些级 第一课时 制作:行思一路 http:/sk2yeah.nel @ Photography by Lin Jinghua
气象物候 第一课时 制作：行思一路
气象物候 氧象:大气的状态和现象,例如刮风、闪 电打雷、结霜、下雪等气候现象。 物候:指动植物或非生物受气候和外界环 境因素的影响而出现的季节变化现象。(如植物 的发芽、开花、结实,动物的冬眠、始鸣、繁殖、 候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、 解冻等)
气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪 电打雷、结霜、下雪等气候现象。 物候：指动植物或非生物受气候和外界环 境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物 的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、 候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、 解冻等） 气象物候
气象物候 你知道哪些预知天气的方法?
气象物候 你知道哪些预知天气的方法？
委识会
通读课文,整体感知 思考: 1、本文说明的内容是什么? 2、本文是采用什么结构形式来组 织全篇的?全文的中心句是哪句? 3、课文中使用了哪些说明方法? 4、课文说明的语言有什么特点?
思考： 1、本文说明的内容是什么？ 2、本文是采用什么结构形式来组 织全篇的？全文的中心句是哪句? 3、课文中使用了哪些说明方法？ 4、课文说明的语言有什么特点？ 通读课文，整体感知
阅读交流 1、本文说明的内容是什么? 云和天气的关系。即如何通过观察天空中 各种云来识别阴晴风雨。 2、本文是采用什么结构形式来组织全篇 的?全文的中心句是哪句? 本文是“总说—分说—总说”的结构。 中心句是:云就像天气的“招牌”,天上挂 什么云,就将出现什么样的天气
1、本文说明的内容是什么？ 2、本文是采用什么结构形式来组织全篇 的？全文的中心句是哪句? 云和天气的关系。即如何通过观察天空中 各种云来识别阴晴风雨。 本文是“总说——分说——总说”的结构。 中心句是：云就像天气的“招牌”，天上挂 什么云，就将出现什么样的天气。 阅读·交流
精读深思,细心品咪 文章的第二部分(26段)具体说明 怎样看云识天气,请仔细阅读该部分,完 成下列表格
精读深思，细心品味 一、文章的第二部分（2—6段）具体说明 怎样看云识天气，请仔细阅读该部分，完 成下列表格
阅读吕的。完成络 名称形状天气情况 卷云 像羽毛、像绫纱 天气晴朗 卷积云像鳞波 般不会 带来雨雪 A积云 像棉花团 在天空映着 温和的阳光 高积云像羊群 云块间露出 碧蓝的天幕
高积云 积云 卷积云 卷云 名称 形 状 天气情况 阅读第三节，完成表格： 像羽毛、像绫纱 天气晴朗 像鳞波 一般不会 带来雨雪 像棉花团 在天空映着 温和的阳光 像羊群 云块间露出 碧蓝的天幕
阅读凯四品的。房厦 名称形状天气情况 卷层云仿佛白色绸幕 它向前推进,天 气将转阴 高层云像毛玻璃 它预示将要下雨 或下雪 雨层云布满天空 连绵不断的雨雪 就要下降 积雨云形成高大的云山 马上就会下暴雨
阅读第四、五节，完成表格： 名称 形 状 天气情况 仿佛白色绸幕 它向前推进，天 气将转阴 像毛玻璃 它预示将要下雨 或下雪 布满天空 连绵不断的雨雪 就要下降 形成高大的云山 马上就会下暴雨 卷层云 高层云 雨层云 积雨云
阅读舒次的。完成倍8 省名称云彩情况天气情况 晕华虹霞
阅读第六节，完成表格： 名称 云 彩 情 况 天气情况 晕 华 虹 霞