-柳永 制作:三水中学尹小慧
制作：三水中学尹小慧
学习目标 理解内容品味语言 (重点)鉴赏技巧{鉴赏形象 背诵记忆(表现手法 拓展运用
学习目标 理解内容 鉴赏技巧 背诵记忆 拓展运用 品味语言 鉴赏形象 表现手法 （重点）
反复朗诵,把握感情基 调,理解大意。 (沉郁哀婉) 员三员
一、反复朗诵，把握感情基 调，理解大意。 （沉郁哀婉）
二、品味语言 鉴赏形象 员三员
二、 品味语言 鉴赏形象
上片中描绘了一幅怎样的图景,抒发了作 者怎样的感情? 景 境 情 细风黄 草色昏 春 春凄〈情景交融>愁 烟光 美 残照
上片中描绘了一幅怎样的图景，抒发了作 者怎样的感情? 景 细风 草色 烟光 残照 情 （ 凄 美 ） 黄 昏 春 望 图 情景交融 春 愁 境
探究题1 下片中你认为哪一句是千8 古流传的名句?说说它好在哪 里
下片中你认为哪一句是千 古流传的名句？说说它好在哪 里。 探究题1
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画龙点睛、词眼 直抒胸臆 刻画出一个 挚诚 的 痴情 的 形象 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴 化用
古诗十九首 为 行行重行行 伊、带 消油 行行重行行,与君生别离。 相去万余里,各在天一涯。 得宽 道路阻且长,会面安可知?银人您终 胡马依北风,岛果南技@憔坐不 浮云蔽白日,游子不顾返。悴悔 思君令人老,岁月忽已晚。 弃捐勿复道,努力加餐饭
古诗十九首 行行重行行 行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知？ 胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓。 浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。 弃捐勿复道，努力加餐饭。 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴
探究题2 结合现实,这两句除了表 达了对爱情的坚贞执著,矢志 不移的精神,还可以表达什么?
结合现实，这两句除了表 达了对爱情的坚贞执著，矢志 不移的精神，还可以表达什么？ 探究题2
王国维《人间词话》:古今之 成大事业、大学问者,必经过三 种之境界。 ,此第一境也。 ,此第二境也 ,此第三境也 “昨夜西风凋碧树,独上髙楼, 望尽天涯路”, “众里寻他千百度,蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处” “衣滞渐宽终不悔,为伊消 得人憔悴
王国维《人间词话》:古今之 成大事业、大学问者，必经过三 种之境界。 _____________,此第一境也。 _____________，此第二境也。 _____________ ，此第三境也。 “衣带渐宽终不悔，为伊消 得人憔悴”， “昨夜西风凋碧树，独上高楼， 望尽天涯路”， “众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处