外研版（三起）（2012）小学英语六年级下册Module 5 Unit 2 He's riding his bike,but it starts to rain.Module 5 Unit 2 He's riding his bike,but it starts to rain.教案

Module 5 Unit 2 he's riding his bike, but it starts to rain. 1教学目标 学习目标 1.听、说、读、写四会词组。 have lunch. ride a bike do morning exercises watch tv. read books 2能听懂、会说功能句。 A Shes havinglunch, but the phonerings B. He's riding his bike. but it starts to rain 3.能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 4在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力提高学生的口语水 2学情分析 六年级学生已经有一定的英语基础,但两极分化比较严重。班级学生 大部分学习态度比较端正,积极性比较高,能够专心听讲,课上积极回 答问题与老师互动性较强但个别学生课堂纪律不是很好。少数学生 学习欠缺主动性存在依赖性。学习目的不明确,对学习完全是敷衍了 事 3重点难点 教学重点

Module 5 Unit 2 He's riding his bike, but it starts to rain. 1 教学目标 一、学习目标 1.听、说、读、写四会词组。 have lunch, ride a bike, do morning exercises, watch TV, read books 2.能听懂、会说功能句。 A. She’s having lunch, but the phone rings B. He’s riding his bike, but it starts to rain. 3.能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 4.在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水 平。 2 学情分析 六年级学生已经有一定的英语基础,但两极分化比较严重。班级学生 大部分学习态度比较端正,积极性比较高,能够专心听讲,课上积极回 答问题,与老师互动性较强;但个别学生课堂纪律不是很好。少数学生 学习欠缺主动性,存在依赖性。学习目的不明确,对学习完全是敷衍了 事。 3 重点难点 教学重点:

1, He's riding his bike, but it starts to rain 2, She's eating dinner, but the phonerings 教学难点n 运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生 4教学过程 Step1热身与复习 自由问答,问候 复习第一单元内容。看图描述发生了什么 Step2导入 1听活动一录音两次跟读。 2学习新词: nothing并进行笔练 3学习活动一,跟读两次进行竞赛 活动2【讲授】新课讲授 Step3 Presentation.(呈现) 1、师生活当中,当你正在做某件事情的时候发生了一些意外情况,我 们用英语应该怎么表示呢? Learn the text.(课文学习) DLook, listen and find "but? circle.看,听找到but,圈出来

1、He's riding his bike ,but it startsto rain. 2、She's eating dinner ,but the phone rings. 教学难点: 运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 4 教学过程 Step 1 热身与复习 自由问答,问候。 复习第一单元内容。看图描述发生了什么。 Step 2 导入] 1.听活动一录音两次,跟读。 2.学习新词: nothing.并进行笔练。 3.学习活动一,跟读两次,进行竞赛。 活动 2【讲授】新课讲授 Step 3 Presentation .(呈现) 1、师:生活当中,当你正在做某件事情的时候发生了一些意外情况,我 们用英语应该怎么表示呢? 2、 Learn the text. (课文学习) ①Look, listen and find “but”,circle. 看,听,找到“but”,圈出来

2 Learn the pictures ofthe text one by one 师以课件的形式,一幅图一幅图地出示课文内容学习课文。 老师出示 SB Unit2 活动1中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片,让学生分 别描述一下每张图片的内容,然后把两张图片拼在一起说:“如果把这 两张图拼在一起,应该怎么描述呢??请学生试着说说然后看课文。 ③ Listen and read.听录音跟读注意语音语调 ④Let' s recite the activity2.现在,看图抢答并背诵图片内容。 Step4 Consolidation(巩固) 1、 Do some exercises.操练并列句。 2、 Finish activity ③.完成活动③。 3, Choose and translation 强化训练现在进行时和并列句。 Step5Poem.(诗歌学习) SB Unit2中的活动④ 老师放诗歌录音学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟 读并提醒他们注意语音、语调和韵律,再次放录音学生边跟读边打节 拍鼓励学生给这首诗歌编上动作打着节拍朗读出来。 4.笔练巩固本课知识点

② Learn the pictures of the text one by one. 师以课件的形式,一幅图一幅图地出示课文内容,学习课文。 老师出示 SB Unit 2 活动 1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片,让学生分 别描述一下每张图片的内容,然后把两张图片拼在一起说:“如果把这 两张图拼在一起,应该怎么描述呢?”请学生试着说说然后看课文。 ③Listen and read. 听录音,跟读,注意语音语调。 ④Let’s recite the activity 2. 现在,看图抢答并背诵图片内容。 Step 4 Consolidation .( 巩固 ) 1、Do some exercises. 操练并列句。 2、Finish activity ③. 完成活动③。 3、Choose and translation. 强化训练现在进行时和并列句。 Step 5 Poem . (诗歌学习)SB Unit 2 中的活动④ 老师放诗歌录音,学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟 读并提醒他们注意语音、语调和韵律,再次放录音学生边跟读边打节 拍,鼓励学生给这首诗歌编上动作,打着节拍朗读出来。 4. 笔练巩固本课知识点

Step5 Homework(作业布置) 1、 Read the text.阅读课文。 2 Let students write some sentences. use the sentences structure "I am.but.3:写一些句子,运用功能句Im..but 板书设计 Module 5 unit 2 He's riding his bike. but it starts to rain A Shes having lunch, but the phonerings B. He's riding his bike. but it starts to rain

Step 5 Homework .(作业布置) 1、Read the text. 阅读课文。 2、Let students write some sentences, use the sentences structure “I am ...but ...”. 写一些句子,运用功能句:I'm …but ….。 板书设计: Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain. A. She’s having lunch, but the phone rings B. He’s riding his bike, but it starts to rain