从书 优秀领先飞翔梦想成人成才 5*刘三姐 教学目标 1.知识与能力 (1)会认“喉”等六个字。 (2)理解课文内容,知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的 (3)听一听、唱一唱刘三姐唱的山歌。 (4)有感情地朗读课文 2.过程与方法 首先要尊重学生的主体地位,引导自主探究,以默读为主,理解课文内容, 让学生知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的,了解土豪劣绅听了 刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快的原因 然后选择自己喜欢的刘三姐唱的山歌读一读。说一说自己读后的感受。感兴趣的 同学还可以学唱刘三姐唱的山歌。 3.情感、态度与价值观 歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品.同时也反映了人民群众爱憎分明和机智勇 敢的品质 重难点与关键 1.重点:默读课文,理解课文内容,知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣 绅作斗争的。 2.难点:了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了 却扬眉吐气,拍手称快的原因。 3.关键:读一读、唱一·唱刘三姐唱的山歌,体会山歌的含义。 课时安排:一课时 教具准备:生字词语卡片。 教学过程 、创设情境,导入新课 1.教师,同学们,你们去过桂林吗?广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地 www.youyi100.com
www.youyi100.com 5* 刘三姐 教学目标 1．知识与能力 ⑴会认“喉”等六个字。 ⑵理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。 ⑶听一听、唱一唱刘三姐唱的山歌。 ⑷有感情地朗读课文。 2．过程与方法 首先要尊重学生的主体地位，引导自主探究，以默读为主，理解课文内容， 让学生知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的，了解土豪劣绅听了 刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。 然后选择自己喜欢的刘三姐唱的山歌读一读。说一说自己读后的感受。感兴趣的 同学还可以学唱刘三姐唱的山歌。 3．情感、态度与价值观 歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品．同时也反映了人民群众爱憎分明和机智勇 敢的品质。 重难点与关键 1．重点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣 绅作斗争的。 2．难点：了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了 却扬眉吐气，拍手称快的原因。 3．关键：读一读、唱一唱刘三姐唱的山歌，体会山歌的含义。 课时安排：一课时 教具准备：生字词语卡片。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1．教师，同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地 方
从书 优秀领先飞翔梦想成人成才 广西地杰人灵,那儿不但山美水美,也有许多人才,在广西壮族有一位深受人们 喜爱的民间歌手,你们知道她是谁吗?(刘三姐)对了,刘三姐被称为广西壮族 传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱,善于用歌声表达人们追求幸福的心 声,所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌。让我们先来听听刘三姐的山歌吧! 2.播放《山歌好比春江水》。 3.教师:听了刘三姐的歌,你们有什么感受? 4.学生自由说自己听后的感受。 5.教师:今天,我们就一起随着刘三姐的歌声走近刘三姐。(教师板书课题,学 生齐读课题。) (设计意图:创设情境,初步感受刘三姐的歌声,既调动了学生学习课文的积极 性,同时也为突破课文重难点打下基础。) 二、要求导读,整体感知 1.教师出示要求,学生自由读课文 (1)圈出本课的生字,并掌握它们 (2)按照“刘三姐山歌唱得好,人品更好,深受乡亲们爱戴”“刘三姐的歌声大灭 了莫府管家的威风”“刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌”“土豪劣绅听了刘三 姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快”把课文分 成四部分。 (3)默读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌 声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却场眉吐气,拍手称快? 2.教师出示生字词语卡片,检查学生自学生字词语的情况。 (1)教师出示词语卡片,指名读一读,其他正音 (2)教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调:“债”“禽”。 (3)教师再次出示生字新词,让学生一起读一读,读中巩固对生字的认读 (4)结合上下文理解下列词语 疾恶如仇:本课指刘三姐憎恨坏人坏事如同憎恨仇敌一样。 仗义执言:本课指刘三姐主持正义,说公道话。 面红耳赤:本课形容秀才们被骂得脸和耳朵都红了 气急败坏:指上气不接下气,狼狈不堪。 www.youyi100.com
www.youyi100.com 广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们 喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？（刘三姐）对了，刘三姐被称为广西壮族 传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心 声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。让我们先来听听刘三姐的山歌吧! 2．播放《山歌好比春江水》。 3．教师：听了刘三姐的歌，你们有什么感受? 4．学生自由说自己听后的感受。 5．教师：今天，我们就一起随着刘三姐的歌声走近刘三姐。（教师板书课题，学 生齐读课题。） （设计意图：创设情境，初步感受刘三姐的歌声，既调动了学生学习课文的积极 性，同时也为突破课文重难点打下基础。） 二、要求导读，整体感知 1．教师出示要求，学生自由读课文。 ⑴圈出本课的生字，并掌握它们。 ⑵按照“刘三姐山歌唱得好，人品更好，深受乡亲们爱戴”“刘三姐的歌声大灭 了莫府管家的威风”“刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌”“土豪劣绅听了刘三 姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快”把课文分 成四部分。 ⑶默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事?为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌 声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却场眉吐气，拍手称快? 2．教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况。 ⑴教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音。 ⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调：“债”“禽”。 ⑶教师再次出示生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的认读。 ⑷结合上下文理解下列词语。 疾恶如仇：本课指刘三姐憎恨坏人坏事如同憎恨仇敌一样。 仗义执言：本课指刘三姐主持正义，说公道话。 面红耳赤：本课形容秀才们被骂得脸和耳朵都红了。 气急败坏：指上气不接下气，狼狈不堪
从书 优秀领先飞翔梦想成人成才 狼狈不堪;形容受窘的样子 扬眉吐气:扬起眉毛,吐出闷气。形容长期受到压抑得到舒展后的兴奋神情 蜂拥而上:像蜜蜂一样拥上前去 恼羞成怒:由于气恼、羞愧而发怒 幸灾乐祸:对别人遭受灾祸感到高兴。 如坐针毡:好像坐在插着针的毡子上。形容心神不宁,坐立不安。 3.默读课文,初步感知课文 4.课文主要讲了一件什么事?(这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有 副美妙的歌喉,她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争,深受乡亲们爱戴。) 5.反馈分段的情况 第一段(1~2):讲刘三姐山歌唱得好,人品更好,深受乡亲们爱戴 第二段(3~8):讲刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风。 第三段(9~21):写刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌 第四段(22):写土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听 了却扬眉吐气,拍手称快。 (设计意图:以学生为主体,教师提出要求,学生自由读课文,在整体感知课文 内容的过程中,掌握本课的生字新词,并理清文章的条理。培养学生自主学习的 能力以及理解、概括的能力。) 学习课文第一段 1.学生自由读这部分内容,思考:刘三姐为什么会深受乡亲们的爱戴? 2.指名反馈。 一是刘三姐山歌唱得好:她唱起山歌来,不仅乡亲们爱听,连那些飞鸟游鱼 都会听得入迷。 二是刘三姐人品好;她热爱乡里,同情贫苦百姓;她疾恶如仇,对社会上的 那些不平事,不仅敢于仗义执言,而且用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争。 (设计意图:这部分内容不难,先让学生边读课文边思考,了解刘三姐深受乡亲 们爱戴的原因,为学习后面内容做准备。) 四、学习第二、三部分内容 教师出示导读提纲 www.youyi100.com
www.youyi100.com 狼狈不堪；形容受窘的样子。 扬眉吐气：扬起眉毛，吐出闷气。形容长期受到压抑得到舒展后的兴奋神情。 蜂拥而上：像蜜蜂一样拥上前去。 恼羞成怒：由于气恼、羞愧而发怒。 幸灾乐祸：对别人遭受灾祸感到高兴。 如坐针毡：好像坐在插着针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。 3．默读课文，初步感知课文。 4．课文主要讲了一件什么事?（这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一 副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。） 5．反馈分段的情况。 第一段（1～2）：讲刘三姐山歌唱得好，人品更好，深受乡亲们爱戴。 第二段（3～8）：讲刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风。 第三段（9～21）：写刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌。 第四段（22）：写土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听 了却扬眉吐气，拍手称快。 （设计意图：以学生为主体，教师提出要求，学生自由读课文，在整体感知课文 内容的过程中，掌握本课的生字新词，并理清文章的条理。培养学生自主学习的 能力以及理解、概括的能力。） 三、学习课文第一段 1．学生自由读这部分内容，思考：刘三姐为什么会深受乡亲们的爱戴? 2．指名反馈。 一是刘三姐山歌唱得好：她唱起山歌来，不仅乡亲们爱听，连那些飞鸟游鱼 都会听得入迷。 二是刘三姐人品好；她热爱乡里，同情贫苦百姓；她疾恶如仇，对社会上的 那些不平事，不仅敢于仗义执言，而且用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争。 （设计意图：这部分内容不难，先让学生边读课文边思考，了解刘三姐深受乡亲 们爱戴的原因，为学习后面内容做准备。） 四、学习第二、三部分内容 1．教师出示导读提纲
从书 优秀领先飞翔梦想成人成才 (1)默读第二、三部分内容,思考:刘三姐如何用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗 争? (2)把刘三姐的山歌选几首自己喜欢的读一读,说一说喜欢的原因 2.指名反馈。 (1)当管家仗着莫家的势力,要抢阿牛的一只野兔时,刘三姐用山歌灭了管家的威 (2)莫怀仁想霸占茶山,做自家坟地,被刘三姐用山歌揭穿了企图,使他的阴谋没 有得逞。 (3)当莫怀仁提亲威胁时,刘三姐提出对山歌的要求。然后用山歌击败了莫怀仁请 来的三个秀才。 3.教师:刘三姐的山歌真神奇,竟能用山歌当作武器同那些土豪劣绅做斗争 那我们就一起来读一读刘三姐唱的山歌,体会一下山歌的威力 4.学生选择自己喜欢的读一读,并说一说喜欢的原因 教师出示山歌内容 (1)天地山川盘古开,飞禽走兽众人财。想吃鲜鱼就撒网,要吃野兔带箭来。(意 思是说管家不能抢别人的劳动果实。) (2)大路不平众人踩,情理不和众人排。横梁不正刀斧吹,管你是斜还是歪。(意 思是说什么事情都得讲道理,你有不对的地方,大家就可以站出来讲。) (3)没后悔,你会腾云我会飞,黄蜂歇在乌龟背,你敢伸头我敢锥。(意思是绝不 后悔,我也不怕你。) (4)你歌哪有我歌多,我有十万八千箩,只因那年发大水,歌声塞断九条河。(意 思是说我的歌比你们的歌多得多,这里运用了夸张的手法。) (5)笑死人,劝你莫进圣人门,若是碰见孔夫子,留神板子打手心。(意思是你们 不配做读书郎,如果是孔夫子的学生,你们这么差,一定要被打手心的。) 5.有感情地读一读这些山歌。 6.教师:从这些山歌中,我们可以看出刘三姐真是疾恶如仇,敢于仗义执言 敢于用山歌与土豪劣绅做斗争。 (设计意图:这一环节是本课的教学重点、难点。为了突破这个重难点,充分发 挥学生的主体地位,以读为主,尊重学生的个性化阅读,让他们边读边思考,引 www.youyi100.com
www.youyi100.com ⑴默读第二、三部分内容，思考：刘三姐如何用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗 争? ⑵把刘三姐的山歌选几首自己喜欢的读一读，说一说喜欢的原因。 2．指名反馈。 ⑴当管家仗着莫家的势力，要抢阿牛的一只野兔时，刘三姐用山歌灭了管家的威 风。 ⑵莫怀仁想霸占茶山，做自家坟地，被刘三姐用山歌揭穿了企图，使他的阴谋没 有得逞。 ⑶当莫怀仁提亲威胁时，刘三姐提出对山歌的要求。然后用山歌击败了莫怀仁请 来的三个秀才。 3．教师：刘三姐的山歌真神奇，竟能用山歌当作武器同那些土豪劣绅做斗争。 那我们就一起来读一读刘三姐唱的山歌，体会一下山歌的威力。 4．学生选择自己喜欢的读一读，并说一说喜欢的原因。 教师出示山歌内容： ⑴天地山川盘古开，飞禽走兽众人财。想吃鲜鱼就撒网，要吃野兔带箭来。（意 思是说管家不能抢别人的劳动果实。） ⑵大路不平众人踩，情理不和众人排。横梁不正刀斧吹，管你是斜还是歪。（意 思是说什么事情都得讲道理，你有不对的地方，大家就可以站出来讲。） ⑶没后悔，你会腾云我会飞，黄蜂歇在乌龟背，你敢伸头我敢锥。（意思是绝不 后悔，我也不怕你。） ⑷你歌哪有我歌多，我有十万八千箩，只因那年发大水，歌声塞断九条河。（意 思是说我的歌比你们的歌多得多，这里运用了夸张的手法。） ⑸笑死人，劝你莫进圣人门，若是碰见孔夫子，留神板子打手心。（意思是你们 不配做读书郎，如果是孔夫子的学生，你们这么差，一定要被打手心的。） 5．有感情地读一读这些山歌。 6．教师：从这些山歌中，我们可以看出刘三姐真是疾恶如仇，敢于仗义执言， 敢于用山歌与土豪劣绅做斗争。 （设计意图：这一环节是本课的教学重点、难点。为了突破这个重难点，充分发 挥学生的主体地位，以读为主，尊重学生的个性化阅读，让他们边读边思考，引
从书 优秀领先飞翔梦想成人成才 导他们抓住文中的刘三姐唱的山歌,体会山歌的含义,理解刘三姐用山歌做武器 与那些土豪劣绅做斗争。) 五、感受人民群众的品质 1.教师:同学们,刘三姐用山歌做武器与以莫怀仁为首的那些土豪劣绅做斗争 那人民群众又有什么表现呢?找出有关语句读读。 2.交流反馈: (1)刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风,大长了乡亲们的志气。乡亲们捋袖挥拳 蜂拥而上,管家在众人的嘲笑和咒骂声中急忙溜走了。人们都围上来说:“三姐 你的歌唱得好,真唱到我们心窝里了。” (2)三个秀才和刘三姐对了一阵歌,已经狼狈不堪了,乡亲们还想戏弄他们一下, 就出了个谜语让他们猜。 3.教师:从这些地方,可以看出什么?(人民群众爱憎分明和机智勇敢的品 质。) 六、总结全文 教师总结:刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争,刘三姐勇敢、正直 的人品永远深受乡亲们爱戴。(引读最后一个自然段)刘三姐走遍了壮族的山川 野岭,她的歌声也传遍家家户户。土豪劣绅听了。个个如坐针毡,丧魂落魄;乡 亲们听了,人人扬眉吐气,拍手称快 板书设计: 5*刘三姐 山歌唱得好 刘三姐人品更好:热爱乡里嫉恶如仇深受爱戴 用山歌做武器与土豪劣绅作斗争 www.youyi100.com
www.youyi100.com 导他们抓住文中的刘三姐唱的山歌，体会山歌的含义，理解刘三姐用山歌做武器 与那些土豪劣绅做斗争。） 五、感受人民群众的品质 1．教师：同学们，刘三姐用山歌做武器与以莫怀仁为首的那些土豪劣绅做斗争。 那人民群众又有什么表现呢？找出有关语句读读。 2．交流反馈： ⑴刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风，大长了乡亲们的志气。乡亲们捋袖挥拳， 蜂拥而上，管家在众人的嘲笑和咒骂声中急忙溜走了。人们都围上来说：“三姐， 你的歌唱得好，真唱到我们心窝里了。” ⑵三个秀才和刘三姐对了一阵歌，已经狼狈不堪了，乡亲们还想戏弄他们一下， 就出了个谜语让他们猜。 3．教师：从这些地方，可以看出什么? （人民群众爱憎分明和机智勇敢的品 质。） 六、总结全文 教师总结：刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争，刘三姐勇敢、正直 的人品永远深受乡亲们爱戴。（引读最后一个自然段）刘三姐走遍了壮族的山川 野岭，她的歌声也传遍家家户户。土豪劣绅听了。个个如坐针毡，丧魂落魄；乡 亲们听了，人人扬眉吐气，拍手称快。 板书设计: 5* 刘三姐 山歌唱得好 刘三姐 人品更好：热爱乡里 嫉恶如仇 深受爱戴 用山歌做武器与土豪劣绅作斗争