My favourite colour is yellow 1.知识目标:能听,说,认读单词: song favourite colour 2.技能目标:听懂,会说:What’ s your favourite..? My favourite...is 教学| Here you are.初步运用:What' s your favourite,? My favourite 1s, 目标| Here you are 3.情感目标:乐于感知并积极尝试使用英语,乐于与人交往,向他人介绍自己的喜 重点 My favourite…is… 难点初步运用What’ s your favourite.? My favourite…is…问答 教法情境教学法:任务型教学法 教具|课件;点读机 Stepl. Warming 1. Greeting. 2.播放课本活动1的动画,学生边看边读。 3.出示颜色卡片,复习以前学过的有关颜色的单词。 教 What colour? It 【设计意图】:以课本活动一热身,活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣。复习 之前学习的知识,同时为下文的学习做好铺垫。 过 Step2. Presentation 程 1. Free talk(谈论自己喜欢的颜色) rour favourite colour My favourite colour is 2.今天我们要制作自己的姓名卡片,然后按字母表的顺序贴到教室 的专栏里。你们喜欢用什么颜色是纸制作姓名卡片呢?我们先来看看Sam
1 My favourite colour is yellow 教学 目标 1.知识目标：能听，说，认读单词:song favourite colour 2.技能目标：听懂，会说：What’s your favourite...? My favourite ... is ... Here you are. 初步运用：. What’s your favourite...? My favourite ... is ... Here you are. 3.情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往，向他人介绍自己的喜 好。 重点 My favourite … is …. 难点 初步运用 What’s your favourite...? My favourite ... is ....问答。 教法 情境教学法；任务型教学法 教具 课件；点读机 教 学 过 程 Step1. Warming up 1．Greeting. 2．播放课本活动 1 的动画，学生边看边读。 3. 出示颜色卡片，复习以前学过的有关颜色的单词。 What colour? It’s... 【设计意图】: 以课本活动一热身，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。复习 之前学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。 Step2. Presentation 1. Free talk （谈论自己喜欢的颜色） ---What’s your favourite colour？ ---My favourite colour is… 2. 今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室 的专栏里。你们喜欢用什么颜色是纸制作姓名卡片呢？我们先来看看 Sam
的选择吧。 【设计意图】:教师创设情境,呈现新单词和句型,学生在教师的引领下学习 语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义 Step3. Learn the text 1.播放课本活动2的动画,第一遍,边放边说明语境。以后让学生逐句跟读 可播放2-3遍 2.本节课的学习重点是 My favourite A.模仿秀。继续播放课本活动2的动画,让学生模仿Sam的对话。看谁模仿 的最好,最像。熟练后还可让学生用不同的语音,语调,情感等模仿,比一比谁 模仿的最有创意。学生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿Sam的对话。 B.全班齐读课文。 教 C.两人小组分角色读课文 【设计意图】:低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练,所以在课堂上 学 让学生多模仿语音语调,并小组比赛,培养学生的竞争意识 Step4. Practice 过 1.播放课本活动3的音频,学生边听边在课本上连线,可播放2遍 2.学习韵句播放课本活动4的动画,学生整体感知韵句,然后学生自己打着 拍子听韵句。全班跟读,小组比赛,个人比赛 3.复习26个字母的顺序。把26个字母按顺序分成4组,分发给学生。如第 组的字母是 Aa Bb Cc dd Ee Ff Gg,学生打乱顺序站成一排,老师 说:”Go”后,学生迅速按字母顺序站成一排 【设计意图】:通过各种练习,学生自然而然地把所学知识应用到实践中,既 培养了思维能力,又调动了学生的学习积极性 Step5. Test 今天我们要制作自己的姓名卡片,然后按字母表的顺序贴到教室的专栏 2.学生分组,每组6一8名学生,选好组长。 3.教师准备好各种颜色的彩纸,事先发给每个组长,组长用
2 教 学 过 程 的选择吧。 【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习 语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。 Step3. Learn the text 1．播放课本活动 2 的动画，第一遍，边放边说明语境。以后让学生逐句跟读， 可播放 2-3 遍。 2．本节课的学习重点是 My favourite ... is … A．模仿秀。继续播放课本活动 2 的动画，让学生模仿 Sam 的对话。看谁模仿 的最好，最像。 熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁 模仿的最有创意。学生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿 Sam 的对话。 B．全班齐读课文。 C．两人小组分角色读课文。 【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上 让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。 Step4. Practice 1.播放课本活动 3 的音频，学生边听边在课本上连线，可播放 2 遍 2.学习韵句 播放课本活动 4 的动画，学生整体感知韵句，然后学生自己打着 拍子听韵句。全班跟读，小组比赛，个人比赛。 3.复习 26 个字母的顺序。把 26 个字母按顺序分成 4 组，分发给学生。如第一 组的字母是 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，学生打乱顺序站成一排，老师 说：”Go”后，学生迅速按字母顺序站成一排。 【设计意图】：通过各种练习，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既 培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。 Step5. Test 1. 今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏 里。 2. 学生分组，每组６－８名学生，选好组长。 3. 教师准备好各种颜色的彩纸，事先发给每个组长，组长用
What’ s your favourite colour?询问每个组员,组员 My favourite colour is..来回答,组长说 Here you are.发给他相应的彩 纸。学生在彩纸上用汉语拼音写上自己的名字 4.请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到台前,老师说:”Go”后,学生 迅速按字母顺序站成一排 最后请学生按字母表的顺序对全班同学的姓名排序,贴到教室的专栏里 Step6. St StepT. Home 1.课后调查同学最喜欢的颜色。 2.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况 教 学 过
3 教 学 过 程 What’s your favourite colour? 询问每个组员，组员 My favourite colour is ...来回答，组长说 Here you are.发给他相应的彩 纸。学生在彩纸上用汉语拼音写上自己的名字。 4. 请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到台前，老师说：”Go”后，学生 迅速按字母顺序站成一排。 5. 最后请学生按字母表的顺序对全班同学的姓名排序，贴到教室的专栏里。 Step6. Summary Sing a song Step7. Homework 1. 课后调查同学最喜欢的颜色。 2. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况
板 Moudlel Unit2 What's your favourite colour? 书 What's your favourite colour? My favourite colour is Here you are. 教 学 反
4 板 书 设 计 Moudle1 Unit2 What’s your favourite colour? What’s your favourite colour? My favourite colour is … Here you are. 教 学 反 思
5 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确 的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么，大不了加倍努力。 人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也 不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦 恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能 推动世界。人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮 丽于心中某处。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！不要活在别人眼 中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙 被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间 的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难， 承受别人不能承受的压力。逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人 生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆 弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机 遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动 人的，任他是谁。当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事， 直到你获得成功的经验。不要等待机会，而要创造机会。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界智慧，不 是死的默念，而是生的沉思。只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路