七年级(下)文言文总复习练习 第一单元《伤仲永》 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就 其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒 于邑人,不使学 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。 又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于 人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人:今夫不受之天,固众人, 又不受之人,得为众人而已耶? 1.本文选自《临川先生文集》,作者 字,晚号 是北宋家、家 和家,被列为“唐宋八大家”之 2.解释下列句子中的词语 ①父异焉,借旁近与 )②即书诗四句,并自为其名 ③邑人奇之,稍稍宾客其父( )④明道中,从先人还家( 3.翻译下列句子。 ①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 ②邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 ③父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 ④其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也 4.下列句中加点的词意思完全相同的一项是() 其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B.自是指物作诗立就 蒙乃始就学 C.卒之为众人,则其受于人者不至也故余虽愚,卒获有所闻 D.得为众人而己耶 今为所识穷乏者得我而为之 5.下列句中停顿有误的一项是()
七年级(下)文言文总复习练习 第一单元 《伤仲永》 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人， 又不受之人，得为众人而已耶? 1．本文选自《临川先生文集》，作者 ，字 ，晚号 ；是北宋 家、 家 和 家，被列为“唐宋八大家”之一。 2．解释下列句子中的词语。 ①父异．焉，借旁近与之( ) ②即书．诗四句，并自为其名( ) ③邑人奇之，稍稍宾客．．其父( ) ④明道中，从先人．．还家( ) 3．翻译下列句子。 ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 4．下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) A．其．诗以养父母、收族为意 其．真不知马也 B．自是指物作诗立就． 蒙乃始就．学 C．卒．之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒．获有所闻 D．得．为众人而已耶 今为所识穷乏者得．我而为之 5．下列句中停顿有误的一项是（ ）
A.借旁近/与之,即/书诗四句 其诗以养父母、收族/为意 C.父/利其然也 余闻之也/久 6.下列句子中,属于正面描写的有(),属于侧面描写的有()。 A.未尝识书具,忽啼求之。 B.即书诗四句,并自为其名 C.自是指物作诗立就 D.其文理皆有可观者 E.邑人奇之,稍稍宾客其父。F.令作诗,不能称前时之闻。 7.对“世隶耕”理解不正确的一项是() A.“世隶耕”的意思是“世代以种田为业” B.“世隶耕”铺垫“未尝识书具”,衬托方仲永天资非凡。 C.“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小,同时为下文的“不使学” 埋下伏笔。 D.“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局 8.联系上下文回答:方仲永的变化经历了哪几个阶段? 答: 9.事实上,方仲永如同常人的原因有很多,其一,从乡邻的 其二,从其父的角度来看,“ ”;其三,从方仲永本人来看 。(引号内填原文) 第二单元《木兰诗》 卿卿复卿卿,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵 军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征 ①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但 闻燕山胡骑鸣啾啾 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎: 愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆:小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 ②开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门 看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离:双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
A．借旁近／与之，即／书诗四句 B．其诗以养父母、收族／为意 C．父/利其然也 D．余闻之也／久 6．下列句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。 A．未尝识书具，忽啼求之。 B．即书诗四句，并自为其名 C．自是指物作诗立就。 D．其文理皆有可观者。 E．邑人奇之，稍稍宾客其父。 F．令作诗，不能称前时之闻。 7．对“世隶耕”理解不正确的一项是( ) A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。 B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。 C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学” 埋下伏笔。 D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。 8．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段? 答： 9．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“ ”； 其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从方仲永本人来看， “ ”。(引号内填原文) 第二单元《木兰诗》 卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵 ， 军书十二卷 ，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ①东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但 闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 ②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。出门 看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.本文《》选自宋代_编的_一书。这首诗是时期北方的 首乐府民歌。 2.给下列加点字注音: 可汗()()燕山()胡骑()辔头( 3.解释下列加点字的意思 (1)但闻黄河流水鸣溅溅(但:) (2)万里赴戎机(赴:) (3)出郭相扶将(郭: (4)策勋十二转(策:) (5)著我旧时裳(著: (6)关山度若飞(度 4.指出下列句子中的通假字并解释其意思: (1)当窗理云鬓,对镜帖花黄通,意思是 出门看火伴,火伴皆惊忙 通 ,意思是 5.翻译下列句子。 (1)不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 (2)万里赴戎机,关山度若飞 (3)将军百战死,壮士十年归。 (4)策勋十二转,赏赐百千强 6.全诗详略得当,哪些是详写,哪些是略写,为什么这样安排? 答 7.木兰代父从军的原因是什么? 答 “旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用? 答 9.木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情?有哪些动词? 答 10.画线的第一句运用的修辞方法是 写出了 11.两组“旦辞……暮宿(至)……”写出了 12.两组“不闻……但闻……”写什么景象?这样写有什么作用?
1．本文《 》选自宋代 编的 一书。这首诗是 时期北方的 一首乐府民歌。 2．给下列加点字注音： 可汗．．（ ）（ ） 燕．山（ ） 胡骑．（ ） 辔．头（ ） 3．解释下列加点字的意思： ⑴但．闻黄河流水鸣溅溅（但： ） ⑵万里赴．戎机（赴： ） ⑶出郭相扶将（郭： ） ⑷策勋十二转（策： ） ⑸著我旧时裳（著： ） ⑹关山度若飞（度： ） 4．指出下列句子中的通假字并解释其意思： ⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄 通 ，意思是 ⑵出门看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是 5．翻译下列句子。 ⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ⑵万里赴戎机，关山度若飞。 ⑶将军百战死，壮士十年归。 ⑷策勋十二转，赏赐百千强。 6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？ 答： 7．木兰代父从军的原因是什么？ 答： 8． “旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？ 答： 9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？ 答： 10．画线的第一句运用的修辞方法是 ，写出了 。 11．两组“旦辞……暮宿（至）……”写出了 。 12．两组“不闻……但闻……”写什么景象？这样写有什么作用？
答 13.选出不是对偶句的一项() A.万里赴戎机,关山度若飞 B.策勋十二转,赏赐百千强 C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。D.将军百战死,壮士十年归 14.画线的第二句是什么描写?表现木兰什么特点? 答 15.结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么? 答 16.对木兰这一形象的意义,怎样贴切评价 第三单元《孙权劝学》 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就 学,及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日, 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别 1.《孙权劝学》选自 该书是时期的家、 家 主持编写的,它是我国第一部 体通史 2.下列解释有误的一项是() A.初(当初)当涂(当道,当权)多务(多事务) B.孤(古代王侯的自称)博士(知识高深的人)辞(推托) C.涉猎(粗略地阅读)往事(历史)过(到) D.见事(认清事物)及(到了……的时候)非复(不再是 3.说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气? (1)孤岂欲卿治经为博士邪( (2)但当涉猎,见往事耳( (3)大兄何见事之晚乎( 4.翻译句子 (1)权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!” (2)大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
答： 13．选出不是对偶句的一项（ ） A．万里赴戎机，关山度若飞。 B．策勋十二转，赏赐百千强。 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．将军百战死，壮士十年归。 14．画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？ 答： 15．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？ 答： 16． 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？ 答： 第三单元 《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．《孙权劝学》选自 ，该书是 时期的 家、 家。 主持编写的，它是我国第一部 体通史。 2．下列解释有误的一项是( ) A．初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务) B．孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人) 辞(推托) C．涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过（到） D．见事(认清事物) 及(到了……的时候) 非复（不再是） 3．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气? (1)孤岂欲卿治经为博士邪．（ ） (2)但当涉猎，见往事耳．( ) (3)大兄何见事之晚乎．( ) 4．翻译句子。 ⑴权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” ⑵大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
5.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答 方法: 目的 6.本文主要通过 来刻画人物,表现人物鲜明的性格:孙权是 吕蒙是 7.鲁肃的话表现他 的感情,也从侧面写出了 文末 ”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进 8.文中孙权善劝,请结合本文略加分析。 答 第四单元《口技》 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中, 桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗 者 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳, 儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含 乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备.满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑 默叹,以为妙绝 未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾」 客意少舒,稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭, 百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许 声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端:人有 百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 本文节选自《 》是清代 编选的小说。作 2.给下列句子中加点词语选择正确的解释 (1)会宾客大宴 A.适逢,正赶上B.会议C开会D.会合 (2)众妙毕备()A.毕生B.毕业C全、都D.完了 (3)宾客意少舒()A.少量B.稍微C减少D.年轻
5．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) 方法： 目的： 6．本文主要通过_______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是___________ _______ __； 吕蒙是________________________。 7．鲁肃的话表现他_________ ___的感情，也从侧面写出了__________ __；文末 “_________ ___”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。 8．文中孙权善劝，请结合本文略加分析。 答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 第四单元 《口技》 一 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障， 口技人坐屏障中，一 桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗 者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳， 儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声， 口中呜声，儿含 乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备．满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑， 默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾 客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭， 百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许 声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有 百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先 走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1、本文节选自《 》是清代 编选的 小说。作者 ，字 ， 人。 2．给下列句子中加点词语选择正确的解释。 (1)会．宾客大宴( ) A．适逢，正赶上 B．会议 C 开会 D．会合 (2)众妙毕．备( ) A．毕生 B．毕业 C 全、都 D．完了 (3)宾客意少．舒( ) A．少量 B．稍微 C 减少 D．年轻
(4)不能名其一处也(A.名字B.名声 出名D.说出 3.把下列两句话译成现代汉语。 (1)少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。 (2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 4.本文写到了口技艺人表演的哪几个场面,请用简洁的语言把它概括出来。(3分) 5.在听口技表演时,本文居然写道“宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”。 你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。(3分) 6.口技人在表演时,在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕,动动脑筋,想想看,这 有什么作用呢?(3分) 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠身,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳 儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳 啼声,大儿初醒声,夫斥大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑 默叹,以为妙绝 1.解释下列加点字的意思 (1)妇抚儿乳( (2)既而儿醒( (3)一时齐发( (4)众妙毕备( 2.用“//”将本文段分成两层,并概括段意 第一层 第二层: 3.这段文字描绘一家人由睡到醒的情况,主要运用了 的描写方法。 4.本文段描写听众的情态,有何作用? 5.本文段描写听众表现的文字中,说明听众入了神,唯恐听漏,同时还想了解其中的奥妙
(4)不能名．其一处也( )A． 名字 B．名声 C． 出名 D．说出 3．把下列两句话译成现代汉语。 (1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 (2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 4．本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。(3 分) 5．在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。 你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。(3 分) 6．口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这 有什么作用呢?(3 分) 二 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳， 儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳 啼声，大儿初醒声，夫斥大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑， 默叹，以为妙绝。 1．解释下列加点字的意思。 （1）妇抚儿乳（ ） （2）既而儿醒（ ） （3）一时齐发（ ） （4）众妙毕备（ ） 2．用“//”将本文段分成两层，并概括段意。 第一层：______________________________________________________ 第二层：______________________________________________________ 3．这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了______ _、______ _的描写方法。 4．本文段描写听众的情态，有何作用？ 答：__________________________________________________________________。 5．本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙
所在的词语是 ;表示听众心领神会,感到满足的词语是 说明听众为之折服,但又不便忘形叫好的词语是 6.翻译:一时齐发,众妙毕备。 二 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭, 百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火暴声,呼呼风声,百千齐作:又夹百千求救声,曳屋许许 声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端:人有 百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先 解释下列加点字的意思。 (1)中间力拉崩倒之声( (2)虽人有百手( (3)不能名其一处( (4)两股战战( 8.直接称赞口技者的句子是 从侧面烘托口技者的句子是 9.直接表现火势凶猛的句子是 10.表现大火中人们行动的声音是 11.描写听众表现的句子是 12.翻译。凡所应有,无所不有 第五单元《两小儿日》 孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。 儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎? 1.本文选自《 》,这部书相传是周朝 所作,文中的孔子名,字 是我国时期国著名的 2.加点字意思相同的一项是
所在的词语是__________________________；表示听众心领神会，感到满足的词语是 __________________________ ； 说 明 听 众 为 之 折 服 ， 但 又 不 便 忘 形 叫 好 的 词 语 是 __________________________。 6．翻译：一时齐发，众妙毕备。 _____________________________________ _________ 三 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭， 百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许 声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有 百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先 走。 7．解释下列加点字的意思。 （1）中间力拉崩倒之声 （ ） （2） 虽人有百手（ ） （3）不能名其一处（ ） （4）两股战战（ ） 8．直接称赞口技者的句子是_________ __； 从侧面烘托口技者的句子是_________ ___ ___。 9．直接表现火势凶猛的句子是_________________ ________ ____。 10．表现大火中人们行动的声音是______________________________ ____。 11．描写听众表现的句子是_________________ __ _。 12．翻译。凡所应有，无所不有 _____________________________________________ __ 第五单元 《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ 1．本文选自《 》，这部书相传是周朝 所作，文中的孔子名 ，字 ， 是我国 时期 国著名的 、 。 2．加点字意思相同的一项是（ ）
A.赴汤蹈火及日中如探汤 B.孰为汝多知乎 此不为远者小而近者大乎 C.一儿以日初出远 日积月累 D.人不知而不愠 孰为汝多知乎 3.有通假字的一项是() A.见两小儿辩斗B.日初出大如车盖C.孔子不能决也D.孰为汝多知乎 4.翻译下列句子。 (1)日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎? (2)孰为汝多知乎 选文以两小儿的笑“曰”作结语有何作用 答 第六单元《狼》蒲松龄 屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两 狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担 持刀。狼不敢前,眈眈相向 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数 刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。 屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 1.本文选自 代小说家 写的短篇小说集 2.解释下列加点字的意思 (1)缀行甚远( (2)恐前后受其敌( (3)其一犬坐于前 (4)一狼洞其中( 3.下列“其”字均为代词,请选出“其”所指代对象相同的一项() ①恐前后受其敌②意将隧入以及其后也③屠自后断其股④其一犬坐于前 A①②B.②③ C.③④ D.①③ 4.本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是
A.赴汤蹈火 及日中如探汤 B.孰为汝多知乎 此不为远者小而近者大乎 C.一儿以日初出远 日积月累 D.人不知而不愠 孰为汝多知乎 3．有通假字的一项是（ ） A．见两小儿辩斗 B．日初出大如车盖 C．孔子不能决也 D．孰为汝多知乎 4．翻译下列句子。 ⑴日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ⑵孰为汝多知乎。 5．选文以两小儿的笑“曰”作结语有何作用？ 答： 第六单元 《狼》蒲松龄 一 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两 狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1．本文选自 代小说家 写的短篇小说集 。 2．解释下列加点字的意思。 （1）缀．行甚远（ ） （2）恐前后受其敌．（ ） （3）其一犬．坐于前（ ） （4）一狼洞．其中（ ） 3．下列“其”字均为代词，请选出“其”所指代对象相同的一项（ ） ①恐前后受其敌 ②意将隧入以及其后也 ③屠自后断其股 ④其一犬坐于前 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 4．本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是_______________________________
本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是 6.翻译。 (1)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 译文: (2)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也 译文 (3)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 译文 屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两 狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担 持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚.屠暴起,以刀劈狼首,又 数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾 屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 1.我能选出下列各句中加点词意义相同的一项((2分) A.c屠大窘,恐前后受其敌 B.狼不敢前,眈眈相向 乃悟前狼假寐,盖以诱敌 后狼止而前狼又至 C.目似瞑,意暇甚 D。止增笑耳 意将隧入以攻其后也 止有剩骨 2.我能指出下列语句中的加点词归类正确的一项()2分) ①久之,目似瞑②又数刀毙之③意将隧人以攻其后也④盖以诱敌 A.①与②相同,③与④不同 B.①与②不同,③与④相同 C.①与②相同,③与④也相同D.①与②不同,③与④也不同 3.我能用“”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。(2分) (1)其一犬坐于前 (2)禽兽之变诈几何哉? 4.我能指出对下列文句理解不准确的一项()(2分) A.而两狼之并驱如故:而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)
5．本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是_____________________________。 6．翻译。 ⑴禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 译文：_____________________________ __________________。 ⑵一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 译文：_____________________________ __________________。 ⑶乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 译文：_____________________________ __________________。 二 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两 狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之， 目似瞑，意暇甚．屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 1．我能选出下列各句中加点词意义相同的一项( )(2 分) A． 屠大窘，恐前后受其敌． B． 狼不敢前．，眈眈相向 乃悟前狼假寐，盖以诱敌． 后狼止而前．狼又至 C． 目似瞑，意．暇甚 D。 止．增笑耳 意．将隧入以攻其后也． 止．有剩骨 2．我能指出下列语句中的加点词归类正确的一项( )(2 分) ①久之，目似瞑 ②又数刀毙之 ③意将隧人以攻其后也 ④盖以诱敌 A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同 C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同 3．我能用“∕ ”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。(2 分) (1)其 一 犬 坐 于 前 。 (2)禽 兽 之 变 诈 几 何 哉 ? 4．我能指出对下列文句理解不准确的一项( )(2 分) A．而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)
乃悟前狼假寐:才明白先走开的狼是假装睡觉 C.弛担持刀:放下担子拿起屠刀 D.屠自后断其股:屠户从后面砍断了狼的后腿 5.我能根据题目要求填空。(4分) (1)《狼》一文中表现狼“黠”的本性的句子有 (两句):表现屠户警惕性很高的句子 (2)写出四个带“狼”字的成语 6.文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑,但换个角度看,它又告诉“人” 什么呢?(4分) 我认为 七年级(下)文言文复习练习答案 第一单元 1.《临川先生文集》王安石,介甫,半山,政治家、思想家、文学家。2.①对……感到诧 异②写,题上③以宾客之礼对待④这里指作者死去的父亲3.(略)4.C5、B6 正面: ABCDE侧面:E7.D8.第一阶段:方仲永幼时天资聪明,极有作诗的才能 第二阶段:十二三岁的方仲永才能衰退,大不如前:第三阶段:方仲永又过了七年后完全变 成了一个平庸的人。9.稍稍宾客其父,或以钱币乞之日扳仲永环谒于邑人,不使学 第二单元 1.《木兰诗》郭茂倩:《乐府诗集》;南北朝2.略3.()只(2)奔赴(3)外城(4)记功(5)穿(6)度 过,过4.略5.(1)听不见父母呼唤女儿的声音,只听见燕山的春马嘶叫声。(2)不远万里, 奔赴战场,关塞山岭像飞一样地跨越。(3)将军和战士身经百战,转战数载,有的为国而死, 有的胜利归来。(4)记功很多次,赏赐很多财物。依次是:叹息声、流水的声音、马叫声、磨 刀的声音6.对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详,对出征前的准备和军 旅生活则写得比较略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操 以及热爱和平生活的精神。(后一问意近即可)7.父亲年老无力从军,家中又无长兄,同 时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。(意近即可)8.借木兰的心理状态勾勒征途中的 景物,表达了木兰对亲人的思念,极大丰富了女英雄的形象。9.通过“开、坐、脱、著、 理、贴”等动作描写,表现了木兰与家人团聚,重温女孩生活的喜悦心情,以及伙伴诧异的 表情。10.排比。木兰急切操办行装,而且井然有序的情景。11.征途遥远,行军的 神速和军情的紧急。12.宿营地空寂荒凉的景象,烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。 3.A14.动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。15.赞颂木兰女扮 男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。16.木兰代父从军,表现了古代北方劳动妇女的英雄 气概和爱国主义精神 第三单元 1.《资治通鉴》政治史学司马光编年体2.B3.(1)表反问语气,可译为“吗”。(2)
B．乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。 C．弛担持刀：放下担子拿起屠刀。 D．屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。 5．我能根据题目要求填空。(4 分) (1)《狼》一文中表现狼“黠”的本性的句子有 、 ( 两句)；表现屠户警惕性很高的句子 是 。 (2)写出四个带“狼”字的成语： 、 、 、 。 6．文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人” 什么呢?(4 分) 我认为： 七年级（下）文言文复习练习答案 第一单元: 1．《临川先生文集》 王安石，介甫，半山，政治家、思想家、文学家。2．①对……感到诧 异 ②写，题上 ③以宾客之礼对待 ④这里指作者死去的父亲 3．(略) 4．C 5、B 6、 正面：A B C D F 侧面：E 7．D 8．第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能； 第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变 成了一个平庸的人。 9．稍稍宾客其父，或以钱币乞之 日扳仲永环谒于邑人，不使学 第二单元: 1．《木兰诗》郭茂倩；《乐府诗集》；南北朝 2．略 3．⑴只⑵奔赴⑶外城⑷记功⑸穿⑹度 过，过 4．略 5．⑴听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山的春马嘶叫声。⑵不远万里， 奔赴战场，关塞山岭像飞一样地跨越。⑶将军和战士身经百战，转战数载，有的为国而死， 有的胜利归来。⑷记功很多次，赏赐很多财物。依次是：叹息声、流水的声音、马叫声、磨 刀的声音 6．对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详，对出征前的准备和军 旅生活则写得比较略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操 以及热爱和平生活的精神。（后一问意近即可） 7．父亲年老无力从军，家中又无长兄，同 时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。（意近即可） 8．借木兰的心理状态勾勒征途中的 景物，表达了木兰对亲人的思念，极大丰富了女英雄的形象。 9．通过“开、坐、脱、著、 理、贴”等动作描写，表现了木兰与家人团聚，重温女孩生活的喜悦心情，以及伙伴诧异的 表情。 10．排比。木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。 11．征途遥远，行军的 神速和军情的紧急。12．宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。 13．A 14．动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。 15． 赞颂木兰女扮 男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。16．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄 气概和爱国主义精神。 第三单元: 1．《资治通鉴》 政治 史学 司马光 编年体 2．B 3．(1)表反问语气，可译为“吗”。 (2)