浙江农林大学：《土壤学》课程教学大纲 Soil Science.doc_大学文库

1 土壤学教学大纲一、课程基本信息课程名称土壤学课程代码英文名称 Soil Science 归属学科 (系、部) 土壤学科学分 2.5 学时 40 学时，其中实践 0 学时开课学期 3 预修课程无机化学、化学分析、植物学、植物生理学面向专业农学、植物保护、园艺、林学、中药学、园林、风景园林、农业资源与环境、环境科学、生态学等二、课程性质与教学目标《土壤学》是农业科学、林业科学和资源环境科学的专业基础课程，它服务于农业持续发展、区域治理、资源利用和保护、环境生态建设等。主要内容包括土壤的形成与发育，土壤的基本物质和性质，土壤营养与林木施肥，土壤资源利用与管理。通过本课程的学习：在思想上应认识到土壤资源的重要性、不可替代性、有限性、复杂性，以及我国土壤资源的现状和未来，从而能做到珍惜土壤资源；在知识和能力上应达到以下 5 个方面的目标：（1）掌握土壤和土壤肥力的概念，土壤的特性及其在人类农业和自然环境中的作用，以及土壤学科的发展历程和主要内容；（2）掌握土壤矿物质、有机质、土壤生物和土壤水及空气的物质组成和性质。学会分析土壤各物质组成与土壤肥力的关系；（3）掌握土壤的环境过程，包括土壤形成发育过程、土壤胶体化学和表面化学过程、土壤养分循环与平衡、土壤酸碱反应和氧化还原过程等；（4）了解土壤耕作和管理，土壤污染与防治和土壤退化与土壤质量等土壤管理和保护的理论和技术；最终达到从事相关工作的要求。如林学专业学生的培养目标是能从事森林培育、经济林栽培、林木遗传改良、野生植物资源开发与应用等行业的工作；园艺专业学生具有园艺栽培、种质资源保护、品种选育和良种繁殖等方面技能

主要教学方法：课堂授课，板书，多媒体重点与难点：土壤退化、土壤质量的概念：土壤退化的主要类型及防治措施 15.第十五章土壤污染与防治 (1)土壤污染的概念 (2)土壤污染物米源和危吉 (3)土壤污染的防治主要教学方法：课堂授课，板书，多媒体重点与难点：土壤污染的概念：主要污染源类型：防止土壤污染的方法与修复措施。 16.第十六章土壤分类与分布 (1)土壤分类 (2)我国土壤分布规律主要教学方法：课堂授课，板书，多媒体重点与难点：土壤分类原则以及我国土壤系统分类：我国士壤分布规律特点及影响因素。五、实践环节 (一)实验教学内容 1.地质学基础本实验由岩石和矿物识别鉴定两个验证实验组成。共占4个学分。通过对常见造岩矿物的物理性质如颜色、条痕、解离、硬度、光泽的实际观察，使学生掌握常见造岩矿物的鉴别特征：通过常见三大类岩石的结构和构造、矿物组成的观察和学习，能够认识常见的岩石：结合上述内容，分析岩石和矿物的特征与母质的关系，以及形成土壤的特点。 2.土壤基本理化性质测定含土壤水分（吸湿水和田问持水量）、有机质、颗粒分析、川值、速效氮磷钾的测定。为增加本环节的综合性，培养学生的实际动手和分析能力，本部分土壤的取样让学生自己完成，试验土壤来源于校内实习基地的肥料施用定位试验。通过自己取士、磨样，分析自己的土壤样品的相关项目，总结该土壤的理化性质特点，并能够与对照分析原因。 3.特色实验主要是针对不同专业要求设置，例如环境科学专业增加了重金污染以及有机污染物的化学分析实验，中药学专业特设了土壤微量元素测定实验等。 (二)实习教学内容 1.室内观察浙江省红壤、黄壤、滨海盐土及石灰性土壤各士壤及主要亚类的剖面形态， 6

6 主要教学方法：课堂授课，板书，多媒体重点与难点：土壤退化、土壤质量的概念；土壤退化的主要类型及防治措施。 15.第十五章土壤污染与防治（1）土壤污染的概念（2）土壤污染物来源和危害（3）土壤污染的防治主要教学方法：课堂授课，板书，多媒体重点与难点：土壤污染的概念；主要污染源类型；；防止土壤污染的方法与修复措施。 16.第十六章土壤分类与分布（1）土壤分类（2）我国土壤分布规律主要教学方法：课堂授课，板书，多媒体重点与难点：土壤分类原则以及我国土壤系统分类；我国土壤分布规律特点及影响因素。五、实践环节（一）实验教学内容 1.地质学基础本实验由岩石和矿物识别鉴定两个验证实验组成。共占 4 个学分。通过对常见造岩矿物的物理性质如颜色、条痕、解离、硬度、光泽的实际观察，使学生掌握常见造岩矿物的鉴别特征；通过常见三大类岩石的结构和构造、矿物组成的观察和学习，能够认识常见的岩石；结合上述内容，分析岩石和矿物的特征与母质的关系，以及形成土壤的特点。 2.土壤基本理化性质测定含土壤水分（吸湿水和田间持水量）、有机质、颗粒分析、pH 值、速效氮磷钾的测定。为增加本环节的综合性，培养学生的实际动手和分析能力，本部分土壤的取样让学生自己完成，试验土壤来源于校内实习基地的肥料施用定位试验。通过自己取土、磨样，分析自己的土壤样品的相关项目，总结该土壤的理化性质特点，并能够与对照分析原因。 3.特色实验主要是针对不同专业要求设置，例如环境科学专业增加了重金污染以及有机污染物的化学分析实验，中药学专业特设了土壤微量元素测定实验等。（二）实习教学内容 1. 室内观察浙江省红壤、黄壤、滨海盐土及石灰性土壤各土壤及主要亚类的剖面形态

7 并记载形态特征，主要要求下列土壤：老红壤、红壤、黄红壤、乌红壤和紫红攘各亚类；黄壤、乌黄壤亚类；滨海盐土；红色石灰土、紫色石灰土和黑色石灰土各土类。 2.野外识别常见岩石：花岗岩、凝灰岩、砾岩、砂岩、页岩、石英斑岩、千枚岩、正长岩、石灰岩、流纹质凝灰岩等。同时观察由这些岩石发育来的土壤形态，了解这些土壤的基本属性，记录土壤剖面，包括土壤腐殖质层颜色、厚度、疏松度，土壤层次组合情况，土壤 B 层的紧实度，结构体类型，粘粒含量、石砾含量等。 3.参观困难立地造林成功的示范基地-石灰性土壤造林成功的林地，了解生长良好的树种名称、生长状况，并观察石灰性土壤形态特征。六、主要教材及参考用书 1. 《土壤学》，孙向阳编著，中国林业出版社，2004 2. 《土壤学》，黄昌勇、徐建明编著，中国农业出版社，2010 3. 《园林土壤与岩石》，徐秋芳主编，中国林业出版社，2008 4. 《土壤学》罗汝英主编.北京:中国林业出版社，1992 5. 《中国土壤》中国科学院南京土壤研究所.北京:科学出版社，1978 6. 《Soil Science and Management》 Edward J. Plaster(Eds)，Delmar Publishers, Inc. 2009 7. 《The Nature and Properties of Soils》, 14 th Edition, Nyle C. Brady, Raymond Weil. (Eds). Prentice Hall, 2007 七、考核与评价本课程由土壤学理论教学、实验教学和实习教学三个环节组成，各教学环节的占比分别为理论教学 60%、实验教学 25%、实习教学 15%，每个部分按百分制考评标准如下：理论教学：出勤 10%，课堂表现 10%，作业及单元测验 30%，期终考试 50%。实验教学：出勤 10%，实验操作技能 60%，实验报告 30%。实习教学：出勤 10%，野外实习表现和实践能力 60%，实习报告 30%。最终成绩 =理论教学*60%+实验教学*25%+实习教学*15%