线上：借助网络平台，完成课堂测试 1
第二章种子植物分类学基础 1教学内容 第一节植物分类的等级和单位 第二节植物的命名、分类和鉴定 第三节植物拉丁文简介 2重点或难点 ()教学重点：本课程的学习内容和方法： (2)教学难点：植物资源与利用的发展史；植物分类系统：真花学说、假话学说 3救学方式与目标 任务一 线上：学习网络教学课件2.1植物分类的等级和单位（或观看网络视频课：播课单 元4)：明确植物分类的等级，掌握植物分类的单位，种的概念：了解种下 分类单位亚种、变种、变型的概念。 任务二 线上：学习网络教学课件2.2植物的命名、分类和鉴定（或观看网络视频课：播课 单元5)；掌握双名法组成，并能够正确书写植物的拉丁学名；认识并学会 使用植物检索表进行植物鉴定了解植物命名法规。 任务三 线上：学习网络教学课件2.3植物学拉丁文筒介（或观看网络视频课：播课单元6）： 掌握植物拉丁学名的组成部分，判别植物拉丁学名的正误，培养查阅工具书 并正确书写植物拉丁学名的基本技能：明确植物拉丁学名的发音规则，能够 正确读出拉丁学名。 线下：介绍植物拉丁学名读写规范，掌握植物拉丁学名读写技巧；强调21、22中 重占难点：完成课堂调试2 任务四 线上：观看网络视颜课（播课单元7.1）北方常见植物拉丁学名朗读1-2：熟读14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取1组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读12，全班同学点评， 记录课程活动成绩1。 任务五 线上：观看网络视频课（播课单元7.2）北方常见植物拉丁学名朗读3-4：熟读14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取1组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读34，全班同学点评， 记录课程活动成绩2（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 3
3 第二章 种子植物分类学基础 1 教学内容 第一节 植物分类的等级和单位 第二节 植物的命名、分类和鉴定 第三节 植物拉丁文简介 2 重点或难点 （1）教学重点：本课程的学习内容和方法； （2）教学难点：植物资源与利用的发展史；植物分类系统；真花学说、假话学说 3 教学方式与目标 任务一 线上：学习网络教学课件 2.1 植物分类的等级和单位（或观看网络视频课：播课单 元 4）；明确植物分类的等级，掌握植物分类的单位，种的概念；了解种下 分类单位亚种、变种、变型的概念。 任务二 线上：学习网络教学课件 2.2 植物的命名、分类和鉴定（或观看网络视频课：播课 单元 5）；掌握双名法组成，并能够正确书写植物的拉丁学名；认识并学会 使用植物检索表进行植物鉴定；了解植物命名法规。 任务三 线上：学习网络教学课件 2.3 植物学拉丁文简介（或观看网络视频课：播课单元 6）； 掌握植物拉丁学名的组成部分，判别植物拉丁学名的正误，培养查阅工具书 并正确书写植物拉丁学名的基本技能；明确植物拉丁学名的发音规则，能够 正确读出拉丁学名。 线下：介绍植物拉丁学名读写规范，掌握植物拉丁学名读写技巧；强调 2.1、2.2 中 重点、难点；完成课堂测试 2。 任务四 线上：观看网络视频课（播课单元 7.1）北方常见植物拉丁学名朗读 1-2；熟读 14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取 1 组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读 1-2，全班同学点评， 记录课程活动成绩 1。 任务五 线上：观看网络视频课（播课单元 7.2）北方常见植物拉丁学名朗读 3-4；熟读 14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取 1 组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读 3-4，全班同学点评， 记录课程活动成绩 2（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）
任务六 线上：观看网络视颜课（播课单元7.3）北方常见植物拉丁学名朗读5-6：熟读14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取1组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读5-6，全班同学点评， 记录课程活动成绩3（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务七 线上：观看网络视频课（播课单元7.4）北方常见植物拉丁学名朗读7-8；熟读14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取1组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读7-8，全班同学点评， 记录课程活动成绩4（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务八 线上：观看网络视频课（播课单元7.5)北方常见植物拉丁学名朗读910：熟读14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取1组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读910，全班同学点评， 记录课程活动成绩5（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务九 线上：观看网络视频课（播课单元7.6）北方常见植物拉丁学名朗读11-12：熟读14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十 线上：观看网络视频课（播课单元7.7）北方常见植物拉丁学名朗读13-14：熟读14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十一 线上：观看网络视频课（播课单元7.8）北方常见植物拉丁学名朗读15-16：熟读14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十三 线上：观看网络视频课（播课单元7.9）北方常见植物拉丁学名朗读17-18：熟读14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十三 线下：完成课程活动6植物拉丁学名大比拼（以组为单位进行听说比赛，第一名100 分，第二名90分，第三名80分，其余各组70分：具体时间可根据实际教学 进度适时调整到相应章节)) 4
4 任务六 线上：观看网络视频课（播课单元 7.3）北方常见植物拉丁学名朗读 5-6；熟读 14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取 1 组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读 5-6，全班同学点评， 记录课程活动成绩 3（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务七 线上：观看网络视频课（播课单元 7.4）北方常见植物拉丁学名朗读 7-8；熟读 14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取 1 组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读 7-8，全班同学点评， 记录课程活动成绩 4（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务八 线上：观看网络视频课（播课单元 7.5）北方常见植物拉丁学名朗读 9-10；熟读 14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取 1 组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读 9-10，全班同学点评， 记录课程活动成绩 5（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务九 线上：观看网络视频课（播课单元 7.6）北方常见植物拉丁学名朗读 11-12；熟读 14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十 线上：观看网络视频课（播课单元 7.7）北方常见植物拉丁学名朗读 13-14；熟读 14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十一 线上：观看网络视频课（播课单元 7.8）北方常见植物拉丁学名朗读 15-16；熟读 14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十二 线上：观看网络视频课（播课单元 7.9）北方常见植物拉丁学名朗读 17-18；熟读 14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十三 线下：完成课程活动 6 植物拉丁学名大比拼（以组为单位进行听说比赛，第一名 100 分，第二名 90 分，第三名 80 分，其余各组 70 分；具体时间可根据实际教学 进度适时调整到相应章节））
第三章种子植物分类形态术语 1教学内容 第一节植物分类一般名称 第二节植物营养器官的形态术语 第三节植物生殖器官的形态术语 2重点或难点 (1)教学重点是植物营养器官、生殖器官结构及相应形态术语 (2)教学难点是植物生殖器官结构及相应形态术语 3救学方式与目标 任务一 线上：观看网络视频课（播课单元8.1）植物分类学形态术语一般名称：掌握相应 术语概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务二 线上：观看网络视频课（播课单元8.2）植物分类学形态术语-根、根系；掌握相应 术语概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务三 线上：观看网络视频课（播课单元83）植物分类学形态术语-茎；掌握相应术语概 念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务四 线上：观看网络视频课（播课单元8.4）植物分类学形态术语叶：掌握相应术语概 念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务五 线上：观看网络视频课（播课单元8.5）植物分类学形态术语-营养器官的变态整合； 掌握相应术语概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 线下：强调植物分类学形态术语营养器官中重点、难点；讲述营植物养器官的变态； 让学生理解植物营养器官的变态是长期适应生活环境的结果，建立植物适应 环境，环境影响植物的生态学观点。 任务六 线下：完成作业1植物一般术语和营养器官术语总结。 线上：完成课堂测试3植物营养器官的相关术语。 5
5 第三章 种子植物分类形态术语 1 教学内容 第一节 植物分类一般名称 第二节 植物营养器官的形态术语 第三节 植物生殖器官的形态术语 2 重点或难点 （1）教学重点是植物营养器官、生殖器官结构及相应形态术语 （2）教学难点是植物生殖器官结构及相应形态术语 3 教学方式与目标 任务一 线上：观看网络视频课（播课单元 8.1）植物分类学形态术语-一般名称；掌握相应 术语概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务二 线上：观看网络视频课（播课单元 8.2）植物分类学形态术语-根、根系；掌握相应 术语概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务三 线上：观看网络视频课（播课单元 8.3）植物分类学形态术语-茎；掌握相应术语概 念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务四 线上：观看网络视频课（播课单元 8.4）植物分类学形态术语-叶；掌握相应术语概 念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务五 线上：观看网络视频课（播课单元 8.5）植物分类学形态术语-营养器官的变态整合； 掌握相应术语概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 线下：强调植物分类学形态术语-营养器官中重点、难点；讲述营植物养器官的变态； 让学生理解植物营养器官的变态是长期适应生活环境的结果，建立植物适应 环境，环境影响植物的生态学观点。 任务六 线下：完成作业 1 植物一般术语和营养器官术语总结。 线上：完成课堂测试 3 植物营养器官的相关术语
任务七 线上：观看网络视颜课（播课单元8.6）植物分类学形态术语-花：掌握相应术语概 念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务八 线上：观看网络视颜课（播课单元8.7）植物分类学形态术语花序：掌握相应术语 概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务九 线下：强调植物分类学形态术语花、花序中重点、难点： 任务十 线上：观看网络视频课（播课单元8.8）植物分类学形态术语-果实：掌握相应术语 概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务十一 线上：观看网络视频课（播课单元8.9）植物分类学形态术语-种子：掌握相应术语 概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务十日 线上：观看网络视频课（播课单元8.10）植物分类学形态术语毛被：掌握相应术语 概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务十三 线下：强调植物分类学形态术语果实、种子中重点、难点；明确植物发育过程中各 部分结构的关系。 任务十四 线下：完成作业2植物繁殖器官术语总结。 线上：完成课堂测试4植物营养器官的相关术语。 第四章植物资源概述 1教学内容 第一节植物资源概念 第二节植物资源特性与分类 第三节我国植物资源分布概况 2重点或难点 (1)教学重点：植物资源概念、特性和分类 6
6 任务七 线上：观看网络视频课（播课单元 8.6）植物分类学形态术语-花；掌握相应术语概 念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务八 线上：观看网络视频课（播课单元 8.7）植物分类学形态术语-花序；掌握相应术语 概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务九 线下：强调植物分类学形态术语-花、花序中重点、难点； 任务十 线上：观看网络视频课（播课单元 8.8）植物分类学形态术语-果实；掌握相应术语 概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务十一 线上：观看网络视频课（播课单元 8.9）植物分类学形态术语-种子；掌握相应术语 概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务十二 线上：观看网络视频课（播课单元 8.10）植物分类学形态术语-毛被；掌握相应术语 概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务十三 线下：强调植物分类学形态术语-果实、种子中重点、难点；明确植物发育过程中各 部分结构的关系。 任务十四 线下：完成作业 2 植物繁殖器官术语总结。 线上：完成课堂测试 4 植物营养器官的相关术语。 第四章 植物资源概述 1 教学内容 第一节 植物资源概念 第二节 植物资源特性与分类 第三节 我国植物资源分布概况 2 重点或难点 （1）教学重点：植物资源概念、特性和分类
(2)教学难点：植物资源分类和植物资源分布概况 3散学方式与目标 任务一 线上：观看网络视频课4.1植物资源的概念，掌握植物资源的概念： 任务二 线上：观看网络视颜课4.2植物资源特性与分类，明确植物资源的特性及资源类型 划分： 任务目 线上：观看网络视频课43我国植物资源分布概况，了解我国植物资源分布概况， 特别是北方干旱区半干旱地区植物资源概况： 任务四 线下：课堂讨论一你家乡常见的资源植物，它们分别属于哪一类植物资源，目前是 否被开发利用，具体开发利用的情况怎样？ 第五章种子植物资源 第一节裸子植物Gymnospermae 1教学内容 (一)银杏科Ginkgoaceae (二)松科Pinaceae (三)柏科Cupressaceae (四)麻黄科Ephedraceae 2重点或难点 (1)教学重点：松科、柏科、麻黄科的主要特征和代表植物。 (2)教学难点：松科、柏科、麻黄科的主要特征及与裸子植物有关的形态术语。 3教学方式与目标 任务一 线上：观看网络视频课（播课单元9.1）裸子植物-概述；了解裸子植物种类概述及 我国裸子植物的分布概况。 线下：介绍禄子植物形态描述术语；掌握相应术语概念，在实际应用中能够正确使 用相应术语描述裸子植物形态特征。 任务三 7
7 （2）教学难点：植物资源分类和植物资源分布概况 3 教学方式与目标 任务一 线上：观看网络视频课 4.1 植物资源的概念，掌握植物资源的概念； 任务二 线上：观看网络视频课 4.2 植物资源特性与分类，明确植物资源的特性及资源类型 划分； 任务三 线上：观看网络视频课 4.3 我国植物资源分布概况，了解我国植物资源分布概况， 特别是北方干旱区半干旱地区植物资源概况； 任务四 线下：课堂讨论一 你家乡常见的资源植物，它们分别属于哪一类植物资源，目前是 否被开发利用，具体开发利用的情况怎样？ 第五章 种子植物资源 第一节 裸子植物 Gymnospermae 1 教学内容 （一） 银杏科 Ginkgoaceae （二） 松科 Pinaceae （三） 柏科 Cupressaceae （四） 麻黄科 Ephedraceae 2 重点或难点 （1）教学重点：松科、柏科、麻黄科的主要特征和代表植物。 （2）教学难点：松科、柏科、麻黄科的主要特征及与裸子植物有关的形态术语。 3 教学方式与目标 任务一 线上：观看网络视频课（播课单元 9.1）裸子植物-概述；了解裸子植物种类概述及 我国裸子植物的分布概况。 线下：介绍裸子植物形态描述术语；掌握相应术语概念，在实际应用中能够正确使 用相应术语描述裸子植物形态特征。 任务二
线上：观看网络视频课（播课单元9.2）松科：了解松科植物种类概述及在我国的分 布概况：掌握松科主要识别要点和北方常见属、种识别要点。 线下：讲述松科在北方常见属的属间差别和常见植物的主要区别。 任务三 线上：观看网络视频课（播课单元9.3）柏科；了解柏科植物种类概述及在我国的分 布概况；掌握柏科主要识别要点和北方常见属、种识别要点。 线下：讲述柏科在北方常见属的属间差别和常见植物的主要区别。 任务四 线上：学习网络教学课件5.1.3其他常见裸子植物；了解北方地区其他常见的裸子 植物。 线下：完成作业3裸子植物知识总结。 任务五 线上：完成课堂测试5裸子植物。 线下：裸子植物重点、难点解析。 第二节被子植物Angiospermae 1教学内容 双子叶植物纲Dicotyledoneae 杨柳科Salicaceae 榆科Ulmaceae 荨麻科Ulticaceae 蓼科Polygonaceae 石竹科Caryophyllaceae 蔡科Chenopodiaceae 毛莨科Ranunculaceae 十字花科Cruciferae 蔷薇科Rosaceae 豆科Leguminosae 牻牛儿苗科geraniaceae 蒺藜科Zygophyllaceae 大戟科Euphorbiaceae 械树科Aceraceae 卫矛科Celastraceae 鼠李科Rhamnaceae 葡萄科Vitaceae
8 线上：观看网络视频课（播课单元 9.2）松科；了解松科植物种类概述及在我国的分 布概况；掌握松科主要识别要点和北方常见属、种识别要点。 线下：讲述松科在北方常见属的属间差别和常见植物的主要区别。 任务三 线上：观看网络视频课（播课单元 9.3）柏科；了解柏科植物种类概述及在我国的分 布概况；掌握柏科主要识别要点和北方常见属、种识别要点。 线下：讲述柏科在北方常见属的属间差别和常见植物的主要区别。 任务四 线上：学习网络教学课件 5.1.3 其他常见裸子植物；了解北方地区其他常见的裸子 植物。 线下：完成作业 3 裸子植物知识总结。 任务五 线上：完成课堂测试 5 裸子植物。 线下：裸子植物重点、难点解析。 第二节 被子植物 Angiospermae 1 教学内容 双子叶植物纲 Dicotyledoneae 杨柳科 Salicaceae 榆科 Ulmaceae 荨麻科 Ulticaceae 蓼科 Polygonaceae 石竹科 Caryophyllaceae 藜科 Chenopodiaceae 毛茛科 Ranunculaceae 十字花科 Cruciferae 蔷薇科 Rosaceae 豆科 Leguminosae 牻牛儿苗科 Geraniaceae 蒺藜科 Zygophyllaceae 大戟科 Euphorbiaceae 槭树科 Aceraceae 卫矛科 Celastraceae 鼠李科 Rhamnaceae 葡萄科 Vitaceae
瑞香科Thymelaeaceae 胡颓子科Elaeagnaceae 柽柳科Tamaricaceae 伞形科Umbelliferae 木樨科Oleaceae 旋花科Convolvulaceae 紫草科Boraginaceae 唇形科Labiatae 茄科Solanaceae 玄参科Scorophulariaceae 菊科Compositae 单子叶植物纲Monocotyledoneae 百合科Liliaceae 在尾料Iridaceae 禾本科Gramineae 莎草科Cyperaceae 2重点或难点 (1)教学重点是科的主要特征及重要属的特征。其中特别是我国北方地区资源植 物种类分布较多的藜科、蔷薇科、豆科、菊科和禾本科的主要特征及主要代表属的 特征。 (2)教学难点是相近科属之间的区别，以及藜科、蔷薇科、豆科、菊科和禾本科 内主要属间的区别及一些重点属内种间的区别。 3教学方式与目标 任务 线上：观看网络视频课（播课单元10.1）杨柳科。 线下：讲解杨柳科：掌握杨柳科及北方常见属的识别要点、杨属与柳属的主要区别， 熟悉北方常见代表植物及资源利用价值，特别是水土保持、防风固沙功能， 能够识别常见和重要的水土保持、防风固沙植物。 任务二 线上：观看网络视频课（播课单元102）榆科。 线下：讲解榆科：掌握榆科及北方常见属的识别要点，熟悉北方常见代表植物及资 源利用价值，特别是水土保持、防风固沙功能，能够识别常见和重要的水土 保持、防风固沙植物。 9
9 瑞香科 Thymelaeaceae 胡颓子科 Elaeagnaceae 柽柳科 Tamaricaceae 伞形科 Umbelliferae 木樨科 Oleaceae 旋花科 Convolvulaceae 紫草科 Boraginaceae 唇形科 Labiatae 茄科 Solanaceae 玄参科 Scorophulariaceae 菊科 Compositae 单子叶植物纲 Monocotyledoneae 百合科 Liliaceae 鸢尾科 Iridaceae 禾本科 Gramineae 莎草科 Cyperaceae 2 重点或难点 （1）教学重点是科的主要特征及重要属的特征。其中特别是我国北方地区资源植 物种类分布较多的藜科、蔷薇科、豆科、菊科和禾本科的主要特征及主要代表属的 特征。 （2）教学难点是相近科属之间的区别，以及藜科、蔷薇科、豆科、菊科和禾本科 内主要属间的区别及一些重点属内种间的区别。 3 教学方式与目标 任务一 线上：观看网络视频课（播课单元 10.1）杨柳科。 线下：讲解杨柳科；掌握杨柳科及北方常见属的识别要点、杨属与柳属的主要区别， 熟悉北方常见代表植物及资源利用价值，特别是水土保持、防风固沙功能， 能够识别常见和重要的水土保持、防风固沙植物。 任务二 线上：观看网络视频课（播课单元 10.2）榆科。 线下：讲解榆科；掌握榆科及北方常见属的识别要点，熟悉北方常见代表植物及资 源利用价值，特别是水土保持、防风固沙功能，能够识别常见和重要的水土 保持、防风固沙植物
任务三 线上：观看网络视频课（播课单元103）尊麻科 线下：强调尊麻科识别要点，能够识别北方常见荨麻属植物，防止在生产实践中被 尊麻属植物的螫毛所伤：了解尊麻科其他常见植物。 任务四 线下：以白桦、虎榛子为代表植物，以小组为单位学习桦木科，制作PPT课件，展 示学习成果。 线上：提交小组PPT课件。 任务五 线下：以桑、蒙桑为代表植物，以小组为单位学习桑科，制作PPT课件，展示学习 成果。 线上：提交小组PPT课件。 任务六 线上：观看网络视频课（播课单元10.6）蓼科。 线下：讲解墓科；掌握墓科及北方常见属的识别要点，熟悉北方常见代表植物及资 源利用价值，特别是水土保持、防风固沙功能，能够识别常见和重要的水土 保持、防风固沙植物。 任务七 线上：观看网络视频课（播课单元10.7）石竹科。 线下：讲解石竹科：掌握石竹科及北方常见属的识别要点，熟悉北方常见代表植物 及资源利用价值，特别是水土保持、防风固沙功能，能够识别常见和重要的 水土保持、防风固沙植物。 任务八 线上：观看网络视频课（播课单元10.8）藜科。 线下：讲解藜科：掌握藜科及北方常见属的识别要点，熟悉北方常见代表植物及资 源利用价值，特别是水土保持、防风固沙功能，能够识别常见和重要的水土 保持、防风固沙植物。 任务九 线上：观看网络视频课（播课单元10.9）毛莨科：完成课堂测试6。 线下：讲解毛茛科；掌握毛莨科及北方常见属的识别要点，熟悉北方常见代表植物 及资源利用价值，特别是水土保持、防风固沙功能，能够识别常见和重要的 水土保持、防风固沙植物。 10
10 任务三 线上：观看网络视频课（播课单元 10.3）荨麻科。 线下：强调荨麻科识别要点，能够识别北方常见荨麻属植物，防止在生产实践中被 荨麻属植物的螫毛所伤；了解荨麻科其他常见植物。 任务四 线下：以白桦、虎榛子为代表植物，以小组为单位学习桦木科，制作 PPT 课件，展 示学习成果。 线上：提交小组 PPT 课件。 任务五 线下：以桑、蒙桑为代表植物，以小组为单位学习桑科，制作 PPT 课件，展示学习 成果。 线上：提交小组 PPT 课件。 任务六 线上：观看网络视频课（播课单元 10.6）蓼科。 线下：讲解蓼科；掌握蓼科及北方常见属的识别要点，熟悉北方常见代表植物及资 源利用价值，特别是水土保持、防风固沙功能，能够识别常见和重要的水土 保持、防风固沙植物。 任务七 线上：观看网络视频课（播课单元 10.7）石竹科。 线下：讲解石竹科；掌握石竹科及北方常见属的识别要点，熟悉北方常见代表植物 及资源利用价值，特别是水土保持、防风固沙功能，能够识别常见和重要的 水土保持、防风固沙植物。 任务八 线上：观看网络视频课（播课单元 10.8）藜科。 线下：讲解藜科；掌握藜科及北方常见属的识别要点，熟悉北方常见代表植物及资 源利用价值，特别是水土保持、防风固沙功能，能够识别常见和重要的水土 保持、防风固沙植物。 任务九 线上：观看网络视频课（播课单元 10.9）毛茛科；完成课堂测试 6。 线下：讲解毛茛科；掌握毛茛科及北方常见属的识别要点，熟悉北方常见代表植物 及资源利用价值，特别是水土保持、防风固沙功能，能够识别常见和重要的 水土保持、防风固沙植物