我骄傲,我是一棵树 李瑛
我骄傲，我是一棵树 李瑛
教学目标 1了解现代诗歌的特点,理解诗歌中的形 象,学会抓住形象特点,领会诗歌的主冒 2引导学生从品味诗歌所表现的情感入手, 领悟诗歌所言之“志”。 3引导学生结合背景理解诗歌所表达的思想 与情感
教学目标： 1.了解现代诗歌的特点，理解诗歌中的形 象，学会抓住形象特点，领会诗歌的主旨。 2.引导学生从品味诗歌所表现的情感入手， 领悟诗歌所言之“志” 。 3.引导学生结合背景理解诗歌所表达的思想 与情感
课前准备: 学生上网或查阅书籍,了解 诗歌的知识,抒情诗的特点等 内容,为课上学习做好相应准 备
课前准备: 学生上网或查阅书籍，了解 诗歌的知识，抒情诗的特点等 内容，为课上学习做好相应准 备
1诗歌的概念。 诗歌即诗和歌的总称,文学基本样 式之一。它最集中、精练、概括地反映 社会生活,充满作者强烈的感情和丰富 的想像。语言比散文更凝炼、和谐、具 有强烈的音乐性,鲜明的节奏和韵律
1.诗歌的概念。 诗歌即诗和歌的总称，文学基本样 式之一。它最集中、精练、概括地反映 社会生活，充满作者强烈的感情和丰富 的想像。语言比散文更凝炼、和谐、具 有强烈的音乐性，鲜明的节奏和韵律
2抒情诗。 直接抒发作者感情的诗歌。作者由于 受外界某一生活事件、人物或景物的触发, 而抒情言志。 它的特点是:要有充沛的激情;构思 要新颖,意境要独特;要有丰富的想象; 运用夸张、比喻、拟人等手法;节奏要大 体整齐;要押韵
2.抒情诗。 直接抒发作者感情的诗歌。作者由于 受外界某一生活事件、人物或景物的触发， 而抒情言志。 它的特点是：要有充沛的激情；构思 要新颖，意境要独特；要有丰富的想象； 运用夸张、比喻、拟人等手法；节奏要大 体整齐；要押韵
导入新课: 《白杨礼赞》中作者借伟岸、正直、 坚强不屈的白杨树赞美了敌后抗日军 民,诗人李瑛笔下的树,又是怎样的 形象?表达了诗人什么样的思想与情 感呢? 今天,我们一起学习李瑛的诗: 《我骄傲,我是一棵树》
导入新课: 《白杨礼赞》中作者借伟岸、正直、 坚强不屈的白杨树赞美了敌后抗日军 民，诗人李瑛笔下的树，又是怎样的 形象？表达了诗人什么样的思想与情 感呢？ 今天，我们一起学习李瑛的诗： 《我骄傲，我是一棵树》
教学过程: 听诵读,思考下面问题。 1这首诗的情感基调是什么? 2诗中的“树”有哪些特点? (在听录音后,引导学生带着问题再读上 两遍,便于深入思考问题。)
教学过程： 一、听诵读，思考下面问题。 1.这首诗的情感基调是什么？ 2.诗中的“树”有哪些特点？ （在听录音后，引导学生带着问题再读上 两遍，便于深入思考问题。）
初步感知诗歌内容 1.情感基调”应扣住对“骄傲”的 理解:此处“自豪”的意思,所以情 感基调应是充满激情的、豪迈的。 2.对“树”的形象特点的理解应结合 诗的第一部分进行分析
二、初步感知诗歌内容。 1.“情感基调”应扣住对“骄傲”的 理解：此处“自豪”的意思，所以情 感基调应是充满激情的、豪迈的。 2.对“树”的形象特点的理解应结合 诗的第一部分进行分析
诗人曾经说过:“诗要塑造美的 形象,以塑造人们美的思想、高尚的 品质和美的灵魂。” 这首诗诗人所塑造的“美的形象 是什么形象,它有什么特点呢?
诗人曾经说过：“诗要塑造美的 形象，以塑造人们美的思想、高尚的 品质和美的灵魂。” 这首诗诗人所塑造的“美的形象 ”是什么形象，它有什么特点呢？
三、分析诗歌内容。 坚强 坦荡 是炎 棵”树少正直 黄子 第一部分美的心灵 孙的 斗争的品格 化身 着美好的理想 这是“美的形象”,其美仅限于此吗?
一棵”树“ (第一部分) 坚强 坦荡 正直 美的心灵 斗争的品格 有着美好的理想 是炎 黄子 孙的 化身 这是“美的形象” ，其美仅限于此吗？ 三、分析诗歌内容