恒安一中三卡款学模式操作卡 往:太阳静静地躺在西方地平线上,变得如此 年级:八年级班级 语文主备教师:褚丽蓉协作教师:全体教師 落日的幻觉 大一些,颜色偏黄或偏红,当它快落下时,形 状看起来有些扁 一、学习目标 1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句 2、体会课文准确、生动、形象的语言特点 你会看见灿烂的晚霞:全天无云,不要忘记回头,你会发现背后 3、学会正确对待文学欣赏与科学理论,培养观察、探究身边自然现象的能力,明白透过 的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧,暗弧外面还镶有明显的亮弧 改为:有云时,天空会出现晚霞 则可能会出现蓝灰色暗弧,外面还有一层亮 学习任务(请同学们仔细圆读课文,养成良好的闻读习惯,相信自已是最神的 -)1.给下列加点的字注音 幻觉 绮丽() 四)拓展提升 日薄西山()气息奄奄() 两小儿辩 太阳的幻觉有好几种,其中也有“太阳变大”的问题:这篇 2、查阅出处,理解含义: 课文也讲到了“ 的问题,可惜都没有作出解释那么,你能不能结合自己课内 所学的知识作一次科学的大胆的解答? 日薄西山,气息奄奄一《 》作者 夕阳无限好,只是近黄昏一-《 》作者 平时你也一定观察过日落或日出,那你有没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象 含义 3、第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起,引 两句古诗文推测人们的心理,引出下一段对日落景象的 ★训练卡: 1、读下面这首题为“如果”的诗,仔细揣摩内容和句式,补写出其中空缺的句子 (二)、自主学习,整体感知: 如果你是大河,何必在乎别人把你说成小溪:如果你是春 速默读课文,填空 :如果你是种子, 《落日的幻觉》先从写起,并引用增加文章的趣味性和生动性然后在说明前 就是你, 使用的表达方式,用一段文字来描 下列句子没有用到说明方法的一项是() 础上,逐段说明这些景观背后的文章说明部分的顺序,既照顾了第二段的描写顺序 A、这些奇异景象竟然大都是幻觉,夕阳本身没有任何变化 同时也考虑到科学原理的复杂与简单,所以是从以及与颜色有关的暗弧、亮弧,说 地讲,黄昏时空气中的烟尘要比清晨多在此,落日颜色又不同于旭日 到_的外形以及大小 C、这是由于光通过空气时,速度每秒减慢87千米,因而光线折射也随之发生变化 从表格来看,文章的说明顺序是 D、(落日时的太阳)就像一个巨大的玉盘远挂天边 默读课文,用不同符号圈点勾划重要信息,填写课后练习一表格 (三)合作学习,组内交流 1)人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象 为什么人们喜欢观赏日出,而很少有人去留连观赏日落? 人们都喜爱观赏日出,都赞叹太阳升起时的壮观景象 2)可惜这种美丽的紫光并不多 果文的前三段和后四段是什么关系?请简要阐明 但这种美丽的紫光并不多见 三、读了这篇课文,你获得了什么样的启迪? 三.学习果点(把不懂的阿匙记下来,让我们共同来操讨一下1 四、从文中找出你认为最生动、最精美的语言,细细品味一下,在组内分享 反题 五、研读第二段对落日幻觉的描写,思考下面每组语句能否换成修改后的句子,为什么? 通过今天的学习,我懂得了 知识,但在 面还做得不够好,我要向我们班学习,学习他(她)
恒安一中三卡教学模式操作卡 年级：八年级 班级： 班 科目：语文 主备教师：褚丽蓉 协作教师：全体教师 20 落日的幻觉 ★导学卡： 一、学习目标 1、阅读课文，把握课文主要内容，提炼信息语句。 2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。 3、学会正确对待文学欣赏与科学理论，培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过 现象看本质的道理。 二、学习任务（请同学们仔细阅读课文，养成良好的阅读习惯，相信自己是最棒的） （一）1、给下列加点的字注音： 幻．觉（ ） 吟咏．．（ ） 绮．丽（ ） 殷．红（ ） 日薄．西山 （ ） 气息奄奄．．( ) 2、查阅出处，理解含义： 日薄西山，气息奄奄——《 》作者 含义： 夕阳无限好，只是近黄昏——《 》作者 含义 ： 3、第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引 用 ， 两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的 描写。 （二）、自主学习，整体感知： 一、快速默读课文，填空 《落日的幻觉》先从 写起，并引用 增加文章的趣味性和生动性然后在说明前 使用 的表达方式，用一段文字来描写 时的种种景观，引起读者的阅读兴趣在此基 础上，逐段说明这些景观背后的 文章说明部分的顺序，既照顾了第二段的描写顺序， 同时也考虑到科学原理的复杂与简单，所以是从 以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说 到 的外形以及大小 从表格来看，文章的说明顺序是 二、默读课文，用不同符号圈点勾划重要信息，填写课后练习一表格 （三）合作学习，组内交流 一、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留连观赏日落？ 二、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明 三、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？ 四、从文中找出你认为最生动、最精美的语言，细细品味一下，在组内分享。 五、研读第二段对落日幻觉的描写，思考下面每组语句能否换成修改后的句子，为什么？ ①原句：如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此 之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁 改为：日落的景观很美：太阳显得比平时大一些，颜色偏黄或偏红，当它快落下时，形 状看起来有些扁 ②原句：若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后 的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧 改为：有云时，天空会出现晚霞；无云时，则可能会出现蓝灰色暗弧，外面还有一层亮 弧 （四）拓展提升，巩固提高 一、《两小儿辩日》中有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇 课文也讲到了“落日变大”的问题，可惜都没有作出解释那么，你能不能结合自己课内 外所学的知识作一次科学的大胆的解答？ 二、平时你也一定观察过日落或日出，那你有没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象 呢？ ★训练卡： 1、读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子 如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春 色， ；如果你是种子， ；如果 你就是你， 2、下列句子没有用到说明方法的一项是（ ） A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化 B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多在此，落日颜色又不同于旭日 C、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢 87 千米，因而光线折射也随之发生变化 D、（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边 3、比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同 （1）人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象 （2）可惜这种美丽的紫光并不多见 但这种美丽的紫光并不多见 三．学习疑点（把不懂的问题记下来，让我们共同来探讨一下吧！） 反思卡 通过今天的学习，我懂得了 知识，但在 方 面还做得不够好，我要向我们班 学习，学习他（她）的
我相信通过我的努力,我会做的更好,让我们一起加油吧
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