2011年高等教育事业统计培训 北京市教委发展规划处
2011年高等教育事业统计培训 北京市教委发展规划处
第一部分统计改革的目的和意义 第二部分报表制度改革内容和形式 第三部分学校(机构)代码的整理 第四部分报表修改内容及填报注意事项
第一部分 统计改革的目的和意义 第二部分 报表制度改革内容和形式 第四部分 报表修改内容及填报注意事项 第三部分 学校（机构）代码的整理
第一部分目的意义 201年是“十二五”开局之年,也是全面落 实教育规划纲要的关键一年。 今年的教育事业统计报表制度改革,是教育事 业改革和发展的需要,是各级教育行政部门进行 科学管理和决策的需要,是有效监测规划纲要提 出的各项具体目标完成情况的需要。 今年的统计手段改革能够使统计工作变得更快 捷、更高效、操作更简便
第一部分 目的意义 2011年是“十二五”开局之年，也是全面落 实教育规划纲要的关键一年。 今年的教育事业统计报表制度改革，是教育事 业改革和发展的需要，是各级教育行政部门进行 科学管理和决策的需要，是有效监测规划纲要提 出的各项具体目标完成情况的需要。 今年的统计手段改革能够使统计工作变得更快 捷、更高效、操作更简便
第二部分教育事业报表制度改革 什么是统计报表制度 统计报表制度是各级政府统计部门依法实施国家统 计调查项目、部门统计调查项目和地方统计调查项目 的业务工作方案;是关于统计指标、统计表式、统计 对象、统计范围、调查方法、调查频率等统计制度方 法要素的规范表述和统一规定;是政府综合统计部门 对同级政府各有关部门、上级统计部门对下级统计部 门关于统计调查工作的综合要求,具有权威性和法规 约束性
第二部分 教育事业报表制度改革 统计报表制度是各级政府统计部门依法实施国家统 计调查项目、部门统计调查项目和地方统计调查项目 的业务工作方案；是关于统计指标、统计表式、统计 对象、统计范围、调查方法、调查频率等统计制度方 法要素的规范表述和统一规定；是政府综合统计部门 对同级政府各有关部门、上级统计部门对下级统计部 门关于统计调查工作的综合要求，具有权威性和法规 约束性。 什么是统计报表制度
第二部分教育事业报表制度改革 教育事业统计报表制度主要从报表内容、指标解 释及填报说明、报表体系等三个方面进行了改革,具 体为: 1.关注教育公平,细化了学前教育、民族教育、进 城务工人员子女、农村留守儿童接受教育情况等弱势 群体教育指标; 2.重视教育质量,新增了师资培训、学生体质、学 校卫生、医疗保健等与教育质量相关的指标;
第二部分 教育事业报表制度改革 1. 关注教育公平，细化了学前教育、民族教育、进 城务工人员子女、农村留守儿童接受教育情况等弱势 群体教育指标； 教育事业统计报表制度主要从报表内容、指标解 释及填报说明、报表体系等三个方面进行了改革，具 体为： 2. 重视教育质量，新增了师资培训、学生体质、学 校卫生、医疗保健等与教育质量相关的指标；
第二部分教育事业报表制度改革 3.回应社会关注和领导关切,增加了学校安全、 专职辅导员和心理咨询人员等相关统计指标; 4.重新梳理了教育统计标准,修订和完善了教育统 计指标解释、填报说明,同时增加了统计指标的国际 可比性; 5.实行以主体校统计的原则进行统计数据的填报, 避免数据的重复填报和漏填
第二部分 教育事业报表制度改革 4. 重新梳理了教育统计标准，修订和完善了教育统 计指标解释、填报说明，同时增加了统计指标的国际 可比性； 3. 回应社会关注和领导关切，增加了学校安全、 专职辅导员和心理咨询人员等相关统计指标； 5. 实行以主体校统计的原则进行统计数据的填报， 避免数据的重复填报和漏填
2011年教育事业统计报表制度改革 主要从三个方面介绍: ◆教育事业统计报表 ◆统计标准代码库的产生 ◆统计的组织形式
2011年教育事业统计报表制度改革 主要从三个方面介绍： ◆教育事业统计报表 ◆统计标准代码库的产生 ◆统计的组织形式
第一2011年教育事业统计报表 ◇全面应用新的学校(机构)标识码和学校属性码。 ◇增加了学校基本情况指标 报◇专任教师接受培训情况 表 内°校舍按学校建设标准细化了指标项 容◇增加了专职辅导员和心理咨询工作人员情况表
第一、2011年教育事业统计报表 报 表 内 容 ◇全面应用新的学校(机构)标识码和学校属性码。 ◇增加了学校基本情况指标 ◇专任教师接受培训情况 ◇校舍按学校建设标准细化了指标项 ◇增加了专职辅导员和心理咨询工作人员情况表
第一2011年教育事业统计报表 报将报表的报表结构、指标项名称、统计时段划分 表进行了规范统 形 式◇报表的展现形式更易于填报(指标与表融合、增 加背景色实现报表与系统的统一)
◇将报表的报表结构、指标项名称、统计时段划分 进行了规范统一 ◇报表的展现形式更易于填报（指标与表融合、增 加背景色-实现报表与系统的统一） 第一、2011年教育事业统计报表 报 表 形 式
第二、统计标准代码库的产生 ◆2010年以前: 2010年以前的统计:省级、国家级只有在统计工 作完成后,才能清楚所辖学校的数量及分布情况
◆2010年以前： 2010年以前的统计：省级、国家级只有在统计工 作完成后，才能清楚所辖学校的数量及分布情况。 第二、统计标准代码库的产生
