广东省汕头市2015届高三第二次模拟考试语文试题 、本大题4小题,每小题3分,共12分 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 A.巩固/恐龙碾米/捻线禁止/忍俊不禁 B.踊跃/蚕蛹殿堂/绽放数落/数见不鲜 C.品味/冒昧宽宥/辛酉拮据/据情而断 D.冲刺/荆棘急骤/飓风似乎/似是而非 2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是 好的文艺作品形神兼备,能触动人的灵魂,具有润物无声、潜移默化的泂穿力量: 好的文艺作品能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生。广大文艺工作者应有二脉相 承的精神追求,努力创作出一批批有思想深度和艺术高度的作品,以中国精神铸 就民族之魂,确保中华文化绵延不断。 A.洞穿B.温润C.一脉相承D.绵延不断 3.下列句子中,没有语病的一项是 A.电影《中国合伙人》讲述了在改革开放的社会浪潮中,中国新一代年轻人用知 识改变 命运、用社会责任寄托奋斗梦想、用民族荣誉激发创业勇气。 B.放开生育两孩,不仅可以有效改变人口年龄结构,还能增加未来劳动年龄人口 数量,改 善性别比失衡的现象。 C.广东省招生考试制度改革方案已基本定型,如果新的方案上半年审议通过,今 年秋季入学的高一学生将能够实现该新方案。 D.是否能在“面向人民、植根人民、服务人民”这个高度上进行创作,是否能“讲 出中国故事、唱响中国声音”,决定了作品的思想性、艺术性,进而决定了它的 传播力和魅力。 4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 ①“樊迟问仁。子曰:“爱人’”。 ②孔子主张用仁爱原则协调人际关系,践行“忠恕之道”。 ③“仁”是儒家人学价值观的核心理念,由孔子率先提出。 ④所谓爱人,就是把他人当作自己的同类来看待,并以此为原则沟通人我关系、 结成社会群体。 ⑤所谓忠恕之道,就是“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达 人 ⑥在《论语》中,“仁”字出现达109次之多。 ⑦这是孔子关于“仁”的解释中最简洁也最深刻的一条。 A.③②⑤⑥①④⑦B.③⑥①④⑦②⑤C.③②⑤⑥①⑦④D.③⑥①⑦④②⑤ 二、本大题7小题,共35分 阅读下面的文言文,(文中三个“口”是为考查而设),完成5-9小题。 二、阅读下面的文言文(文中三个“口”是为考查而设),完成5-9小题。 詹体仁,字元善,建宁浦城人。父慥,与胡宏、刘子翚游,调赣州信丰尉。金人 渝盟,慥见张浚论灭金秘计,浚辟为属。体仁登隆兴元年进士第,调饶州浮梁尉 郡上体仁获盗功状当赏,体仁曰:“以是受赏,非口愿也。”谢不就。为泉州晋 江丞。入为太学录,升太学博士、太常博士,迁太常丞,摄金部郎官。 光宗即位,提举浙西常平,除户部员外郎、湖广总领,就升司农少卿。奏蠲
广东省汕头市 2015 届高三第二次模拟考试语文试题 一、本大题 4 小题，每小题 3 分，共 12 分 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 A.巩固/恐龙 碾米/捻线 禁止/忍俊不禁 B.踊跃/蚕蛹 殿堂/绽放 数落/数见不鲜 C.品味/冒昧 宽宥/辛酉 拮据/据情而断 D.冲刺/荆棘 急骤/飓风 似乎/似是而非 2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 好的文艺作品形神兼备，能触动人的灵魂，具有润物无声、潜移默化的洞穿力量； 好的文艺作品能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生。广大文艺工作者应有一脉相 承的精神追求，努力创作出一批批有思想深度和艺术高度的作品，以中国精神铸 就民族之魂，确保中华文化绵延不断。 A.洞穿 B.温润 C.一脉相承 D.绵延不断 3.下列句子中，没有语病的一项是 A.电影《中国合伙人》讲述了在改革开放的社会浪潮中，中国新一代年轻人用知 识改变 命运、用社会责任寄托奋斗梦想、用民族荣誉激发创业勇气。 B.放开生育两孩，不仅可以有效改变人口年龄结构，还能增加未来劳动年龄人口 数量，改 善性别比失衡的现象。 C.广东省招生考试制度改革方案已基本定型，如果新的方案上半年审议通过，今 年秋季入学的高一学生将能够实现该新方案。 D.是否能在“面向人民、植根人民、服务人民”这个高度上进行创作，是否能“讲 出中国故事、唱响中国声音”，决定了作品的思想性、艺术性，进而决定了它的 传播力和魅力。 4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ①“樊迟问仁。子曰：‘爱人’”。 ②孔子主张用仁爱原则协调人际关系，践行“忠恕之道”。 ③“仁”是儒家人学价值观的核心理念，由孔子率先提出。 ④所谓爱人，就是把他人当作自己的同类来看待，并以此为原则沟通人我关系、 结成社会群体。 ⑤所谓忠恕之道，就是“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达 人”。 ⑥在《论语》中，“仁”字出现达 109 次之多。 ⑦这是孔子关于“仁”的解释中最简洁也最深刻的一条。 A.③②⑤⑥①④⑦ B.③⑥①④⑦②⑤ C.③②⑤⑥①⑦④ D.③⑥①⑦④②⑤ 二、本大题 7 小题，共 35 分。 阅读下面的文言文，（文中三个“□”是为考查而设），完成 5-9 小题。 二、阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成 5—9 小题。 詹体仁，字元善，建宁浦城人。父慥，与胡宏、刘子翚游，调赣州信丰尉。金人 渝盟，慥见张浚论灭金秘计，浚辟为属。体仁登隆兴元年进士第，调饶州浮梁尉。 郡上体仁获盗功状当赏，体仁曰：“以是受赏，非□愿也。”谢不就。为泉州晋 江丞。入为太学录，升太学博士、太常博士，迁太常丞，摄金部郎官。 光宗即位，提举浙西常平，除户部员外郎、湖广总领，就升司农少卿。奏蠲
诸郡赋输积欠百余万。有逃卒千人入大冶,□铁铸钱,剽掠为变。体仁语戎帅 此去京师千余里,若比上请得报,贼势张矣。宜速加诛讨。”帅用其言,群党 悉散。 孝宗崩。时议大行皇帝谥,体仁言:“寿皇圣帝事德寿二十余年,极天下之 养,谅阴三年,不御常服,汉、唐以来未之有,宜谥曰‘孝’。”卒用其言。孝 宗将复土,体仁言:“永阜陵地势卑下,非所以妥安神灵。”与宰相异议,除太 府卿。寻直龙图阁、知福州,言者竟以前论山陵事罢之。退居霅川,日以经史自 娱,人莫窥其际。 始,体仁使浙右,时苏师旦口胥吏执役,后倚侂胄躐跻大官,至是遣介通殷 勤。体仁曰:“小人乘君子之器,祸至无日矣,乌得以污我!”未几,果败。 复直龙图阁、知静江府,阁十县税钱一万四千,蠲杂赋八千。移守鄂州,除 司农卿,复总湖广饷事。时岁凶艰食,即以便宜发廪振救而后以闻。 侂胄建议开边,一时争谈兵以规进用。体仁移书庙堂,言兵不可轻动,宜遵 养俟时。皇甫斌自以将家子,好言兵,体仁语僚属,谓斌必败,已而果然。开禧 年卒,年六十四。 体仁颖迈特立博极群书少从朱熹学以存诚慎独为主为文明畅悉根诸理。周必 大当国,体仁尝疏荐三十余人,皆当世知名土。郡人真德秀早从其游,尝问居官 莅民之法,体仁曰:“尽心、平心而已。尽心则无愧,平心则无偏。”世服其确 论云 (选自《宋史·詹体仁传》,有删节) 5.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是(3分) A.与胡宏、刘子翚游游:游历 B.金人渝盟渝:违背 C.至是遣介通殷勤介:介绍 D.一时争谈兵以规进用规:计划 6.填入下列句子“口”中的词语,最恰当的一项是(3分) ①以是受赏,非口愿也 ②有逃卒千人入大冶,口铁铸钱,剽掠为变 ③时苏师旦口胥吏执役 A.①其②因③以B.①所②为③与 C.①其②因③与D.①所②为③以 7.下列文句中,断句正确的一项是(3分) A.体仁颖迈/特立博极群书/少从朱熹/学以存诚慎独为主/为文明畅/悉根诸理 B.体仁颖迈/特立博极群书/少从朱熹学/以存诚慎独/为主为文/明畅悉根诸理 C.体仁颖迈特立/博极群书/少从朱熹学/以存诚慎独为主/为文明畅/悉根诸理 D.体仁颖迈特立/博极群书/少从朱熹/学以存诚慎独/为主为文/明畅悉根诸理 8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A.光宗在位时,有一千多逃跑的士兵进入大冶境内,他们胡作非为。詹体仁认为 平定祸 乱没有必要请示朝廷,可立即加以讨伐 B.詹体仁关心百姓的疾苦,多次主张免除百姓的部分赋税。 C.詹体仁对孝宗的皇陵选址与宰相意见不同,最终因为此事被罢官 D.詹体仁认为做官治民的方法是尽心、平心。因为尽心就心中无愧,平心就不会 有偏袒
诸郡赋输积欠百余万。有逃卒千人入大冶，□铁铸钱，剽掠为变。体仁语戎帅： “此去京师千余里，若比上请得报，贼势张矣。宜速加诛讨。”帅用其言，群党 悉散。 孝宗崩。时议大行皇帝谥，体仁言：“寿皇圣帝事德寿二十余年，极天下之 养，谅阴三年，不御常服，汉、唐以来未之有，宜谥曰‘孝’。”卒用其言。孝 宗将复土，体仁言：“永阜陵地势卑下，非所以妥安神灵。”与宰相异议，除太 府卿。寻直龙图阁、知福州，言者竟以前论山陵事罢之。退居霅川，日以经史自 娱，人莫窥其际。 始，体仁使浙右，时苏师旦□胥吏执役，后倚侂胄躐跻大官，至是遣介通殷 勤。体仁曰：“小人乘君子之器，祸至无日矣，乌得以污我！”未几，果败。 复直龙图阁、知静江府，阁十县税钱一万四千，蠲杂赋八千。移守鄂州，除 司农卿，复总湖广饷事。时岁凶艰食，即以便宜发廪振救而后以闻。 侂胄建议开边，一时争谈兵以规进用。体仁移书庙堂，言兵不可轻动，宜遵 养俟时。皇甫斌自以将家子，好言兵，体仁语僚属，谓斌必败，已而果然。开禧 二年卒，年六十四。 体仁颖迈特立博极群书少从朱熹学以存诚慎独为主为文明畅悉根诸理。周必 大当国，体仁尝疏荐三十余人，皆当世知名士。郡人真德秀早从其游，尝问居官 莅民之法，体仁曰：“尽心、平心而已。尽心则无愧，平心则无偏。”世服其确 论云。 （选自《宋史·詹体仁传》，有删节） 5.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （3 分） A.与胡宏、刘子翚游 游：游历 B.金人渝盟 渝：违背 C.至是遣介通殷勤 介：介绍 D.一时争谈兵以规进用 规：计划 6.填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是 （3 分） ①以是受赏，非□愿也 ②有逃卒千人入大冶，□铁铸钱，剽掠为变 ③时苏师旦□胥吏执役 A. ①其 ②因 ③以 B. ①所 ②为 ③与 C. ①其 ②因 ③与 D. ①所 ②为 ③以 7.下列文句中，断句正确的一项是 （3 分） A.体仁颖迈/特立博极群书/少从朱熹/学以存诚慎独为主/为文明畅/悉根诸理 B.体仁颖迈/特立博极群书/少从朱熹学/以存诚慎独/为主为文/明畅悉根诸理 C.体仁颖迈特立/博极群书/少从朱熹学/以存诚慎独为主/为文明畅/悉根诸理 D.体仁颖迈特立/博极群书/少从朱熹/学以存诚慎独/为主为文/明畅悉根诸理 8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3 分） A.光宗在位时，有一千多逃跑的士兵进入大冶境内，他们胡作非为。詹体仁认为 平定祸 乱没有必要请示朝廷，可立即加以讨伐。 B.詹体仁关心百姓的疾苦，多次主张免除百姓的部分赋税。 C.詹体仁对孝宗的皇陵选址与宰相意见不同，最终因为此事被罢官。 D.詹体仁认为做官治民的方法是尽心、平心。因为尽心就心中无愧，平心就不会 有偏袒
9.根据具体要求分别完成下列各题。(10分) (1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分) ①时岁凶艰食,即以便宜发廪振救而后以闻。(4分) ②周必大当国,体仁尝疏荐三十余人,皆当世知名士。(3分) (2)请找出两个表现詹体仁有远见之明的事例。(3分) 10.阅读下面这首散曲,回答问题。(7分) 〔中吕)普天乐 滕宾 淡烟迷,遥山翠,秋夭雁唳,夜月猿啼。小径幽,茅檐僻,秋色南山独相对,傲 西风菊绽东篱。疏林鸟栖,残霞散绮°,归去来兮。 [注]①绮:锦缎。 10(1)此曲在景物描写方面用了多种表现手法,请指出其中一种并结合原曲作简要 赏析。(3分) (2)这首散曲主要表达了什么样的思想感情,请结合原曲简要分析。(4分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6 分) (1),知和而和,,亦不可行也。(《论语》) (2)_,,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。(王羲之《兰亭集序》) (3)剑阁峥嵘而崔嵬,_,。所守或匪亲,化为狼与豺。(李白《蜀道难》) (4)恰同学少年,风华正茂 (毛泽东《沁园春.独立寒秋》) 三、本大题4小题,共16分。 阅读下面的文字,完成12-15小题 “真情实感”论的贫乏和僵化 现代和当代散文缺乏系统的理论,散文理论界影响最大的是“真情实感论”。其 著名论述是:“散文创作是一种表达内心体验和抒发内心情感的文学样 式。”“它主要是以内心深处迸发出来的真情实感打动读者。”不难看出,事实 上把散文的特殊性定性在“真情实感”,也就是抒情性上。这种“真情实感论” 在相当一个时期中,拥有相当的权威,至今仍然得到学界并不敏感的人士的广泛 认 但这样的理论是极其粗陋的。首先,真情实感并不是散文的特点,而是一切文学 共同的性质。其次,真情实感的强调,并非永恒现象,而是一种历史现象,最初 出现在五四时期,是对“瞒和骗”的文学传统的反拨,后来,是在新时期对“假 大空”政治图解的颠覆。把这种理念从具体的历史语境中抽象出来,作为散文的 永恒的性质,实质上是以抒情为半径为散文画地为牢。中国散文史乃至西方散文 史上,并不全以抒情为务,不以抒情见长的散文杰作,比比皆是。不管是蒙田还 是培根,不管是博尔赫斯的《沙之书》,还是罗兰·巴特的《艾菲尔铁塔》,甚 至是苏东坡的《赤壁赋》,诸葛亮的《出师表》,都不仅仅是以情动人的,其中 的理性、智性,恰恰是文章的纲领和生命。 这样的散文理论之所以独步一时,最根本的原因在于,话语霸权遮蔽了思维方法 上的漏洞。第一个疏漏是把一定历史条件下的散文观念当作永恒不变的规律。第 二个疏漏比之第一个漏洞更加严重,那就是,真情实感,和巴金讲真话一样,并 不是文学的规律,而是对作家的道德要求。第三个遗漏,就散文而言,在表现情
9.根据具体要求分别完成下列各题。（10 分） （1）将下列句子翻译为现代汉语。（7 分） ①时岁凶艰食，即以便宜发廪振救而后以闻。（4 分） ②周必大当国，体仁尝疏荐三十余人，皆当世知名士。（3 分） （2）请找出两个表现詹体仁有远见之明的事例。（3 分） 10. 阅读下面这首散曲，回答问题。（7 分） ﹝中吕﹞ 普天乐 滕 宾 淡烟迷，遥山翠，秋天雁唳，夜月猿啼。小径幽，茅檐僻，秋色南山独相对，傲 西风菊绽东篱。疏林鸟栖，残霞散绮①，归去来兮。 [注] ①绮：锦缎。 10⑴此曲在景物描写方面用了多种表现手法，请指出其中一种并结合原曲作简要 赏析。（3 分） ⑵这首散曲主要表达了什么样的思想感情，请结合原曲简要分析。（4 分） 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选 3 题，多选只按前 3 题计分）（6 分） （1 ） ，知和而和， ，亦不可行也。 （《论语》） （2） ， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》） （3 ）剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。所守或匪亲，化为狼与豺。 （李白《蜀道难》） （4）恰同学少年，风华正茂； ， 。 （毛泽东《沁园春﹒独立寒秋》） 三、本大题 4 小题，共 16 分。 阅读下面的文字，完成 12－15 小题。 “真情实感”论的贫乏和僵化 现代和当代散文缺乏系统的理论，散文理论界影响最大的是“真情实感论”。其 著名论述是：“散文创作是一种表达内心体验和抒发内心情感的文学样 式。”“它主要是以内心深处迸发出来的真情实感打动读者。”不难看出，事实 上把散文的特殊性定性在“真情实感”，也就是抒情性上。这种“真情实感论” 在相当一个时期中，拥有相当的权威，至今仍然得到学界并不敏感的人士的广泛 认同。 但这样的理论是极其粗陋的。首先，真情实感并不是散文的特点，而是一切文学 共同的性质。其次，真情实感的强调，并非永恒现象，而是一种历史现象，最初 出现在五四时期，是对“瞒和骗”的文学传统的反拨，后来，是在新时期对“假 大空”政治图解的颠覆。把这种理念从具体的历史语境中抽象出来，作为散文的 永恒的性质，实质上是以抒情为半径为散文画地为牢。中国散文史乃至西方散文 史上，并不全以抒情为务，不以抒情见长的散文杰作，比比皆是。不管是蒙田还 是培根，不管是博尔赫斯的《沙之书》，还是罗兰·巴特的《艾菲尔铁塔》，甚 至是苏东坡的《赤壁赋》，诸葛亮的《出师表》，都不仅仅是以情动人的，其中 的理性、智性，恰恰是文章的纲领和生命。 这样的散文理论之所以独步一时，最根本的原因在于，话语霸权遮蔽了思维方法 上的漏洞。第一个疏漏是把一定历史条件下的散文观念当作永恒不变的规律。第 二个疏漏比之第一个漏洞更加严重，那就是，真情实感，和巴金讲真话一样，并 不是文学的规律，而是对作家的道德要求。第三个遗漏，就散文而言，在表现情
感时,并不一定局限于真和实,作为文学创作,最根本的规律乃是想象,更全面 的说法应该是真假互补虚实相生。 因为没有西方现成的理论资源,也没有自己的像样的理论,散文不得不从历史和 现状中直接进行概括。这就用得上逻辑的方法和历史的方法。问题在于,流行的 真情实感论,既没有逻辑的系统性,又没有历史的衍生性。它是一种抽象混沌 没有内部矛盾和转化。实际上,情和感并不是统一的,而是在矛盾中转化消长的 情的特点是动,但是,情是一种“黑暗的感觉”,情之动是看不见、摸不着的, 它要借助感觉才能传达,所以叫做“感动”。感有一个特点,就是它是在情感冲 击下发生“变异”的。情人眼里出西施,月是故乡明,贾宝玉第一眼看到林黛玉 就说这个姑娘见过的,王维在散文中感到深巷寒犬“吠声如豹”,这些在真情冲 击下变异了的感觉,明显不是“实感”,而是“虚感”。通过这种“虚感”传达 出来的感情是真情还是假情呢? 看不到内在矛盾,也就看不到运动发展、变化,从而对情与感的历史的消长视而 不见。在散文历史的最初阶段,实用理性占着绝对的优势,情在散文中是被排斥 的。至少到了魏晋以后,抒情才从实用理性中独立出来。晚明小品中提出独抒性 灵,五四散文继承了这个传统。散文的抒情主题,其深层的矛盾,其实不仅在于 感,而且在于理。主情的极端就是用变异的感觉来抑制理性,走向极端就是情感 的泛滥,变成了滥情、矫情、煽情。故到了二十世纪中叶,西方产生了抑制抒情 的潮流,在中国的先锋诗人和小说家中,跳过情感,直接从感觉向审智方面深化, 追求冷峻的智性成为主流,而散文却停留在真情实感的抒情中。直到余秋雨出现, 他把诗的激情和文化的智性,水乳交融地结合在一起,迈向了散文的新阶段,也 就是从主情到主智的历史过渡 “真情实感论”如果真要成为一种严密的学科理论基础,起码要把情与感之间的 虚和实,情与理之间的消和长作逻辑的同时又是历史的展开。它最大的缺失在于 号称散文理论,却并未接触散文本身的特殊矛盾。 (选自孙绍振《审美阅读十五讲》,有删节) 12—13题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对一项给2 分,选对两项给5分,多选不给分) 12.下列关于“真情实感论”的说法,错误的两项是 A.“真情实感论”是散文理论界影响最大的理论,至今仍然得到学界并不敏感的 人士的广泛认同,拥有相当的权威 B.“真情实感论”虽然极其粗陋,但它曾在一定历史时期对不良的文风发挥过反 拨和颠覆的作用。 C.把真情实感这种从具体的历史语境中抽象出来的理念作为散文的永恒性质,实 质上是以抒情为半径为散文画地为牢 D.造成“真情实感论”独步一时的根本原因在于话语霸权遮蔽了思维方法上的 漏洞 E.文学创作最根本的规律是想象,更全面的说法应该是真假互补虚实相生。 13.下列说法不符合文意的一项是 A.中外散文史上,不以抒情见长的散文杰作比比皆是,可见理性、智性才是文章 的纲领和生命。 B.情和感实际上并不是统一的,而是在矛盾中转化消长的,情要借助感觉才能传
感时，并不一定局限于真和实，作为文学创作，最根本的规律乃是想象，更全面 的说法应该是真假互补虚实相生。 因为没有西方现成的理论资源，也没有自己的像样的理论，散文不得不从历史和 现状中直接进行概括。这就用得上逻辑的方法和历史的方法。问题在于，流行的 真情实感论，既没有逻辑的系统性，又没有历史的衍生性。它是一种抽象混沌， 没有内部矛盾和转化。实际上，情和感并不是统一的，而是在矛盾中转化消长的。 情的特点是动，但是，情是一种“黑暗的感觉”，情之动是看不见、摸不着的， 它要借助感觉才能传达，所以叫做“感动”。感有一个特点，就是它是在情感冲 击下发生“变异”的。情人眼里出西施，月是故乡明，贾宝玉第一眼看到林黛玉 就说这个姑娘见过的，王维在散文中感到深巷寒犬“吠声如豹”，这些在真情冲 击下变异了的感觉，明显不是“实感”，而是“虚感”。通过这种“虚感”传达 出来的感情是真情还是假情呢？ 看不到内在矛盾，也就看不到运动发展、变化，从而对情与感的历史的消长视而 不见。在散文历史的最初阶段，实用理性占着绝对的优势，情在散文中是被排斥 的。至少到了魏晋以后，抒情才从实用理性中独立出来。晚明小品中提出独抒性 灵，五四散文继承了这个传统。散文的抒情主题，其深层的矛盾，其实不仅在于 感，而且在于理。主情的极端就是用变异的感觉来抑制理性，走向极端就是情感 的泛滥，变成了滥情、矫情、煽情。故到了二十世纪中叶，西方产生了抑制抒情 的潮流，在中国的先锋诗人和小说家中，跳过情感，直接从感觉向审智方面深化， 追求冷峻的智性成为主流，而散文却停留在真情实感的抒情中。直到余秋雨出现， 他把诗的激情和文化的智性，水乳交融地结合在一起，迈向了散文的新阶段，也 就是从主情到主智的历史过渡。 “真情实感论”如果真要成为一种严密的学科理论基础，起码要把情与感之间的 虚和实，情与理之间的消和长作逻辑的同时又是历史的展开。它最大的缺失在于 号称散文理论，却并未接触散文本身的特殊矛盾。 （选自孙绍振《审美阅读十五讲》，有删节） 12－13 题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12 题选对一项给 2 分，选对两项给 5 分，多选不给分） 12.下列关于“真情实感论”的说法，错误的两项是 A.“真情实感论”是散文理论界影响最大的理论，至今仍然得到学界并不敏感的 人士的广泛认同，拥有相当的权威。 B.“真情实感论”虽然极其粗陋，但它曾在一定历史时期对不良的文风发挥过反 拨和颠覆的作用。 C.把真情实感这种从具体的历史语境中抽象出来的理念作为散文的永恒性质，实 质上是以抒情为半径为散文画地为牢。 D.造成“真情实感论”独步一时的根本原因在于话语霸权遮蔽了思维方法上的 漏洞。 E.文学创作最根本的规律是想象，更全面的说法应该是真假互补虚实相生。 13.下列说法不符合文意的一项是 A.中外散文史上，不以抒情见长的散文杰作比比皆是，可见理性、智性才是文章 的纲领和生命。 B.情和感实际上并不是统一的，而是在矛盾中转化消长的，情要借助感觉才能传 达
C.觉得自己的情人就像西施,感到故乡的月最明,这些感觉是在真情冲击下变异 了的“虚感”。 D.当追求冷峻的智性成为中国先锋诗人和小说家创作的主流时,散文却仍停留在 真情实感的抒情中 14.从文学创作的角度看,以“真情实感论”作为散文理论犯了哪些错误,试分 点简要概括。 15.从文体的角度看,文学除散文外,还包括诗歌、小说、戏剧等,作为相对独 立的学科,它们各有其自身的学科理论。请根据文意,简述在创建严密的文学学 科理论时需要解决好哪些问题。 (一)文学类文本阅读 窗内窗外李冰 ①曾正儿八经习画数年,可惜早已放下画笔,辜负当年对我寄望殷殷的老师,所 幸保留了观赏美术作品的感性和兴趣。观名家名作,看新秀新作,养眼养心 ②日间浏览到一组《窗》为主题的系列作品,觉耳目一新,甚喜,我猜那应是出 自青年作者之手,画作清新而有意趣,煞是可爱。那一扇扇“窗”,无论从窗内 或是窗外读去,宛如读着一个个故事,读着作者的心思情致。我的想象力也随之 在这意趣撩人的窗户中穿梭:这一幅应是描画受困于庸常平淡的窗内生活,当疲 惫的目光透过一处微亮的“窗”,于“他”,也许看到的是明天。另一幅青藤掩 映的一扇窗,雨过天晴,洗刷过的青藤更可爱了。这样的窗户,该消减窗内窗外 几多烦恼喧嚣!再看一处古旧窗前的凝望,那是否在细听风中传来远方的呼唤 还有这站在明媚窗外的等待,温暖洒进心扉…… ③艺术的动人,有时候是因为它弥补了我们生活的欠缺。不是么?这些自然悦目 有情调有韵味的小窗,现实中已难得一睹!就如都市里的你我,即便居住所谓的 园林式小区,窗外草木蔚蔚,曲径通幽,窗内布局装饰,不无艺术,但总是有不 搭调的金属网罩住了窗内的你、隔开了窗外的我。当然,这怨不得那些生硬的近 乎清一色的窗户不艺术。凡事总得先求个安全!让钢管铝条忠实如保镖日夜守护 家中的你,然后才能坐享窗内宁馨,怡然一探窗外风景。这不正契合心理学家所 揭示的需求层次心理一一先得满足安全感,然后才有更高层次的审美需求?! ④不过,坚硬的金属窗罩,其实也硬化不了我们的情意一一只要心是柔软的。 ⑤有幸遇上打开国门的年月,我家一代又一代亲人先后读书求学散居海外,间或 还有不同肤色的国际友人来访,因此邻里戏称我家为“联合国”。这“国际家 庭”听起来有趣,实则个中滋味!不说天各一方,几多孤寂化作诗情,单说家中 的窗户见证了多少迎来送往易感动情的时刻。 ⑥当算准远方亲人归家的某个时辰,家中老人必一早坐在窗台前,昏花的眼神紧 紧聚焦着楼下树木掩映的小区路径,直到风尘仆仆的熟悉身影出现……欢聚的日 子转瞬即逝,游子又该启程,老人这边刚在家门口跟儿孙道别,那边一转身必是 靠着窗户,再多看一眼楼下拖箱背囊的儿孙远去的背影。这种时候,横一条竖 条冷冷硬硬的金属管在依依的目光中一概隐身!而这样的情景,总使我心和眼 并潮湿。回想多年以前,小不点的儿子寄养在他外婆处,每个周六黄昏我赶班车 回娘家。踏入小巷,必先举目望向我家那扇沿街窗户,因为我知小儿子早已待在 窗台,攥着窗棂,伸长脖子,低头搜索着他的妈妈。未知当日小儿等待的心思如 何,想来焦灼总是难免的。就如同今天,我倚窗等待他的归来、目送他的远去, 心中满满的焦灼和不舍。生活像是往前走着,又像是这么轮回着。不同的是窗子 的位置造型材质,相同的是一代又一代难以割舍的亲情!
C.觉得自己的情人就像西施，感到故乡的月最明，这些感觉是在真情冲击下变异 了的“虚感”。 D.当追求冷峻的智性成为中国先锋诗人和小说家创作的主流时，散文却仍停留在 真情实感的抒情中。 14.从文学创作的角度看，以“真情实感论”作为散文理论犯了哪些错误，试分 点简要概括。 15.从文体的角度看，文学除散文外，还包括诗歌、小说、戏剧等，作为相对独 立的学科，它们各有其自身的学科理论。请根据文意，简述在创建严密的文学学 科理论时需要解决好哪些问题。 （一）文学类文本阅读 窗内窗外 李冰 ①曾正儿八经习画数年，可惜早已放下画笔，辜负当年对我寄望殷殷的老师，所 幸保留了观赏美术作品的感性和兴趣。观名家名作，看新秀新作，养眼养心。 ②日间浏览到一组《窗》为主题的系列作品，觉耳目一新，甚喜，我猜那应是出 自青年作者之手，画作清新而有意趣，煞是可爱。那一扇扇“窗”，无论从窗内 或是窗外读去，宛如读着一个个故事，读着作者的心思情致。我的想象力也随之 在这意趣撩人的窗户中穿梭：这一幅应是描画受困于庸常平淡的窗内生活，当疲 惫的目光透过一处微亮的“窗”，于“他”，也许看到的是明天。另一幅青藤掩 映的一扇窗，雨过天晴，洗刷过的青藤更可爱了。这样的窗户，该消减窗内窗外 几多烦恼喧嚣！再看一处古旧窗前的凝望，那是否在细听风中传来远方的呼唤？ 还有这站在明媚窗外的等待，温暖洒进心扉…… ③艺术的动人，有时候是因为它弥补了我们生活的欠缺。不是么？这些自然悦目 有情调有韵味的小窗，现实中已难得一睹！就如都市里的你我，即便居住所谓的 园林式小区，窗外草木蔚蔚，曲径通幽，窗内布局装饰，不无艺术，但总是有不 搭调的金属网罩住了窗内的你、隔开了窗外的我。当然，这怨不得那些生硬的近 乎清一色的窗户不艺术。凡事总得先求个安全！让钢管铝条忠实如保镖日夜守护 家中的你，然后才能坐享窗内宁馨，怡然一探窗外风景。这不正契合心理学家所 揭示的需求层次心理——先得满足安全感，然后才有更高层次的审美需求？！ ④不过，坚硬的金属窗罩，其实也硬化不了我们的情意——只要心是柔软的。 ⑤有幸遇上打开国门的年月，我家一代又一代亲人先后读书求学散居海外，间或 还有不同肤色的国际友人来访，因此邻里戏称我家为“联合国”。这“国际家 庭”听起来有趣，实则个中滋味！不说天各一方，几多孤寂化作诗情，单说家中 的窗户见证了多少迎来送往易感动情的时刻。 ⑥当算准远方亲人归家的某个时辰，家中老人必一早坐在窗台前，昏花的眼神紧 紧聚焦着楼下树木掩映的小区路径，直到风尘仆仆的熟悉身影出现……欢聚的日 子转瞬即逝，游子又该启程，老人这边刚在家门口跟儿孙道别，那边一转身必是 靠着窗户，再多看一眼楼下拖箱背囊的儿孙远去的背影。这种时候，横一条竖一 条冷冷硬硬的金属管在依依的目光中一概隐身！而这样的情景，总使我心和眼一 并潮湿。回想多年以前，小不点的儿子寄养在他外婆处，每个周六黄昏我赶班车 回娘家。踏入小巷，必先举目望向我家那扇沿街窗户，因为我知小儿子早已待在 窗台，攥着窗棂，伸长脖子，低头搜索着他的妈妈。未知当日小儿等待的心思如 何，想来焦灼总是难免的。就如同今天，我倚窗等待他的归来、目送他的远去， 心中满满的焦灼和不舍。生活像是往前走着，又像是这么轮回着。不同的是窗子 的位置造型材质，相同的是一代又一代难以割舍的亲情！
⑦窗是心灵落脚的地方。一扇窗有一扇窗的故事,故事中有着你也有着我,不管 你我是在窗内还是在窗外。 (选自《百姓生活》2015年01期) 16.文章第②段作者说“画作清新而有意趣,煞是可爱”,请说说它的“可爱” 之处?(4分) 17.文中第③段写都市里金属网罩住的窗户有何作用?请简要分析。(5分) 18.作者以生活中常见的窗为题材,从这常见的窗中读出了丰富的内涵,请结合 全文,说说“窗”的丰富内涵。(6分) (二)实用类文本阅读 厮守一场,却忘了你的模样 周子郭芳 ①罄竹难书”“鳞次栉比”“沆瀣一气”“鳏寡孤独”……如果让你手写这些 词语,你能写对几个?最近,中央电视台推出特别节目《中国汉字听写大会》 由语言文字专家当裁判,选手们同场竞技听写汉字。不过,对于参赛选手而言, 生僻字似乎并不是难以逾越的障碍。让一个个选手“落马”的,不是诸如“荦荦 大端”“分道扬镳”之类的复杂字词,而是“三聚氰胺”“郫县豆瓣”这些生活 中常见的热门词汇。 ②外国人觉得汉字像“天书”一样难以书写,而现在连很多“土生土长”的中国 人也开始有了同感。在首期《中国汉字听写大会》中,随机选取现场观众组成“成 人体验团”,当“尥蹶子”“貔貅”“攥拳头”“桀纣”“瓮中捉鳖”等词语出 现时,“成人体验团”错误频频。在另一档同类节目《汉字英雄》中,不少字背 后都有一个“千人知晓率”。节目显示,“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为 23.9%,“春米”的“舂”仅为20%。 ③不要说普通人,就是人们眼中的“文字工作者”也在疏远手写文字。网络写手 和80后作家自不用说,慕容雪村、当年明月、鬼马星这些网上出名的作家都是 直在用电脑写作。即使传统作家,坚持手写的也属凤毛麟角。在高校,几乎所 有老师都利用电脑撰写论文 ④目前不少人正在为汉字手写的传承担忧,担心以后人们汉字的书写水准,会不 会退化到只会辨认的阶段。”中国社会科学院语言研究所词典室副主任程荣是此 次《中国汉字听写大会》的裁判之一,她说:“汉字用来记写汉语并传承着几千 年来的中华文化。” ⑤汉字是中国人用智慧发明的一种文字,它是目前世界上仅存的连续使用时间最 长的文字,也是唯一将文字书写变成艺术的文字。 ⑥作为中国人,你可能从来没觉得今天识字有多大的问题,因为学习母语都是先 会说话,学会交流,再去识字,变得顺理成章。几千年来我们就一直这么使用汉 字进行交流、记录,从来没有怀疑过汉字本身有什么问题。但是,当汉字在笔尖 上变得生疏和踌躇时,我们才意识到虽然和汉字长年厮守,但已悄然忘了它的模 样 ⑦因此,人们更多将此归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。对此种说法,《咬 文嚼字》主编郝铭鉴表示,将汉字书写的危机归因于电脑的使用是有一定道理的, 但汉字书写危机的背后有更深层次的原因 ⑧过去语文老师教识字,都是从“字理的层面”教孩子这个字为什么会这么写, 所以孩子日后写到这个字,往往就会联想起与这个字有关的历史和传统,这对于
⑦窗是心灵落脚的地方。一扇窗有一扇窗的故事，故事中有着你也有着我，不管 你我是在窗内还是在窗外。 （选自《百姓生活》 2015 年 01 期 ） 16.文章第②段作者说“画作清新而有意趣，煞是可爱”，请说说它的“可爱” 之处？（4 分） 17.文中第③段写都市里金属网罩住的窗户有何作用？请简要分析。（5 分） 18.作者以生活中常见的窗为题材，从这常见的窗中读出了丰富的内涵，请结合 全文，说说“窗”的丰富内涵。（6 分） （二）实用类文本阅读 厮守一场，却忘了你的模样 周子 郭芳 ①罄竹难书”“鳞次栉比”“沆瀣一气”“鳏寡孤独”……如果让你手写这些 词语，你能写对几个？最近，中央电视台推出特别节目《中国汉字听写大会》， 由语言文字专家当裁判，选手们同场竞技听写汉字。不过，对于参赛选手而言， 生僻字似乎并不是难以逾越的障碍。让一个个选手“落马”的，不是诸如“荦荦 大端”“分道扬镳”之类的复杂字词，而是“三聚氰胺”“郫县豆瓣”这些生活 中常见的热门词汇。 ②外国人觉得汉字像“天书”一样难以书写，而现在连很多“土生土长”的中国 人也开始有了同感。在首期《中国汉字听写大会》中，随机选取现场观众组成“成 人体验团”，当“尥蹶子”“貔貅”“攥拳头”“桀纣”“瓮中捉鳖”等词语出 现时，“成人体验团”错误频频。在另一档同类节目《汉字英雄》中，不少字背 后都有一个“千人知晓率”。节目显示，“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为 23.9%，“舂米”的 “舂”仅为 20%。 ③不要说普通人，就是人们眼中的“文字工作者”也在疏远手写文字。网络写手 和 80 后作家自不用说，慕容雪村、当年明月、鬼马星这些网上出名的作家都是 一直在用电脑写作。即使传统作家，坚持手写的也属凤毛麟角。在高校，几乎所 有老师都利用电脑撰写论文。 ④目前不少人正在为汉字手写的传承担忧，担心以后人们汉字的书写水准，会不 会退化到只会辨认的阶段。”中国社会科学院语言研究所词典室副主任程荣是此 次《中国汉字听写大会》的裁判之一，她说：“汉字用来记写汉语并传承着几千 年来的中华文化。” ⑤汉字是中国人用智慧发明的一种文字，它是目前世界上仅存的连续使用时间最 长的文字，也是唯一将文字书写变成艺术的文字。 ⑥作为中国人，你可能从来没觉得今天识字有多大的问题，因为学习母语都是先 会说话，学会交流，再去识字，变得顺理成章。几千年来我们就一直这么使用汉 字进行交流、记录，从来没有怀疑过汉字本身有什么问题。但是，当汉字在笔尖 上变得生疏和踌躇时，我们才意识到虽然和汉字长年厮守，但已悄然忘了它的模 样。 ⑦因此，人们更多将此归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。对此种说法，《咬 文嚼字》主编郝铭鉴表示，将汉字书写的危机归因于电脑的使用是有一定道理的， 但汉字书写危机的背后有更深层次的原因。 ⑧过去语文老师教识字，都是从“字理的层面”教孩子这个字为什么会这么写， 所以孩子日后写到这个字，往往就会联想起与这个字有关的历史和传统，这对于
汉字属于“深层记忆”。可是现在,老师教识字一般是将汉字作为一个符号,竖 横撇捺让孩子死记硬背。这样的“浅层记忆”显然是不牢靠的 ⑨在浮躁心态之下,人们对于汉字书写已相当草率,甚至积非成是、将错就错 不坚持正确书写,谬误就会乘虚而入,这委实是汉字和汉语言文化的莫大尴尬。 你看看网上那么多错别字,人们似乎已经习惯,不会再有人指出。”如果不信 请看看近年来发自网上的各种恶搞语言:“十动然拒”(十分感动然后拒绝) 人艰不拆”(人生艰难,有些事就不要拆穿)……·郝铭鉴在微博上说:“这样 的网络流行语,其实已走上囧途,既没有吐槽、卖萌的创造力,也没有‘白骨 精’‘蛋白质’的幽默感,纯粹是生拼硬凑,无趣且无聊。”郝铭鉴认为,教育 界和评论界必须对目前这种汉字书写混乱的局面进行反思。 ⑩键盘时代的高效与用笔书写的乐趣,并非“二选一”的关系,它们完全可以和 平共处,和谐共存。在速度和效率面前,我们大可以使用键盘,但在不需要过于 追求速度与效率的时候,我们能否拿起久违的笔,给自己远方的家人、朋友写 封信、题几句诗?如此带给我们的,不仅仅是一份生活的宁静与恬淡,还有一种 温暖与真诚。正如歌曲《中国娃》所唱,我们中国人“最爱说的话永远是中国话, 字正腔圆落地有声说话最算话;最爱写的字是先生教的方块字,横平竖直堂堂正 正做人要像它 11面对“世界上最美的文字”,每一个中国人都有责任把它传承好。 选自《当代周末》2013.8) 19.从文章的内容看,目前汉字书写存在哪些危机?(4分) 20.文章标题“厮守一场,却忘了你的模样”颇有韵味,试赏析该句的妙处。(5 分) 21.你认为键盘打字最终能取代汉字书写吗?为什么?我们该怎样来拯救我们的 汉字书写?请结合文本,联系现实谈谈你的看法。(6分) 五、本大题2小题,每小题6分,共12分。 22.下面是某学校安全演练五楼逃生疏散图,请结合图意对疏散路线进行梳理并 在下面一段文字的空白处瑱写恰当的语句,使整段文字语意完整,逻辑严密,前 后连贯 501室—-505室的师生出门后_,从下楼; 506室——510室的师生出门后_,从下楼; 51l室一一515室的师生出门后往北走,从男厕所东边的楼梯下楼 516室——517室的师生出门后_,从下楼 阅读下面一则材料,按要求填写歌词 秦开美,今年47岁,在湖北农村当小学代课教师26年,她个子小、身子柔弱、 收入低微。2014年6月10日,一个歹徒一手拿着爆炸物,一手拿着打火机,直 接闯入教室。面对歹徒的威胁,正在上课的秦开美没有惊慌。为确保学生安全, 她不顾个人安危,让歹徒同意她提出的“让孩子们先走,我留下做人质”条件, 使全班52位孩子得以安全撤离。有词作家创作歌曲《你告诉我》,表达对秦老 师的崇高敬意 请你根据材料内容和歌词创作的要求,填补歌词(在“一”或“二”中空白处任 选一处填写),要求:运用一种修辞手法;注意押韵 你告诉我
汉字属于“深层记忆”。可是现在，老师教识字一般是将汉字作为一个符号，竖 横撇捺让孩子死记硬背。这样的“浅层记忆”显然是不牢靠的。 ⑨在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率，甚至积非成是、将错就错。 不坚持正确书写，谬误就会乘虚而入，这委实是汉字和汉语言文化的莫大尴尬。 “你看看网上那么多错别字，人们似乎已经习惯，不会再有人指出。”如果不信， 请看看近年来发自网上的各种恶搞语言：“十动然拒”（十分感动然后拒绝）、 “人艰不拆”（人生艰难，有些事就不要拆穿）……郝铭鉴在微博上说：“这样 的网络流行语，其实已走上囧途，既没有吐槽、卖萌的创造力，也没有‘ 白骨 精’‘蛋白质’的幽默感，纯粹是生拼硬凑，无趣且无聊。”郝铭鉴认为，教育 界和评论界必须对目前这种汉字书写混乱的局面进行反思。 ⑩键盘时代的高效与用笔书写的乐趣，并非“二选一”的关系，它们完全可以和 平共处，和谐共存。在速度和效率面前，我们大可以使用键盘，但在不需要过于 追求速度与效率的时候，我们能否拿起久违的笔，给自己远方的家人、朋友写一 封信、题几句诗？如此带给我们的，不仅仅是一份生活的宁静与恬淡，还有一种 温暖与真诚。正如歌曲《中国娃》所唱，我们中国人“最爱说的话永远是中国话， 字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正 正做人要像它”。 11 面对“世界上最美的文字”，每一个中国人都有责任把它传承好。 选自《当代周末》2013.8） 19.从文章的内容看，目前汉字书写存在哪些危机？（4 分） 20.文章标题“厮守一场，却忘了你的模样”颇有韵味，试赏析该句的妙处。（5 分） 21.你认为键盘打字最终能取代汉字书写吗？为什么？我们该怎样来拯救我们的 汉字书写？请结合文本，联系现实谈谈你的看法。（6 分） 五、本大题 2 小题，每小题 6 分，共 12 分。 22.下面是某学校安全演练五楼逃生疏散图，请结合图意对疏散路线进行梳理并 在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前 后连贯。 501 室——505 室的师生出门后 ，从 下楼； 506 室——510 室的师生出门后 ，从 下楼； 511 室——515 室的师生出门后往北走，从男厕所东边的楼梯下楼； 516 室——517 室的师生出门后 ，从 下楼。 23. 阅读下面一则材料，按要求填写歌词。 秦开美，今年 47 岁，在湖北农村当小学代课教师 26 年，她个子小、身子柔弱、 收入低微。2014 年 6 月 10 日，一个歹徒一手拿着爆炸物，一手拿着打火机，直 接闯入教室。面对歹徒的威胁，正在上课的秦开美没有惊慌。为确保学生安全， 她不顾个人安危，让歹徒同意她提出的 “让孩子们先走，我留下做人质”条件， 使全班 52 位孩子得以安全撤离。有词作家创作歌曲《你告诉我》，表达对秦老 师的崇高敬意。 请你根据材料内容和歌词创作的要求，填补歌词（在“一”或“二”中空白处任 选一处填写），要求：运用一种修辞手法；注意押韵。 你告诉我 一 ，
你用辛勤的汗水,浇灌含苞的花朵; 你用母亲的情怀,挡住突来的风暴。 我为你感动,我为你骄傲 你就是一首人间最美的歌谣。 我为你祝福,我为你祈祷。 我为你唱响人间最美的歌谣。 都说你的舞台小,都说你的收入少, 可你用行动告诉我,爱比什么都重要! 我为你感动,我为你骄傲。 你就是一首人间最美的歌谣 我为你祝福,我为你祈祷。 我为你唱响人间最美的歌谣。六、本大题1小题,60分。 24.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 近些年来,圣诞节、情人节、愚人节等洋节吸引着越来越多的中国年轻人,而端 午、清明、中秋等传统节日则得不到应有的重视。 高校学者主张应该把洋节赶出中国,呼吁青年人应当自尊自信,应当重视中华民 族自己的传统节日。 从事西方历史研究的专家认为,我国年青人过西方节日,既感受到快乐,又从中 了解并体悟西方文明,大有裨益。 从事中外文化交流研究的学者认为,随着世界文化融合步伐的加快,那些从未到 过中国的外国人,也在他们的国土上欢度中国最为传统的佳节 要求 ①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作,不得抄袭 2015年汕头二模答案解析 客观题(1一8)答案解析 1.C(C项读音分别为vei/mei,yiu/yobu,j/j。A项读音分别为gong/kng nian,jn/jn:;B项读音分别为yong,dian/zhan,shu/shui:D项读音分别 为ci/ji,zhiu/j,si。) 2.A(A.“洞穿”表现迅猛的势头,突出快速的特点,不符合“润物无声”“潜 移默化”语境,用“渗透”更为妥帖,因为“渗透”表现的是渐进的过程,突 出缓慢的特点。B.温润“温和柔润”,合乎语境;C一脉相承“从同一血统、 派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。”D.绵延 不断“形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现,也用作相同的社会现象 连续出现”,合乎语境) 3.B(A.成分残缺(宾语)在“激发创业勇气”加上“的故事”,C.搭配不当, “实现”与“方案”不能搭配,可把“实现”改为“实施”。D.不合逻辑,面面 对一面。魅力指“能够吸引人的力量、艺术、人格”应改为“影响力
， ！ 你用辛勤的汗水，浇灌含苞的花朵； 你用母亲的情怀，挡住突来的风暴。 我为你感动，我为你骄傲。 你就是一首人间最美的歌谣。 我为你祝福，我为你祈祷。 我为你唱响人间最美的歌谣。 二 都说你的舞台小，都说你的收入少， 可你用行动告诉我，爱比什么都重要！ ， ； ， 。 我为你感动，我为你骄傲。 你就是一首人间最美的歌谣。 我为你祝福，我为你祈祷。 我为你唱响人间最美的歌谣。六、本大题 1 小题，60 分。 24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分） 近些年来，圣诞节、情人节、愚人节等洋节吸引着越来越多的中国年轻人,而端 午、清明、中秋等传统节日则得不到应有的重视。 高校学者主张应该把洋节赶出中国，呼吁青年人应当自尊自信，应当重视中华民 族自己的传统节日。 从事西方历史研究的专家认为，我国年青人过西方节日，既感受到快乐，又从中 了解并体悟西方文明，大有裨益。 从事中外文化交流研究的学者认为，随着世界文化融合步伐的加快，那些从未到 过中国的外国人，也在他们的国土上欢度中国最为传统的佳节。 要求： ①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于 800 字。 ④不得套作，不得抄袭。 2015 年汕头二模答案解析 客观题（1－8）答案解析 1.C（C 项读音分别为 wèi/mèi，yîu / yǒu，jū/jù。A 项读音分别为 gǒng/kǒng， niǎn，jìn/jīn； B 项读音分别为 yǒng，diàn/zhàn，shǔ/shuî；D 项读音分别 为 cì/jí，zhîu/jù，sì。） 2.A(A.“洞穿”表现迅猛的势头，突出快速的特点，不符合 “润物无声”“潜 移默化”语境，用“渗透 ”更为妥帖，因为“渗透”表现的是渐进的过程，突 出缓慢的特点 。B.温润“温和柔润” ，合乎语境；C 一脉相承“从同一血统、 派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。” D.绵延 不断 “形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现, 也用作相同的社会现象 连续出现”，合乎语境) 3.B( A.成分残缺（宾语）在“激发创业勇气”加上“的故事”，C.搭配不当， “实现”与“方案”不能搭配，可把“实现”改为“实施”。D.不合逻辑，面面 对一面。魅力指“能够吸引人的力量、艺术、人格”应改为“影响力
4.D【解析】③句是本段的总起句,⑥句承接③句的“仁”字。①句是对“仁” 的例证。⑦句的“这”承接①句的例子,④句继续补充说明①句中“爱人”的内 涵,②句中“仁爱原则协调人际关系”承接④句中“以此为原则沟通人我关系、 结成社会群体”一句,⑤句是对②句中的“忠恕之道”作出的阐释。 5.B(游:作动词,结交、交游;介:作名词,中间人;规:作动词,谋求。) 6.A(其:作代词,我的;因:作介词,用、拿;以:作介词,凭借,,的身份。) 7.C(体仁颖迈特立,博极群书。少从朱熹学,以存诚慎独为主。为文明畅,悉 根诸理。) 8.A(“不请示朝廷而立即讨伐”的理由错,不是“没有必要”,而是“大冶距 离京城一千多里,请示朝廷并获同意恐贻误讨伐时机”。) 文言文主观题评分细则_ 9.根据具体要求分别完成下列各题。(10分)(1)将下列句子翻译为现代汉语。 (7分) ①时岁凶艰食,即以便宜发廪振救而后以闻。(4分 【答案】当时年成不好百姓难以吃饱,(詹体仁)就自行主张打开粮仓救济百姓, 过后才把(这件事)上报(皇上) 【评分细则】(4分。凶,年成不好,1分;便宜,自行决断处理,1分;补出 “闻”的宾语“皇上”或“朝廷”,1分;句子大意,1分。“发廪”也可译为 “发放仓库中的粮食”,“以闻”也可译为“使皇上知道这件事”。) 【评分说明】关键词“凶”解释为年成不好、闹饥荒、歉收等,给1分;“便宜” 解释为自作主张、自行处理等,给1分;“闻”补充为让上级知道、让上级闻之 让朝廷知道等,意思对即可给1分;句子大意给1分。共4分。[来源:学科网 ②周必大当国,体仁尝疏荐三十余人,皆当世知名士。(3分) 【答案】周必大主持国事,詹体仁曾上疏推荐三十多人,都是当时的知名之士 【评分细则】(3分。疏,上疏、上书,1分;判断句式,1分;句子大意,1 分。“当国”也可译为“执政”或“当政”。) 【评分说明】关键词“疏”作动词,解释为上疏、上书、上奏,或活用为状语, 解释为用文书、用奏折、用奏章等,给1分;翻译判断句标志“是”给1分;句 子大意给1分。共3分。 (2)请找出两个表现詹体仁有远见之明的事例。(3分) 【答案】①詹体仁不愿接受依仗韩侂胄做上大官的苏师旦的示好,他认为苏师旦 是小人登上君子之位,灾祸很快到来。不久,苏师旦果然失败。(或:时苏师旦 以胥吏执役,后倚侂胄躐跻大官,至是遣介通殷勤。体仁曰:“小人乘君子之器, 祸至无日矣,乌得以污我!”未几,果败。) ②詹体仁认为自认是将门后代、喜欢谈论军事的皇甫斌必然失败,后来果然如此。 (或:皇甫斌自以将家子,好言兵,体仁语僚属,谓斌必败,已而果然。) ③詹体仁告诫驻地军队统帅应立即讨伐境内的乱党,因为等到上报朝廷得到回复 时,乱党的势力己经扩张了。统帅按照他的意见行事,乱党全部散去。(或:有 逃卒千人入大冶,因铁铸钱,剽掠为变。体仁语戎帅:“此去京师千余里,若比 上请得报,贼势张矣。宜速加诛讨。”帅用其言,群党悉散。) 【评分细则】(3分,答对一点2分,两点3分。意思答对即可。) 【评分说明】①照抄原文答对两点给3分。②用自己的话概括正确给3分。 第10题(诗歌鉴赏)评分细则
4.D【解析】③句是本段的总起句，⑥句承接③句的“仁”字。①句是对“仁” 的例证。⑦句的“这”承接①句的例子，④句继续补充说明①句中“爱人”的内 涵，②句中“仁爱原则协调人际关系”承接④句中“以此为原则沟通人我关系、 结成社会群体”一句，⑤句是对②句中的“忠恕之道”作出的阐释。 5.B（游：作动词，结交、交游；介：作名词，中间人；规：作动词，谋求。） 6.A（其：作代词，我的；因：作介词，用、拿；以：作介词，凭借„„的身份。） 7.C（体仁颖迈特立，博极群书。少从朱熹学，以存诚慎独为主。为文明畅，悉 根诸理。） 8.A（“不请示朝廷而立即讨伐”的理由错，不是“没有必要”，而是“大冶距 离京城一千多里，请示朝廷并获同意恐贻误讨伐时机”。） 文言文主观题评分细则 9.根据具体要求分别完成下列各题。(10 分) (1)将下列句子翻译为现代汉语。 (7 分) ①时岁凶艰食，即以便宜发廪振救而后以闻。（4 分） 【答案】当时年成不好百姓难以吃饱，（詹体仁）就自行主张打开粮仓救济百姓， 过后才把（这件事）上报（皇上）。 【评分细则】（4 分。凶，年成不好，1 分；便宜，自行决断处理，1 分；补出 “闻”的宾语“皇上”或“朝廷”，1 分；句子大意，1 分。“发廪”也可译为 “发放仓库中的粮食”，“以闻”也可译为“使皇上知道这件事”。） 【评分说明】关键词“凶”解释为年成不好、闹饥荒、歉收等，给 1 分；“便宜” 解释为自作主张、自行处理等，给 1 分；“闻”补充为让上级知道、让上级闻之、 让朝廷知道等，意思对即可给 1 分；句子大意给 1 分。共 4 分。 [来源:学科网 ZXXK] ②周必大当国，体仁尝疏荐三十余人，皆当世知名士。（3 分） 【答案】周必大主持国事，詹体仁曾上疏推荐三十多人，都是当时的知名之士。 【评分细则】（3 分。疏，上疏、上书，1 分；判断句式，1 分；句子大意，1 分。“当国”也可译为“执政”或“当政”。） 【评分说明】关键词“疏”作动词，解释为上疏、上书、上奏，或活用为状语， 解释为用文书、用奏折、用奏章等，给 1 分；翻译判断句标志“是”给 1 分；句 子大意给 1 分。共 3 分。 （2）请找出两个表现詹体仁有远见之明的事例。（3 分） 【答案】①詹体仁不愿接受依仗韩侂胄做上大官的苏师旦的示好，他认为苏师旦 是小人登上君子之位，灾祸很快到来。不久，苏师旦果然失败。（或：时苏师旦 以胥吏执役，后倚侂胄躐跻大官，至是遣介通殷勤。体仁曰：“小人乘君子之器， 祸至无日矣，乌得以污我！”未几，果败。） ②詹体仁认为自认是将门后代、喜欢谈论军事的皇甫斌必然失败，后来果然如此。 （或：皇甫斌自以将家子，好言兵，体仁语僚属，谓斌必败，已而果然。） ③詹体仁告诫驻地军队统帅应立即讨伐境内的乱党，因为等到上报朝廷得到回复 时，乱党的势力已经扩张了。统帅按照他的意见行事，乱党全部散去。（或：有 逃卒千人入大冶，因铁铸钱，剽掠为变。体仁语戎帅：“此去京师千余里，若比 上请得报，贼势张矣。宜速加诛讨。”帅用其言，群党悉散。） 【评分细则】（3 分，答对一点 2 分，两点 3 分。意思答对即可。） 【评分说明】①照抄原文答对两点给 3 分。 ②用自己的话概括正确给 3 分。 第 10 题（诗歌鉴赏）评分细则
10.(1)①视听结合(有声有色)。(1分)视觉角度:淡霭迷蒙,远山青翠。秋 光中独自与南山相对,西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。疏林中鸟儿栖息,残 余的晚霞像锦缎一样鲜亮美丽。听觉角度:大雁鸣叫着从秋空飞过,猿猴望月长 啸。(视觉、听觉角度各举一处即可,共1分)描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的 乡村秋日黄昏图。(1分) ②动静结合。(1分)静景:淡霭迷蒙,远山青翠,秋光中独自与南山相对,西 风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。疏林中鸟儿栖息,天边残霞像鲜亮的锦缎。动 态景色:大雁鸣叫着从秋空飞过,猿猴望月长啸。(静态、动态景物各举一处即 可,共1分)以动衬静,描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的乡村秋暮图。(1分) ③以声衬寂(衬托)。(1分)大雁鸣叫着从秋空飞过,猿猴望月长啸,用寥廓 空中、空旷山中传来的鸟兽声音,(1分)反衬出乡村秋日黄昏的清幽。(1分) ④远近结合。(1分)远景:淡霭迷蒙,远山青翠,疏林中鸟儿栖息,天边残霞 像鲜亮的锦缎。近景:西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。(远、近景各举一处 即可,共1分)层次分明地描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的乡村秋暮图。(1分) ⑤化用前人诗句(用典)。(1分)“秋色南山独相对,傲西风菊绽东篱”化用 陶渊明《饮酒》诗中名句“采菊东篱下,悠然见南山”,描绘出秋光的寥廓、美 丽。“残霞散绮”化用谢朓《晩登三山还望京邑》诗中名句“余霞散成绮”,描 绘出天边晚霞的美丽、鲜亮。(任举一处即可,举例1分,效果分析1分) ⑥渲染。(1分)通过对淡烟、翠山、幽径、僻檐、疏林、残霞等景物的描写(1 分),渲染乡村秋暮的清幽、美丽。(1分) ⑦对偶,(1分)“淡烟迷,遥山翠”、“秋天雁唳,夜月猿啼”、“疏林鸟栖 残霞散绮”(1分)。这些简洁整齐的对偶句增强了景物描写的表现力。(1分) ⑧比喻(1分),“将天边残霞比作鲜亮美丽的锦缎”(1分),生动地表现了 天边残霞的美丽。(1分) ⑨比拟。(1分)说“南山孤独相对,秋菊傲立西风”,赋予南山、秋菊以人的 感情,(1分)传达出诗人的人格追求及对隐居环境的喜爱。(1分) 【评分细则】①任答上述一种即可。共3分,其中手法判断1分,举例1分,效 果分析1分。②若答“借景抒情”或“寓情于景”,不得分。 (2)表达了归隐田园的强烈愿望。②通过描绘“秋色南山独相对,傲西风菊绽东 篱”的图景,化用陶渊明写归隐生活的名句“采菊东篱下,悠然见南山”(用典), 表达对归隐生活的向往之情。③通过末句“归去来兮”直抒胸臆,引用陶渊明表 明归隐愿望的名篇《归去来兮》中的“归去来兮”之语,表达了归隐的愿望。(答 第①点得1分;②③答任一点得1分,答两点得3分) 【补充细则】①若答“表达了对归隐者的自适、旷达和傲岸、自由的赞美”,能 联系原曲中描写隐者安居于幽僻的茅舍,仍悠然欣赏山林美景,体现了对隐者自 适与旷达的赞美;描写隐者独对南山(泛指山峰)、栽菊赏菊的生活情趣,表达 了对隐者傲岸、自由的赞美。(答出情感可得1分;给出依据并言之成理,可再 得2分)②因曲中有“傲西风菊绽东篱”的景物描写和“归去来兮”的行动叙 述,且题干中问的是“主要思想感情”,因此,尽管本诗可以有多种感情可解读, 但答题只有紧紧围绕“归隐”二字才给分。 第11题答案与评分细则 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6 分)(1),知和而和,_,亦不可行也。(《论语》) (2),。所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)
10.⑴①视听结合（有声有色）。（1 分）视觉角度：淡霭迷蒙，远山青翠。秋 光中独自与南山相对，西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。疏林中鸟儿栖息，残 余的晚霞像锦缎一样鲜亮美丽。听觉角度：大雁鸣叫着从秋空飞过，猿猴望月长 啸。（视觉、听觉角度各举一处即可，共 1 分）描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的 乡村秋日黄昏图。（1 分） ②动静结合。（1 分）静景：淡霭迷蒙，远山青翠，秋光中独自与南山相对，西 风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。疏林中鸟儿栖息，天边残霞像鲜亮的锦缎。动 态景色：大雁鸣叫着从秋空飞过，猿猴望月长啸。（静态、动态景物各举一处即 可，共 1 分）以动衬静，描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的乡村秋暮图。（1 分） ③以声衬寂（衬托）。（1 分）大雁鸣叫着从秋空飞过，猿猴望月长啸，用寥廓 空中、空旷山中传来的鸟兽声音，（1 分）反衬出乡村秋日黄昏的清幽。（1 分） ④远近结合。（1 分）远景：淡霭迷蒙，远山青翠，疏林中鸟儿栖息，天边残霞 像鲜亮的锦缎。近景：西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。（远、近景各举一处 即可，共 1 分）层次分明地描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的乡村秋暮图。（1 分） ⑤化用前人诗句（用典）。（1 分）“秋色南山独相对，傲西风菊绽东篱”化用 陶渊明《饮酒》诗中名句“采菊东篱下，悠然见南山”，描绘出秋光的寥廓、美 丽。“残霞散绮”化用谢朓《晚登三山还望京邑》诗中名句“余霞散成绮”，描 绘出天边晚霞的美丽、鲜亮。（任举一处即可，举例 1 分，效果分析 1 分） ⑥渲染。（1 分）通过对淡烟、翠山、幽径、僻檐、疏林、残霞等景物的描写（1 分），渲染乡村秋暮的清幽、美丽。（1 分） ⑦对偶，（1 分）“淡烟迷，遥山翠”、“秋天雁唳，夜月猿啼”、“疏林鸟栖， 残霞散绮”（1 分）。这些简洁整齐的对偶句增强了景物描写的表现力。（1 分） ⑧比喻（1 分），“将天边残霞比作鲜亮美丽的锦缎”（1 分），生动地表现了 天边残霞的美丽。（1 分） ⑨比拟。（1 分）说“南山孤独相对，秋菊傲立西风”，赋予南山、秋菊以人的 感情，（1 分）传达出诗人的人格追求及对隐居环境的喜爱。（1 分） 【评分细则】①任答上述一种即可。共 3 分，其中手法判断 1 分，举例 1 分，效 果分析 1 分。②若答“借景抒情”或“寓情于景”，不得分。 ⑵表达了归隐田园的强烈愿望。②通过描绘“秋色南山独相对，傲西风菊绽东 篱”的图景，化用陶渊明写归隐生活的名句“采菊东篱下，悠然见南山”（用典）， 表达对归隐生活的向往之情。③通过末句“归去来兮”直抒胸臆，引用陶渊明表 明归隐愿望的名篇《归去来兮》中的“归去来兮”之语，表达了归隐的愿望。（答 第①点得 1 分；②③答任一点得 1 分，答两点得 3 分） 【补充细则】①若答“表达了对归隐者的自适、旷达和傲岸、自由的赞美”，能 联系原曲中描写隐者安居于幽僻的茅舍，仍悠然欣赏山林美景，体现了对隐者自 适与旷达的赞美；描写隐者独对南山（泛指山峰）、栽菊赏菊的生活情趣，表达 了对隐者傲岸、自由的赞美。（答出情感可得 1 分；给出依据并言之成理，可再 得 2 分）②因曲中有“傲西风菊绽东篱”的景物描写和“归去来兮”的行动叙 述，且题干中问的是“主要思想感情”，因此，尽管本诗可以有多种感情可解读， 但答题只有紧紧围绕“归隐”二字才给分。 第 11 题答案与评分细则 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选 3 题，多选只按前 3 题计分）（6 分） (1) ，知和而和， ，亦不可行也。（《论语》） (2) ， 。所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 （王羲之《兰亭集序》）