辽宁农业职业技术学院：2017年高等职业教育质量年度报告.pdf_大学文库

辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017） 2 目录 1.办学基本信息………………………………………………………………………4 1.1 学院基本情况...................................................................................................................4 1.2 办学规模...........................................................................................................................4 1.3 办学理念...........................................................................................................................6 1.4 招生情况...........................................................................................................................6 1.5 基础条件...........................................................................................................................7 1.6 办学资源表.......................................................................................................................8 2.学生发展……………………………………………………………………………9 2.1 毕业生情况.......................................................................................................................9 2.2 在校生情况.....................................................................................................................12 2.3 计分卡.............................................................................................................................19 3.教育教学 …………………………………………………………………………20 3.1 创新人才培养模式.........................................................................................................20 3.2 专业建设.........................................................................................................................23 3.3 课程建设.........................................................................................................................25 3.4 教育信息化建设.............................................................................................................26 3.5 实践教学改革.................................................................................................................27 3.6 师资队伍建设.................................................................................................................28 3.7 实践教学条件建设.........................................................................................................31 3.8 教学手段改革.................................................................................................................34 4.政策保障 …………………………………………………………………………35 4.1 院校治理.........................................................................................................................35 4.2 经费保障.........................................................................................................................37 4.3 教育质量监控与评价.....................................................................................................39 4.4 落实政策表.....................................................................................................................40 5.服务贡献 …………………………………………………………………………41 5.1 校企合作.........................................................................................................................41 5.2 对接区域.........................................................................................................................42 5.3 服务“三农”.................................................................................................................42 5.4 应用技术研究与推广.....................................................................................................44 5.5 集团化办学.....................................................................................................................46 5.6 专业学会工作..................................................................................................................48 5.7 服务贡献表.....................................................................................................................48 6.国际办学 …………………………………………………………………………50 6.1 境内、外合作院校.........................................................................................................50 6.2 留学生培养工作.............................................................................................................51 6.3 国际影响表.....................................................................................................................52 7.面临挑战 …………………………………………………………………………53 7.1 挑战.................................................................................................................................53 7.2 对策.................................................................................................................................53

辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告(2017) 2016年,是学院“十三五”发展规划的开局之年。学院按照“建设产教融合紧密、服务能力突出、国际化特征明显的‘高职一流、同类领先、特色鲜明的现代农业高职名校”的发展目标,积极创新办学模式,持续提升服务行业、产业和企业能力,不断强化内涵建设。学院的综合办学实力、社会服务能力和国际交流能力进一步提升。 1.办学基本信息 1.1学院基本情况学院是一所以农林牧专业大类为主体的省属全日制高等职业院校。始建于 1948年,1999年8月经国家教育部批准由辽宁熊岳农业高等专科学校更为现名。学院坐落于辽宁营口国家级经济开发区鲅鱼圈。总占地面积1108亩,校舍建筑面积23.41万平方米。国家示范性高等职业院校。国家高职高专院校人才培养工作水平评估优秀院校。全国职业教育先进单位。普通高等教育全国就业工作典型经验50强高校、全国职业院校就业竞争力示范校。辽宁省教育体制改革试点项目——辽宁现代农业职教集团理事长单位。中国现代农业职教集团、中国现代畜牧业职教集团、中国现代农机装备职教集团和中国都市农业职教集团等4个国家级职教集团的副理事长单位。 1.2办学规模学院面向全国18个省市区招生,现有全日制在校生9372人。其中,省内生源7737人,占82.6%,省外生源1635人,占17.4%。在专业大类的分布中,农林牧类、财经商贸类、食品药品与粮食类、电子信息类占全日制在校生的比例较高,分别为39.7%、12.7%、10.4%和8.4%。女生为5303人,占学生总数的56.6% 男女生比例结构请见图1-1。在生源结构上,其中普通高中生源为7976人,占 85.1%,中职起点生源为1396人,占14.9%。生源类型结构如图1-2所示。各个专业学生人数具体分布情况详见表1-1。男生,43.4% 60 女生,566% 高中起点中职起点图1-1男女生比例结构图1-2生源类型结构

辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017） 4 2016 年，是学院“十三五”发展规划的开局之年。学院按照“建设产教融合紧密、服务能力突出、国际化特征明显的‘高职一流、同类领先、特色鲜明’ 的现代农业高职名校”的发展目标，积极创新办学模式，持续提升服务行业、产业和企业能力，不断强化内涵建设。学院的综合办学实力、社会服务能力和国际交流能力进一步提升。 1.办学基本信息 1.1 学院基本情况学院是一所以农林牧专业大类为主体的省属全日制高等职业院校。始建于 1948 年，1999 年 8 月经国家教育部批准由辽宁熊岳农业高等专科学校更为现名。学院坐落于辽宁营口国家级经济开发区鲅鱼圈。总占地面积 1108 亩，校舍建筑面积 23.41 万平方米。国家示范性高等职业院校。国家高职高专院校人才培养工作水平评估优秀院校。全国职业教育先进单位。普通高等教育全国就业工作典型经验 50 强高校、全国职业院校就业竞争力示范校。辽宁省教育体制改革试点项目──辽宁现代农业职教集团理事长单位。中国现代农业职教集团、中国现代畜牧业职教集团、中国现代农机装备职教集团和中国都市农业职教集团等 4 个国家级职教集团的副理事长单位。 1.2 办学规模学院面向全国 18 个省市区招生，现有全日制在校生 9372 人。其中，省内生源 7737 人，占 82.6%，省外生源 1635 人，占 17.4%。在专业大类的分布中，农林牧类、财经商贸类、食品药品与粮食类、电子信息类占全日制在校生的比例较高，分别为 39.7%、12.7%、10.4%和 8.4%。女生为 5303 人，占学生总数的 56.6%。男女生比例结构请见图 1-1。在生源结构上，其中普通高中生源为 7976 人，占 85.1%，中职起点生源为 1396 人，占 14.9%。生源类型结构如图 1-2 所示。各个专业学生人数具体分布情况详见表 1-1。图1-1 男女生比例结构图1-2 生源类型结构

辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告(2017) 林业技术 31 0.33 37 农资营销与服务 0.28 总计 9372 100 数据来源:辽宁农业职业技术学院2015-2016学年人才培养工作状态数据采集平台 1.3办学理念学院在办学实践过程中始终坚持理念先行和文化引领,凝炼形成了“开放、实践”为核心的农职教特色理念体系和“热爱劳动、崇尚实践”为基调的农职教特色文化体系。牢固树立“坚持以就业为导向不动摇,坚持举办高职教育不动摇, 坚持服务三农办学方向不动摇”的办学指导思想,凝炼了“开放求活力,实践出真知”的办学理念,确立了“优者成才,能者成功,人人成长”的育人理念,提出了“走出教室练,进入项目干,跟着企业走,随着季节转”的教改理念,确定了“教育改变命运,就业成就人生”的就业工作理念,明确了“带着建设社会主义新农村的使命感组织培训工作,带着满足农民致富要求的责任感开展培训工作,带着培训一批学员、结交一批朋友的深厚情感管理培训工作”的培训服务理念,确立了“服务行业、做强农业类专业;依托产业、做大现代服务类专业;适应区域需求、做好新兴工业类专业”的专业发展定位,明确了“立足北方大农业, 对接区域产业群,服务职业新农民,创建全国示范院”的服务与示范定位。系统化的职业教育理念和准确的办学定位是保证人才培养质量的重要前提和基础 1.4招生情况人才培养质量的不断提髙和就业工作的有效拉动,促进了学院办学规模稳步增长。2016年学院面向全国14个省份进行招生,报到人数为3125人。其中,省内学生2675人,占招生总数的85.5%。普招生2336人,占招生总数的74.T%。农村生源2153人,占招生总数的68.9%。报到率和报到人数均列辽宁省46所高职院校前五位。学院生源结构中仍然是以农村生源为主体。招生具体信息详见表1-2、图 1-3和图1-4。表1-2学院2016年不同招生口径的计划招生数和实际录取数招生口径计划招生数(人)实际录取数(人)实际报到数(人)报到率(%) 单独招生 1200 1199 1195 对口招生 646 572 中高职贯通招生 145 普通高考 1387 1218 合计 3741 3377 3125 92.54 数据来源:辽宁农业职业技术学院2015-2016学年人才培养工作状态数据采集平台

辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017） 6 36 林业技术 31 0.33 37 农资营销与服务 26 0.28 总计 9372 100 数据来源：辽宁农业职业技术学院 2015-2016 学年人才培养工作状态数据采集平台。 1.3 办学理念学院在办学实践过程中始终坚持理念先行和文化引领，凝炼形成了“开放、实践”为核心的农职教特色理念体系和“热爱劳动、崇尚实践”为基调的农职教特色文化体系。牢固树立“坚持以就业为导向不动摇，坚持举办高职教育不动摇，坚持服务三农办学方向不动摇”的办学指导思想，凝炼了“开放求活力，实践出真知”的办学理念，确立了“优者成才，能者成功，人人成长”的育人理念，提出了“走出教室练，进入项目干，跟着企业走，随着季节转”的教改理念，确定了“教育改变命运，就业成就人生”的就业工作理念，明确了“带着建设社会主义新农村的使命感组织培训工作，带着满足农民致富要求的责任感开展培训工作，带着培训一批学员、结交一批朋友的深厚情感管理培训工作”的培训服务理念，确立了“服务行业、做强农业类专业；依托产业、做大现代服务类专业；适应区域需求、做好新兴工业类专业”的专业发展定位，明确了“立足北方大农业，对接区域产业群，服务职业新农民，创建全国示范院”的服务与示范定位。系统化的职业教育理念和准确的办学定位是保证人才培养质量的重要前提和基础。 1.4 招生情况人才培养质量的不断提高和就业工作的有效拉动，促进了学院办学规模稳步增长。2016年学院面向全国14个省份进行招生，报到人数为3125人。其中，省内学生2675人，占招生总数的85.5%。普招生2336人，占招生总数的74.7%。农村生源2153人，占招生总数的68.9%。报到率和报到人数均列辽宁省46所高职院校前五位。学院生源结构中仍然是以农村生源为主体。招生具体信息详见表1-2、图 1-3和图1-4。表1-2 学院2016年不同招生口径的计划招生数和实际录取数招生口径计划招生数（人）实际录取数（人）实际报到数（人）报到率（%）单独招生 1200 1199 1195 99.67 对口招生 650 646 572 88.54 中高职贯通招生 135 145 140 96.55 普通高考 1756 1387 1218 87.82 合计 3741 3377 3125 92.54 数据来源：辽宁农业职业技术学院 2015-2016 学年人才培养工作状态数据采集平台