《植物分类学》课程教学资源（教案讲义）教学大纲.doc_大学文库

、植物学( Botany) 二、学时/学分 150学时,6学分,其中植物形态解剖学( Plant Morphology and Anatomy) (包括低等植物学内容)理论课51学时3学分;植物系统分类学( Plant Taxonomy 理论课51学时3学分;实验课48学时2学分。本大纲是植物学教研室根据《植物学》教材(华东师范大学编写)草拟,2003 年度的学分制教学计划规定,作为基础课的植物学总授课时数为150学时(其中理论课102学时、实验课48学时),为了保证知识的完整性和系统性,还应对教材有所取舍,在课堂上讲授最基本的植物学知识,结合学生自学,促进学生主动去获得终生学习的能力。本大纲是在过去植物学教研室编订的教学大纲的基础上加以修订的,新的教学大纲还需要在实践中不断加以完善三、适用生命科学、生物技术、生态学本科专业四、课程简介植物学是生物学专业(包括生命科学、生物技术、生态学等)的一门基础课, 它由植物形态解剖、植物分类(包括孢子植物分类和种子植物分类)两大部分组成。本课程的目的是使学生在学习植物学后,认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能,掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧熟练地运用分类学的原则、原理,识别和鉴别植物。并要求学生初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律。这将为学生以后学习植物生理学、植物生态学、植物资源学、遗传学、细胞学、分子生物学等打下基础。在学习植物形态解剖部分时,要求学生掌握植物细胞显微和亚显微结构;细胞分裂的类型和过程;组织的起源和类型;营养器官和繁殖器官的发育和形态结构。并通过实验,熟练掌握显微镜的操作和使用,识别细胞、组织、器官的结构和特征,细胞的主要外部形态和内部结构,徒手切片以及染色、装片等方法和技术。在讲授植物形态解剖部分时,考虑到细胞学课程对细胞的结构还要详细讲授, 对植物细胞可略讲,着重强调细胞壁、液泡、质体特别是叶绿体是植物细胞所特有的结构,对植物的组织要详细加以讲授,这样在讲授器官发育涉及这些组织时可略讲。在讲授各大类群时,既要指出各类群的特征和内在联系,同时应注意有关类群之间的相互关系,使学生能获得较完整的系统分类概念。讲授各类及各门植物的特征和分类时,要分清主次,做到重点突出,有些在大纲中所列的部分内容和生态习性,经济意义以及不打算讲授的类群,可让学生自学,有些代表植物可放在实验课中讲授的类群,可让学生自学,有些代表植物可放在实验课中讲授和观察来代替课堂讲授,重点的代表植物在大纲里用″Δ"标出。植物分类有鲜明的地区性的特点,使用本大纲时,应结合当时当地具体情况,有选择和取舍在孢子植物部分(其中藻类、菌类和地衣放在植物形态解剖讲授),要求学生对孢子植物中各大类群和门的特征,以及代表植物的形态、结构、生活史有一个基本的了解,对不同类群之间的亲缘关系有所认识,从而建立起植物界演化发展的唯物主义观点在种子植物部分,要求学生掌握各大类群,关键科、属及其特征,分布,系统学意义以及经济价值,各类群之间的亲缘关系;对流行的种子植物系统的理论基础和它们之间的不同点有所了解要求学生掌握有关各类群特征的同时,也应掌握有关的名词术语,基本概念

1 一、植物学（Botany）二、学时/学分 150 学时，6 学分，其中植物形态解剖学（Plant Morphology and Anatomy）（包括低等植物学内容）理论课 51 学时 3 学分；植物系统分类学(Plant Taxonomy) 理论课 51 学时 3 学分；实验课 48 学时 2 学分。本大纲是植物学教研室根据《植物学》教材（华东师范大学编写）草拟，2003 年度的学分制教学计划规定，作为基础课的植物学总授课时数为 150 学时（其中理论课 102 学时、实验课 48 学时），为了保证知识的完整性和系统性，还应对教材有所取舍，在课堂上讲授最基本的植物学知识，结合学生自学，促进学生主动去获得终生学习的能力。本大纲是在过去植物学教研室编订的教学大纲的基础上加以修订的，新的教学大纲还需要在实践中不断加以完善。三、适用生命科学、生物技术、生态学本科专业四、课程简介植物学是生物学专业（包括生命科学、生物技术、生态学等）的一门基础课，它由植物形态解剖、植物分类（包括孢子植物分类和种子植物分类）两大部分组成。本课程的目的是使学生在学习植物学后，认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原则、原理，识别和鉴别植物。并要求学生初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律。这将为学生以后学习植物生理学、植物生态学、植物资源学、遗传学、细胞学、分子生物学等打下基础。在学习植物形态解剖部分时，要求学生掌握植物细胞显微和亚显微结构；细胞分裂的类型和过程；组织的起源和类型；营养器官和繁殖器官的发育和形态结构。并通过实验，熟练掌握显微镜的操作和使用，识别细胞、组织、器官的结构和特征，细胞的主要外部形态和内部结构，徒手切片以及染色、装片等方法和技术。在讲授植物形态解剖部分时，考虑到细胞学课程对细胞的结构还要详细讲授，对植物细胞可略讲，着重强调细胞壁、液泡、质体特别是叶绿体是植物细胞所特有的结构，对植物的组织要详细加以讲授，这样在讲授器官发育涉及这些组织时可略讲。在讲授各大类群时，既要指出各类群的特征和内在联系，同时应注意有关类群之间的相互关系，使学生能获得较完整的系统分类概念。讲授各类及各门植物的特征和分类时，要分清主次，做到重点突出，有些在大纲中所列的部分内容和生态习性，经济意义以及不打算讲授的类群，可让学生自学，有些代表植物可放在实验课中讲授的类群，可让学生自学，有些代表植物可放在实验课中讲授和观察来代替课堂讲授，重点的代表植物在大纲里用"Δ"标出。植物分类有鲜明的地区性的特点，使用本大纲时，应结合当时当地具体情况，有选择和取舍。在孢子植物部分(其中藻类、菌类和地衣放在植物形态解剖讲授)，要求学生对孢子植物中各大类群和门的特征，以及代表植物的形态、结构、生活史有一个基本的了解，对不同类群之间的亲缘关系有所认识，从而建立起植物界演化发展的唯物主义观点。在种子植物部分，要求学生掌握各大类群，关键科、属及其特征，分布，系统学意义以及经济价值，各类群之间的亲缘关系；对流行的种子植物系统的理论基础和它们之间的不同点有所了解。要求学生掌握有关各类群特征的同时，也应掌握有关的名词术语，基本概念

尽可能记忆有关名词术语的英文拼读,熟记若干著名种属的拉丁学名。要通过实验和野外实习,综合应用学到的形态和分类学知识,掌握识别孢子植物和种子植物的方法,了解检索表的不同编排方法,能应用检索表和植物志等工具书,鉴定常见的植物。通过课堂和野外实习,认识300种常见的孢子植物和种子植物,了解孢子植物和种子植物标本的采集和保存、压制方法在教学过程中,尽可能地多用模型、标本、实物、幻灯片、投影片、录像片、 VCD、多媒体课件等形象化和具有立体感的教具,增进学生对授课内容的理解。野外实习1周,在学习植物分类学课程过程中或之后进行五、课程内容绪论(2学时) 将上下册的绪论与引言合在一起加以简明的介绍(也可以分开介绍,各学时)。重点阐明二界系统的植物界,强调植物作为第一生产者的地位和在维持地球生命中的重要作用;生物的等级和命名,种的定义;植物分类大纲;植物的系统发育和个体发育;人为的植物分类系统和自然的植物分类系统;植物学的分支学科。 I.植物学形态解剖部分( Plant Morphology and Anatomy)(49学时) 在第一和第二章中,重点讲授植物细胞的形态结构及其各部分的功能(细胞壁、质体特别是叶绿体、液泡)、略讲细胞的繁殖(有丝分裂、减数分裂);重点讲授组织起源、各种组织的分布、结构、特征、功能等,学生对此必须熟练掌握以便为下一步学习营养器官和繁殖器官打下基础;一般介绍原核细胞和真核细胞、无丝分裂、组织系统等,学生对此必须有所认识和了解。在第三章中对根、茎、叶营养器官的结构和发展,以及对根、茎的初生结构、次生生长和次生构造学生必须熟练掌握,其它则作一般了解。在第四章中对花、果实、种子等繁殖器官的结构和发育,种子植物的生活史、双受精的意义,学生也必须加以熟练掌握以便为种子植物分类打下坚实的基础。第一章植物细胞(3学时) 教学目的:掌握细胞的形态结构与功能教学要点:细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核以及细胞器形态结构与功能。重点:细胞的结构与功能。难点:细胞的有丝分裂,细胞壁和细胞核的结构主要内容概述:细胞的概念、细胞的发现、细胞学说。原生质的化学组成三、植物细胞的基本结构 1.细胞壁 3.细胞质及其细胞器四、植物细胞的后含物:淀粉、蛋白质、油和脂肪、丹宁和色素、晶体和硅质小体

2 尽可能记忆有关名词术语的英文拼读，熟记若干著名种属的拉丁学名。要通过实验和野外实习，综合应用学到的形态和分类学知识，掌握识别孢子植物和种子植物的方法，了解检索表的不同编排方法，能应用检索表和植物志等工具书，鉴定常见的植物。通过课堂和野外实习，认识 300 种常见的孢子植物和种子植物，了解孢子植物和种子植物标本的采集和保存、压制方法。在教学过程中，尽可能地多用模型、标本、实物、幻灯片、投影片、录像片、 VCD、多媒体课件等形象化和具有立体感的教具，增进学生对授课内容的理解。野外实习 1 周，在学习植物分类学课程过程中或之后进行。五、课程内容绪论（2 学时）将上下册的绪论与引言合在一起加以简明的介绍（也可以分开介绍，各 1 学时）。重点阐明二界系统的植物界，强调植物作为第一生产者的地位和在维持地球生命中的重要作用；生物的等级和命名，种的定义；植物分类大纲；植物的系统发育和个体发育；人为的植物分类系统和自然的植物分类系统；植物学的分支学科。 I．植物学形态解剖部分（Plant Morphology and Anatomy）（49 学时）在第一和第二章中，重点讲授植物细胞的形态结构及其各部分的功能（细胞壁、质体特别是叶绿体、液泡）、略讲细胞的繁殖（有丝分裂、减数分裂）；重点讲授组织起源、各种组织的分布、结构、特征、功能等，学生对此必须熟练掌握以便为下一步学习营养器官和繁殖器官打下基础；一般介绍原核细胞和真核细胞、无丝分裂、组织系统等，学生对此必须有所认识和了解。在第三章中对根、茎、叶营养器官的结构和发展，以及对根、茎的初生结构、次生生长和次生构造学生必须熟练掌握，其它则作一般了解。在第四章中对花、果实、种子等繁殖器官的结构和发育，种子植物的生活史、双受精的意义，学生也必须加以熟练掌握，以便为种子植物分类打下坚实的基础。第一章植物细胞（3 学时）教学目的：掌握细胞的形态结构与功能。教学要点：细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核以及细胞器形态结构与功能。重点：细胞的结构与功能。难点：细胞的有丝分裂，细胞壁和细胞核的结构。主要内容：一．概述：细胞的概念、细胞的发现、细胞学说。二．原生质的化学组成：三、植物细胞的基本结构： 1．细胞壁 2．细胞膜 3．细胞质及其细胞器 4．细胞核四、植物细胞的后含物：淀粉、蛋白质、油和脂肪、丹宁和色素、晶体和硅质小体五、植物细胞的分裂

教学要点:了解根的来源和类型以及根尖的分区,掌握根的初生和次生结构和侧根的发生过程。根的变态。重点:根尖的分区及结构,双子叶植物和禾本科根的初生结构,双子叶植物根的次生结构。难点:根尖的分区及其组织结构特征,双子叶植物和禾本科植物根的区别主要内容: 第一节、根的概述根的生理功能和经济利用第二节、根系的发生和类型定根和不定根、直根系和须根系第三节、根尖及其分区根尖结构。(根冠、分生区顶端分生组织特征,不活动中心,组织原学说,T学说,伸长区、成熟区的细跑特点与功能,背景知识:细胞有丝分裂) 第四节、根的结构成熟区的组成部分(表皮、皮层、中柱),木质部,韧皮部。从功能角度阐述各部分特征。(表皮属吸收组织、皮层占比例大、贮藏组织、基本组织特征,内皮层的特征和生理作用、根的吸水途径) 双子叶植物根次生结构双子叶植物根次生结构、侧生分生组织维管形成层和木栓形成层的发生部位、过程与活动产物,壁栓化和木化特点本科植物根的结构表皮,皮层(厚壁细胞,薄壁细胞,内皮层)中柱,中柱鞘,初生木质部多元型第五节、侧根的发生。第六节、根瘤和菌根根瘤的概念与作用,菌根的概念与作用。第七节、根的变态: 变态概念。囱质直根,块根,支持根,攀援根,寄生根,呼吸根、根的生理功能(自学) 二、根与根系(自学) 三、根尖的结构和发育四、根的初生结构五、侧根与不定根的形成六、根的次生生长和次生结构七、根瘤与菌根(自学) 第二节茎(如作一章介绍) 教学目的:了解茎的外部形态、内部结构、发育过程、分枝方式和茎的类型教学要点:掌握枝条的形态、茎和芽的类型和茎分枝方式,茎尖的分区、植物的初生和次生结构以及茎的变态类型。机械、输导和次生分生组织特征。重点:双子叶植物茎的初生结构和次生结构,禾本科植物茎的结构特征。难点:双子叶植物茎的次生生长和次生结构。主要内容: 第二节、芽与枝条芽的结构及其适应意义,芽的类型茎的分枝和分蘖

4 教学要点：了解根的来源和类型以及根尖的分区，掌握根的初生和次生结构和侧根的发生过程。根的变态。重点：根尖的分区及结构，双子叶植物和禾本科根的初生结构，双子叶植物根的次生结构。难点：根尖的分区及其组织结构特征，双子叶植物和禾本科植物根的区别主要内容：第一节、根的概述根的生理功能和经济利用。第二节、根系的发生和类型定根和不定根、直根系和须根系第三节、根尖及其分区根尖结构。(根冠、分生区顶端分生组织特征，不活动中心，组织原学说，T 学说，伸长区、成熟区的细跑特点与功能，背景知识：细胞有丝分裂)。第四节、根的结构一、根的初生结构。成熟区的组成部分(表皮、皮层、中柱)，木质部，韧皮部。从功能角度阐述各部分特征。(表皮属吸收组织、皮层占比例大、贮藏组织、基本组织特征，内皮层的特征和生理作用、根的吸水途径)。二、双子叶植物根次生结构双子叶植物根次生结构、侧生分生组织维管形成层和木栓形成层的发生部位、过程与活动产物，壁栓化和木化特点。三、禾本科植物根的结构表皮，皮层（厚壁细胞，薄壁细胞，内皮层）中柱，中柱鞘，初生木质部多元型第五节、侧根的发生。第六节、根瘤和菌根根瘤的概念与作用，菌根的概念与作用。第七节、根的变态：变态概念。肉质直根，块根，支持根，攀援根，寄生根，呼吸根。一、根的生理功能（自学）二、根与根系（自学）三、根尖的结构和发育四、根的初生结构五、侧根与不定根的形成六、根的次生生长和次生结构七、根瘤与菌根（自学）第二节茎（如作一章介绍）教学目的：了解茎的外部形态、内部结构、发育过程、分枝方式和茎的类型。教学要点：掌握枝条的形态、茎和芽的类型和茎分枝方式，茎尖的分区、植物的初生和次生结构以及茎的变态类型。机械、输导和次生分生组织特征。重点：双子叶植物茎的初生结构和次生结构，禾本科植物茎的结构特征。难点：双子叶植物茎的次生生长和次生结构。主要内容：第一节、茎的主要生理功能第二节、芽与枝条。一、芽芽的结构及其适应意义，芽的类型。二、茎的分枝和分蘖

5 枝条的形态特征及分枝方式：单轴分枝、合轴分枝、假二叉分枝，禾本科植物的分蘖。第三节、茎的类型一、茎的性质二、茎的生长习性第四节、茎尖的分区分生区、伸长区和成熟区。茎尖顶端分生组织的分裂、分化特点(叶芽的分化)。第五节、茎的结构一、双子叶植物茎的初生结构双子叶植物茎成熟区的组成部分及其结构，表皮、皮层、中柱。二、双子叶植物茎的次生生长和次生结构 1、维管形成层的发生和活动：维管形成层的发生部位、组成分子及其活动产物。年轮的概念，年轮的形成与环境关系。 2、木栓形成层的发生与活动：树皮的形成与形态变化。 3、茎的次生结构：周皮、次生韧皮部、次生木质部木材三切面的基本结构，优质木材的特征。三、禾本科植物茎的解剖结构表皮、机械组织、基本组织、维管束。单子叶植物茎的结构特点。禾本科植物茎的居间生长。第六节、茎的变态块茎，鳞茎，根状茎，茎刺，肉质茎。第七节、根、茎维管组织的联系一、茎的生理功能（自学）二、茎的形态三、茎尖的构造与发育四、双子叶植物茎的初生结构五、双子叶植物茎的次生结构六、裸子植物茎结构七、单子叶植物茎的结构第三节叶（如作一章介绍）教学目的：通过本节学习，了解叶的外部形态、类型、发育过程、内部结构以及与生理功能的关系。教学要点：掌握叶的基本形态与解剖结构，保护组织、同化组织特征。重点：单、双子叶植物叶的解剖结构。难点：单、双子叶植物叶形态和结构的区别。主要内容：第一节、叶的主要生理功能光合作用、蒸腾作用、繁殖作用等。第二节、叶的发生和生长。第三节、叶的基本形态（一）叶的形态组成：叶片、叶柄、托叶（二）完全叶与不完全叶（三）叶的类型（四）叶序第四节、叶的解剖结构

6 表皮、叶肉、叶脉及其功能。保护组织特征。同化组织，叶绿体结构及其功能，腺毛腺鳞。禾本科植物叶片的结构特点。表皮细胞壁矿质化特征， C3 和 C4 植物叶片结构特征及其在生理上的意义。（一）叶柄的结构（二）叶片的结构表皮、叶肉、叶脉（三）禾本科植物的叶 1.叶的形态 2.叶片的解剖结构第五节、叶片结构与生态条件关系。第六节、离层与落叶。第七节、叶的变态茎态叶，鳞叶，叶刺，叶捕虫器。同源器官和同功器官概念。一、叶的生理功能（自学）二、叶的形态三、叶的起源和发育四、叶的结构五、叶的生态类型（自学）六、叶的衰老与落叶（自学）第四节营养器官间的相互联系一、营养器官间结构的联系二、营养器官生长的相关性第五节营养器官的变态一、变态的概述二、根的变态三、茎的变态四、叶的变态五、同功器官与同源器官第四与第五节的内容均作一般性的介绍，学生可作一般性掌握。第四章种子植物的繁殖器官（12 学时）重点讲授花的组成、花序、花药的发育和花粉粒的形成、胚珠的发育和胚囊的形成、被子植物的双受精作用、种子和果实的形成、果实的类型、被子植物的生活史等，对此学生必须熟练掌握；一般介绍植物的繁殖、花的概念、禾本科植物的花，花程式和花图式、开花、传粉、果实和种子对传粉的适应等，学生对此必须作一般性掌握。花的部分（如作一章介绍）教学目的：通过花器官发生形成和花器官各部分数目、形态组成、发育和相互关系的学习，了解花的概念及花部的发育及其基本特征。教学要点：花的基本概念，花的形态，花的类型，雌雄蕊的发育、解剖结构特征；开花，传粉与受精。重点：雌、雄蕊的发育、解剖结构特征；双受精作用及其意义。难点：雌、雄蕊的发育、解剖结构特征。主要内容：

教学要点:植物分类的基础知识,植物的基本类群,以及藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蔗类植物、裸子植物、被子植物的主要特征和与系统演化关系。除被子植物外的主要类群的代表植物重点:高等植物各类群的生活史及其特征。除被子植物外的主要类群的代表植物难点:各类群的生活史 (I)低等植物分类部分第五章藻类植物(8学时) 教学目的:掌握藻类植物的一般特征以及主要的门类。教学要点:观察代表植物以掌握蓝藻门、绿藻门、红藻门、揭藻门、裸藻门、金藻门等的主要特征及其代表植物重点:藻类及其重要门类的主要特征难点:各门类的主要特征主要内容: 1、藻类植物的一般特征(生活在水中,没有根茎叶分化,生殖细胞为单细胞,无胚形成) 2、蓝藻门(含珠藻)、·绿藻门(衣藻、实球藻、田藻、水绵、轮藻)、红藻门和褐藻门的主要特征、代表植物及经济用途。 3、裸藻门、金藻门等的主要特征、代表植物及经济用途。第一节藻类植物概述藻类的分布、生态习性 Δ藻类是自养的原植体植物(强调载色体的形态) 2.藻类的生态习性:水生、气生、内生、寄生,共生藻类。 3.△藻类的繁殖方式:营养繁殖、无性生殖、有性生殖(同配、异配、卵式生殖) 藻类植物分门的依据这一节带有总结性的内容,可以考虑在讲完藻类之后,才详细加以叙述,开头时只作简单介绍。第二节△蓝藻门( Cyanophyta) 、蓝藻的形态、结构特征 1.原生质体2.光合作用色素3.细胞壁4.体型蓝藻的繁殖、蓝藻的生态习性及代表植物色球藻目( Chroococcales) 色球藻属( Chroococcus) 2.颤藻目( Oscillatoriales) (1)△念珠藻属( Nostoc) (2)*鱼腥藻属( Anabaena) 四、蓝藻门的经济意义及其在植物界的地位 1.蓝藻的经济意义 2.蓝藻的原始性内共生学说第三节裸藻门( Euglenophyta)(自学) 、裸藻的形态、结构特征(一般特征) 1.形态2.叶绿体和光合色素3.贮存养分4.繁殖方式裸藻的繁殖

9 教学要点：植物分类的基础知识，植物的基本类群，以及藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的主要特征和与系统演化关系。除被子植物外的主要类群的代表植物。重点：高等植物各类群的生活史及其特征。除被子植物外的主要类群的代表植物。难点：各类群的生活史。（I）低等植物分类部分第五章藻类植物(8 学时) 教学目的：掌握藻类植物的一般特征以及主要的门类。教学要点：观察代表植物以掌握蓝藻门、绿藻门、红藻门、褐藻门、裸藻门、金藻门等的主要特征及其代表植物。重点：藻类及其重要门类的主要特征。难点：各门类的主要特征。主要内容： 1、藻类植物的一般特征（生活在水中，没有根茎叶分化，生殖细胞为单细胞，无胚形成）。 2、蓝藻门(含珠藻)、*绿藻门(衣藻、实球藻、田藻、水绵、轮藻)、红藻门和褐藻门的主要特征、代表植物及经济用途。 3、裸藻门、金藻门等的主要特征、代表植物及经济用途。第一节藻类植物概述一、藻类的分布、生态习性 1. △藻类是自养的原植体植物（强调载色体的形态） 2. 藻类的生态习性：水生、气生、内生、寄生，共生藻类。 3. △藻类的繁殖方式：营养繁殖、无性生殖、有性生殖(同配、异配、卵式生殖) 二、藻类植物分门的依据这一节带有总结性的内容，可以考虑在讲完藻类之后，才详细加以叙述，开头时只作简单介绍。第二节 △蓝藻门(Cyanophyta) 一、蓝藻的形态、结构特征 1. 原生质体 2.光合作用色素 3.细胞壁 4.体型二、蓝藻的繁殖三、蓝藻的生态习性及代表植物 1．色球藻目(Chroococcales) 色球藻属(Chroococcus) 2．颤藻目(Osillatoriales) (1) △念珠藻属(Nostoc) (2) *鱼腥藻属(Anabaena) 四、蓝藻门的经济意义及其在植物界的地位 1．蓝藻的经济意义 2．蓝藻的原始性 3．内共生学说第三节裸藻门(Euglenophyta)（自学）一、裸藻的形态、结构特征(一般特征) 1．形态 2.叶绿体和光合色素 3.贮存养分 4.繁殖方式二、裸藻的繁殖