五年级上册语文教学工作总结 本学期,本人担任五年级4个班的语文教学任务。在这一学期, 本人自始自终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事 教学工作。我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己, 结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织, 有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进 步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总 结经验教训,以促进教学工作更上一层楼 、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及 学生的实际,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一节课都做到 “有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真搜集每课的 知识要点,课后及时对该课作出总结。作为科任老师,学期开始能认 真制订计划,注重研究中学语文教学理论,认真备课和教学,积极参 加教研组活动。为了把课上活,避免枯燥、机械,本人在课前做到认 真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质 量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,在课堂上特别 注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生是主体作用, 让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老 师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提 髙。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上,以和蔼、 轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中语文课程标准”进行施教
五年级上册语文教学工作总结 本学期，本人担任五年级 4 个班的语文教学任务。在这一学期， 本人自始自终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事 教学工作。我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己， 结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进 步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总 结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一节课都做到 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课的 知识要点，课后及时对该课作出总结。作为科任老师，学期开始能认 真制订计划，注重研究中学语文教学理论，认真备课和教学，积极参 加教研组活动。为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认 真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质 量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，在课堂上特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生是主体作用， 让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老 师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提 高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、 轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中语文课程标准”进行施教
让学生掌握好科学知识。该注意以德为本,结合现实生活中的现象层 层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。 二、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学 习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师 的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。 、在每一节课中,根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别 差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人 生,今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓“优生”与“差 生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生,在 社会实践中,不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒 还表现出了创造性。而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉, 再创佳绩。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的 是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结, 让他们意识到学习的重要性和必要性,对学习萌发兴趣。要通过各种 途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习本不是一项任 务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投 放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学 习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。 在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致 地做好査漏补缺工作 四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定 了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此,我在教学工作
让学生掌握好科学知识。该注意以德为本，结合现实生活中的现象层 层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。 二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学 习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师 的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 三、在每一节课中，根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别 差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人 生，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差 生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在 社会实践中，不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒 还表现出了创造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉， 再创佳绩。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的 是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。要通过各种 途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习本不是一项任 务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投 放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学 习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致 地做好查漏补缺工作。 四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定 了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作
中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合 起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意 识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 总之,这学期来,我努力做好本职工作,力求提高自己的教学水 平。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的教学工作中加以改进, 不断总结经验,扬长避短,继续努力,力争更上一层楼!我也相信有 耕耘总会有收获
中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合 起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意 识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水 平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进， 不断总结经验，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有 耕耘总会有收获