五年级语文教学工作总结 五年级的语文教学工作结束了,我也顺利且圆满地完成了各项目 标任务。面对语文课的教学工作,我深感“任重道远”。因此,我从各 方面严格要求自己,结合各班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业, 使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务 现将我在本学期的教学工作总结如下: 全面、具体、认真做好教学计划工作 五年级的教学工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚,因为 我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合格率和 优良率是我们一贯的目标,为了表达我们的决心,在学年开学伊始, 每位任课老师就向校领导递交了教学计划书,每位老师都全面、具体、 认真制定了自己的教学计划。凡事早安排,做事有章法,禁止“前松 后紧”。使得之后的教学工作循序渐进,有条不紊 、认真备课。 备课是教学中的重要环节,一年来,我都严格要求自己认真备好 每一节课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生 的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序 及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备 而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生 注意力的有趣的教具,课后及时对该课做出总结。 、增强上课技能,提高教学教学质量。 在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流。使学生 学得容易,学得轻松,觉得愉快。备课充分,能调动学生的积极性, 上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的 举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入, 不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然, 讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师 每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就 事半功倍 四、针对性、高质量地布置作业,认真批改作业
五年级语文教学工作总结 五年级的语文教学工作结束了，我也顺利且圆满地完成了各项目 标任务。面对语文课的教学工作，我深感“任重道远”。因此，我从各 方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业， 使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 现将我在本学期的教学工作总结如下： 一、全面、具体、认真做好教学计划工作。 五年级的教学工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚，因为 我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和 优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在学年开学伊始， 每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都全面、具体、 认真制定了自己的教学计划。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松 后紧”。使得之后的教学工作循序渐进，有条不紊。 二、认真备课。 备课是教学中的重要环节，一年来，我都严格要求自己认真备好 每一节课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生 的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序 及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备 而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生 注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结。 三、增强上课技能，提高教学教学质量。 在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。使学生 学得容易，学得轻松，觉得愉快。备课充分，能调动学生的积极性， 上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的 一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入， 不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然， 讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师 每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就 事半功倍。 四、针对性、高质量地布置作业，认真批改作业
作业的布置我不仅要求数量适中,而且要求有针对性,有代表性, 高质量地布置作业,让学生每一次作业都有收获。对学生的作业批改 及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问 题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方 法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作,注意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的 学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导, 并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进 生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要 性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗 暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、虚心学习,重视集体的力量。 作为青年教师,工作时间才两年,为此我平时工作非常努力、认 真,一有不懂的问题就及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、 毫无保留地将教学经验传授给我们。在我们年级组里,老、中、青三 代教师根本不存在所谓的代沟问题,凡事大家都有商有量,互相帮助, 其乐融融。老师们并没有忽视集体的力量,备课组隔周都准时进行活 动,由组内教师轮流主讲,大家统一教学进度、重点、难点。即便不 是在规定的备课时间,老师时常会围坐在一起研究教学,这一情景在 办公室随时可见。 七、鼓励学生树立远大理想,营造良好的学习氛围。 我们平时不仅注意鼓励学生树立远大理想,向重点学校冲刺。而 且每次月考后,对学习成绩优秀和有明显进步的学生进行大张旗鼓的 表扬,激发学生勤奋刻苦、自觉学习的热情。通过树立身边的榜样, 激励每一位同学再接再厉,你追我赶,形成良好的竞争氛围。引导学 生做好长计划、短安排,抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的时 间,积少成多,提高时间的利用率和效率。树立争分夺秒的时间观念 师生均有较强的紧迫感。 五、树立良好的纪律观念,以严明的纪律作保障。 纪律是搞好备考工作的根本保证,年级领导小组、班主任、学科
作业的布置我不仅要求数量适中，而且要求有针对性，有代表性， 高质量地布置作业，让学生每一次作业都有收获。对学生的作业批改 及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问 题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导， 并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进 生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要 性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗 暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、虚心学习，重视集体的力量。 作为青年教师，工作时间才两年，为此我平时工作非常努力、认 真，一有不懂的问题就及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、 毫无保留地将教学经验传授给我们。在我们年级组里，老、中、青三 代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助， 其乐融融。老师们并没有忽视集体的力量，备课组隔周都准时进行活 动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点。即便不 是在规定的备课时间，老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在 办公室随时可见。 七、鼓励学生树立远大理想，营造良好的学习氛围。 我们平时不仅注意鼓励学生树立远大理想，向重点学校冲刺。而 且每次月考后，对学习成绩优秀和有明显进步的学生进行大张旗鼓的 表扬，激发学生勤奋刻苦、自觉学习的热情。通过树立身边的榜样， 激励每一位同学再接再厉，你追我赶，形成良好的竞争氛围。引导学 生做好长计划、短安排，抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的时 间，积少成多，提高时间的利用率和效率。树立争分夺秒的时间观念， 师生均有较强的紧迫感。 五、树立良好的纪律观念，以严明的纪律作保障。 纪律是搞好备考工作的根本保证，年级领导小组、班主任、学科
老师和学生家长等多方面努力,让学生能严格执行学校和年级部制定 的各项制度,做到纪律好,学风浓,班风正。 九、全面提高各层次学生的水平。 1.抓尖子生的培养。 年级部定期集中研讨、分析各学科问题,交流体会,倡导合作、 竞争。对成绩处于年级前列同学后期进行周考,成绩跟踪分析,发现 问题及时解决,根据学科情况进行个别交流、査缺补漏等,使尖子生 全面发展,树立争进名牌和夺取状元的信心。 2.抓学困生的培养。 对学困生,我非常注意关心他们的思想、学习、生活等各方面情 况,及时经常与班主任联系;安排优秀学生负责监督检査,课堂上对 一般问题对给予他们回答的机会,增强他们的自信心。 3.抓临界生的培养 对于这部分学生思想教育是关键,给他们施加一定的压力,向前 面的同学看齐,并加强试卷、作业监督检査,及早发现知识薄弱环节 并进行补救,促使这些学生再上一个台阶 十、重视教学信息的收集和选用。 我十分注意收集权威部门及报刊上有关中考的政策和命题方向, 关注专家们有关《考试大纲》的分析意见和应试策略,定期交流收获, 指导中考方向,提高复习质量提供有益帮助 十一、坚持考后质量分析制度,善于发现问题并及时解决。 每次考试后尽快做好成绩统计,按经验划出分数线,进行横向纵 向比较分析,肯定成绩,表扬进步,同时找准存在的问题,调整复习 的方向、进度和方法,提出下一阶段的工作目标和措施。 份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我下一学期的教学工作带 来更大的动力。不过我也清醒地认识到工作中存在的不足之处。在处 理班级工作时还缺乏经验和方法,有几位学习极其困难的学生出现了 极度厌学的情况,甚至严重违反校纪校规,旷课、逃学、上课玩手机、 考试作弊、抽烟等等,更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风 气。学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习 惯的养成是今后我们在工作中不断努力的方向。教学工作苦乐相伴
老师和学生家长等多方面努力，让学生能严格执行学校和年级部制定 的各项制度，做到纪律好，学风浓，班风正。 九、全面提高各层次学生的水平。 1.抓尖子生的培养。 年级部定期集中研讨、分析各学科问题，交流体会，倡导合作、 竞争。对成绩处于年级前列同学后期进行周考，成绩跟踪分析，发现 问题及时解决，根据学科情况进行个别交流、查缺补漏等，使尖子生 全面发展，树立争进名牌和夺取状元的信心。 2.抓学困生的培养。 对学困生，我非常注意关心他们的思想、学习、生活等各方面情 况，及时经常与班主任联系；安排优秀学生负责监督检查，课堂上对 一般问题对给予他们回答的机会，增强他们的自信心。 3.抓临界生的培养。 对于这部分学生思想教育是关键，给他们施加一定的压力，向前 面的同学看齐，并加强试卷、作业监督检查，及早发现知识薄弱环节 并进行补救，促使这些学生再上一个台阶。 十、重视教学信息的收集和选用。 我十分注意收集权威部门及报刊上有关中考的政策和命题方向， 关注专家们有关《考试大纲》的分析意见和应试策略，定期交流收获， 指导中考方向，提高复习质量提供有益帮助。 十一、坚持考后质量分析制度，善于发现问题并及时解决。 每次考试后尽快做好成绩统计，按经验划出分数线，进行横向纵 向比较分析，肯定成绩，表扬进步，同时找准存在的问题，调整复习 的方向、进度和方法，提出下一阶段的工作目标和措施。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我下一学期的教学工作带 来更大的动力。不过我也清醒地认识到工作中存在的不足之处。在处 理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了 极度厌学的情况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、上课玩手机、 考试作弊、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风 气。学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习 惯的养成是今后我们在工作中不断努力的方向。教学工作苦乐相伴
我将一如既往地勤勉,务实地工作,把教学工作搞得更好
我将一如既往地勤勉，务实地工作，把教学工作搞得更好