西安建筑科技大学：《工程热力学》精品资源共识课程建设项目申报书.doc_大学文库

课程负责人近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)(不超过在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过获得的学术研究表彰奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项): 1.承担的学术研究课题: 课题名称来源年限本人所起作用低能耗建筑设计理论研究陕西省科技创新2012015子项负责人团队项目基于北方地域气候适应的被动设计国家自然科学基金202012主要参加人础研究适合西安气候特点的地铁环控方案遇陕西省自然科学封2008200负责人择及通效果研究基于与地面建筑协调统一的地铁风引人事部留学回国科2082010负责人方案选择及通风效果优化研究研择优资助项目辐射供冷与置换通风复合空调系统设教育部留学回国2007200负责人计中的关键问题研究员年启动基金 2.发表的学术论文: 论文题目刊物名称级别时间署名次序 Dynamic simulation and Applied 学国际期刊 analysis of a water chiller Thermal 005.101/2 术 refrigeration system EngineeringSCI/EI收录 wf Dynamic simulation of a water 究 chiller refrigeration system|proe. of the3u国际会议 with a suction-line heat ACRA 200651/2 exchanger SCI/ISTP收录 Numerical Study on Thermal ndoor Environment of 国际会议 Office with System of Chilled Proc. of 4th ACRA 2009.51/3 Ceiling Panel and ISTP2010收录 Displacement Ventilation 基于专家规则的空调系统在建筑科学核心期刊 201041/2 线故障检测与诊断关于西安地铁风亭建设和后城市轨道交通期管理的几点建议研究核心期刊|2010413 3.获得的学术表彰与奖励: 署名获奖项目奖项名称授予单位时间次序大型水利水电工程中的通空调陕西省科技气流组织模拟与设计进步二等奖陕西科技厅200年138 Dynamic simulation of a water 侒安建筑科技 chiller refrigeration system with a优秀论文奖 2008年1/2 variable frequency water chiller/优秀论文奖西安建科技200年1/2 Steady state performance and opera ion optimization of

— 6 — 学术研究课程负责人近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）： 1．承担的学术研究课题：课题名称来源年限本人所起作用低能耗建筑设计理论研究陕西省科技创新团队项目 2013~2015 子项负责人基于北方地域气候适应的被动设计基础研究国家自然科学基金 2010~2012 主要参加人适合西安气候特点的地铁环控方案选择及通效果研究陕西省自然科学基金 2008~2010 负责人基于与地面建筑协调统一的地铁风亭方案选择及通风效果优化研究人事部留学回国科研择优资助项目 2008~2010 负责人辐射供冷与置换通风复合空调系统设计中的关键问题研究教育部留学回国人员年启动基金 2007~2009 负责人 2．发表的学术论文：论文题目刊物名称级别时间署名次序 Dynamic simulation and analysis of a water chiller refrigeration system Applied Thermal Engineering 国际期刊 SCI/EI 收录 2005.10 1/2 Dynamic simulation of a water chiller refrigeration system with a suction-line heat exchanger Proc. of the 3rd ACRA 国际会议 SCI/ISTP 收录 2006.5 1/2 Numerical Study on Thermal Indoor Environment of an Office with System of Chilled Ceiling Panel and Displacement Ventilation Proc. of 4th ACRA 国际会议 ISTP 2010收录 2009.5 1/3 基于专家规则的空调系统在线故障检测与诊断建筑科学核心期刊 2010.4 1/2 关于西安地铁风亭建设和后期管理的几点建议城市轨道交通研究核心期刊 2010.4 1/3 3．获得的学术表彰与奖励：获奖项目奖项名称授予单位时间署名次序大型水利水电工程中的通空调气流组织模拟与设计陕西省科技进步二等奖陕西省科技厅 2010 年 3/8 Dynamic simulation of a water chiller refrigeration system with a suction-line heat exchanger 优秀论文奖西安建筑科技大学 2008 年 1/2 Steady state performance and opera ion optimization of variable frequency water chiller 优秀论文奖西安建筑科技大学 2008 年 1/2

课程团队姓名性别出生年月|专业技术学科专业在本课程中职务承担的工作签字赵蕾女1971.03教授暖通空调主讲教师课|朱常琳女196909副教授|车辆工程主讲教师程团队结构队崔海航男197506副教授|流体机械后备主讲教师周宇女197704讲师热能工程后备主讲教师严双志男1959:03工程师|暖通空调实验指导教课程团队(含优秀的教育技术骨干和行业背景专家)的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效: 《工程热力学》是建筑环境与设备工程专业(原供热供燃气通风与空调工程) 的专业课程,参与本课程教学、实验和课程建设工作的教师共5人知识结构、学缘构成合理:其中,教授1人,副教授3人,讲师1人,工程师1人。本课程教学团队中有校骨干教师3人。这些教师在承担《工程热力学》课程讲授的同时,也是环境与市政工程学院各专业的专业基础课程的承课程/想者,教学内容涵盖了《工程热力学》、《流体力学》《传热学》和《水力学》等,研究领域涉及建环、给水排水工程和环境学科。教师中有博土学位者2 整体人(均从事过博士后研究工作),有硕士学位者3人。其中1人获中科院力学素质|研究所博士学位1人获西安建筑科技大学博士学位1人在职攻读博士学位年教6名教师分别毕业于西安建筑科技大学、中国科学院、兰州交通大学、西安师培交通大学、西北工业大学等高校和科研院所养|以中青年教师为主,年龄结构合理:团队中的教师均为活跃在本科和硕士研究生教学岗位上的中坚力量,主讲教师有10年以上的本科教学工作经验, 教学经验丰富、善于理论联系实际;青年教师思想活跃、精力充沛、计算机技能强,积极参与多媒体课件制作,具有好的英语功底和交流能力。注重教学方法改革和教学实践环节强化等多个方面的工作。主讲教师(含辅导教师和实验教师)与学生的比例为1:20 主要成员的教学经历与教学效果朱常琳,女,副教授,硕士。近5年来主讲华清学院“建筑环境与设备工程 7

— 7 — 2．课程团队课程团队结构姓名性别出生年月专业技术职务学科专业在本课程中承担的工作签字赵蕾女 1971.03 教授暖通空调主讲教师朱常琳女 1969.09 副教授车辆工程主讲教师崔海航男 1975.06 副教授流体机械后备主讲教师周宇女 1977.04 讲师热能工程后备主讲教师严双志男 1959.03 工程师暖通空调实验指导教师课程团队整体素质及青年教师培养课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效：《工程热力学》是建筑环境与设备工程专业（原供热供燃气通风与空调工程）的专业课程，参与本课程教学、实验和课程建设工作的教师共 5 人。知识结构、学缘构成合理：其中，教授 1 人，副教授 3 人，讲师 1 人，工程师 1 人。本课程教学团队中有校骨干教师 3 人。这些教师在承担《工程热力学》课程讲授的同时，也是环境与市政工程学院各专业的专业基础课程的承担者，教学内容涵盖了《工程热力学》、《流体力学》、《传热学》和《水力学》等，研究领域涉及建环、给水排水工程和环境学科。教师中有博士学位者 2 人（均从事过博士后研究工作），有硕士学位者 3 人。其中 1 人获中科院力学研究所博士学位，1 人获西安建筑科技大学博士学位，1 人在职攻读博士学位。 6 名教师分别毕业于西安建筑科技大学、中国科学院、兰州交通大学、西安交通大学、西北工业大学等高校和科研院所。以中青年教师为主，年龄结构合理：团队中的教师均为活跃在本科和硕士研究生教学岗位上的中坚力量，主讲教师有 10 年以上的本科教学工作经验，教学经验丰富、善于理论联系实际；青年教师思想活跃、精力充沛、计算机技能强，积极参与多媒体课件制作，具有好的英语功底和交流能力。注重教学方法改革和教学实践环节强化等多个方面的工作。主讲教师（含辅导教师和实验教师）与学生的比例为 1:20。主要成员的教学经历与教学效果朱常琳，女，副教授，硕士。近 5 年来主讲华清学院“建筑环境与设备工程

专业《工程热力学》和《传热学》课程5轮次,以及环境工程和给排水工程专业的《传热学》和《热工基础》等课程,主讲“供热供燃气、通风与空调”专业硕土生的《计算传热学》课程3轮次。参与生产实习的指导。主持国家级教学质量工程项目子课题1项,《传热学双语教材的建设》 (2010.1-201312),参编双语教材《工程热力学》1部,主持陕西省教育厅专项科研项目1项崔海航,男,副教授,博士。2005年9月~2009年9月新加坡国立大学 Singapore- MITAIliance访问研究员,其中,2007年6月~2007年12月在美国麻省理工学院 Research lab of electronics做博士后,09年12月~至今,西安建筑科技大学讲师、副教授。主讲本科生的《流体力学》、《流体力学与流体机械》、《河流动力学》以及《热工基础》等多门课程,主持国家自然科学青年基金项目1项,国家重点实验室开放项目1项,高校博士点新教师研究基金项目1项及陕西省教育厅专项科硏项目1项,参编双语教材《工程热力学》1部周宇,女,讲师,硕士,在读博士生。本科就读于西安交通大学能动学院热能工程专业,硕土研究生阶段就读于西安交通大学能动学院工程热物理专业 2006年开始任教于西安建筑科技大学环境与市政工程学院热工流力教硏室目前在职攻读博士学位。教学经验较丰富,教学效果良好,曾荣获校青年教师讲课比赛二等奖,被评为最受学生喜爱的青年教师严双志,男,工程师。从事工程热力学及传热学课程的本科生实验教学,工作长达20余年,在实验教学方面积累了丰富的教学经验,2007年曾荣获先进实验室个人。曾根据工程热力学课程的教学特点、有针对性的设计制作了压缩机耐久性实验装置硏制、水压图水力工况、制冷装置优化改造等实验设备,这些设备在本科生的实验教学过程中,起到了极其良好的作用,多次获校优秀教学成果奖。青年教师培养: 1.培养青年教师严谨治学的优良教风,不断提高他们的业务水平加强对青年教师的锻炼和考核。青年教师在正式上课前,必须进行试讲其《工程热力学》教案要求由教学经验丰富的资深教师评阅。经常性开展的教学法硏讨活动,邀请西安建筑科技大学具有丰富教学经验的老教师介绍经验,以形成良好传、帮、带传统,并督促其熟悉建筑环境与设备工程专业开设的主干课程与工程热力学课程的关系,以便更高质量地完成备课 2.加强青年教师教育科研工作,促进他们理论水平的提高以《工程热力学》省级精品课程等建设为抓手,以梯队形式带动青年教师的教学科硏工作。热工流力教研室全部青年教师均参加相应的学术梯队

— 8 — 专业《工程热力学》和《传热学》课程 5 轮次，以及环境工程和给排水工程专业的《传热学》和《热工基础》等课程，主讲 “供热、供燃气、通风与空调”专业硕士生的《计算传热学》课程 3 轮次。参与生产实习的指导。主持国家级教学质量工程项目子课题 1 项，《传热学双语教材的建设》（2010.1-2013.12），参编双语教材《工程热力学》1 部，主持陕西省教育厅专项科研项目 1 项。崔海航，男，副教授，博士。2005 年 9 月 ~2009 年 9 月新加坡国立大学 Singapore-MIT Alliance 访问研究员，其中， 2007 年 6 月~2007 年 12 月在美国麻省理工学院 Research lab of Electronics 做博士后， 09 年 12 月 ~ 至今，西安建筑科技大学讲师、副教授。主讲本科生的《流体力学》、《流体力学与流体机械》、《河流动力学》以及《热工基础》等多门课程，主持国家自然科学青年基金项目 1 项，国家重点实验室开放项目 1 项，高校博士点新教师研究基金项目 1 项及陕西省教育厅专项科研项目 1 项，参编双语教材《工程热力学》1 部。周宇，女，讲师，硕士，在读博士生。本科就读于西安交通大学能动学院热能工程专业，硕士研究生阶段就读于西安交通大学能动学院工程热物理专业； 2006 年开始任教于西安建筑科技大学环境与市政工程学院热工流力教研室。目前在职攻读博士学位。教学经验较丰富，教学效果良好，曾荣获校青年教师讲课比赛二等奖，被评为最受学生喜爱的青年教师。严双志，男，工程师。从事工程热力学及传热学课程的本科生实验教学，工作长达 20 余年，在实验教学方面积累了丰富的教学经验，2007 年曾荣获先进实验室个人。曾根据工程热力学课程的教学特点、有针对性的设计制作了压缩机耐久性实验装置研制、水压图水力工况、制冷装置优化改造等实验设备，这些设备在本科生的实验教学过程中，起到了极其良好的作用，多次获校优秀教学成果奖。青年教师培养： 1．培养青年教师严谨治学的优良教风，不断提高他们的业务水平加强对青年教师的锻炼和考核。青年教师在正式上课前，必须进行试讲，其《工程热力学》教案要求由教学经验丰富的资深教师评阅。经常性开展的教学法研讨活动，邀请西安建筑科技大学具有丰富教学经验的老教师介绍经验，以形成良好传、帮、带传统，并督促其熟悉建筑环境与设备工程专业开设的主干课程与工程热力学课程的关系，以便更高质量地完成备课。 2. 加强青年教师教育科研工作，促进他们理论水平的提高以《工程热力学》省级精品课程等建设为抓手，以梯队形式带动青年教师的教学科研工作。热工流力教研室全部青年教师均参加相应的学术梯队

作为主持或主要参加人积极参与国家及省部级科研及教学研究,通过科研实践提高学术水平和教学水平。 3.刨造良好氛围,支持青年教师在职进修,参与国际交流,鼓励他们向更高的知识层次攀登提倡青年教师进行再学习,取得更高层次的学位。《工程热力学》任课教师中共有两位教师已获得博士学位,一人在职攻读博士学位。大力支持青年教师出国进行学术交流和课程进修,以开阔视野,使其本科教学水平得以提高,以将工程热力学的双语教学工作做得更具特色. 4.鼓励青年教师努力掌握现代化信息技术,实现多媒体技术与课程的进一步整合以包括《工程热力学》在内的各类讲课比赛、大学生科技创新设计大赛等竞赛活动为载体,以评优为手段引发教师不断进取的内驱力,鼓励优秀青年教师冒尖、成才,加强《工程热力学》、《流体力学》和《传热学》任课骨干教师队伍的培养与建设,鼓励青年教师努力掌握多媒体、 Flash制作等现代化信息技术,实现多媒体技术与课程的网络化。近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项 (1)教学与科研相互促进及渗透,本科教学水平提高。 a通过科硏不断提高教师业务能力以促进教学水平的提高:科研工作的开展有助于教师完善教学体系内容、更新知识,提高知识的应用能力,而使其教学水平不断提高。本课程教学团队教师主持或参加了多项教学和科硏课题,大教学大提高了教师队伍自身教学能力和科研水平,丰富了课堂讲授内容改|b.结合科教改及科研成果不断更新授课及教材内容、介绍专业新技术及其进究展,将科研思想贯穿课堂教学过程,培养学生科研意识,启发学生分析问题及解决问题的能力。 (2)组织双语教学,实施新模式下的人才培养计划。本专业的双语教学班全部采用英语原版教材,进行双语授课,以增加英语讲授的覆盖面和渗透力,其中赵蕾教授开展双语教学,采取难易搭配、由浅及深、逐步递进的英语教学方法,注重教学的互动性

— 9 — 作为主持或主要参加人积极参与国家及省部级科研及教学研究，通过科研实践提高学术水平和教学水平。 3. 创造良好氛围，支持青年教师在职进修，参与国际交流，鼓励他们向更高的知识层次攀登提倡青年教师进行再学习，取得更高层次的学位。《工程热力学》任课教师中共有两位教师已获得博士学位，一人在职攻读博士学位。大力支持青年教师出国进行学术交流和课程进修，以开阔视野，使其本科教学水平得以提高，以将工程热力学的双语教学工作做得更具特色。 4. 鼓励青年教师努力掌握现代化信息技术，实现多媒体技术与课程的进一步整合以包括《工程热力学》在内的各类讲课比赛、大学生科技创新设计大赛等竞赛活动为载体，以评优为手段引发教师不断进取的内驱力，鼓励优秀青年教师冒尖、成才，加强《工程热力学》、《流体力学》和《传热学》任课骨干教师队伍的培养与建设，鼓励青年教师努力掌握多媒体、Flash 制作等现代化信息技术，实现多媒体技术与课程的网络化。教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）：（1）教学与科研相互促进及渗透，本科教学水平提高。 a.通过科研不断提高教师业务能力以促进教学水平的提高:科研工作的开展有助于教师完善教学体系内容、更新知识，提高知识的应用能力，而使其教学水平不断提高。本课程教学团队教师主持或参加了多项教学和科研课题，大大提高了教师队伍自身教学能力和科研水平，丰富了课堂讲授内容。 b. 结合科教改及科研成果不断更新授课及教材内容、介绍专业新技术及其进展，将科研思想贯穿课堂教学过程，培养学生科研意识，启发学生分析问题及解决问题的能力。（2）组织双语教学，实施新模式下的人才培养计划。本专业的双语教学班全部采用英语原版教材，进行双语授课，以增加英语讲授的覆盖面和渗透力，其中赵蕾教授开展双语教学，采取难易搭配、由浅及深、逐步递进的英语教学方法，注重教学的互动性

3.课程建设详细介绍课程持续建设和更新情况: 3-1本课程校内发展的主要历史沿革《工程热力学》是西安建筑科技大学建筑环境与设备工程专业的三大专业技术基础课工程热力学、流体力学和传热学)之一。建筑环境与设备工程专业为国家级特色专业,以培养具备暖通空调、燃气供应工程设计、施工、技术经济分析、测试和调试基本能力,并初步具备应用研究、设备开发能力,能在暖通空调行业,从事工程设计、科学硏究、施工安装、运行管理、工程概预算及设备硏发领域的建筑环境与设备工程专业高级专门人才为目标。该专业生源状况良好,2010年度以来所招收学生高考成绩平均高出一本院校录取分数线60分,学生具有较好的基础。自我校五十年代设置该学科方向以来,就开设了工程热力学、流体力学和传热学等学科基础课程,在专业人才培养过程中起到平台课程的作用。最初,该课程的教学目标是使学生能够科学地认识能量转化的客观规律、掌握能量分析的方法和手段,对工程中涉及热现象的问题能够进行正确的分析和计算,树立节约用能、合理用能的观念,为后续专业课程的学习奠定理论基础。随着建筑环境与设备工程专业的建设和如下发展, 该专业的前身“供热通风专业”是我校最早具有硕士学位授予权的学科之- 1957年前苏联专家F·A马克西莫夫教授及夫人即来校工作,培养指导了国内批优秀的暖通硕土研究生 1984获隹“供热、供燃气、通风及空调工程”硕土学位授予权。 ◆1998获准“"供热、供然气、通风及空调工程”博士学位授予权,同年该学科被评为陕西省重点学科。 2004全票通过建设部高等教育专业评估。同年相继被评为学校和陕西省“名牌专业” ◆2005通过国家“供热、供燃气、通风及空调工程博士点评估"。2008被评为陕西省“特色专业"。同年被评为陕西省“供热、供燃气、通风及空调工程” 国家重点学科培育学科 ◆2009全票通过建设部高等教育专业评估(复评),并被评为为国家级特色专业该课程在教学方法、教学内容、实验内容和教学手段上也在不断更新和发展,在教学中逐渐将科硏意识的培养融入到课程的教学过程中,为学生进行后续课程的学习和开展科学硏究奠定基础,以便初步为进行科学研究做准备

— 10 — 3．课程建设详细介绍课程持续建设和更新情况： 3-1 本课程校内发展的主要历史沿革《工程热力学》是西安建筑科技大学建筑环境与设备工程专业的三大专业技术基础课（工程热力学、流体力学和传热学）之一。建筑环境与设备工程专业为国家级特色专业，以培养具备暖通空调、燃气供应工程设计、施工、技术经济分析、测试和调试基本能力，并初步具备应用研究、设备开发能力，能在暖通空调行业，从事工程设计、科学研究、施工安装、运行管理、工程概预算及设备研发领域的建筑环境与设备工程专业高级专门人才为目标。该专业生源状况良好，2010 年度以来所招收学生高考成绩平均高出一本院校录取分数线 60 分，学生具有较好的基础。自我校五十年代设置该学科方向以来，就开设了工程热力学、流体力学和传热学等学科基础课程，在专业人才培养过程中起到平台课程的作用。最初，该课程的教学目标是使学生能够科学地认识能量转化的客观规律、掌握能量分析的方法和手段，对工程中涉及热现象的问题能够进行正确的分析和计算，树立节约用能、合理用能的观念，为后续专业课程的学习奠定理论基础。随着建筑环境与设备工程专业的建设和如下发展， ◆ 该专业的前身“供热通风专业”是我校最早具有硕士学位授予权的学科之一， 1957 年前苏联专家 F·A·马克西莫夫教授及夫人即来校工作，培养指导了国内一批优秀的暖通硕士研究生。 ◆ 1984 获准“供热、供燃气、通风及空调工程”硕士学位授予权。 ◆ 1998 获准“供热、供燃气、通风及空调工程”博士学位授予权，同年该学科被评为陕西省重点学科。 ◆ 2004 全票通过建设部高等教育专业评估。同年相继被评为学校和陕西省“名牌专业”。 ◆ 2005 通过国家“供热、供燃气、通风及空调工程博士点评估”。2008 被评为陕西省“特色专业”。同年被评为陕西省“供热、供燃气、通风及空调工程” 国家重点学科培育学科。 ◆ 2009 全票通过建设部高等教育专业评估（复评），并被评为为国家级特色专业。该课程在教学方法、教学内容、实验内容和教学手段上也在不断更新和发展，在教学中逐渐将科研意识的培养融入到课程的教学过程中，为学生进行后续课程的学习和开展科学研究奠定基础，以便初步为进行科学研究做准备