2010-2011第二学期初三质检答案 1、(1)C(2分) (2)略。理由2分,表达1分 示例:我认为厦门国际马拉松是最能代表厦门的名片。2003年3月至今已成功举办 5届,规模一年比一年大,吸引了大量国内外选手前来参赛,影响力逐年提高,对提升厦门 城市品牌有着积极的意义。许多国际知名选手在参加厦门国际马拉松比赛后,称赞厦门有世 界最美丽的跑道。国际马拉松让更多的人认识了厦门,给厦门带来无限商机。(3分) 2、(12分,各1分) (1)素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏 (2)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 (3)沉舟侧畔千帆过 (4)留取丹心照汗青 (5)千嶂里,长烟落日孤城闭 (6)一览众山小天涯若比邻长风破浪会有时 3、(1)云雾缭绕的庐山,在夕阳的照耀下,仿佛披上了一件彩衣,不时有成群结对归巢的鸟 儿,吱吱喳喳,打破了山林的幽静(3分,根据表达效果,酌情给分) (2)“见”字是无主观意识的看,南山是在诗人采菊的间隙,不经意间闯入诗人的眼帘 这美景不是诗人有意去望,而是无意之见。表现了诗人悠然恬静的心境。(3分) 4、(1)C(2分) ()(3分)示例:大自然又如一位钢琴家,他尽情地敲击手中的琴键,弹奏出一支支美 妙的旋律 5、(9分) (1)齐天大圣七十二变(2分,各1分) (2)(4分)略 (3)(3分)要点:唐僧师徒四人西天取经,最大困难不是什么路远山高,夏暑冬寒的艰难, 也不是什么妖魔鬼怪的阻挠,最大的敌人是自己,最大的障碍是信念,是决心,是意志。而 现实中很多人都不知道自己的道路在什么地方,左摇右摆,不知道自己的方向。而师徒四人 知道自己该怎么走,所以很坚定。这里的路不仅仅是指道路,指的也是一种信念,一种坚定 的目标。 6、(10分) (1)(3分)短小精悍,即时性强,传播速度快,更加贴近生活 (2)(3分)略。必须用上一种修辞方法,依据表达酌情给分 (3)(4分)要能体现“最美的微笑”美在何处。依据表达酌情给分。 7、①不②等待③每天④距离8、B9、D 10、(4分) (1)抄完后,赶快(把书)送还,不敢稍稍超过期限 (2)既然这样那么朱文公凭什么知道是这样呢 11、(5分) (1)善于思考,敢于对传承几千年的文化提出质疑。(2分) (2)(3分)略,依据表达酌情给分 12、坚持不必到底。(3分) 13、(4分)补写的论据须能证明文章的论点,叙述事例2分,表达2分
2010-2011 第二学期初三质检答案 1、⑴C （2 分） ⑵略。理由 2 分，表达 1 分。 示例：我认为厦门国际马拉松是最能代表厦门的名片。 2003 年 3 月至今已成功举办 5 届，规模一年比一年大，吸引了大量国内外选手前来参赛，影响力逐年提高，对提升厦门 城市品牌有着积极的意义。许多国际知名选手在参加厦门国际马拉松比赛后，称赞厦门有世 界最美丽的跑道。国际马拉松让更多的人认识了厦门，给厦门带来无限商机。（3 分） 2、（12 分，各 1 分） ⑴素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏 ⑵苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ⑶沉舟侧畔千帆过 ⑷留取丹心照汗青 ⑸千嶂里，长烟落日孤城闭。 ⑹一览众山小 天涯若比邻 长风破浪会有时 3、⑴云雾缭绕的庐山，在夕阳的照耀下，仿佛披上了一件彩衣，不时有成群结对归巢的鸟 儿，吱吱喳喳，打破了山林的幽静（3 分，根据表达效果，酌情给分） ⑵“见”字是无主观意识的看，南山是在诗人采菊的间隙，不经意间闯入诗人的眼帘， 这美景不是诗人有意去望，而是无意之见。表现了诗人悠然恬静的心境。（3 分） 4、⑴ C（2 分） ⑵（3 分）示例：大自然又如一位钢琴家，他尽情地敲击手中的琴键，弹奏出一支支美 妙的旋律； 5、（9 分） ⑴齐天大圣 七十二变（2 分，各 1 分） ⑵（4 分）略。 ⑶（3 分）要点：唐僧师徒四人西天取经，最大困难不是什么路远山高，夏暑冬寒的艰难， 也不是什么妖魔鬼怪的阻挠，最大的敌人是自己，最大的障碍是信念，是决心，是意志。而 现实中很多人都不知道自己的道路在什么地方，左摇右摆，不知道自己的方向。而师徒四人 知道自己该怎么走，所以很坚定。这里的路不仅仅是指道路，指的也是一种信念，一种坚定 的目标。 6、（10 分） ⑴（3 分）短小精悍，即时性强，传播速度快，更加贴近生活。 ⑵（3 分）略。必须用上一种修辞方法，依据表达酌情给分。 ⑶（4 分）要能体现“最美．．的微笑”美在何处。依据表达酌情给分。 7、①不 ②等待 ③每天 ④距离 8、B 9、D 10、（4 分） ⑴抄完后，赶快(把书)送还，不敢稍稍超过期限。 ⑵既然这样那么朱文公凭什么知道是这样呢。 11、（5 分） ⑴善于思考，敢于对传承几千年的文化提出质疑。（2 分） ⑵（3 分）略，依据表达酌情给分。 12、坚持不必到底。（3 分） 13、（4 分）补写的论据须能证明文章的论点，叙述事例 2 分，表达 2 分
14、(4分)明确表达自己的观点1分,结合生活经验2分,表达1分 15、(3分)写出三件事即可。 示例:夏天穿哥哥剩下的短裤;因红领巾的误会与一个女孩发生纠纷后大度地原谅了女 孩的霸道:为分担父母的窘困,成绩很好却只考了技工学校:送给我一本交通地图;成为下 岗女工后为了丈夫和儿子在几地连做小时工:每天路过一片野花时都要寻找它们 16、(1)A句使用了比喻和对比两种修辞,将满盘金红鲤鱼似的新领巾和灰鲫似的旧领巾 对比,形象而突出地写出了荞的困窘,也表现了我对荞的深切同情之心。B句用了比喻 的修辞,将荞多毛刺的手掌比作一把尼龙丝板刷,形象地表现了荞为了生活辛苦奔波劳 碌留下的印迹,突出了她生活的艰辛不易,也体现了我们这些老同学对荞的同情和怜悯。 (3分) 17、(2)“重重风雨”在这里是一种比喻的说法,是指人生的艰涩和苦难,具体指荞遭遇 的不幸:下岗:丈夫车祸伤了腿吃不得重力:儿子得肝炎休学需要静养和高蛋白等等。 (3分) 18、心地善良、与人为善、勤劳能干、任劳任怨、乐观坚强等。(2分) 19、对待生活,我们应该具有荞一样的态度,在艰难中看到希望,在艰难中保持乐观积极的 心境,就一定能够笑对困难和挫折,战胜它们。(2分)结合文章内容1分,结合生活 感悟1分,表达1分。(共5分) 写作(60分) 等级 (好) 二(较好) 三(中) 四(较差) 五(差) 项目 47-37 36-25 符合题意较符合题意基本符合题意不符合题意不符合题意 要中心明确中心较明确 有一定中心中心不明确无中心 求内容具体内容较具体 内容较简单 内容空泛 内容太空泛 情感健康情感健康 情感尚健康情感不够健康情感不健康 分值 23-2 21-19 18-15 14-11 10-0 合文体要求较符合文体要求基本符合文体要不符合文体要求无文体特征 语句通顺 语句较通顺 求 语句不通顺语句很不通顺 要简明、连贯、得较简明、连贯语句大体通顺错别字较多错别字很多 求体 有个别错别字大致连贯 病句多 病句很多 有少量病句有少量错别字 有一些病句 分值 23-2 14-11 10-0 结构完整 结构较完整结构基本完整 不成篇 不成段 要条理清楚 有条理 分段不够恰当 求段落连贯 分段较合理详略不够分明 详略得当 详略较得当 分值 6 卷面6分 要求卷面整洁,书写规范、清楚。标点明显错误的,每3个扣1分,最多扣2 分;书写潦草难以辨认的,最多扣4分,整个卷面最多扣6分。1
14、（4 分）明确表达自己的观点 1 分，结合生活经验 2 分，表达 1 分。 15、（3 分）写出三件事即可。 示例：夏天穿哥哥剩下的短裤；因红领巾的误会与一个女孩发生纠纷后大度地原谅了女 孩的霸道；为分担父母的窘困，成绩很好却只考了技工学校；送给我一本交通地图；成为下 岗女工后为了丈夫和儿子在几地连做小时工；每天路过一片野花时都要寻找它们。 16、（1）A 句使用了比喻和对比两种修辞，将满盘金红鲤鱼似的新领巾和灰鲫似的旧领巾 对比，形象而突出地写出了荞的困窘，也表现了我对荞的深切同情之心。B 句用了比喻 的修辞，将荞多毛刺的手掌比作一把尼龙丝板刷，形象地表现了荞为了生活辛苦奔波劳 碌留下的印迹，突出了她生活的艰辛不易，也体现了我们这些老同学对荞的同情和怜悯。 （3 分） 17、（2）“重重风雨”在这里是一种比喻的说法，是指人生的艰涩和苦难，具体指荞遭遇 的不幸：下岗；丈夫车祸伤了腿吃不得重力；儿子得肝炎休学需要静养和高蛋白等等。 （3 分） 18、心地善良、与人为善、勤劳能干、任劳任怨、乐观坚强等。（2 分） 19、对待生活，我们应该具有荞一样的态度，在艰难中看到希望，在艰难中保持乐观积极的 心境，就一定能够笑对困难和挫折，战胜它们。（2 分）结合文章内容 1 分，结合生活 感悟 1 分,表达 1 分。（共 5 分） 写作（60 分） 等级 项目 一（好） 60－55 二（较好） 54－48 三（中） 47－37 四（较差） 36－25 五（差） 24－0 内 容 23 分 要 求 符合题意 中心明确 内容具体 情感健康 较符合题意 中心较明确 内容较具体 情感健康 基本符合题意 有一定中心 内容较简单 情感尚健康 不符合题意 中心不明确 内容空泛 情感不够健康 不符合题意 无中心 内容太空泛 情感不健康 分值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0 语 言 23 分 要 求 符合文体要求 语句通顺 简明、连贯、得 体 较符合文体要求 语句较通顺 较简明、连贯 有个别错别字 有少量病句 基本符合文体要 求 语句大体通顺 大致连贯 有少量错别字 有一些病句 不符合文体要求 语句不通顺 错别字较多 病句多 无文体特征 语句很不通顺 错别字很多 病句很多 分值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0 结 构 8 分 要 求 结构完整 条理清楚 段落连贯 详略得当 结构较完整 有条理 分段较合理 详略较得当 结构基本完整 分段不够恰当 详略不够分明 不成篇 不成段 分值 8 7－6 5－4 3—2 1—0 卷面 6 分 要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每 3 个扣 1 分，最多扣 2 分；书写潦草难以辨认的，最多扣 4 分，整个卷面最多扣 6 分。1