江苏省盐城中学高三第二次模拟考试 放,吸引了市内外众多游客前往观赏 语文试卷200519 便仓镇位于盐堿市区204国道向南五十里处,这里的枯枝牡丹以奇、特、怪、灵著称于世 考试时间150分,总分 必考内容 被名为“枯枝牡丹”,意为这种花在花开的时候,枝叶枯姜而花朵艳丽。为保护这里的牡丹资源 语言文字应用(18 1.下列词语中加点的字,每对的读音有相同的一项是( 政府不断拔款修缮扩建,现牡丹园已占地0.71公顷,并在园内建起八角回廊、天香亭、奇葩轩 A.孱头/流水潺潺 星宿/夙兴夜寐 B.折耗/折戟沉沙 禅让/殚精竭虑 和牡丹仙子塑像等景点。今年花开时节,每天来此的游客有近干名。男女老幼,云集便仓,盛世 窠臼/蜂巢鸟穴 D.杂烩/市侩之气 逡巡/怙罪不悛 釉色/远云出岫 名园,赏心悦目,大有“花开花落二十日,一城之人皆若狂“的景象 2.下列各句中加点的成语,使用恰当的一组是() A.社会上出现的制假贩假现象,并不是一些不法商人的孤立的行为,它往往与社会各方面 上联: 有着千头万绪的联系 联: B.面对民俗展览会上展出的秦淮扎灯、桃花坞年画、惠山泥人、扬州漆器等民间艺术的瑰 二、古代诗文阅读(34分) 宝,很多参观者交口称赞,感慨相兒恨晩 该下面的文言文,完6~9题。(18分 C.“要想坐在堂上,就必须把人民放在心上”,这是共产党人的位置观,也是被历史证明了 李典字曼成,山阳巨野人也。典从父乾,有雄气,合宾客数干家在乘氏。吕布之乱,太祖遣 的牢不可破的执政道理 乾还乘氏,慰劳诸县。布别驾薛兰、治中李封招乾,欲俱叛,乾不听,遂杀乾。太祖使乾子整将 D.“神州六号”升空令人欢欣鼓舞。其实新中国成立,航天事业才起步,航天人白手起家 经过几代人的艰苦努力,才取得了令人瞩目的业绩。 乾兵,与诸将击兰、封。兰封破,从平充州诸县有功,稍迁青州刺史整卒,典徙颖阴令,为 3.下列各句中,没有语病的一句是( 中郎将,将整军,迁离狐太守 A.大纵湖风景区是盐城市著名风景区,十里荷塘、香洲渔歌、佛光塔影、云廊步月等景点 时太祖与袁绍相拒官渡,典率宗族及部曲输谷帛供军。绍破,以典为裨将军,屯安民。太祖 以其特有的风姿为众多游客倾倒 击谭、尚于黎阳,使典与程昱等以船运军粮。会尚魏郡太守高蕃将兵屯河上,绝水道,太祖敕 B.黄河流域是中华民族的摇篮:黄土高原是华夏文明的诞生和发祥地,其厚厚的黄土层是经 典、昱:“若船不得过,下从陆道。”典与诸将议日:“蕃军少甲而恃水,有懈怠之心,击之必克。 数百万年沙土堆积而成的 C.这项调查旨在了解中国公众对肺癌的实际认知情况,调查结果表明中国公众对肺癌这 军不内御;苟利囯家,专之可也,宜亟击之“昱亦以为然。遂北渡河,攻蔷,破之,水道得通 致命疾病的关注和了解程度偏低。 刘表使刘北侵,至叶,太祖遹典从夏侯惇拒之。备一旦烧屯去,惇率诸军追击之,典日:“赋 国传统的智慧,经典的知尽管时看不出实际的功效,但它有着益人心智、怡人性无故退,疑化有伏南道块窄草木深,不可追也,不听,与于禁追之典留守,锌等果入 贼伏里,战不利,典往敦,备望见敦至,乃散退。从围邺,邺定,与乐进围高干于壶关,击管承 4.世界著名的美国咖啡厅连锁企业星巴克在故宫开了六年,许多人对此已见怪不怪。但央视著 于长广,皆破之。迁捕虏将军,封都亭侯。典宗族部曲三千余家,居乘氏,自请愿徙诣魏夥。太 芮成钢却发出抗议,认为“故宫里的星巴克”对中国文化是种糟蹋。并以个人名 新总裁发出抗议书,要求星巴克从故宫里搬出去。请你对此表明看法,适当阐述 祖笑日:“卿欲慕耿纯(注)邪?”典谢日:“典驽怯功微而爵宠过厚诚宜举宗陈力;加以征伐未 对的理由。(5分) 息,宜实郊遂之内,以制四方,非慕纯也”遂徙部曲宗族万三千余口居邺。太祖嘉之,迁破虏 将军。与张辽、乐进屯合肥,孙权率众围之,辽欲奉教出战。进、典、辽皆素不睦,辽恐其不从 典慨然日:“此国家大事,顾君计何如耳,吾可以私憾而忘公义乎!乃率众与辽破走权。 5.请你用对联形式为下面这则新闻拟一则标题。(4分) (节选自《三国志魏书》) (盐城4月20日讯)今年谷雨时节,我市干年古镇一一便仓社丹园中的枯枝牡丹尽情绽 [注]耿纯:东汉著名的开国功臣,曾率族人二千多人马投奔刘秀,后帮助刘秀称帝 6下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A.稍迁青州刺史 稍:不久 高三二模语文试卷第1页共5贞
高三二模 语文试卷 第1页共 5 页 江苏省盐城中学高三第二次模拟考试 语文试卷 2008.05.19 考试时间 150 分钟，总分 160 分。 甲、必考内容 一、语言文字应用（18 分） 1．下列词语中加点的字，每对的读音有相同的一项是（ ） A．孱．头／流水潺潺．． 星宿．／夙．兴夜寐 剽．窃／膘．肥体壮 B．折．耗／折．戟沉沙 禅．让／殚．精竭虑 缉．私／稽．费时日 C．脊．梁／贫山瘠．水 窠．臼／蜂巢．鸟穴 偏裨．／稗．官野史 D．杂烩．／市侩．之气 逡．巡／怙罪不悛． 釉．色／远云出岫． 2．下列各句中加点的成语，使用恰当的一组是（ ） A．社会上出现的制假贩假现象，并不是一些不法商人的孤立的行为，它往往与社会各方面 有着千头万绪 ．．．．的联系。 B．面对民俗展览会上展出的秦淮扎灯、桃花坞年画、惠山泥人、扬州漆器等民间艺术的瑰 宝，很多参观者交口称赞，感慨相见恨晚 ．．．．。 C．“要想坐在堂上，就必须把人民放在心上”，这是共产党人的位置观，也是被历史证明了 的牢不可破 ．．．．的执政道理。 D．“神州六号”升空令人欢欣鼓舞。其实新中国成立，航天事业才起步，航天人白手起家 ．．．．， 经过几代人的艰苦努力，才取得了令人瞩目的业绩。 3．下列各句中，没有．．语病的一句是（ ） Ａ．大纵湖风景区是盐城市著名风景区，十里荷塘、香洲渔歌、佛光塔影、云廊步月等景点 以其特有的风姿为众多游客倾倒。 B．黄河流域是中华民族的摇篮；黄土高原是华夏文明的诞生和发祥地，其厚厚的黄土层是经 数百万年沙土堆积而成的。 C．这项调查旨在了解中国公众对肺癌的实际认知情况，调查结果表明中国公众对肺癌这一 致命疾病的关注和了解程度偏低。 Ｄ．我国传统的智慧、经典的知识尽管一时看不出实际的功效，但它有着益人心智、怡人性 情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。 4．世界著名的美国咖啡厅连锁企业星巴克在故宫开了六年，许多人对此已见怪不怪。但央视著 名英语主播芮成钢却发出抗议，认为“故宫里的星巴克”对中国文化是种糟蹋。并以个人名 义向星巴克新总裁发出抗议书，要求星巴克从故宫里搬出去。请你对此表明看法，适当阐述 支持或反对的理由。(5 分) 5．请你用对联形式为下面这则新闻拟一则标题。(4 分) （盐城 4 月 20 日讯） 今年谷雨时节，我市千年古镇――便仓牡丹园中的枯枝牡丹尽情绽 放，吸引了市内外众多游客前往观赏。 便仓镇位于盐城市区 204 国道向南五十里处，这里的枯枝牡丹以奇、特、怪、灵著称于世。 被名为“枯枝牡丹”，意为这种花在花开的时候，枝叶枯萎而花朵艳丽。为保护这里的牡丹资源， 政府不断拨款修缮扩建，现牡丹园已占地 0.71 公顷，并在园内建起八角回廊、天香亭、奇葩轩 和牡丹仙子塑像等景点。今年花开时节，每天来此的游客有近千名。男女老幼，云集便仓，盛世 名园，赏心悦目，大有“花开花落二十日，一城之人皆若狂”的景象。 上联： 下联： 二、古代诗文阅读（34 分） 阅读下面的文言文，完成 6～9 题。（18 分） 李典字曼成，山阳巨野人也。典从父乾，有雄气，合宾客数千家在乘氏。吕布之乱，太祖遣 乾还乘氏，慰劳诸县。布别驾薛兰、治中李封招乾，欲俱叛，乾不听，遂杀乾。太祖使乾子整将 乾兵，与诸将击兰、封。兰、封破，从平兖州诸县有功，稍．迁青州刺史。整卒，典徙颍阴令，为 中郎将，将整军，迁离狐太守。 时太祖与袁绍相拒官渡，典率宗族及部曲输谷帛供军。绍破，以典为裨将军，屯．安民。太祖 击谭、尚于黎阳，使典与程昱等以船运军粮。会尚遣魏郡太守高蕃将兵屯河上，绝．水道，太祖敕 典、昱：“若船不得过，下从陆道。”典与诸将议曰：“蕃军少甲而恃水，有懈怠之心，击之必克。 军不内御；苟利国家，专之可也，宜亟击之。”昱亦以为然。遂北渡河，攻蕃，破之，水道得通。 刘表使刘备北侵，至叶，太祖遣典从夏侯惇拒．之。备一旦烧屯去，惇率诸军追击之，典曰：“贼 无故退，疑必有伏。南道狭窄，草木深，不可追也。” 惇不听，与于禁追之，典留守。惇等果入 贼伏里，战不利，典往救，备望见救至，乃散退。从围邺，邺定，与乐进围高干于壶关，击管承 于长广，皆破之。迁捕虏将军，封都亭侯。典宗族部曲三千余家，居乘氏，自请愿徙诣魏郡。太 祖笑曰：“卿欲慕耿纯（注）邪?”典谢曰：“典驽怯功微,而爵宠过厚,诚宜举宗陈力；加以征伐未 息，宜实郊遂之内，以制四方，非慕纯也。”遂徙部曲宗族万三千余口居邺。太祖嘉之，迁破虏 将军。与张辽、乐进屯合肥，孙权率众围之，辽欲奉教出战。进、典、辽皆素不睦，辽恐其不从， 典慨然曰:“此国家大事，顾君计何如耳，吾可以私憾而忘公义乎!”乃率众与辽破走．权。 (节选自《三国志·魏书》) [注]耿纯：东汉著名的开国功臣，曾率族人二千多人马投奔刘秀，后帮助刘秀称帝。 6.下列句子中加点词语的解释，不．正确的一项是 A．稍．迁青州刺史 稍．：不久
高蕃将兵屯河上,绝水道 (2)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙? 多于南亩之农夫 以典为裨将军,屯安民 屯:驻守 多于机上之工女。(杜牧《阿房宫赋》) D.乃率众与辽破走权 一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》) 7.下列各组句子中,全能表现李典的军事才能的一项是 寻常巷陌,人道寄奴曾住。(辛弃疾《京口北固亭怀古》) ①使典与程昱等以船运军粮②蕃军少甲而恃水,有懈怠之心,击之必克 (5)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷: ③备望见救至,乃散退④典曰:“贼无故退,疑必有伏。南道狭窄,草木深,不可追也。” 汀兰,郁郁青青。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑤击管承于长广,皆破之⑧乃率众与辽破走权 (6)如切如磋 (《请经》 B.②④⑤ C.②④⑥ D.②③⑤ 8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 学类文本阅读 A.李典在其父李整死后,调任颖阴令,担任中郎将,统率李整掌管的军队,官至离狐太守 闻读下国的文字,先成12~15题。(20分 这说明了李典确实很有才干。 B.李典与程显运送军粮时,没有听从太祖的命令而擅自攻打高蕃,他担心太祖降罪于自己, 是主动提出率宗族部曲迁徙到魏郡。 C.在与刘备的一战中,夏侯惇不听李典的劝告,在刘备烧了军营离去后,率军追击,结果 ①我回到放乡时,已是晚秋的时令了。农人们在田地里起着土豆和白菜,采山的人还想在山 中了埋伏,后经李典营救才得以摆脱敌军。 林中做最后的淘金,他们身披落叶,寻觅着毛茸茸的蘑菇。小堿的集市上,卖棉鞋棉帽的人多 D.李典认为战事征伐还没有停息,应该加强郊野地区的军事防务,来控制四方,这一说法 起来,大兴安岭的冬天就要来了 得到了太祖的赞同,提升他为破虏将军 ②窗外的河坝下,草巳枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花,一朵都寻不见了 9.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分) 锦簇的,一夜的霜冻,就让它们腰肢摧折,花容失色 ①苟利国家,专之可也,宜亟击之。(3分) ③大自然的花季过去了,而居室的花季还在。母亲摆在我书房南窗前的几盆花,有模有样地 开着。蜜蜂在户外没有可采的花蜜了,当我开窗通风的时候,它们就飞进屋子,寻寻觅觅的。不 ②典驽怯功微,而爵宠过厚,诚宜举宗陈力。(3分) 知它们青睐的是金黄的秋菊,还是水红的灯笼花? ④那天下午,我关窗的时候,忽然发现一只金色的蜜蜂,它婘缩在窗棂下,好像采蜜采累了 正在甜睡。我想都没想,捉起它,欲把它放生。然而就在我扬起胳膊的那个瞬间,我左手的拇指 此国家大事,顾君计何如耳,吾可以私憾而忘公义乎!(3分) 忽然针刺殷地剧痛,我意识到蜜蜂蜇了我了 ⑤蜜蜂走了,它留在我拇指上的,是一根蜂针。蜂针很细,附着白色的絮状物,我把它拔了 10.阅读下面一首诗,按要求回答问题(8分) 出来。我小的时候,不止一次被蜜蜂蜇过,记得有一次在北极村,我撞上马蜂窝,倾巢而出的马 蜂蜇得我面部红肿,疼得我在炕上直打滚。 柳中庸 ⑥别看这只蜜蜂了无生气的样子,它的能量实在是大。我的拇指顷刻间肿胀起来,而且疼痛 弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨 难忍。我懊恼极了,蜜蜂一定以为我要置它于死地,才使出它的撒手锏。而蜇过了人的蜜蜂,会 似逐春风知柳态,如随啼乌识花情 气绝身亡,即使我把它放到窗外,它也不会再飞我和它,两败俱伤 谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明? 我以为疼痛会像闪电一样消逝的,然而一个小时过去了,两个小时过去了,到了晚饭的时 人入几重离别恨,江南歧路洛阳城 黑,我便钻进被窝,想着进入梦乡了,就会忘记疼痛。然 (1)全诗写听筝的感受。赏析第二联的写作角度和表达特色。 而辗转着熬到深夜,疼痛非但没有减弱,反而像涨潮的海水一样,一浪高过一浪。我不得不从床 上爬起,打开灯,察看伤处。我想蜜蜂留在我手指上的蜂针,一定毒素甚剧,而我拔蜂针时,大 约拔得不彻底,于是拿出一根缝衣服的针,划了根火柴,简单地给它消了消毒,将针刺向痛处 (2)第三联哪两个字传神生动,加以赏析。这联抒发了诗人怎样的感情? 企图挑出可能残存着的蜂针。针进到肉里去了,可是血却出不来,好像那块肉成了死肉,让我骇 然。想到冷水可止痛,我便用冷水冲拇指。这招儿倒是灵验,痛感减轻了不少,十几分钟后,我 回到了床上。然而才躺下,刚刚缓解的疼痛又傲慢地抬头了,没办法,我只得起来。病急乱投 一会儿抹风油精,一会儿抹牙膏,百殷折腾,疼痛却仍如高山的雪莲一样,凛冽地开放。我泄气 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分 了,关上灯,拉开窗帘,求助于天 1)纷吾既有此内美兮,又重之以修能。 纫秋兰以为佩。(屈原{离 ⑧已经是子夜时分了,如果天气好,我可以望见窗外的月亮,星星,可以看见山的剪影。然 而那天阴天,窗外一团漆黑,什么也看不见。人的心真是奇怪,越是看不见什么,却越是想看 高三二模语文试卷第2页共5贞
高三二模 语文试卷 第2页共 5 页 B．高蕃将兵屯河上，绝．水道。 绝：渡过 C．以典为裨将军，屯．安民。 屯：驻守 D．乃率众与辽破走．权。 走：赶跑，使……跑 7.下列各组句子中，全能表现李典的军事才能的一项是 ①使典与程昱等以船运军粮 ②蕃军少甲而恃水，有懈怠之心，击之必克。 ③备望见救至，乃．散退 ④典曰：“贼无故退，疑必有伏。南道狭窄，草木深，不可追也。” ⑤击管承于．长广，皆破之 ⑥乃率众与辽破走．权。 A．①④⑤ B．②④⑤ C．②④⑥ D．②③⑤ 8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．李典在其父李整死后，调任颖阴令，担任中郎将，统率李整掌管的军队，官至离狐太守， 这说明了李典确实很有才干。 B．李典与程昱运送军粮时，没有听从太祖的命令而擅自攻打高蕃，他担心太祖降罪于自己， 于是主动提出率宗族部曲迁徙到魏郡。 C．在与刘备的一战中，夏侯惇不听李典的劝告，在刘备烧了军营离去后，率军追击，结果 中了埋伏，后经李典营救才得以摆脱敌军。 D．李典认为战事征伐还没有停息，应该加强郊野地区的军事防务，来控制四方，这一说法 得到了太祖的赞同，提升他为破虏将军。 9. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9 分） ①苟利国家，专之可也，宜亟击之。（3 分） ②典驽怯功微，而爵宠过厚，诚宜举宗陈力。（3 分） ③此国家大事，顾君计何如耳，吾可以私憾而忘公义乎! （3 分） 10．阅读下面一首诗，按要求回答问题（8 分） 听筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 (1)全诗写听筝的感受。赏析第二联的写作角度和表达特色。 （2）第三联哪两个字传神生动，加以赏析。这联抒发了诗人怎样的感情？ 11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8 分） （1）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 ，纫秋兰以为佩。（屈原《离 骚》（节选）） （2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ ，多于南亩之农夫； ， 多于机上之工女。（杜牧《阿房宫赋》） （3） ，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》） （4） ，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（辛弃疾《京口北固亭怀古》） （5）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷； ， ，岸 芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》） （6）如切如磋， 。（《诗经》） 三、文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成 12～15 题。（20 分） 我对黑暗的柔情 迟子建 ①我回到故乡时，已是晚秋的时令了。农人们在田地里起着土豆和白菜，采山的人还想在山 林中做最后的淘金，他们身披落叶，寻觅着毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，卖棉鞋棉帽的人多了 起来，大兴安岭的冬天就要来了。 ②窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见了。 母亲侍弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色。 ③大自然的花季过去了，而居室的花季还在。母亲摆在我书房南窗前的几盆花，有模有样地 开着。蜜蜂在户外没有可采的花蜜了，当我开窗通风的时候，它们就飞进屋子，寻寻觅觅的。不 知它们青睐的是金黄的秋菊，还是水红的灯笼花? ④那天下午，我关窗的时候，忽然发现一只金色的蜜蜂，它蜷缩在窗棂下，好像采蜜采累了， 正在甜睡。我想都没想，捉起它，欲把它放生。然而就在我扬起胳膊的那个瞬间，我左手的拇指 忽然针刺般地剧痛，我意识到蜜蜂蜇了我了。 ⑤蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂针。蜂针很细，附着白色的絮状物，我把它拔了 出来。我小的时候，不止一次被蜜蜂蜇过，记得有一次在北极村，我撞上马蜂窝，倾巢而出的马 蜂蜇得我面部红肿，疼得我在炕上直打滚。 ⑥别看这只蜜蜂了无生气的样子，它的能量实在是大。我的拇指顷刻间肿胀起来，而且疼痛 难忍。我懊恼极了，蜜蜂一定以为我要置它于死地，才使出它的撒手锏。而蜇过了人的蜜蜂，会 气绝身亡，即使我把它放到窗外，它也不会再飞翔。我和它，两败俱伤。 ⑦我以为疼痛会像闪电一样消逝的，然而一个小时过去了，两个小时过去了，到了晚饭的时 候，我的拇指仍然锥心刺骨地疼。天刚黑，我便钻进被窝，想着进入梦乡了，就会忘记疼痛。然 而辗转着熬到深夜，疼痛非但没有减弱，反而像涨潮的海水一样，一浪高过一浪。我不得不从床 上爬起，打开灯，察看伤处。我想蜜蜂留在我手指上的蜂针，一定毒素甚剧，而我拔蜂针时，大 约拔得不彻底，于是拿出一根缝衣服的针，划了根火柴，简单地给它消了消毒，将针刺向痛处， 企图挑出可能残存着的蜂针。针进到肉里去了，可是血却出不来，好像那块肉成了死肉，让我骇 然。想到冷水可止痛，我便用冷水冲拇指。这招儿倒是灵验，痛感减轻了不少，十几分钟后，我 回到了床上。然而才躺下，刚刚缓解的疼痛又傲慢地抬头了，没办法，我只得起来。病急乱投医， 一会儿抹风油精，一会儿抹牙膏，百般折腾，疼痛却仍如高山的雪莲一样，凛冽地开放。我泄气 了，关上灯，拉开窗帘，求助于天。 ⑧已经是子夜时分了，如果天气好，我可以望见窗外的月亮，星星，可以看见山的剪影。然 而那天阴天，窗外一团漆黑，什么也看不见。人的心真是奇怪，越是看不见什么，却越是想看
我将脸贴在玻璃窗上,蹬大眼睛,然而黑夜就是黑夜,它亳不含糊地将白日我所见的景致都抹杀 ②“文化大散文的成就是有目共睹的 掉了。我盼望着山下会突然闪现出打鱼人的渔火,或是堤坝上有汽车驶过,那样,就会有光明 ⑨我已经很久没有体味这样的黑暗了。都市的夜晚,由于灯火作祟,已没有黑暗可言了;而 在故乡,我能伫立在夜晚的窗前,也完全是因为月色的诱惑。有谁会欣赏黑暗呢?然而这个伤痛 有法是自也 去到达的地方,作家们几乎无一例外地请求历史史料的援助。甚至,在一些人的笔下,那些本应 的夜晚,面对着这处子般鮮润的黑暗,我竟有了一种特别的感动,身上渐渐泛起暖意,有如在 天雪地中看到了一团火。如今能看到真正的黑暗的地方,又有几处呢?黑暗在这个不眠的世界上 对史料下结论,而尽可能多地去发现历史中的人性和精神碎片。也就是说,对散文而言,历史 人为的光明撕裂得丢了魂魄。其实黑暗是洁净的,那灯红酒 歌的繁华,亵渎了圣洁 的黑暗。上帝给了我们黑暗,不就是送给了我们梦想的温床 女弃梦想,不断地制造 人心的,它与在野的文明、异质的文化、民间的传统一脉相承。我以为,如何更多地发现这些段 糜烂的光明来驱赶黑暗,纵情声色,那么我们面对的,很可能 的世界了 我感激这只勇敢的蜜蜂,它用一场壮烈的牺牲,唤起了我的疼痛感,唤起了我对黑暗从未 落和瞬间,并为这些段落和瞬间找到合适的心灵形式,使之缝合到一个大的精神气场之中,是历 ③历史是什么?对于历史学家来说,历史是知识和料,是铁的事实 们有 (11)只有这干干净净的黑暗,才会迎来清清爽爽的黎明啊。 散文作者也像历史学家那样试图以史料说话、并求历史的正解的话,那 选自《散文海外版》2008年第2期) 除了留 12.文章开头为何要从故乡的秋景写起?(4分) 为了寻求历更正方 量,对于散文作者来说,恰恰是以非历史的方式达到的;它不是 13.文章中间④一节 花了不少笔墨描写被蜜 的情节,主要运用了什么描写手法?这样写 做这样正统的事情结果多数的历史文红数都落到了数体和社会公的括 有哪些作用?(4分) 新鲜的发现。 的历史文化散文可以休矣撒文是个人的,独 最怕落入整体主义和社会公论 之中。可困境恰恰就在这里,当历史在为散文作者提供有力的支援的同时,也为他们设 由于历史的阴影过于强大,作家往往无法挣脱它的圈套和逻辑,最终只好臣服于它。在最需要作 14.作者自己被蜜蜂蜇后非但不记恨,反而对蜜蜂产生感激之情,这是为什么?(6分) 质显然是背道而驰的。因此,我以为只有历史文化散文作者的 写作不是受制于历史便不是简单地转述历史),而是以非历史的方式来面对历史本身,他的写作 15.一般来说,黑暗是人们贬斥的对象,而作者却会对黑暗产生柔情,这是为什么?你是否认为 作者故意标新立异,有意颠覆人们对黑暗的看法?并阐明理由。(6分) 料发现,那么,散文写作则应该是一种精神发现;这种精神发 现又往往是非历史的,是在野的、异质的、民间的—只有它能有效地联结历史和作家之间的精 而在于他们缺乏史识,缺乏深 乙、选考内容 地与更立有生对,而志技史针妈和职动没有更识,作取就不可能直 以下两类闻该,考生只能选定其中一美作答,不得选做另一类中的凰目 16.选出下列对“大话语模式”的内涵解说正确的一项(3分) 四、论述美文本阒读(18分) A.散文大规模地涉足历史的后花园,以余秋雨、王充闾、卞毓方等的散文为模式 阅诶下画的x字,16~19题。(18分 B.散文追思旧文化旧人物,作品有豪放的、有史学力度的、比较大气的语言风格 不读“文化大散文”的理由 C.散文作品注重诉诸史料的历史传奇和历史苦难的演义。 D.散文作品尽可能多地去发现历史中的人性和精神碎片 ①“文化大散文”盛行了多年 散文的普遍特点是,大规模地涉足历史的后花园,力图 17.下列对本文内容理解错误的一项是(3分) 径。这个潮流的倡导者,以前有余秋雨,以后有王充闾、卞毓方、费振钟、朱鸿等人,他们所出 A.“留下一堆漏洞和笑柄”这句话讽刺了某些历史文化大散文作者越俎代庖,只能始笑大方。 人的文化期待,也使许多人觉得在散文中建构大话语模式的梦想正在 B.这篇文章不否认文化大散文成就,成就在于作品中有作者自己的心灵和精神触角。 实现——或者说,已经初步实现 本文批评了文化大散文作者“试图用史料说话并求历史的正确”的做法,落到了整体主 高三二模语文试卷第3页共5贞
高三二模 语文试卷 第3页共 5 页 我将脸贴在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地将白日我所见的景致都抹杀 掉了。我盼望着山下会突然闪现出打鱼人的渔火，或是堤坝上有汽车驶过，那样，就会有光明划 破这黑暗。然而没有，我的眼前仍然是沉沉的无边的暗夜。 ⑨我已经很久没有体味这样的黑暗了。都市的夜晚，由于灯火作祟，已没有黑暗可言了；而 在故乡，我能伫立在夜晚的窗前，也完全是因为月色的诱惑。有谁会欣赏黑暗呢?然而这个伤痛 的夜晚，面对着这处子般鲜润的黑暗，我竟有了一种特别的感动，身上渐渐泛起暖意，有如在冰 天雪地中看到了一团火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有几处呢?黑暗在这个不眠的世界上， 被人为的光明撕裂得丢了魂魄。其实黑暗是洁净的，那灯红酒绿、夜夜笙歌的繁华，亵渎了圣洁 的黑暗。上帝给了我们黑暗，不就是送给了我们梦想的温床吗?如果我们放弃梦想，不断地制造 糜烂的光明来驱赶黑暗，纵情声色，那么我们面对的，很可能就是单色调的世界了。 ⑩我感激这只勇敢的蜜蜂，它用一场壮烈的牺牲，唤起了我的疼痛感，唤起了我对黑暗从未 有过的柔情。 (11)只有这干干净净的黑暗，才会迎来清清爽爽的黎明啊。 （选自《散文海外版》2008 年第 2 期） 12．文章开头为何要从故乡的秋景写起？（4 分） 13．文章中间④―⑦节花了不少笔墨描写被蜜蜂蜇了的情节，主要运用了什么描写手法？这样写 有哪些作用？ （4 分） 14．作者自己被蜜蜂蜇后非但不记恨，反而对蜜蜂产生感激之情，这是为什么？（6 分） 15．一般来说，黑暗是人们贬斥的对象，而作者却会对黑暗产生柔情，这是为什么？你是否认为 作者故意标新立异，有意颠覆人们对黑暗的看法？并阐明理由。（6 分） 乙、选考内容 （以下两类阅读题，考生只能选定其中一类作答，不得选做另一类中的题目） 四、论述类文本阅读（18 分） 阅读下面的文字，完成 16～19 题。（18 分） 不读“文化大散文”的理由 谢有顺 ①“文化大散文”盛行了多年。这种散文的普遍特点是，大规模地涉足历史的后花园，力图 通过对旧文化、旧人物的缅怀和追思，建立起一种豪放的、有史学力度的、比较大气的新散文路 径。这个潮流的倡导者，以前有余秋雨，以后有王充闾、卞毓方、费振钟、朱鸿等人，他们所出 示的话语风度，满足了许多人的文化期待，也使许多人觉得在散文中建构大话语模式的梦想正在 实现——或者说，已经初步实现。 ②“文化大散文”的成就是有目共睹的，但它的遗留问题却一直没有得到必要的清理。据我 有限的阅读，我发现，文化大散文有一个普遍而深刻的匮乏，那就是在自己的心灵和精神触角无 法到达的地方，作家们几乎无一例外地请求历史史料的援助。甚至，在一些人的笔下，那些本应 是背景的史料，因着作者的转述，反而成了文章的主体，留给个人的想象空间就显得非常狭窄， 自由心性的抒发和心灵力度的展示也受到了很大的限制。我不说这些历史史料许多都有无法证实 也无法证伪的局限，我只想探讨，作为一个文化历史散文作者，如何能够不像历史学家那样忙于 对史料下结论，而尽可能多地去发现历史中的人性和精神碎片。也就是说，对于散文而言，历史 这个阔大命题的诱人之处，并不在于诉诸史料的历史传奇和历史苦难的演义，而是在于那些长年 沉潜在民间的独特段落和瞬间。这些段落和瞬间里面所蕴含的精神消息，往往才是巨大的、震撼 人心的，它与在野的文明、异质的文化、民间的传统一脉相承。我以为，如何更多地发现这些段 落和瞬间，并为这些段落和瞬间找到合适的心灵形式，使之缝合到一个大的精神气场之中，是历 史文化散文作者急需共同解决的难题。 ③历史是什么?对于历史学家来说，历史是知识和材料，是铁的事实，所以他们有理由寻求 历史的正解；而如果一个散文作者也像历史学家那样试图以史料说话、并求历史的正解的话，那 除了留下一堆漏洞和笑柄之外，我想不会有其他的收获。 ④因此，我认为，历史的力量，对于散文作者来说，恰恰是以非历史的方式达到的；它不是 为了寻求历史的正解，而是为了接通历史中秘密的心灵通道。可是，当下的文化散文作者在进入 历史的时候，往往表露出一种试图纠正历史的文化态度，他们的行文中，似乎总是在辨白，在澄 清，在告诉读者历史是这样的，不是那样的，而恰恰忘记了他们手中那些有限的材料，并不足以 做这样正统的事情。结果，多数的历史文化散文，都落到了整体主义和社会公论的旧话语制度中， 它无非是专注于王朝、权力、知识分子、气节、人格、忠诚与反抗、悲情与沧桑之类，并无多少 新鲜的发现。 ⑤这样的历史文化散文可以休矣!散文是个人的，独立的，它最怕落入整体主义和社会公论 之中。可困境恰恰就在这里，当历史在为散文作者提供有力的支援的同时，也为他们设下了陷阱： 由于历史的阴影过于强大，作家往往无法挣脱它的圈套和逻辑，最终只好臣服于它。在最需要作 家发表史识，最需要作家表现出人性的洞察力的时候，作家的身影却淹没在历史那阔大的阴影里， 这与文学所需要的独立和创造的品质显然是背道而驰的。因此，我以为只有历史文化散文作者的 写作不是受制于历史(更不是简单地转述历史)，而是以非历史的方式来面对历史本身，他的写作 才会贯彻出真正有价值的个人眼光和精神敏感。 ⑥如果说，历史研究主要是材料发现，那么，散文写作则应该是一种精神发现；这种精神发 现又往往是非历史的，是在野的、异质的、民间的——只有它能有效地联结历史和作家之间的精 神通道，也只有它能到达历史的人性深处。 ⑦因此，历史文化散文的困境，不在于作家们缺乏历史知识，而在于他们缺乏史识，缺乏深 邃的精神识见。没有“史识”，作家就无法超越材料，获得洞见；没有“史识”，作家就不可能真 正地与历史、文化发生精神对话，反而容易被史料所左右和蒙蔽。 16．选出下列对“大话语模式”的内涵解说正确的一项（3 分） A．散文大规模地涉足历史的后花园，以余秋雨、王充闾、卞毓方等的散文为模式。 B．散文追思旧文化旧人物，作品有豪放的、有史学力度的、比较大气的语言风格。 C．散文作品注重诉诸史料的历史传奇和历史苦难的演义。 D．散文作品尽可能多地去发现历史中的人性和精神碎片。 17．下列对本文内容理解错误的一项是（3 分） A．“留下一堆漏洞和笑柄”这句话讽刺了某些历史文化大散文作者越俎代庖，只能贻笑大方。 B．这篇文章不否认文化大散文成就，成就在于作品中有作者自己的心灵和精神触角。 C．本文批评了文化大散文作者“试图用史料说话并求历史的正确”的做法，落到了整体主 2 , 4 , 6
义和社会公论的旧话语制度中 ⑧讲到蔡元培与北京大学,就必然讲到“五四运动。在蔡元培的支持下。以北京大学为中 D.文章认为文学需要的独立和创造的品质,文化散文作者的写作应该以非历史的方式来 对历史本身 直接与蔡元培相关。1919年5月4日。在游行队伍从红楼岀发之前,蔡元培曾在岀口处挡ˆ 下。他表示大家有什么要求,他可以代表同学们向政府提出来。但在激候 18.联系全文,概括“不读文化大散文”的理由。(6分) 你们今天所做的事情我全知道了,我寄以相 欢声雷动。蔡又说:“我是全校之主,我自当尽宫救学生之责…我保 把被捕同学當敦回来。 19.作者认为,文化散文作者应该以怎样的方式面对历史来进行创作?(6分) 下,被捕学生于5月7日被保释出狱。而蔡元培却在5月8日向 (11)1923年之后的蔡元培,人或在海外,或在国内办大学院和中央研究脘等,已不再管理 北大校务,但是,北大却从此确立了现代传统和校格.而蔡元培也因北大,成为伟大的教育家 选自《新闻周刊》2006年第5期,有删改 四、实用类文本阅读(18分) 阅读下画的文字,成20~23是。(18分 20.下列不能表现蔡元培任校长前北大黑暗现实的一项是(3分) 蔡元培的北大时代 A.官僚气与和衙门气浓厚,校风腐败,道德沦丧 B.民国初年,学生大多数为贵族子弟 ①北大因为蔡元培 其现代传统和校格。而蔡元培也因北大,成为中国伟大的教育 C.不少教员是不学无术的政府的官僚,学生为以后做官而巴结他们 ②1916年时的北大,虽然已经改名为国立北京大学,其作为“皇家大学”的官僚气与衙门 D.很多学生不以学业为重,而是把大学当成了升官发财的阶梯 气依然浓厚。在教员中,有不少是北洋政府的官僚,这些教师即使不学无术,也受到学生巴结 21.蔡元培采取了一系列措施来改造,请选出下列表述错误的一项(3分) 使后自已当官住途方便陶希圣先牛对时的北大曾有这样的回忆:民国初年贵族子弟 A.实施“兼容并包,思想自由”的八字治校方针,吸引中国的各路学术精英 就是北京大学 北大的这种魔败名声,蔡元培早有所闻,朋友们也劝他不要去,担心他“进去了,若不能整顿 B.他“不做官”,不打官腔,没有官气,也要求学生们不做官 于自己的名声有碍”,然而蔡元培内心里已经下定决心.实际上,“教育救国”的理念,是蔡元 成立各种社团,倡导师生间问难质疑、坐而论道的学风,形成师生之间民主自由的风气 D.学习国外大学管理经验,实行教授治校,同情、支持学生的爱国行为 ③1916年12月26日,蔡元培接受了北洋改府大总统黎元洪的北大校长委任状。1917年1 22.蔡元培引进杰出人才,以引进陈独秀和胡适为例,看出他有怎样的理念和胸怀?写引进两个 事地向校工们于N 人,写作方法有何不同?作者这样写有什么好处?(6分) 生们大为惊讶”。实际上,蔡元培从来也没有把北大校长一职看作是一官职,他不做官,也要求 蔡元培1月4日到北大上任,1月11日就呈请事 任陈独秀出 23.毛泽东曾赞誉蔡元培先生为“学界泰斗。人世楷模”。本文哪些方面体现了蔡元培的“学界 与陈独秀个性完全不同,但是蔡元培看中陈独秀的,是他的新锐和毅力 出任下起字长三越 泰斗,人世楷模”的特征?请简要论述。(6分) 一只小板凳上,等待着年龄小他一轮的陈独秀醒 在蔡元培引进了陈独秀 点的点支奎搜到,如果有不适是他途生需 三流的报刊编辑生涯中度 丙、必考内容 引进陈独秀与胡适,是蔡元培“兼容并包,思想自由”的著名八字方针下的两段佳话。蔡 五、作文(70分) 北大吸引了中囯的各路学术精英。大师云集,各种文化社团风起云涌。而那种“师生间问难质疑 24.阅读下面文字,根据要求写一篇不少于800字的文章 而论道的学风”,那种民主自由的风气,从那时开始形成,成为北大异于其他大学、吸引后来 有这样一则童话。 各科学长由教授会公举等举措,都是对德国大学管理方法的仿效。据时任北大教 在一片幽深的山谷,有一片开得很茂盛的紫罗兰 沈尹默的回忆,当时的评议会,由全体教授推举,约五人中选一人。凡校中章程规律,都要 经评议会同意 一个旅人来到这里。他看着这里巒放的花朵,不禁感叹:这里碎石满地,荆棘丛生 高三二模语文试卷第4页共5贞
高三二模 语文试卷 第4页共 5 页 义和社会公论的旧话语制度中。 D．文章认为文学需要的独立和创造的品质，文化散文作者的写作应该以非历史的方式来面 对历史本身。 18．联系全文，概括“不读文化大散文”的理由。（6 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 19．作者认为，文化散文作者应该以怎样的方式面对历史来进行创作？（6 分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 四、实用类文本阅读（18 分） 阅读下面的文字，完成 20～23 题。（18 分） 蔡元培的北大时代 黄艾禾 ①北大因为蔡元培，从此确立其现代传统和校格。而蔡元培也因北大，成为中国伟大的教育 家。 ②1916 年时的北大，虽然已经改名为国立北京大学，其作为“皇家大学”的官僚气与衙门 气依然浓厚。在教员中，有不少是北洋政府的官僚，这些教师即使不学无术，也受到学生巴结， 以便日后自已当官仕途方便。陶希圣先生对那时的北大曾有这样的回忆：“民国初年。贵族子弟 仍然不少。……两院一堂是八大胡同受欢迎的重要的顾客。一堂就是北京大学——京师大学堂。” 北大的这种腐败名声，蔡元培早有所闻，朋友们也劝他不要去，担心他“进去了，若不能整顿， 反于自己的名声有碍”，然而蔡元培内心里已经下定决心。实际上，“教育救国”的理念，是蔡元 培自戊戌变法失败后一直坚信不移的信念。 ③1916 年 12 月 26 日，蔡元培接受了北洋政府大总统黎元洪的北大校长委任状。1917 年 1 月 4 日，蔡元培赴北大上任。据当时正在北大上学的顾颉刚的回忆，到任那天，校工们在门口恭 恭敬敬排队向他行礼，蔡元培“脱下礼帽，郑重其事地向校工们回鞠了一个躬，这就使校工和学 生们大为惊讶”。实际上，蔡元培从来也没有把北大校长一职看作是一官职，他不做官，也要求 学生们不做官。 ④蔡元培 1 月 4 日到北大上任，1 月 11 日就呈请教育部聘任陈独秀出任文科学长。蔡元培 与陈独秀个性完全不同，但是蔡元培看中陈独秀的，是他的新锐和毅力。一旦下定决心，就一越 趟“亲顾茅庐”。他去陈独秀的住处拜访陈时，因陈独秀习惯晚睡晚起，他就耐心地坐在门口的 一只小板凳上，等待着年龄小他一轮的陈独秀醒来。 ⑤在蔡元培引进了陈独秀后，又引进了胡适进北大当教师。而胡适当时不过是个连博士学位 还没拿到的毛头小伙——后来，胡适在他的纪念文章里曾提到，如果没有蔡元培，他的一生很可 能会在一家二三流的报刊编辑生涯中度过。 ⑥引进陈独秀与胡适，是蔡元培“兼容并包，思想自由”的著名八字方针下的两段佳话。蔡 元培决心以这八个字来塑造北大．这是他在欧洲留学期间就已埋下的心愿。在这种精神指导下， 北大吸引了中国的各路学术精英。大师云集，各种文化社团风起云涌。而那种“师生间问难质疑， 坐而论道的学风”，那种民主自由的风气，从那时开始形成，成为北大异于其他大学、吸引后来 一代又一代学子的独特传统。 ⑦实行教授治校，也是蔡元培在国外留学期间感悟到的。在蔡元培任北大校长期间建立起教 授会、评议会，各科学长由教授会公举等举措，都是对德国大学管理方法的仿效。据时任北大教 授的沈尹默的回忆，当时的评议会，由全体教授推举，约五人中选一人。凡校中章程规律，都要 经评议会同意。 ⑧讲到蔡元培与北京大学，就必然讲到“五四运动”。在蔡元培的支持下。以北京大学为中 心的波澜壮阔的新文化运动，为“五四运动”孕育了丰厚的文化背景，而“五四运动”本身，也 直接与蔡元培相关。1919 年 5 月 4 日。在游行队伍从红楼出发之前，蔡元培曾在出口处挡了一 下。他表示大家有什么要求，他可以代表同学们向政府提出来。但在激愤之下，学生们不肯。 ⑨1919 年 5 月 4 日当晚，蔡元培对学生们说：“你们今天所做的事情我全知道了，我寄以相 当的同情。”话一出，全场欢声雷动。蔡又说：“我是全校之主，我自当尽营救学生之责……我保 证在三天之内，把被捕同学营救回来。”…… ⑩在社会的强大舆论压力下，被捕学生于 5 月 7 日被保释出狱。而蔡元培却在 5 月 8 日向 政府提出辞呈。第二天，就悄然去了天津，后来回了浙江老家。 (11)1923 年之后的蔡元培，人或在海外，或在国内办大学院和中央研究院等，已不再管理 北大校务，但是，北大却从此确立了现代传统和校格。而蔡元培也因北大，成为伟大的教育家。 (选自《新闻周刊》2006 年第 5 期，有删改) 20．下列不能表现蔡元培任校长前北大黑暗现实的一项是（3 分） A．官僚气与和衙门气浓厚，校风腐败，道德沦丧。 B．民国初年，学生大多数为贵族子弟。 C．不少教员是不学无术的政府的官僚，学生为以后做官而巴结他们。 D．很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯。 21．蔡元培采取了一系列措施来改造，请选出下列表述错误的一项（3 分） A．实施“兼容并包，思想自由”的八字治校方针，吸引中国的各路学术精英。 B．他“不做官”，不打官腔，没有官气，也要求学生们不做官。 C．成立各种社团，倡导师生间问难质疑、坐而论道的学风，形成师生之间民主自由的风气。 D．学习国外大学管理经验，实行教授治校，同情、支持学生的爱国行为。 22．蔡元培引进杰出人才，以引进陈独秀和胡适为例，看出他有怎样的理念和胸怀？写引进两个 人，写作方法有何不同？作者这样写有什么好处?(6 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 23．毛泽东曾赞誉蔡元培先生为“学界泰斗。人世楷模”。本文哪些方面体现了蔡元培的“学界 泰斗，人世楷模”的特征？请简要论述。(6 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 丙、必考内容 五、作文（70 分） 24．阅读下面文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有这样一则童话。 在一片幽深的山谷，有一片开得很茂盛的紫罗兰。 一个旅人来到这里。他看着这里盛放的花朵，不禁感叹：这里碎石满地，荆棘丛生，土地这
样贫瘠,紫罗兰却开得这样欢快 是以知 紫罗兰回答:没有肥沃的泥土,却有山泉滋润;没有充足的阳光,却有雨露的淋沐,我很满 2.请说说子贡回答齐景公所用的方法。(4分) 意我的环境,并且感激 旅人欣赏着紫罗兰美丽的花朵,又感慨道:你开得这么美,却不幸长在这无人的山谷,如果 二、名着名篇阅读(15分 3.下面对有关名著名篇的说明,不正确的两项是(5分) 你生在热闹的城边,会有多少人来欣赏赞叹! A.《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集,当时正值“五四”革命精神高 罗兰说:花开只为了自己的心灵,不必在意开在何地,为这寂寞之地作点缀,我情愿 扬时期,作者创作小说意在描写“病态社会的不幸的人们”,对中国旧有制度进行深刻剖 析,全面肯定了辛亥革命的历史经验。 旅人终究要离开,他在乱石丛中艰难行走,不幸有紫罗兰被他踩踏,他深感内疚。可是他走 B.《哈姆雷特》是莎士比亚最著名的悲剧,它突出地反映了作者的人文主义思想。莎士比亚 出了很远,却发现:被践踏的紫罗兰却把花香留在了他的脚踝上 说,他的作品就是“给自然照一面镜子,给德行看一看自己的面目,给荒唐看一看自己 要求:全面理解材料,可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体 的姿态,给时代和社会看一看自己的形象和印记”。《哈姆雷特》正是一个时代的缩影 确定标题:不要脱离材料内容及其含义作文 C.巴金的《家》中,觉新是性格内涵最为复杂的悲剧性典型。他清醒地认识到了自己的悲 剧命运,但义对封建家长的专制意志处处忍让、顺从。为了维护封建家庭,他付出了惨 重的代价。最终,他终于觉醒,毅然投奔了光明 D.巴尔扎克正是通过对葛朗台及其侄儿查理充满罪悉的发家史的描写,反映了资本主义上 加试内容 升时期的特征。葛朗台富裕却极吝啬,他本人粗茶淡饭,严格控制家庭开支,妻子、儿 女备受折磨,家中的摆设也十分简陋,陌生人不会想到这里的主人是一个非常富有的人。 (40分,考试时间30分钟 E.在《红楼梦》中,除了主要人物外,作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。 (以下试题由选考历史科目的考生解,其他考生不做) 如:温顺世故的袭人,怯懦的迎春,忍辱吞声的尤二姐,敢于反抗的尤三姐和晴雯,以 及泼辣能干的探春等。 文盲文阒读〔10分 齐景公谓子贡日:“子谁师?“日:“臣师仲尼。“公日:“仲尼贤乎?”对日:“贤。公日 4.请简述《三国演义》中“桃园三结义”的主要情节。(5分) 其贤何若?”对日:“不知也”公日:“子知其贤,而不知其奚若,可乎?“对日今谓天高无 少长愚智皆知高高几何皆日不知也是以知仲尼之贤而不知其奚若 5.沈从文《边城》中的老船夫待人接物具有什么样的性格特征?请举出一两个细节加以具体说 1.用斜线()给文中画线的部分断句。(6分) 明。(5分) 高三二模语文试卷第5页共5页
高三二模 语文试卷 第5页共 5 页 样贫瘠，紫罗兰却开得这样欢快！ 紫罗兰回答：没有肥沃的泥土，却有山泉滋润；没有充足的阳光，却有雨露的淋沐，我很满 意我的环境，并且感激。 旅人欣赏着紫罗兰美丽的花朵，又感慨道：你开得这么美，却不幸长在这无人的山谷，如果 你生在热闹的城边，会有多少人来欣赏赞叹！ 紫罗兰说：花开只为了自己的心灵，不必在意开在何地，为这寂寞之地作点缀，我情愿！ 旅人终究要离开，他在乱石丛中艰难行走，不幸有紫罗兰被他踩踏，他深感内疚。可是他走 出了很远，却发现：被践踏的紫罗兰却把花香留在了他的脚踝上。 要求：全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料内容及其含义作文。 加试内容 （40 分，考试时间 30 分钟） （以下试题由选考历史科目的考生解答，其他考生不做） 一、文言文阅读（10 分） 齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。”公曰：“仲尼贤乎？”对曰：“贤。”公曰： “其贤何若？”对曰：“不知也。”公曰：“子知其贤，而不知其奚若，可乎？”对曰今谓天高无 少长愚智皆知高高几何皆曰不知也是以知仲尼之贤而不知其奚若。 1．用斜线（/）给文中画线的部分断句。（6 分） 对 曰 今 谓 天 高 无 少 长 愚 智 皆 知 高 高 几 何 皆 曰 不 知 也 是 以 知 仲 尼 之 贤 而 不 知 其 奚 若 2．请说说子贡回答齐景公所用的方法。（4 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、名著名篇阅读（15 分） 3．下面对有关名著名篇的说明，不．正确的两项是（5 分） A．《呐喊》是鲁迅 1918 年至 1922 年所作的短篇小说的结集，当时正值“五四”革命精神高 扬时期，作者创作小说意在描写“病态社会的不幸的人们”，对中国旧有制度进行深刻剖 析，全面肯定了辛亥革命的历史经验。 B．《哈姆雷特》是莎士比亚最著名的悲剧，它突出地反映了作者的人文主义思想。莎士比亚 说，他的作品就是“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己 的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记”。《哈姆雷特》正是一个时代的缩影。 C．巴金的《家》中，觉新是性格内涵最为复杂的悲剧性典型。他清醒地认识到了自己的悲 剧命运，但义对封建家长的专制意志处处忍让、顺从。为了维护封建家庭，他付出了惨 重的代价。最终，他终于觉醒，毅然投奔了光明。 D．巴尔扎克正是通过对葛朗台及其侄儿查理充满罪恶的发家史的描写，反映了资本主义上 升时期的特征。葛朗台富裕却极吝啬，他本人粗茶淡饭，严格控制家庭开支，妻子、儿 女备受折磨，家中的摆设也十分简陋，陌生人不会想到这里的主人是一个非常富有的人。 E．在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。 如：温顺世故的袭人，怯懦的迎春，忍辱吞声的尤二姐，敢于反抗的尤三姐和晴雯，以 及泼辣能干的探春等。 4．请简述《三国演义》中“桃园三结义”的主要情节。（5 分） 5．沈从文《边城》中的老船夫待人接物具有什么样的性格特征？请举出一两个细节加以具体说 明。（5 分）
三、文本料点归纳与分析(15分) 江苏省盐城中学高三第二次模拟考试 要正确处理政府、市场和社会之间的关系,确定政府的合理职能,坚持有所为有所不为的原 语文参考答案 则,改府该管的事情坚决管好,不该管的事情坚决放手,着力管好企业、社会、市场管不了和管 1.B缉私/稻费时日读音相同,j 不好的事情。把改府不该管的事情交给企业、市场和社会中介组织,最大限度地发挥市场在配置 A. can /chan xiu/su pido/biGo B. she/ zhe shan/dan ji 资源方面的基础性作用,培强企业和社会的经济活力与效率。将资源节约和环境友好作为决策的 D. hui /kud 2.D(A.千头万绪,指头绪多,此处可改为“千丝万缕”。B。相见恨晚,形容人与人,不形容 原则,建立并形成改治、经济、社会、资源环境要素的综合决策机制,尽可能避免资源浪费和环 物。C。“牢不可破”形容坚固得不可摧毁,如“友谊牢不可破”,突出坚固。) 3.C(A.“为众多游客倾倒”应为“使众多游客傾倒”B“诞生”和“发祥”重复:语序不当 境污染。各级改府部门在进行经济和社会发展决策时,要以科学发展观为指导,统筹规划,依法 “沙士”放在“经数百万年”之前。D。“有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值 同样不可小视”,句式杂糅。) 决策,在制定产业、投资、财改、信贷、价格、税收等方面的重大规划和政策时,开展物质流分 4.支持(1分)。理由是,①我们国家有五千年的文明历史,故宫是很珍贵的文化遗 文化应该受到应有尊重保护,不该把象征外来文化的咖啡馆开在故宫。(2分)。②随着经 析和战略环境影响评估。对资源性产业实行公平准入,突出资源效率和最低利用效率标准,为资 代化,传统文化保护缺失的现状也日趋严重。经济发展不应不尊重传统文化,文化不是以 衡量的(2分) 源行业的健康发展创造公平环境。应切实贯彻落实重大决策终身负责制度,对于每一项重大决策, 反对(1分)。理由是,星巴克咖啡馆开到故宫,并没有破坏和妨碍故宫的保护,也没有妨碍 都要建立档案;决策者应对自己的决策终身负责。对于领导干部在决策中存在的严重失误、失职 中国传统文化的保护和发展。(2分)中国人的自尊心不应如此脆弱,把一个小小的咖啡馆当成 洪水猛兽,说明我们对自己的文化缺少足够的信心(2分) 行为,必须依法追究其领导责任。落实节能环保责任制,抓紧建立和完善科学、完整、统一的节 5.例:谷雨花似锦,便仓人如潮 牡丹开满园,盛世绽异彩 能减排指标体系、监测体系和考核体系,实行严格的问责制。 谷雨时节牡丹艳,便仓今日游人多(4分) 内容概括得当,涉及以下一个词即可:“牡丹”“花”“便仓”“游人”。(2分) 6.本段文字论述了哪三个方面的内容?请分条概括。(9分)(每个观点不超过20字) 对得大致工整(2分) 6.A(绝:断绝) 7.B(①③i 回主要表明他的大度,以国家为重。) 8.B(李典 族部曲迁徙到魏郡,并不是担心太祖降罪自己。) ①如果对国家有利,专断一次也是可以的,(我们)应该立即攻打他们。(苟,专,亟各1分) 7.请结合文本谈谈你对建立责任迫究制的认识。(6分) ②李典生性驽钝怯懦,功劳低微,但封赏的爵位和受到的恩宠太重,确实应该全宗族的人都来贡 献才能。(驽,举,陈力各1分) ③这是国家大事,只是看你的计策怎样,我怎么能因为私人仇恨忘记国家大义呢! (顾,以,最后一句的反问语气,三点各1分) 高三二模语文试卷第6页共5页
高三二模 语文试卷 第6页共 5 页 三、文本材料要点归纳与分析（15 分） 要正确处理政府、市场和社会之间的关系，确定政府的合理职能，坚持有所为有所不为的原 则，政府该管的事情坚决管好，不该管的事情坚决放手，着力管好企业、社会、市场管不了和管 不好的事情。把政府不该管的事情交给企业、市场和社会中介组织，最大限度地发挥市场在配置 资源方面的基础性作用，增强企业和社会的经济活力与效率。将资源节约和环境友好作为决策的 原则，建立并形成政治、经济、社会、资源环境要素的综合决策机制，尽可能避免资源浪费和环 境污染。各级政府部门在进行经济和社会发展决策时，要以科学发展观为指导，统筹规划，依法 决策，在制定产业、投资、财政、信贷、价格、税收等方面的重大规划和政策时，开展物质流分 析和战略环境影响评估。对资源性产业实行公平准入，突出资源效率和最低利用效率标准，为资 源行业的健康发展创造公平环境。应切实贯彻落实重大决策终身负责制度，对于每一项重大决策， 都要建立档案；决策者应对自己的决策终身负责。对于领导干部在决策中存在的严重失误、失职 行为，必须依法追究其领导责任。落实节能环保责任制，抓紧建立和完善科学、完整、统一的节 能减排指标体系、监测体系和考核体系，实行严格的问责制。 6．本段文字论述了哪三个方面的内容？请分条概括。（9 分）（每个观点不超过 20 字） ① 20 ② 20 ③ 20 7．请结合文本谈谈你对建立责任追究制的认识。（6 分） 江苏省盐城中学高三第二次模拟考试 语文参考答案 1．B 缉私／稽费时日 读音相同,jī A．càn ／chán xiù／sù piāo／biāo B．shé／zhé shàn／dān jī C．jǐ／jí kē／cháo pí／bài D．huì／kuài qūn／qūan yòu／xiù 2．D（A．千头万绪，指头绪多，此处可改为“千丝万缕”。B。相见恨晚，形容人与人，不形容 物。C。“牢不可破”形容坚固得不可摧毁，如“友谊牢不可破”，突出坚固。） 3．C（A．“为众多游客倾倒”应为“使众多游客倾倒”。B“诞生”和“发祥”重复；语序不当， “沙士”放在“经数百万年”之前。D。“有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值 同样不可小视”，句式杂糅。） 4．支持（1 分）。理由是，①我们国家有五千年的文明历史，故宫是很珍贵的文化遗产，我们的 文化应该受到应有尊重保护，不该把象征外来文化的咖啡馆开在故宫。（2 分）。②随着经济的现 代化，传统文化保护缺失的现状也日趋严重。经济发展不应不尊重传统文化，文化不是以金钱能 衡量的（2 分）。 反对（1 分）。理由是，星巴克咖啡馆开到故宫，并没有破坏和妨碍故宫的保护，也没有妨碍 中国传统文化的保护和发展。（2 分）中国人的自尊心不应如此脆弱，把一个小小的咖啡馆当成 洪水猛兽，说明我们对自己的文化缺少足够的信心（2 分）。 5． 例：谷雨花似锦，便仓人如潮 牡丹开满园，盛世绽异彩 谷雨时节牡丹艳，便仓今日游人多（4 分） 内容概括得当，涉及以下一个词即可：“牡丹”“花”“便仓”“游人”。（2 分） 对得大致工整（2 分） 6．A（绝：断绝） 7．B（①③可排除，⑥主要表明他的大度，以国家为重。） 8．B(李典提出率宗族部曲迁徙到魏郡，并不是担心太祖降罪自己。) 9． ①如果对国家有利，专断一次也是可以的，(我们)应该立即攻打他们。（苟，专，亟各 1 分） ②李典生性驽钝怯懦，功劳低微，但封赏的爵位和受到的恩宠太重，确实应该全宗族的人都来贡 献才能。（驽，举，陈力 各 1 分） ③这是国家大事，只是看你的计策怎样，我怎么能因为私人仇恨忘记国家大义呢! （顾，以，最后一句的反问语气，三点各 1 分）
10.(1)①从联想、想象的角度(或从虚 分)来写筝声的明丽缠绵哀怨。(1分) 由心性的抒发,心灵力度的展示)来尽可能多地发现历史中的人性和精神碎片。(围绕“非历史 ②把抽象的音乐声化为具体可感的形象, 把乐声比作春风啼鸟)来呈现柳条摇风 的方式”作答) 啼鸟鸣叫,花开缤纷的舂天景象,渲染出 (答出一个手法1分,再写出描绘出怎做题(二)实用类文本阅读 样景象1分)(答“情景交融”不能给分 是单纯写景,而是写乐声) 20.B(不属于黑暗现实的一种。) (2)①第三联“独”、“空”两字传神,写出空楼中、灯影下人的孤独愁苦,苦苦地思念着远方 21.B(不属于改造大学的措施。) 的亲人。②此联表明乐声引发了诗人对远方亲人的怀想和思念,引发了诗人对故乡的思念 (1)蔡元培引进人才唯才是举,不重学位和资历(1分),有求贤若渴的诚意和胸怀(1分) 11.(1)扈江离与辟芷兮。(屈原《离骚》(节选)) (2)写引进陈独秀主要通过对蔡元培细节性的行为的描写(1分).写引进胡适主要通过引用胡 2)使负栋之柱:架梁之椽。(杜牧《阿房宫赋》) 适纪念性的话语来写(1分)。(3)这样写既符合实际(1分),也使行文灵活,生动不呆板(1 剑阁峥嵘而崔嵬。(李白《蜀道难》) 分) (4)斜阳草树。(辛弃疾《京口北固亭怀古》 24.(1)他有人格魅力,有高尚的道德情操。如他不做官,也要求学生们不做官:愤然辞职,不与 5)陟罚臧否,不宜异同。(诸葛亮《出师表》 (6)如琢如磨。(《诗经》) 腐朽的统治者同流合污等。(2)他有坚定的“教育救国”的信念。 襟博大,容纳百川,不拒细流。如引进陈独秀与胡适等不同风格的 入您杰 ,尊重人才,胸 爱学生。如想方 设法营救被捕的学生,对学生一片赤子之心等。(5)他博学,学贯中 他山之石,来塑造 12.写故乡的秋景,意在交代大自然的花季已经过去,而居室的花季还在,为蜜蜂飞入书房埋下 北大。(每条2分,答出其中的3条即可得满分) 伏笔:然后引起下文,引出了蜜蜂蜇“我”的情 13.主要运用了细节描写和心理描写手法。(2分 写“我”被蜜蜂蜇的情节,突出了蜜蜂虽小,蜇人能量却大。蜇后“我”疼痛难忍,彻夜难 加试题答案 眠,百般折腾后,疼痛仍未消除 1.断句(6分)对曰/今谓天高/无少长愚智皆知高/高几何/皆日不知也/是以知仲尼之贤 4.作者被蜜蜂蜇后,开始是因疼痛而懊恼,最后却对蜜蜂产生了感激之情。这是因为 ①蜜蜂蜇过人自己也就会死,作者认为蜜蜂是勇敢的,这是壮烈的牺牲 /而不知其奚若。(该断而未划的,错一处扣1分,扣满6分为止:其它可不考虑) ②正是由于自己被蜜蜂蜇了,才唤起了疼痛感 2.子贡回答齐景公所用的方法(4分):子贡用打比方(类比)的办法(2分),将少长贤愚皆知 ③也正是有了疼痛,才让自己关注起黑暗,对黑暗产生了柔情 道天很高,却无法说出天究竟有多高,来比喻孔子的贤能谁都无法说得清。(2分) 15.第一问:因为①作者感觉到黑暗有着处子般的鲜润,为之感动,泛起暖意 3.AC(MA项,作者并设有“全面肯定”辛亥革命。C项觉新并没有“终于觉悟,毅然投奔了 ②作者认为黑暗是洁净的,是干干净净的,而人为文明则亵渎了黑暗的圣洁 光明”。)(答对一个给2分,答对2个给全分) ③正是由于有了黑暗,才能使我们拥有梦想。如果没有梦想,我们面对的可能是单色调的世界 第二问:不是标新立异。因为作者以独特的眼光来看待黑暗。作者眼中黑暗是干净的,圣洁 4.桃园三结义:东汉末年,天下大乱。汉皇室后代刘备见国家不安,想干一番大事业,可惜力 的,黑暗是产生梦想的温床。这是相对于那种人为制造的喧嚣,制造麋烂的光明而言。这样看来 量不足。一天他正在看官府的招兵告示,遇上路过的张飞,听说了刘备的宏图大志,决定与刘一 作者对黑暗的柔情也就在情理之中了 起做番大事。于是,二人相约到酒店相商,巧遇关羽,。三人志向相同,惺惺相惜,在张飞家后 (第二问或答:作者不是标新立异,有意颠覆人们对黑暗的看法。作者以独特的视角来写黑 桃园义结金兰,共图大志。(交代出三个主人公2分,情节概述3分) 暗,也在唤起人们对黑暗的关注,对真实没有被雕琢的自然世界的关注,明白圣洁的黑暗能让人 5.(1)重义轻利。(2分) 充分宁静,让人思索,让人梦想。生活中有宁静的思索,有梦想,人们生活能更从容更有意义。) (2)①渡头为公家所有,故过渡人不必出钱。有人心中不安,抓了一把钱掷到船板上时,老船 逸做(一)论述类文本阅读 工必一一捡起,依然塞到那人手心,认真告诉那人,他有口粮,三斗米,七百钱,够了。如果不 16.B(符合原文说法) 管怎样还是有人给钱,老船夫就拿这些钱托人买茶叶和草烟供过渡人享用。②老船夫去买肉,人 17.B(成就就在作品中有作者自己的心灵和精神触角。错) 家不要他的钱,但他也不想占屠户的便宜,他会预先把钱算好,猛地把钱掷到钱筒里,攫了就走 18.因为不值得一读的文化大散文普遍存在以下几个方面的问题:①以史料代替自己的深刻见解 (举出细节3分) ②把背景的史料当作文章的主体:③寻求历史的正解:④落到整体主义和社会公论的旧话语制度 政府职能,构建自律、高效的管理体制。②建立科学、民主的决策体制。③要建立责 中。(本题考查对文章内容要点的归纳。只要答出3点即可,每点2分。) 任追究制度。(一点3分 19.不是受制于历史,而是摆脱历史的阴影,以文学的、独立的、个人的和创造性的品质(或自 7.建立责任追究制度,可以促使领导干部在决策时以科学发展观为指导,统筹兼顾,依法决策: 高三二模语文试卷第7页共5贞
高三二模 语文试卷 第7页共 5 页 10．（1）①从联想、想象的角度（或从虚写的角度）（1 分）来写筝声的明丽缠绵哀怨。（1 分） ②把抽象的音乐声化为具体可感的形象，（或运用比喻，把乐声比作春风啼鸟）来呈现柳条摇风， 啼鸟鸣叫，花开缤纷的春天景象，渲染出一片伤感之情。（答出一个手法 1 分，再写出描绘出怎 样景象 1 分） （答“情景交融”不能给分，因此处不是单纯写景，而是写乐声） （2）①第三联“独”、“空”两字传神，写出空楼中、灯影下人的孤独愁苦，苦苦地思念着远方 的亲人。②此联表明乐声引发了诗人对远方亲人的怀想和思念，引发了诗人对故乡的思念。 11．（1）扈江离与辟芷兮。（屈原《离骚》（节选）） （2）使负栋之柱；架梁之椽。（杜牧《阿房宫赋》） （3）剑阁峥嵘而崔嵬。（李白《蜀道难》） （4）斜阳草树。（辛弃疾《京口北固亭怀古》 （5）陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮《出师表》 （6）如琢如磨。（《诗经》） 12．写故乡的秋景，意在交代大自然的花季已经过去，而居室的花季还在，为蜜蜂飞入书房埋下 伏笔；然后引起下文，引出了蜜蜂蜇“我”的情节。 13．主要运用了细节描写和心理描写手法。（2 分） 写“我”被蜜蜂蜇的情节，突出了蜜蜂虽小，蜇人能量却大。蜇后“我”疼痛难忍，彻夜难 眠，百般折腾后，疼痛仍未消除。 14．作者被蜜蜂蜇后，开始是因疼痛而懊恼，最后却对蜜蜂产生了感激之情。这是因为 ①蜜蜂蜇过人自己也就会死，作者认为蜜蜂是勇敢的，这是壮烈的牺牲； ②正是由于自己被蜜蜂蜇了，才唤起了疼痛感； ③也正是有了疼痛，才让自己关注起黑暗，对黑暗产生了柔情。 15． 第一问：因为①作者感觉到黑暗有着处子般的鲜润，为之感动，泛起暖意； ②作者认为黑暗是洁净的，是干干净净的，而人为文明则亵渎了黑暗的圣洁； ③正是由于有了黑暗，才能使我们拥有梦想。如果没有梦想，我们面对的可能是单色调的世界。 第二问：不是标新立异。因为作者以独特的眼光来看待黑暗。作者眼中黑暗是干净的，圣洁 的，黑暗是产生梦想的温床。这是相对于那种人为制造的喧嚣，制造糜烂的光明而言。这样看来， 作者对黑暗的柔情也就在情理之中了。 （第二问或答：作者不是标新立异，有意颠覆人们对黑暗的看法。作者以独特的视角来写黑 暗，也在唤起人们对黑暗的关注，对真实没有被雕琢的自然世界的关注，明白圣洁的黑暗能让人 充分宁静，让人思索，让人梦想。生活中有宁静的思索，有梦想，人们生活能更从容更有意义。） 选做题（一）论述类文本阅读 16．B（符合原文说法） 17．B（成就就在作品中有作者自己的心灵和精神触角。错） 18．因为不值得一读的文化大散文普遍存在以下几个方面的问题：①以史料代替自己的深刻见解； ②把背景的史料当作文章的主体；③寻求历史的正解；④落到整体主义和社会公论的旧话语制度 中。（本题考查对文章内容要点的归纳。只要答出 3 点即可，每点 2 分。） 19．不是受制于历史，而是摆脱历史的阴影，以文学的、独立的、个人的和创造性的品质（或自 由心性的抒发，心灵力度的展示）来尽可能多地发现历史中的人性和精神碎片。（围绕“非历史 的方式”作答） 选做题（二）实用类文本阅读 20．B（不属于黑暗现实的一种。） 21．B（不属于改造大学的措施。） 22．（1）蔡元培引进人才唯才是举，不重学位和资历（1 分），有求贤若渴的诚意和胸怀（1 分）。 （2）写引进陈独秀主要通过对蔡元培细节性的行为的描写（1 分），写引进胡适主要通过引用胡 适纪念性的话语来写（1 分）。（3）这样写既符合实际（1 分），也使行文灵活，生动不呆板（1 分）。 24．(1)他有人格魅力，有高尚的道德情操。如他不做官，也要求学生们不做官；愤然辞职，不与 腐朽的统治者同流合污等。(2)他有坚定的“教育救国”的信念。(3)他尊重学术，尊重人才，胸 襟博大，容纳百川，不拒细流。如引进陈独秀与胡适等不同风格的人才。(4)他热爱学生。如想方 设法营救被捕的学生，对学生一片赤子之心等。(5)他博学，学贯中西，善于借他山之石，来塑造 北大。(每条 2 分，答出其中的 3 条即可得满分) 加试题答案 1．断句（6 分）对曰∕今谓天高∕无少长愚智皆知高∕高几何∕皆曰不知也∕是以知仲尼之贤 ∕而不知其奚若。（该断而未划的，错一处扣 1 分，扣满 6 分为止；其它可不考虑） 2．子贡回答齐景公所用的方法（4 分）：子贡用打比方（类比）的办法（2 分），将少长贤愚皆知 道天很高，却无法说出天究竟有多高，来比喻孔子的贤能谁都无法说得清。（2 分） 3．A C (A 项,作者并设有“全面肯定”辛亥革命。C 项,觉新并没有“终于觉悟，毅然投奔了 光明”。)(答对一个给 2 分，答对 2 个给全分) 4．桃园三结义：东汉末年，天下大乱。汉皇室后代刘备见国家不安，想干一番大事业，可惜力 量不足。一天他正在看官府的招兵告示，遇上路过的张飞，听说了刘备的宏图大志，决定与刘一 起做番大事。于是，二人相约到酒店相商，巧遇关羽，。三人志向相同，惺惺相惜，在张飞家后 的桃园义结金兰，共图大志。（交代出三个主人公 2 分，情节概述 3 分） 5．（1）重义轻利。（2 分） （2）①渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，老船 工必一一捡起，依然塞到那人手心，认真告诉那人，他有口粮，三斗米，七百钱，够了。如果不 管怎样还是有人给钱，老船夫就拿这些钱托人买茶叶和草烟供过渡人享用。②老船夫去买肉，人 家不要他的钱，但他也不想占屠户的便宜，他会预先把钱算好，猛地把钱掷到钱筒里，攫了就走。 （举出细节 3 分） 6．①转变政府职能，构建自律、高效的管理体制。②建立科学、民主的决策体制。③要建立责 任追究制度。 （一点 3 分） 7．建立责任追究制度，可以促使领导干部在决策时以科学发展观为指导，统筹兼顾，依法决策；
避免盲目决策,造成资源浪费和环境污染:为资源行业的健康发展创造公平环境。 (一点2分) 高三二模语文试卷第8页共5贞
高三二模 语文试卷 第8页共 5 页 避免盲目决策，造成资源浪费和环境污染；为资源行业的健康发展创造公平环境。 （一点 2 分）