导入新课 闭目欣赏杨钰莹演唱的《落花》,并想象 自己处在一个落英缤纷的世界,将学生带 入落花纷飞的情境。你们在想象中都看到 了些什么花呀? ·桃花、梨花、苹果花,教师:这些花都是我 们生活中常见的 ·今天呢,我将与同学们一起走近一种我们 生活中没有见过的花,让我们一起来学习 谢大光的散文《落花枝头》
导入新课 • 闭目欣赏杨钰莹演唱的《落花》，并想象 自己处在一个落英缤纷的世界，将学生带 入落花纷飞的情境。 你们在想象中都看到 了些什么花呀？ • 桃花、梨花、苹果花„„ 教师：这些花都是我 们生活中常见的。 • 今天呢，我将与同学们一起走近一种我们 生活中没有见过的花，让我们一起来学习 谢大光的散文《落花枝头》
落花枝头
学习目标 1、读读、记记,掌握重点字词 2、读通文章,梳理思路。 3、分析文章,概括主旨 4、学习落花的精神,领悟作者对奉献 的赞颂
学习目标 1、读读、记记，掌握重点字词。 2、读通文章，梳理思路。 3、分析文章，概括主旨。 4、学习落花的精神，领悟作者对奉献 的赞颂
·重点: ·1、梳理文章的思路,概括文章的主旨。 2、品味形象生动、富有意蕴的语言 难点 ·理解重点语句的含义,领悟“落花”的精 神
• 重点： • 1、 梳理文章的思路，概括文章的主旨。 • 2、 品味形象生动、富有意蕴的语言。 • 难点： • 理解重点语句的含义，领悟“落花”的精 神
字音 ·辗转zhan寐mei雾霭a 阕que蕊rui 花萼e摇曳ye 暇思xia
字音 • 辗转 zhǎn 寐 mèi 雾霭 aǐ • 阕 què 蕊 ruǐ • 花萼 è 摇曳 yè • 暇思 xiá
词义 ·徜徉:安闲自在地步 翘望:抬头远望
词义 • 徜徉：安闲自在地步行。 • 翘望：抬头远望
分析文章,梳理结构 ·1、阅读1、2段:(实写) ·明确:文章一开篇,作者用非常优美的笔 调,描绘雨后之花富有生气,然后发出疑 问:“已是初夏什么花开得这般热烈?” 吸引读者阅读兴趣
分析文章，梳理结构 • 1、阅读1、2段：（实写） • 明确：文章一开篇，作者用非常优美的笔 调，描绘雨后之花富有生气，然后发出疑 问：“已是初夏什么花开得这般热烈？” 吸引读者阅读兴趣
分析文章,梳理结构 ·2、分别请学生朗读3、4段:(实写 问题:文中所描绘的花是什么花?明确: 石榴花问题:作者是怎样写石榴花的?明 确:作者先是想起杨万里的《初夏即事》 诗,引出石榴花,紧接着由近观而写花 果
分析文章，梳理结构 • 2、分别请学生朗读3、4段：（实写 • 问题：文中所描绘的花是什么花？ 明确： 石榴花 问题：作者是怎样写石榴花的？ 明 确：作者先是想起杨万里的《初夏即事》 诗，引出石榴花，紧接着由近观而写花 果